Τα πολύ παλιά χρόνια, την εποχή των μύθων, στα βουνά της Πελοποννήσου ζούσε η Καλλιστώ, που ήταν μια πολύ όμορφη νύμφη, κόρη του βασιλιά της Αρκαδίας Λυκάονα. Της άρεσε πολύ να γυρίζει στα δάση και να κυνηγά, γι’ αυτό έγινε ακόλουθος της αρχαίας θεάς Άρτεμις, που ήταν η θεά του κυνηγιού και των άγριων ζώων.
Μια μέρα την είδε ο Δίας και την ερωτεύτηκε. Την ξεγέλασε και έκανε μαζί της ένα αγόρι, τον Αρκάδα. Μόλις το έμαθε αυτό η Ήρα, η γυναίκα του Δία, ζήλεψε, θύμωσε πάρα πολύ και μεταμόρφωσε την Καλλιστώ σε αρκούδα.
Το μικρό αγόρι, ο Αρκάς, μεγάλωσε κι έγινε ένας πολύ καλός κυνηγός. Μια μέρα που πήγε στο δάσος για κυνήγι, ξαφνικά εμφανίστηκε μπροστά του μια αρκούδα. Ήταν η μητέρα του η Καλλιστώ, που τον είχε αναγνωρίσει και προσπάθησε να τον αγκαλιάσει. Ο Αρκάς όμως, που δεν ήξερε ότι η μητέρα του είχε μεταμορφωθεί σε αρκούδα, δεν την αναγνώρισε και τέντωσε το τόξο του για να την σκοτώσει.
Ο Δίας τότε για να τους προστατεύσει, τους μεταμόρφωσε σε αστερισμούς. Την Καλλιστώ την μεταμόρφωσε στην Μεγάλη Άρκτο, που σημαίνει μεγάλη αρκούδα και τον Αρκάδα στην Μικρή Άρκτο, που σημαίνει μικρή αρκούδα. Αν κοιτάξουμε το βράδυ τον ουρανό προς το Βορά, θα δούμε τους αστερισμούς της Μεγάλης Άρκτου και της Μικρής Άρκτου.
ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ ΤΟΥ ΜΥΘΟΥ
Τι ήταν η Καλλιστώ στην αρχή;
Σε τι μεταμορφώθηκε στη συνέχεια;
Σε τι μεταμορφώθηκε στο τέλος;
Τι της άρεσε όταν ήταν άνθρωπος;
Ποιας θεάς έγινε ακόλουθος;
Ποια θεά την μεταμόρφωσε σε αρκούδα και γιατί;
Ποιος ήταν ο Αρκάς;
Τι έκανε ο Αρκάς μόλις είδε την αρκούδα στο δάσος;
Ποια ήταν η αρκούδα;
Τι έκανε ο Δίας για να τους σώσει;
Σε ποιον αστερισμό μεταμορφώθηκε η Καλλιστώ;
Σε ποιόν αστερισμό μεταμορφώθηκε ο Αρκάς;
Ζωγραφίστε αυτό που σας άρεσε περισσότερο από το μύθο.
Έχετε ποτέ παρατηρήσει το βράδυ στον ουρανό;
Ξέρετε να εντοπίζετε τους αστερισμούς;
Μπορείτε να εντοπίσετε τη Μεγάλη και τη Μικρή Άρκτο;
Γεια σας παιδιά! Είμαι η Αρκούδα! θέλετε να με γνωρίσετε καλύτερα και να γίνουμε φίλοι;
Θα σας μιλήσω για μένα και σας παρακαλώ ακούστε με προσεκτικά,για τί είμαι ένα από τα ζωάκια που κινδυνεύουν με εξαφάνιση από τον πλανήτη μας!
Εγώ η καφέ αρκούδα ανήκω στην οικογένεια των θηλαστικών ζώων, που σημαίνει ότι γεννώ μικρά και τα θηλάζω με μητρικό γάλα. Τα μωρά μου τα γεννώ το χειμώνα, στη ζεστή φωλιά μου. Γεννώ 1 ή 2 μικρά.
