Αίτηση Συμμετοχής στο  Διεθνές δίκτυο « Μαθαίνω για τα οικοσυστήματα και τα δάση» με Εθνικό Συντονιστή την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της φύσης(ΕΕΠΦ)   .

Παρακολουθήσαμε επιμόρφωση στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο Διεθνές Δίκτυο ΠΕ «Μαθαίνω για τα  οικοσυστήματα και τα δάση» με θέμα: «Σχεδιασμός και δημιουργία περιβαλλοντικών παιχνιδιών».

Παρακολούθηση διαδικτυακού  εκπαιδευτικού εργαστηρίου  στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Life for Lesser Kestrel για την προστασία και την ανάδειξη του Κιρκινεζιού,  με θέμα «Ανάπτυξη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση για την προστασία του Κιρκινεζιού στη Βόρεια Ελλάδα»  από την  Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ) στα πλαίσια συμμετοχής μας στο Δίκτυο με Εθνικό Συντονιστή την Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της φύσης(ΕΕΠΦ)

Ανάρτηση σε padlet  εκπαιδευτικής  μας δραστηριότητας στα πλαίσια του  διαδικτυακού  εκπαιδευτικού εργαστηρίου  του Ευρωπαϊκού Προγράμματος «Life for Lesser Kestrel» για την προστασία και την ανάδειξη του Κιρκινεζιού

Μετάβαση στο padlet.com

Δημιουργία Εκπαιδευτικών σεναρίων από τις εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου

Δημιουργήσαμε  εκπαιδευτικά   σενάρια   στο πλαίσιο της συμμετοχής μας στο εκπαιδευτικό εργαστήριο  του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Life for Lesser Kestrel  με θέματα: « Τι τρώει το κιρκινέζι» και  « Ένα μικρούλι κιρκινέζι διηγείται» προκειμένου να συμπεριληφθούν  σε ηλεκτρονική έκδοση μαζί με εκπαιδευτικά σενάρια άλλων συναδέλφων και να κυκλοφορήσει ως συν- συγγραφή στην εκπαιδευτική κοινότητα.

Ενα μικρούλι κιρκινέζι διηγείται

Τι τρώει το κιρκινέζι

Δράση «Δέντρο – λιχουδιά για ζωάκια και πουλιά»
στο πλαίσιο του Διεθνούς Δικτύου Π.Ε.
«Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση»

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης, εθνικός χειριστής του διεθνούς δικτύου ΠΕ «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση» σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας,  συντονιστή του δικτύου, μας  προσκαλούν να συμμετέχουμε  για 3^η σχολική χρονιά στη Δράση «Δέντρο – λιχουδιά για ζωάκια και πουλιά» και να στολίσουμε με τους μαθητές/ριές μας ένα αλλιώτικο χριστουγεννιάτικο δέντρο στην  αυλή του σχολείου μας !

Με κέφι και γιορτινή διάθεση στολίσαμε στην αυλή μας ένα διαφορετικό χριστουγεννιάτικο δέντρο με βρώσιμα στολίδια για τους φτερωτούς μας φίλους! Έχουμε μεγάλη αυλή με πολλά και διαφορετικά δέντρα …εμείς όμως διαλέξαμε την μικρή μας μανώλια που ήταν και στα μέτρα μας .
Χρησιμοποιήσαμε πορτοκάλια , σπόρους για πουλιά , ρυζογκοφρέτες , φυστικοβούτυρο  και ανακυκλώσιμα υλικά (ρολά από χαρτί υγείας, σπάγκο, ξυλάκια ) για να κατασκευάσουμε μοναδικά στολίδια που ταυτόχρονα μπορούν να χρησιμεύσουν και για τροφή για τα πουλιά στην αυλή μας τώρα τον χειμώνα!

Ήταν κάτι μοναδικό και μας έδωσε μεγάλη χαρά γιατί ασχοληθήκαμε με διάφορα υλικά και προσφέραμε φαγητό στα πουλάκια…επίσης το δεντράκι μας η μανώλια έγινε πιο όμορφο!

Βεβαίωση Συμμετοχής μας στη Δράση

Επίσκεψη στην αυλή του σχολείου ,παρατήρηση των δέντρων .

Οι μαθητές υιοθετούν ένα «δικό τους» δέντρο για όλη τη διάρκεια της χρονιάς.

Μαθαίνουν τα ονόματα των δέντρων της αυλής και τα παρατηρούν καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς , αν χάνουν τα φύλλα τους ή αν τα διατηρούν .

Κατασκευές με φύλλα των δέντρων:

Συζητούν για τα προϊόντα που μας προσφέρει (φρούτα, άνθη , ξύλο, σκιά).

Ελέγχουν αν το δέντρο είναι υγιές ή αν αντιμετωπίζει προβλήματα (π.χ. σκουπίδια στις ρίζες, σπασμένα κλαδιά).

Μετρούν την περίμετρο του κορμού με το σώμα τους και με μεζούρα με μια μεζούρα για να υπολογίσουν την ηλικία του.

Συγκρίνουν τη θερμοκρασία κάτω από τη σκιά του δέντρου σε σχέση με τον ανοιχτό ήλιο.

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν με το πείραμα αυτό!

Οδηγούν το μελισσορομπότ στο δέντρο για να βρει σκιά!

Συζητούν τις απειλές που αντιμετωπίζουν τα δέντρα (π.χ. πυρκαγιές, αποψίλωση, κλιματική αλλαγή). Παρακολουθούν σχετικά βίντεο .

https://www.youtube.com/watch?v=IVQCygd38l4

https://www.youtube.com/watch?v=IVQCygd38l4

Εκφράζονται δημιουργικά με κατασκευές , ζωγραφική , κίνηση.

Η αφίσα μας

Αξιολόγηση

Τα παιδιά :

Κατανόησαν τη σημασία των δέντρων για τον πλανήτη και τον άνθρωπο.

Συζήτησαν και εντόπισαν απειλές που αντιμετωπίζουν τα δέντρα (π.χ. πυρκαγιές, αποψίλωση, κλιματική αλλαγή).

Ανέλαβαν πρωτοβουλίες  για την προστασία των δέντρων (καθαρισμός περιοχής, πότισμα).

Ανακάλυψαν  τα προϊόντα που μας προσφέρουν  (φρούτα, ξύλο, σκιά).

Έμαθαν τα ονόματα των δέντρων της αυλής μας και τι μας προσφέρουν ( σκιά , σπίτι για τα ζωάκια , πουλιά, σκίουρους , ζουζούνια ,κάμπιες κ.α.)

Οι γονείς:

Ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με την προστασία των δέντρων.

Συζήτησαν μαζί με τα παιδιά τους για τα δέντρα που υπάρχουν στα σπίτια τους , έμαθαν τα ονόματά τους και τι τους  προσφέρει το καθένα.

Ήρθαν πιο κοντά στη φύση και μέσα από το πρόγραμμα αυτό τους δόθηκε η ευκαιρία να  κατανοήσουν τη σημασία των δέντρων που υπάρχουν στο σπίτι , στο σχολείο , γύρω μας.

Εντυπωσιάστηκαν από την επίσκεψη των παιδιών στο Ανθόφυτο και την γνωριμία με το κιρκινέζι το οποίο κάποιοι γνώριζαν (το έβλεπαν όταν ήταν σε μικρότερη ηλικία) και συνειδητοποίησαν ότι έχει εξαφανιστεί από την περιοχή μας .Έτσι αντιλήφθηκαν αυτό που προκαλούν τα φυτοφάρμακα που χρησιμοποιούν στις καλλιέργειες τους.