Η 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού πραγματοποιήθηκε σε όλα τα σχολεία της χώρας μας την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου. Τα παιδιά γνώρισαν τα αθλήματα και έλαβαν μέρος σε διάφορα από αυτά, τα οποία πραγματοποιήθηκαν στην αυλή του νηπιαγωγείου μας.
Αρχικά στην παρεούλα της τάξης τα παιδιά εξέφρασαν τα προσωπικά τους βιώματα και τις προϋπάρχουσες γνώσεις τους για τα αθλήματα. Στη συνέχεια παρακολούθησαν ένα βίντεο σχετικό με αυτά και γνώρισαν περισσότερα
Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή του σχολείου κάνοντας ένα ζέσταμα με εύκολες ασκήσεις και ο στίβος μάχης ξεκίνησε
Στους αθλητές απονεμήθηκαν μετάλλια για την συμμετοχή τους!
Μπαίνοντας ξανά στην τάξη, τα παιδιά έφτιαξαν ομαδικά μια αφίσα για την Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Τα φύλλα αλλάζουν χρώμα, στροβιλίζονται στον αέρα και πέφτουν απαλά στο έδαφος σχηματίζοντας ένα φθινοπωρινό χαλί στην αυλή μας! Βγήκαμε έξω μαζέψαμε τα πεσμένα φύλλα
και πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες από το γνωστικό αντικείμενο των μαθηματικών. Μετρήσαμε τα φύλλα, τα ομαδοποιήσαμε με βάση το χρώμα τους και στη συνέχεια παρατηρήσαμε ποια ομάδα έχει τα περισσότερα
Στη συνέχεια διακοσμήσαμε με αυτά την τάξη μας
Παρατηρήσαμε εικόνες από το διαδίκτυο αναφορικά με την εποχή του φθινοπώρου και στην παρεούλα τα παιδιά τις περιέγραψαν. Με αυτόν τον τρόπο μαθαίνουν να συμμετέχουν σε διαδικασίες διαλόγου (ομιλητή- συνομιλητή), εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους και εκφράζουν τα προσωπικά τους βιώματα
Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο κατάλληλο για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας
και ακούσαμε τραγούδια
Τέλος τα παιδιά εργάστηκαν τόσο ομαδικά όσο και ατομικά με φύλλα εργασίας ακολουθώντας τις κατάλληλες οδηγίες
Ακολουθήσαμε τις οδηγίες του φίλου μας Egg για μία βόλτα μέσα στο δάσος
και ξαφνικά βρήκαμε και μεις το μαγικό φύλλο και παίξαμε ένα παιχνίδι συγχρονισμού και συνεργασίας: “Δώσε το φύλλο…στο φίλο!”
Η Λία λέει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. Η δασκάλα της όμως έχει άλλη γνώμη. Ξέρει πως όλοι κρύβουμε μέσα μας μια σπίθα δημιουργίας και πως μια τελεία δεν σημαίνει πάντα ένα τέλος. Μπορεί να σημαίνει και μια αρχή…
Ένα υπέροχο βιβλίο που ενθαρρύνει τα παιδιά να δοκιμάσουν νέα πράγματα και να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους. Μια κλασική ιστορία για το αδύνατο που μπορεί να γίνει δυνατό! Μέσω της τρυφερής αυτής ιστορίας αναδεικνύεται η αξία της προσπάθειας, αλλά και η σημασία της υποστήριξης που λαμβάνουμε από τα αγαπημένα μας πρόσωπα. Η αγάπη και η αποδοχή είναι ιδιαίτερα σημαντικές για τα μικρά παιδιά, καθώς ενδυναμώνεται η αυτοπεποίθησή τους και νιώθουν την απαραίτητη ασφάλεια για να ανακαλύψουν τα ταλέντα και να ξεδιπλώσουν τις δυνατότητές τους. Αποτελεί έναν ύμνο στον κομβικό ρόλο του Δασκάλου, που λειτουργεί ως ανιδιοτελής μέντορας και καθοδηγητής για τους μαθητές και τις μαθήτριές του, βοηθώντας τους/τες να «χτίσουν γέφυρες» για να κυνηγήσουν τα όνειρά τους!