Είμαι ζώο σωματώδες με μεγάλη μυϊκή δύναμη, ιδιαίτερα στο λαιμό και στα άκρα. Έχω τριγωνικό κεφάλι, κυκλικά μικρά αφτιά και μάτια, μικρή μουσούδα, κοφτερά δόντια, μεγάλο σώμα, τέσσερα πόδια, μικρή ουρά και πυκνή γούνα. Διαθέτω άριστη ακοή και όσφρηση και λιγότερο καλή όραση. Τρέχω πολύ γρήγορα και κινούμαι το ξημέρωμα, το σούρουπο και το βράδυ. Όταν βαδίζω πατάω σε ολόκληρο το πέλμα μου. Είμαι ευκίνητη, μπορώ να σκαρφαλώνω εύκολα σε δέντρα, καθώς και να στηρίζομαι και να στέκομαι στα πίσω μου πόδια.
ίχνη αρκούδας
Ζω στα βουνά και σε δάση με δρυς, οξιές και κωνοφόρα (πεύκα, έλατα κ.α). Είμαι το πιο μεγάλο ζώο του δάσους και του βουνού.
Είμαι μοναχικό ζώο, που σημαίνει ότι ζω μόνο μου και όχι σε ομάδες.
Είμαι ζώο παμφάγο, δηλαδή τρώω τα πάντα. Τρέφομαι με μικρά ζώα, πουλιά, έντομα, ψάρια, φρούτα του δάσους, φύλλα και η αγαπημένη μου λιχουδιά είναι το μέλι. Αποθηκεύω λίπος στο σώμα μου για το χειμώνα.
Το χειμώνα πέφτω σε χειμέριο ύπνο, ώστε να επιβιώσω, γιατί δεν μπορώ να βρω εύκολα τροφή. Την άνοιξη ξυπνώ και ψάχνω για τροφή.
Η καφέ αρκούδα είναι ένα είδος που κινδυνεύει με εξαφάνιση.
Η καταστροφή των βιότοπων (του σπιτιού της αρκούδας), των δασών από πυρκαγιές, παράνομη υλοτομία (κόψιμο δέντρων)
Μεγάλα τεχνικά έργα, όπως π.χ. αυτοκινητόδρομοι που εμποδίζουν την μετακίνηση της αρκούδας για να βρει φαγητό ή ταίρι και να αναπαραχθεί (να γεννήσει μικρά).
Η μόλυνση του περιβάλλοντος και η κλιματική αλλαγή
Καφέ αρκούδες ζουν στα βουνά και δάση της Ευρώπης, της Ασίας και της Βόρειας Αμερικής και στη χώρα μας, στη Βόρεια Ελλάδα, στα βουνά και στα δάση της Ηπείρου, της Μακεδονίας και της Θράκης.
και τώρα ελάτε να παρακολουθήσουμε παρέα ένα βιντεάκι για να γνωρίσεις καλύτερα τον μαγικό κόσμο των αρκούδων.
Ποια είναι τα χαρακτηριστικά της; Πώς αναπαράγεται; Τι τρώει; Ποιες είναι οι συνήθειές της; Τι είναι χειμέριος ύπνος; Γιατί απειλείται η καφέ αρκούδα; Ποιοι κίνδυνοι την απειλούν; Που ζει η καφέ αρκούδα (αναζήτηση στο χάρτη των περιοχών που την συναντάμε)
Αν θέλετε, πατήστε το εικονίδιο που εμφανίζεται επάνω δεξιά στην εικόνα κάθε δραστηριότητας για να παίξετε το παιχνίδι σε πλήρη οθόνη και το εικονίδιο επάνω αριστερά για να δείτε ξανά τις οδηγίες.
Άνοιξη! Τα λουλουδάκια ανθίζουν και τα έντομα έχουν στήσει σωστό πανηγύρι!
Αλήθεια, θυμάστε τι είναι τα έντομα; Είναι μικρά ζωάκια που έχουν 6 πόδια και το σώμα τους χωρίζεται σε 3 μέρη, το κεφάλι, τον θώρακα και την κοιλιά. Στο κεφάλι έχουν μάτια και κεραίες με τις οποίες μπορούν να καταλαβαίνουν τι συμβαίνει γύρω τους. Επίσης κάποια από τα έντομα έχουν φτερά και κάποια όχι. Άλλα περπατούν π.χ. τα μυρμήγκια, άλλα πηδούν π.χ. οι ακρίδες και άλλα πετούν π.χ. οι πεταλούδες.
