Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα CODE WEEK 2026

Την τρέχουσα σχολική χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην ευρωπαϊκή Εβδομάδα CODE WEEK 2026 μέσω της συμμαχίας με την συνάδελφο κα.Μαρίνα Ζαχαριά.

Η φετινή μας δραστηριότητα για την Εβδομάδα Προγραμματισμού ονομάζεται Ο Κλέφτης των Φύλλων και σχετίζεται με το ομώνυμο βιβλίο.Ο Σκίουρος ψάχνει τα Φύλλα του Φθινοπώρου και πρέπει να τον βοηθήσουμε να τα βρει.

Με αφορμή το αγαπημένο παιδικό βιβλίο «Ο Κλέφτης των Φύλλων», τα παιδιά συμμετέχουν σε μια φθινοπωρινή δραστηριότητα προγραμματισμού

Στο πάτωμα δημιουργείται ένα πλέγμα με τετράγωνα. Σε διαφορετικές θέσεις τοποθετούνται πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα με διάφορα γράμματα, ενώ τα φύλλα με το γράμμα Φ σχηματίζουν μια συγκεκριμένη διαδρομή.

Ο Σκίουρος ξεκινά από την ΑΡΧΗ και έχει μια σημαντική αποστολή: να φτάσει στο δέντρο, στο ΤΕΛΟΣ, συλλέγοντας στη διαδρομή του μόνο τα φύλλα με το γράμμα Φ.

Τα παιδιά παρατηρούν το πλέγμα, εντοπίζουν τη σωστή διαδρομή και δημιουργούν τον αλγόριθμο χρησιμοποιώντας κάρτες με εντολές κατεύθυνσης (μπροστά, στροφή δεξιά, στροφή αριστερά). Στη συνέχεια εκτελούν τις εντολές βήμα-βήμα, ελέγχουν αν ο Σκίουρος ακολούθησε τη σωστή πορεία και, όταν χρειάζεται, εντοπίζουν και διορθώνουν τα λάθη τους .

Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά εξοικειώνονται βιωματικά με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως αλγόριθμος, ακολουθία εντολών, προσανατολισμός στον χώρο και αποσφαλμάτωση, ενώ παράλληλα καλλιεργούν τη φωνολογική τους επίγνωση αναγνωρίζοντας το γράμμα Φ, το αρχικό γράμμα της λέξης «φύλλο».

Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται συνεργατικά, με τα παιδιά να συζητούν διαφορετικές λύσεις και να δοκιμάζουν τη διαδρομή του Σκίουρου μέχρι να ολοκληρωθεί με επιτυχία η αποστολή.

Πιστοποιητικό Συμμετοχής

Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα CODE WEEK 2025

Την τρέχουσα σχολική χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην ευρωπαϊκή Εβδομάδα CODE WEEK 2025 μέσω της συμμαχίας με την συνάδελφο κα.Μαρίνα Ζαχαριά. Οι δραστηριότητες που υλοποιήσαμε ήταν οι εξής :

Αφόρμηση:

Παίξαμε το παιχνίδι “Θα πάω για αρκούδες”.

Ενσώματα : Θα πάω για αρκούδες.

Ένα παιδί ντύνονταν αρκούδα φορώντας μάσκα  της αρκούδας και ένα άλλο παιδί ήταν ο οδηγός της.

Στο δάπεδο είχαμε ετοιμάσει ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο 12 τετραγώνων 3Χ4 που αναπαριστούσε το δάσος με τη φωλιά της αρκουδίτσας. Το σενάριο έλεγε ότι η αρκουδίτσα είχε χάσει τη φωλιά της και έπρεπε να τη βοηθήσουμε να τη βρει.Το ένα τετράγωνο ήταν η αφετηρία, όπου ξεκινούσε η αρκουδίτσα και σε ένα άλλο η φωλιά. Τα παιδιά έπρεπε να τοποθετήσουν στο πάτωμα τα βελάκια κατεύθυνσης και να “προγραμματίσουν” το παιδί αρκουδάκι να φτάσει στη φωλιά του.Κάθε φορά που άλλαζε το ζευγάρι των παικτών (αρκουδίτσα και προγραμματιστής), διαφοροποιούνταν και η αφετηρία, ώστε να έχει ενδιαφέρον το παιχνίδι.

Εμπράγματα: Το BEE-BOT φτάνει στη φωλιά της αρκουδίτσας.

Δημιουργήσαμε ένα τετραγωνισμένο πλαίσιο με μια σπηλιά στην οποία έπρεπε να φτάσει το beebot ώστε να βοηθήσει σε επόμενο χρόνο την αρκουδίτσα για να φτάσει στη φωλιά της. Τα παιδιά τοποθετούσαν τη Beebot στην αφετηρία  και έπρεπε να την προγραμματίσουν ώστε να φτάσει στη φωλιά της διαλέγοντας κάθε φορά άλλα διαδρομή.

Αναπαραστατικά: Δείχνω  τον δρόμο  στην αρκουδίτσα.

Επιστρέψαμε στην τάξη  και τα παιδιά πήραν από ένα φύλλο εργασίας όπου έπρεπε να σημειώσουν όπως ήθελε το κάθε ένα τη διαδρομή που θα ακολουθούσε η αρκουδίτσα. Στη συνέχεια έπρεπε κάτω από πλαίσιο με τα τετράγωνα να σημειώσουν με βελάκια τη διαδρομή που σημείωσαν.