Το βιβλίο αυτό διαβάστηκε τις πρώτες μέρες του σχολείου με σκοπό να ενθαρρύνει τα νήπια να πιστέψουν στις ικανότητές τους
Τα νήπια ζωγράφισαν ότι ήθελαν μέσα με μια κορνίζα όπως η Λία
Τέλος οδηγήσαμε την μελισσούλα bee- bot σε χρωματιστές τελείες στο ταμπλό της τάξης δίνοντας τις κατάλληλες εντολές. Τα παιδιά μπορούσαν να διαλέξουν την τελεία που ήθελαν και με τα σωστά βήματα, η μέλισσα να φτάσει στον προορισμό της
Τις πρώτες ημέρες στο νηπιαγωγείο συνηθίζεται να διαβάζουμε διάφορα παραμύθια για την ευκολότερη μετάβαση και προσαρμογή των νηπίων στην χώρο του σχολείου. Πολλά παιδιά παρουσιάζουν άγχος αποχωρισμού και η ιδανικότερη ιστορία είναι αυτή του Τσέστερ, του μικρού ρακούν που δεν ήθελε να αποχωριστεί τη μαμά του.
Τον Τσέστερ τον βρήκαμε μια μέρα έξω από το σχολείο μας, στην πόρτα. Ήρθε να μας αφηγηθεί την ιστορία του… και τον ακούσαμε πολύ προσεκτικά
Τα παιδιά ενθουσιασμένα συστήθηκαν στον Τσέστερ, είπαν τις δικές τους ιστορίες και έπαιξαν μαζί του! Εκμεταλλευόμενοι το ενδιαφέρον των παιδιών πραγματοποιήσαμε μια διαθεματική προσέγγιση με τον συγκεκριμένο ήρωα. Αρχικά τα νήπια εργάστηκαν ατομικά με φύλλα εργασίας και τα μεγαλύτερα παιδιά βοήθησαν τα μικρότερα όπου χρειάζονταν
Έπειτα, αναπτύσσοντας την λεπτή τους κινητικότητα έκαναν μπαλάκια με γκοφρέ χαρτί και στη συνέχεια τα κόλλησαν σχηματίζοντας το αρχικό γράμμα του ονόματός τους
Η εμπλοκή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία και πράξη αποτελεί το σημαντικότερο κομμάτι του έργου μας στο νηπιαγωγείο και με αφορμή την ιστορία του Τσέστερ, δώσαμε στις μαμάδες από μία καρδιά ώστε να γράψουν ένα μήνυμα για τα παιδιά τους και να αφήσουν με κραγιόν ένα φιλάκι! Ο Τσέστερ αγκάλιασε τα φιλάκια των μαμάδων και διαβάσαμε τα μηνύματα στην τάξη!
Στη συνέχεια, τα παιδιά σχεδίασαν όπως μπορούσαν το αποτύπωμα του χεριού τους και η νηπιαγωγός τα έκοψε γύρω γύρω. Τα παιδιά κόλλησαν τις καρδούλες στη μέση και μαζί με ένα όμορφο ποιηματάκι …το δωράκι για τις μανούλες ήταν έτοιμο!
Τέλος, δεν θα μπορούσε να λείπουν οι νέες τεχνολογίες και πιο συγκεκριμένα η ρομποτική! Το νηπιαγωγείο διαθέτει bee- bot, μελισσούλες- ρομπότ, οι οποίες λειτουργούν με εντολές και τις εκτελούν στο αντίστοιχο ταμπλό. Τα παιδιά μπαίνουν σε διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων, αρίθμησης βημάτων και αναπτύσσουν την δημιουργικότητά τους. Άλλωστε η επιτυχία στον προγραμματισμό ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και την πίστη στις δυνατότητές τους!
Την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 10.οο π.μ. πραγματοποιήθηκε ο Αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς. Γονείς, κηδεμόνες, εκπαιδευτικοί και μαθητές συγκεντρωθήκαμε στο προαύλιο του Δημοτικού Σχολείου Καλής γεμάτοι χαρά και ανυπομονησία. Στη συνέχεια υποδεχτήκαμε τους γονείς στο χώρο του Νηπιαγωγείου για μια μικρή ενημέρωση και γνωριμία. Όλοι οι γονείς έλαβαν ένα φύλλο γνωριμίας, το οποίο έπρεπε να το επιστρέψουν συμπληρωμένο τις επόμενες ημέρες.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