Οι άνθρωποι χωρίζουν τα έντομα σε ωφέλημα και βλαβερά
Ωφέλημα είναι αυτά που μας προσφέρουν κάτι καλό, π.χ. η μέλισσα από την οποία παίρνουμε το μέλι, το κερί, τον βασιλικό πολτό, την πρόπολη κ.α.
Βλαβερά είναι αυτά που μας ενοχλούν, π.χ. οι μύγες, τα κουνούπια που μας τσιμπούν και μεταφέρουν ασθένειες, η μελίγκρα που τρώει και χαλάει τα φυτά και τα φρούτα, ο δάκος που τρώει και χαλάει τις ελιές κ.α.
Στη φύση όμως όλα είναι ωφέλημα και πρέπει να υπάρχουν για κάποιο σκοπό. Όλα είναι μέρος της τροφικής αλυσίδας και όλα έχουν τη θέση τους και το ρόλο τους στο οικοσύστημα. Τα φυτοφάγα έντομα γίνονται στη συνέχεια τροφή για τα σαρκοφάγα έντομα και αυτά με τη σειρά τους γίνονται τροφή για μεγαλύτερα ζώα. Για παράδειγμα, οι μελίγκρες είναι τροφή για τις πασχαλίτσες, οι μύγες και τα κουνούπια είναι τροφή για πολλά πουλιά, που χωρίς αυτά θα πέθαιναν από την πείνα, κλπ.
Αν κάποια από αυτά δεν υπήρχαν, τότε θα έσπαγε η τροφική αλυσίδα και θα ήταν απειλή για όλα τα πλάσματα στο οικοσύστημα. Είναι ένας κύκλος που εξασφαλίζει την επιβίωση των φυτών, των ζώων και του ανθρώπου. Τα τελευταία χρόνια όμως αυτός ο κύκλος έχει διαταραχθεί, και η αλυσίδα κινδυνεύει να σπάσει.
Μπορούμε να κάνουμε εμείς κάτι γι’ αυτό; Είναι στο χέρι μας να βοηθήσουμε τον πλανήτη Γη και όλα τα πλάσματα να μην εξαφανιστούν; Τι νομίζετε; Με ποιον τρόπο;
Οι άνθρωποι μπορούν να μην προκαλούν τόσες καταστροφές στη φύση. Να μην προκαλούν τόση ρύπανση. Να μην χρησιμοποιούν τόσα φυτοφάρμακα. Να κάνουν ανακύκλωση. Να προστατεύσουν τη Γη, τον εαυτό τους και όλα τα πλάσματα, ζώα, φυτά κλπ.
Αν ήσασταν η Γη τι θα λέγατε στους ανθρώπους; Αν ήσασταν κάποιο ζώο ή έντομο ή ένα δέντρο, τι θα λέγατε στους ανθρώπους;
Μπορείτε να ζωγραφίσετε και να μας στείλετε τις ιδέες σας. Μπορείτε να ζωγραφίσετε τη γη, τα ζώα, τα έντομα.
Παιχνίδι με τα έντομα
Κόψτε μικρά χαρτάκια. Σε κάθε χαρτάκι ζωγραφίστε ένα συναίσθημα.
Σε ένα χαρτάκι ζωγραφίστε μια φατσούλα χαρούμενη, σε άλλο λυπημένη, σε άλλο έκπληκτη, θυμωμένη, απογοητευμένη, ντροπαλή, φοβισμένη, συγκινημένη κλπ. Σκορπίστε τις φατσούλες ανάποδα στο πάτωμα και τραβήξτε μια στην τύχη.
Βάλτε μουσική και αρχίστε να ζουζουνίζετε σαν έντομα ανάλογα με το συναίσθημα που έτυχε π.χ. χαρούμενα λυπημένα κλπ. Συνεχίστε μέχρι να τελειώσουν τα χαρτάκια με τα συναισθήματα.
