2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, “Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση”
Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο “Αξίες Ζωής στην Εκπαίδευση” από το Κέντρο “ΟΡΑΜΑ” ολοκληρώθηκε. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα εφαρμόζεται σε πολλές χώρες με σκοπό την μείωση της επιθετικότητας και την προώθηση του σεβασμού των παιδιών στον εαυτό τους, στους άλλους αλλά και στο περιβάλλον. Στο σχολείο μας, αποφασίσαμε να δουλέψουμε πάνω στις τρεις (από τις εννιά αξίες), την αξία της ειρήνης, την αξία του σεβασμού και την αξία της αγάπης.
Ξεκινήσαμε με την αξία της ειρήνης. Οι ασκήσεις συγκέντρωσης και φαντασίας κυριάρχησαν. Τα παιδιά με κλειστά μάτια φαντάστηκαν έναν ειρηνικό κόσμο, έναν κόσμο συνομηλίκων και άκουσαν την ιστορία του Άστρου!
Κάθε φορά που τα παιδιά ήθελαν να ηρεμίσουν και πριν αρχίσουμε τις ασκήσεις συγκέντρωσης ακούμε το τραγούδι “Ειρήνη”, του Β. Παπακωνσταντίνου
Τα χεράκια δεν χτυπάνε…τα χεράκια αγαπάνε
Τελειώνοντας την αξία της ειρήνης, φτιάξαμε στην τάξη μας τη “γωνιά επίλυσης συγκρούσεων”. Πρόκειται για το μέρος, όπου τα παιδιά, τα οποία είχαν μια αντιπαράθεση, θα κάθονται να λύσουν το πρόβλημά τους μόνοι τους με κάποια συγκεκριμένα βήματα:
-Στοπ, δεν μου αρέσει να….. Νιώθω….
Θα ήθελα να …….
-Τι προτείνεις να κάνουμε γι αυτό;
Τα παραπάνω βήματα οπτικοποιήθηκαν για να γίνονται πιο κατανοητά στα παιδιά. Στη γωνιά αυτή υπάρχει και το “μαξιλάρι της ειρήνης” για όποιον το χρειάζεται
Τέλος μία άλλη τεχνική που ακολουθήσαμε για την μείωση επιθετικών συμπεριφορών βασίστηκε στις αρχές του συμπεριφορισμού. Έτσι, χρησιμοποιήσαμε θετικούς ενισχυτές (αυτοκόλλητα) για την επιβράβευση των παιδιών.
Ακολουθεί η αξία του σεβασμού με τον καθρέφτη. Σε ένα κουτί τοποθετήσαμε έναν καθρέφτη και ζητήσαμε από το κάθε παιδί να ανοίξει το κουτί κοιτάζοντας το “μοναδικό και πολύτιμο” που υπάρχει μέσα.
Σεβασμός είναι: είμαι μοναδικός και πολύτιμος και καταλαβαίνω ότι και οι άλλοι είναι μοναδικοί και πολύτιμοι
Τι με κάνει χαρούμενο…τι με κάνει λυπημένο….
Τα παιδιά άκουσαν την ιστορία της Λίλης της λεοπάρδαλης, η οποία ήταν διαφορετική από τις υπόλοιπες και ο Λένι, ο φίλος της προσπαθούσε να της μάθει την αξία του “αυτοσεβασμού”. Συζητώντας την νέα έννοια και την σημασία της στην παρεούλα, τα παιδιά είπαν διάφορα παραδείγματα σεβασμού και αυτοσεβασμού και έπειτα ζωγράφισαν την ιστορία
Τα παιδιά μετά κλήθηκαν να πουν τα δικά τους χαρακτηριστικά που τους κάνουν μοναδικούς και πολύτιμους και ζωγράφισαν τον εαυτό τους
Προσπαθήσαμε να γράψουμε ένα ποίημα όλοι μαζί
Ακολούθησε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι, “το δάσος του σεβασμού”, στο οποίο υπάρχουν κατεστραμμένα δέντρα (ξύλινα τουβλάκια) και για να γίνουν πάλι πράσινα και υγιή, το κάθε παιδί πρέπει να πει μια πράξη που δείχνει σεβασμό και να αντικαταστήσει το τουβλάκι. Έτσι το δάσος θα πρασινίσει πάλι!
Παραδείγματα σεβασμού- δίνω κάτι με σέβασμό
Δίνω κάτι χωρίς σεβασμό
Τι βλέπω; Τι μου αρέσει; Τι πρόκειται να κάνω; Πως θα δίνω αντικείμενα με σεβασμό;
Τα νήπια παρατήρησαν και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους για τα παραπάνω παραδείγματα.
Η αξία του σεβασμού ολοκληρώθηκε με τις κορώνες του σεβασμού: τα παιδιά έφτιαξαν κορώνες, τις διακόσμησαν και χόρεψαν με αυτές!
Η αξία της αγάπης:
Τι είναι η αγάπη;
Πότε νιώθουμε αγάπη;
Ποιους αγαπάμε και γιατί;
…ήταν μερικά από τα ερωτήματα που μας προβλημάτισαν και προσπαθήσαμε να απαντήσουμε στην παρεούλα μας!
Διαβάσαμε παραμύθια για την αγάπη
Τα παιδιά προσπάθησαν να γράψουν την λέξη “ΑΓΑΠΗ” και να ζωγραφίσουν πράξεις που δείχνουν αγάπη
Έλυσαν λαβύρινθους
και αποτύπωσαν καρδούλες με τυπώματα στις αντίστοιχες ποσότητες των αριθμών
Στη συνέχεια διαβάσαμε την ιστορία “Ο ωκεανός της αγάπης” μέσα από το πρόγραμμα “ΑΞΙΕΣ ΖΩΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ” και το δραματοποιήσαμε. Τα παιδιά ανέπτυξαν τον προφορικό τους λόγο, τη φαντασία τους και συμμετείχαν σε διαδικασίες διαλόγου
Φτιάξαμε τα δικά μας σφουγγαράκια αγάπης, από σφουγγάρια πιάτων που έφεραν από το σπίτι τους
έπαιξαν με αυτά δημιουργώντας υποθετικά σενάρια, π.χ. όταν ένα σφουγγαράκι ένιωθε λυπημένο…τα υπόλοιπα έτρεχαν κοντά του και “στράγγιζαν” την αγάπη που είχαν μέσα τους για να του τη δώσουν!
Τελειώνοντας κάθε αξία ζωής, οι γονείς έπαιρναν ένα ενημερωτικό φυλλάδιο με προτεινόμενες ασκήσεις για το σπίτι (συζήτηση, επίλυση διαφωνιών ..κλπ)