(Αν θέλετε, πατήστε το εικονίδιο που εμφανίζεται επάνω δεξιά στην εικόνα για να παίξετε το παιχνίδι σε πλήρη οθόνη και το εικονίδιο επάνω αριστερά για να δείτε ξανά τις οδηγίες)
Γνωρίζετε ότι η μέλισσα έχει τη δική της ξεχωριστή παγκόσμια ημέρα κάθε χρόνο στις 20 Μαΐου;
Γιατί άραγε; Γιατί οι μέλισσες είναι πολύ ωφέλημα έντομα για τη φύση, τον άνθρωπο, το περιβάλλον και τον πολιτισμό. Επίσης οι μέλισσες είναι από τα είδη που κινδύνεύουν με εξαφάνιση και χρειάζονται προστασία.
Μια φορά κι έναν καιρό, στα παλιά τα χρόνια, ζούσε μια γυναίκα που είχε τέσσερα παιδιά, τρεις κόρες και έναν γιο. Ο πατέρας τους πέθανε, όταν αυτά ήταν πολύ μικρά και η μάνα τους για να τα ζήσει δούλευε σε διάφορες δουλειές, γιατί ήταν πολύ φτωχιά.
Μεγάλωσε και τα τέσσερα παιδιά και τα πάντρεψε αλλά όλα έμεναν μακριά. Από την κούραση και από την ταλαιπωρία αρρώστησε και δεν μπορούσε πια να δουλέψει. Και έπεσε στο κρεβάτι πολύ βαριά. Οι γείτονες δεν την έβλεπαν να πηγαίνει στην ξένη δουλειά και ανησύχησαν. Πήγε το πρωί μία γειτόνισσα για να δει τι είχε και δεν πήγε στη δουλειά και την βρήκε στο κρεβάτι πολύ άρρωστη.
—Έλα γειτόνισσα, να πας να φωνάξεις την πρώτη μου κόρη να έρθει, που την χρειάζομαι.
Πάει τότε η γειτόνισσα στην πρώτη κόρη και τις λέει να πάει στην μάνα της που είναι πολύ άρρωστη. Εκείνη δεν δέχτηκε να πάει γιατί έπλενε και είχε τα ρούχα μέσα στη σκάφη.
— Δεν μπορώ να πάω να την δω γιατί πλένω.
Όταν πήγε η γειτόνισσα και της είπε ότι, η κόρη σου δεν μπορεί να έρθει γιατί έχει τα ρούχα μέσα στην σκάφη και πλένει, η άρρωστη μάνα αναστέναξε, δάκρυσε και της είπε:
— Σου εύχομαι, κόρη μου, η σκάφη να γίνει το σπίτι σου και να το σέρνεις όπου πας στα όρη και στα βουνά, όλη σου τη ζωή. Από τότε η κόρη της έγινε χελώνα.
Τότε, έστειλε την γειτόνισσα στην δεύτερη κόρη. Και αυτή όμως βρήκε δικαιολογία ότι ύφαινε.
— Δεν μπορώ να έρθω γιατί έχω στον αργαλειό το νήμα.
Τότε πάλι η μάνα δάκρυσε και την καταράστηκε.
— Άντε κόρη μου, να υφαίνεις μέρα νύχτα και σταματημό να μην έχεις. Να σου χαλάνε οι άνθρωποι τα υφαντά και να σε κυνηγούν παντού. Κι από τότε έγινε η αράχνη.
Μετά την έστειλε στον γιο της, μα κι εκείνος αρνήθηκε.
— Πες της μάνας μου ότι, δεν μπορώ να έρθω γιατί βάζω στους τοίχους αστυβές* για να μην μου τους χαλούν.
Τότε η μάνα αναστέναξε πάλι και του είπε:
—Να έχεις την κατάρα μου και οι αστυβές να γίνουν αγκάθια στο σώμα σου και να γυρίζεις σαν την άδικη κατάρα. Από τότε έγινε ο σκαντζόχοιρος.
Τότε θυμήθηκε την μικρή της κόρη και η γειτόνισσα πήγε και σ’ αυτή. Όταν είδε την γειτόνισσα να πηγαίνει στο σπίτι της τόσο πρωί, απόρησε.
— Καλώς την, της είπε. Πώς είναι και ήρθες τέτοια ώρα;
Η γειτόνισσα της είπε ότι την γύρευε η μάνα της, που είναι πολύ άρρωστη. Η κόρη της εκείνη τη στιγμή ζύμωνε και είχε το ζυμάρι μέσα στην σκάφη. Παράτησε όμως το ζύμωμα κι όπως ήταν με τη ζύμη στα χέρια έτρεξε στην μάνα της. Ούτε που ήθελε να πλυθεί, για πιο γρήγορα. Όταν την είδε η μάνα της, της λέει.
— Γιατί κόρη μου είναι τα χέρια σου με τις ζύμες;
— Ζύμωνα μάνα και έτρεξα να δω τι έχεις.
Τότε η μάνα της την αγκάλιασε, τη φίλησε και της λέει.
— Να έχεις την ευχή μου κόρη μου! Να πετάς από λουλούδι σε λουλούδι, να μαζεύεις το μέλι από τα λουλούδια, να φέρνεις την γλυκασιά. Να είσαι χρήσιμη στον κόσμο. Το ζυμάρι που είναι στα χέρια σου να γίνεται κερί, για τις εκκλησίες. Χωρίς εσένα και το κερί σου να μην μπορεί να λειτουργήσει ο παπάς.
Παίζεται με 5 ή περισσότερα παιδιά. Όλα μαζί αποφασίζουν ποιοι θα είναι οι δυο αρχηγοί. Τα δυο παιδιά που επιλέγονται μιλούν μυστικά μεταξύ τους και διαλέγουν από ένα λουλούδι ή χρώμα που τους αρέσει.
Μετά στέκονται το ένα απέναντι από το άλλο και τα υπόλοιπα παιδιά κάνουν ένα τρενάκι στο πλάι, μπαίνοντας το ένα πίσω από το άλλο..
Τα δύο παιδιά χτυπούν τα χέρια τους ψηλά σαν γέφυρα και τα παιδιά από το τρενάκι περνούν ένα ένα από κάτω τραγουδώντας: «Περνά περνά η μέλισσα με τα μελισσόπουλα και με τα παιδόπουλα, παιδόπουλα! Ζουμ, ζουμ, ζουμ, να οι μέλισσες περνούν. Για να δούμε τι θα πουν.».
Σταματούν το τελευταίο παιδί που περνάει κάτω από τη γέφυρα, το πάνε παραπέρα και το ρωτούν μυστικά στο αυτί τι του αρέσει περισσότερο, το λουλούδι που έχει διαλέξει το ένα παιδί ή το άλλο, χωρίς να του αποκαλύψουν ποιο έχει διαλέξει τι. Μόλις το παιδί που έπιασαν επιλέξει τι του αρέσει, πηγαίνει πίσω από τον αντίστοιχο αρχηγό και τον κρατά από τη μέση.
Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να πιάσουν και το τελευταίο παιδί. Μόλις φτάσουν στον τελευταίο και λένε «Μια του κλέφτη, δυο του κλέφτη, τρεις και το τσακώσαμε» και το ρωτούν δυνατά να επιλέξει τι του αρέσει.
Έτσι δημιουργούνται δύο ομάδες από παιδιά. Μετά πιάνονται οι δυο αρχηγοί από τα χέρια και τραβιούνται από τα πίσω παιδιά. Όποια ομάδα τραβήξει την άλλη κερδίζει.
ΠΡΑΛΑΓΗ: Οι δυο ομάδες, για να μην τραβήξουν η μια την άλλη και χτυπήσει κάποιος, μπορούν αν θέλουν απλά να μετρήσουν πόσα παιδιά πήγαν από τη μια και επέλεξαν το ένα λουλούδι και πόσα από την άλλη και επέλεξαν το άλλο λουλούδι Κερδίζει η ομάδα με τα περισσότερα παιδιά.
μετράμε μέχρι το 9 χορεύοντας και τραγουδώντας
Ζουζούνια – Οι Εννέα Μελισσούλες (Το Τραγούδι του ΕΝΝΕΑ) – βίντεο
Φτιάξτε τις δικές σας μελισσούλες με απλά υλικά που έχετε στο σπίτι:
Οι μέλισσες είναι έντομα. Παράγουν μέλι, βασιλικό πολτό και κερί. Πηγαίνουν από λουλούδι σε λουλούδι για να συλλέξουν νέκταρ και γύρη. Το νέκταρ είναι ένα υγρό του λουλουδιού, που το ρουφούν οι μέλισσες με την προβοσκίδα τους. Η γύρη είναι μια λεπτή σκόνη που έχουν τα λουλουδάκια και συνήθως είναι κίτρινη. Οι μέλισσες την αποθηκεύουν στα πόδια τους, που έχουν αποθηκευτικούς χώρους, σαν καλαθάκια, μέχρι να την πάνε στην κυψέλη.
Στην κυψέλη φτιάχνουν κερί για να κατασκευάσουν κερήθρα. Οι κερήθρες αποτελούνται από κελιά, μικρά κουτάκια σε σχήμα εξάγωνο, μέσα στα οποία αποθηκεύουν το μέλι που παράγουν.
«Μέλισσες τρυγάν τρυγάν
τα ξανθόχρυσα λουλούδια
τα ξανθόχρυσα τραγούδια
και σου φτιάχνουν και σου φτιάχνουν
-άνοιξε το χέρι σου-
σου ‘φτιαξαν το μέλι σου.»
Γιάννης Ρίτσος, απόσπασμα από το “Πρωινό Άστρο”
Για ποια έντομα μιλά το ποίημα; Τι τρυγάν οι μέλισσες; Τι έφτιαξαν;
Μπορείτε να μάθετε το ποίημα και να το ζωγραφίσετε αν θέλετε!
Ζουν σε κυψέλες. Κάθε μέλισσα έχει διαφορετικό ρόλο μέσα στην κυψέλη , στην οποία υπάρχουν: η βασίλισσα, οι εργάτριες και οι κηφήνες.
Βασίλισσα Είναι μόνο μια σε κάθε κυψέλη. Είναι η αρχηγός της κυψέλης. η οποία δεν φεύγει από την κυψέλη. Είναι η μόνη που ζευγαρώνει και γεννά πάρα πολλά αβγά. Τρέφεται με βασιλικό πολτό. Είναι η πιο μεγάλη σε μέγεθος μέλισσα μέσα στην κυψέλη κι έχει πιο μακρουλή κοιλιά.
Εργάτριες είναι οι θηλυκές μέλισσες. Είναι οι πιο πολλές σε κάθε κυψέλη οι οποίες έχουν πολλά καθήκοντα. Δεν γεννούν αβγά. Είναι υπεύθυνες για την καθαριότητα της κυψέλης. Προσέχουν τα αβγά, που τα τοποθετούν μέσα σε κελιά και δίνουν τροφή στις προνύμφες και νύμφες. Φρουρούν την κυψέλη για να μη δεχτεί επίθεση ή εισβολή από κάποιον εχθρό Είναι οι μόνες που έχουν κεντρί. Συλλέγουν νέκταρ και γύρη και δημιουργούν κερί για να κατασκευάσουν κερήθρες. και μέλι. Τρέφονται με μέλι και είναι οι πιο μικρές σε μέγεθος μέσα στην κυψέλη.
Κηφήνες είναι οι αρσενικές μέλισσες. Είναι πολύ λιγότεροι από τις εργάτριες. Δεν συλλέγουν τροφή, δεν παράγουν μέλι, δεν μπορούν να φρουρήσουν την κυψέλη γιατί δεν έχουν κεντρί. Τρέφονται με μέλι. Πετούν έξω από την κυψέλη και ζευγαρώνουν με τη βασίλισσα. Είναι πιο μικροί σε μέγεθος από τη βασίλισσα και πιο μεγάλοι από τις εργάτριες.
Το ξέρατε πως αν δεν υπήρχαν μέλισσες, τότε δεν θα υπήρχαν πολλά είδη λουλουδιών, φρούτων και καρπών;
Όταν οι μέλισσες κάθονται επάνω σε ένα άνθος – λουλούδι, η γύρη κολλάει πάνω στο τριχωτό της σώμα. Μετά, όταν πετά από λουλούδι σε λουλούδι σκορπά-μεταφέρει τη γύρη που κουβαλά. Με τη γύρη γίνεται η γονιμοποίηση και η αναπαραγωγή των λουλουδιών και των καρπών.
Το ξέρατε ότι οι μέλισσες επικοινωνούν μεταξύ τους χορεύοντας; Όταν μια μέλισσα έχει βρει τροφή και θέλει να δείξει στις άλλες μέλισσες της κυψέλης που είναι, για να πάνε κι αυτές να φέρουν, τότε ξεκινά έναν χορό. Αν ο χορός είναι σε σχήμα κύκλου, τότε η τροφή βρίσκεται κοντά Αν ο χορός έχει σχήμα οχτάρι, τότε η τροφή βρίσκεται μακριά. Όσο πιο γρήγορες είναι οι κινήσεις, τόσο πιο πολλή είναι η τροφή.
Θέλετε να χορέψουμε κι εμείς, όπως οι μελισσούλες;
Για το σχολικό έτος 2020-2021 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 15 έως 30 Μαΐου 2020.
Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.Εγγραφές μετά την 30η Μαΐου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2020-21, μαθητές γεννημένοι το 2015 και το 2016.
Ειδικότερα εγγράφονται στο νηπιαγωγείο Φιχτίου όσοι διαμένουν στα Φίχτια,Μυκήνες,Μοναστηράκι,Μπόρσα
ΠΡΟΣΟΧΗ: ΟΙ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΤΩΝ ΠΡΟΝΗΠΙΩΝ ΣΤΟ 2ο ΕΤΟΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΓΙΝΟΝΤΑΙ ΑΥΤΕΠΑΓΓΕΛΤΑ!!! (Άρα η ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής αφορά μόνο τις νέες εγγραφές.)
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα: Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας:
Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριοσυμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
δ) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
ε) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ
. Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.
Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.
Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντροή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
Τα δικαιολογητικά για το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα που ορίζονται στην παράγραφο που ακολουθεί (για όσους δηλώσουν και το προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα)
ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ(13:00 – 16:00)
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται:
Μαθητές/τριες των οποίων εργάζονται και οι δύο γονείς/κηδεμόνες, προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή κάρτα ανεργίας, στην περίπτωση που είναι άνεργοι. Δικαίωμα εγγραφής δίνεται και στην περίπτωση που προσκομίζεται βεβαίωση εργασίας από τον ένα γονέα/κηδεμόνα και κάρτα ανεργίας από τον άλλο.
Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κτλ. αρκεί η προσκόμιση πρόσφατης βεβαίωσης του ασφαλιστικού τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους.
Μαθητές/τριες, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευπαθείς και ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: Ι) Πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς/κηδεμόνες με χρόνιες παθήσεις /ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης / φυλακισμένοι. II) Πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του ΟΗΕ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Δείτε αναλυτικές οδηγίες για να κάνετε την αίτηση εγγραφής του παιδιού σαςεδώ
Σε περίπτωση που αντιμετωπίσετε πρόβλημα στην διενέργεια της εγγραφής του παιδιού σας επικοινωνήστε μαζί μας.
Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα, θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία στο τηλ:27510-76891(Νηπιαγωγείο Φιχτίου) η ηλεκτρονικό μήνυμα στο Mail του σχολείου μας:mail@nip–ficht.arg.sch.gr
Ώρες επικοινωνίας για εγγραφές :1ο.30π.μ. έως 12.00μ.μ. μέσω τηλ. ραντεβού
Επισημαίνεται ότι, κατά την περίοδο των εγγραφών, αποτελεί ευθύνη των Προϊσταμένων – Διευθυντών/ντριών των σχολικών μονάδων η μέριμνα για την τήρηση των απαιτούμενων μέτρων αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.) (https://eody.gov.gr/loimoxi-apo-to-neo-koronoio-covid-19-odigies-profylaxis-gia-to-koino/ & https://eody.gov.gr/covid-19-odigies-gia-ti-chrisi-maskas-apo-to-koino/). Ως εκ τούτου, παρακαλείστε ως προς την πιστή τήρηση των προτεινόμενων μέτρων.
Δημοσιεύθηκε στηΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, Εγγραφές Νηπίων|Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εγγραφές Νηπίων για το σχολικό έτος 2020-21
Χρονική ακολουθία – Τα στάδια ανάπτυξης της πεταλούδας
(Αν θέλετε, πατήστε το εικονίδιο που εμφανίζεται επάνω δεξιά για να παίξετε το παιχνίδι σε πλήρη οθόνη και το εικονίδιο επάνω αριστερά για να δείτε ξανά τις οδηγίες)
(Αν θέλετε, πατήστε το εικονίδιο που εμφανίζεται επάνω δεξιά για να παίξετε το παιχνίδι σε πλήρη οθόνη και το εικονίδιο επάνω αριστερά για να δείτε ξανά τις οδηγίες)
Παιχνίδι Μνήμης – ταίριαξε τις πεταλούδες που είναι ίδιες
(Αν θέλετε, πατήστε το εικονίδιο που εμφανίζεται επάνω δεξιά για να παίξετε το παιχνίδι σε πλήρη οθόνη και το εικονίδιο επάνω αριστερά για να δείτε ξανά τις οδηγίες)
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια ωραία πεταλούδα, που άφησε τα αβγά της στα φύλλα ενός δέντρου.
Από τα αβγά, σε λίγες μέρες βγήκαν προνύμφες που αλλιώς τις λέμε και κάμπιες και άρχισαν να τρώνε με πολλή όρεξη και λαιμαργία φύλλα από τα δέντρα και τους λαχανόκηπους.
Μα, μια μέρα ξαφνικά, οι κάμπιες εξαφανίστηκαν. Τι τους είχε συμβεί;
Είχαν υφάνει από ένα μεταξένιο κουκούλι η κάθε μια και μπήκαν εκεί μέσα και έγιναν νύμφες ή αλλιώς τις λέμε και χρυσαλλίδες.
Σε λίγες μέρες , έγινε κάτι μαγικό: Τα μεταξένια κουκούλια άνοιξαν και οι μικρές χρυσαλλίδες είχαν μεταμορφωθεί. Μέσα από τα κουκούλια βγήκαν πανέμορφες πεταλούδες.
Μετά από λίγο, και αφού ο ήλιος τις ζέστανε γλυκά, άνοιξαν αργά τα απαλά φτερά τους, άρχισαν να πετούν και γέμισαν τη φύση με υπέροχα χρώματα.
Οι πανέμορφες πολύχρωμες πεταλούδες, μετά από λίγο καιρό άφησαν τα δικά τους αβγά πάνω στα φύλλα κι άντε πάλι απ’ την αρχή…
Ένα πολύ όμορφο παραμύθι
Ελάτε να φτιάξουμε τις δικές μας πεταλούδες
Θα χρειαστούμε ένα ρολό από χαρτί υγείας, ένα χαρτί Α4 άσπρο ή ότι χρώμα θέλετε, μαρκαδόρους (ή αν έχετε τέμπερες), μολύβι, ψαλιδάκι, κόλλα, κουμπάκια ή πούλιες ή χρωματιστά χαρτάκια
Χρωματίζουμε το ρολό από χαρτί υγείας, με μαρκαδόρους ή τέμπερες (αν το χρωματίσετε με τέμπερα πρέπει να το αφήσετε να στεγνώσει). Στη συνέχεια τσακίζουμε το χαρτί μας ακριβώς στη μέση και σχεδιάζουμε μισή πεταλούδα. Κόβουμε στο περίγραμμα τη μισή πεταλούδα, ανοίγουμε το χαρτί (εμφανίζεται ολόκληρη η πεταλούδα) και χρωματίζουμε όπως μας αρέσει. Αν χρησιμοποιήσουμε τέμπερες, μπορούμε να βάλουμε τα χρώματά μας στη μισή πεταλούδα και μετά, όσο τα χρώματα είναι ακόμα νωπά, να την τσακίσουμε και να χρωματιστεί και τα η άλλη μισή συμμετρικά. Την ανοίγουμε και την αφήνουμε να στεγνώσει. Μπορούμε να στολίσουμε τα φτερά κολλώντας πούλιες, κουμπάκια, χρωματιστά χαρτάκια κλπ. Κολλάμε τα φτερά στο ρολό από χαρτί υγείας και του βάζουμε ματάκια και κεραίες από χαρτονάκι. Έτοιμες οι πεταλουδίτσες μας!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
