ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΦΕΡΜΩΝ ΙΕΡΑΠΕΤΡΑΣ

Στις 20 Δεκεμβρίου 2023 πραγματοποιήθηκε η Χριστουγεννιάτικη γιορτή του Νηπιαγωγείου μας, όπου μικροί και μεγάλοι παίξαμε, κατασκευάσαμε, τραγουδήσαμε και γευτήκαμε έναν πλούσιο μπουφέ!

Αφού ετοιμάσαμε προσκλήσεις για τους γονείς μας και στολίσαμε την τάξη μας ήρθαμε εκείνο το απόγευμα με ενθουσιασμό στο νηπιαγωγείο!

Κατόπιν ενός μικρού καλωσορίσματος, αλλά και αφού ευχαριστήσαμε τους γονείς για την συμβολή τους στη συγκέντρωση τροφίμων και ειδών πρώτης ανάγκης για το Χαμόγελο του Παιδιού και την αγορά των Αστεριών του Make A Wish, ξεκινήσαμε με τα παιχνίδια παιδιών εναντίον γονέων!

Παίξαμε δύο παιχνίδια! Οι γονείς και τα παιδιά δημιούργησαν δύο σειρές, η μία δίπλα στην άλλη. Στο πρώτο παιχνίδι έπρεπε να περάσουν πάνω από το κεφάλι τους πέντε μπαλόνια, όσο πιο γρήγορα μπορούσαν. Στο δεύτερο, έπρεπε να στολίσουν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο που βρισκόταν στον απέναντι τοίχο, επίσης όσο πιο γρήγορα μπορούσαν! Και στα δύο τα παιδιά βγήκαν Νικητές!!! 😉

Στη συνέχεια, προχωρήσαμε σε τρεις κατασκευές, όπου τα παιδιά εργάστηκαν μαζί με τους γονείς τους για την ολοκλήρωσή τους. Μία μπότα-μολυβοθήκη γεμάτη με γλυκά, μία χιονόμπαλα με τη φωτογραφία του παιδιού και ένα ημερολόγιο-τάρανδος.

 Η διαδικασία κύλησε πολύ όμορφα και το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο. Τις κατασκευές αυτές τις πήραν εκείνο το απόγευμα τα παιδιά σπίτι τους.

Αμέσως μετά, φορώντας τα χριστουγεννιάτικα σκουφάκια και τις στέκες τους και κρατώντας στο χέρι ένα τρίγωνο, τα παιδιά τραγούδησαν ένα κομμάτι από τα Κρητικά Κάλαντα και ολόκληρο το τραγούδι του Ρούντολφ, που τόσο λάτρεψαν!

Η γιορτή μας έκλεισε με έναν υπέροχο μπουφέ, ο οποίος δημιουργήθηκε με τη βοήθεια όλων των γονέων, αλλά και τα μελομακάρονα που φτιάξαμε με τα παιδιά στο νηπιαγωγείο. Σας ευχαριστούμε πολύ!!!

Καλά Χριστούγεννα και Καλή Χρονιά σε όλους, με υγεία και πολλές όμορφες στιγμές!

Ίσως από τις ομορφότερες περιόδους του Νηπιαγωγείου!

1^η Δεκεμβρίου καλωσορίσαμε τον Δεκέμβρη και δεν χάσαμε ούτε στιγμή, καθώς την ίδια μέρα κιόλας στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μας! Στον στολισμό συνέβαλλε ιδιαίτερα και το τοπικό μαγαζί της Ιεράπετρας, Toyland store, το οποίο ευχαριστούμε πολύ, καθώς έστειλε μία χριστουγεννιάτική κούτα με στολίδια σε κάθε σχολείο! Φυσικά, στο κλίμα των Χριστουγέννων μπήκαν και τα τζάμια του σχολείου 😉

Ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης έκρυβε καθημερινά έναν χριστουγεννιάτικο γρίφο. Με τη λύση κάθε γρίφου, γράφαμε την απάντηση, τη ζωγραφίζαμε και προσθέταμε ένα κομμάτι βαμβάκι στη γενειάδα του Άγιου Βασίλη! Μαντέψτε τι έγινε όταν η γενειάδα ολοκληρώθηκε 😉

Οι μέρες στο σχολείο, έως το κλείσιμο για διακοπές, πέρασαν με πολλά παιχνίδια, κατασκευές, τραγούδια, παραμύθια, ταινίες και θέατρο!

Αρχικά, μάθαμε για την ιστορία της γέννησης του Χριστού και συζητήσαμε για τα χριστουγεννιάτικα έθιμα του τόπου μας.

Ακούσαμε το τραγούδι «Το Δέντρο των Χριστουγέννων», της Ελευθερίας Αρβανιτάκη, αναδημιουργήσαμε το τραγούδι ζωγραφίζοντας σε μικρές ομάδες, χρωματίσαμε το δικό μας χριστουγεννιάτικο δέντρο και παίξαμε με τις ποσότητες, κατασκευάζοντας στην παρεούλα ένα δέντρο με τουβλάκια.

Ακολουθώντας τις οδηγίες ενός βίντεο, ζωγραφίσαμε τους δικούς μας Ρούντολφ,

ενώ σε παιχνίδι με κλειστά τα μάτια, προσπαθήσαμε να βάλουμε τη μύτη του Ρούντολφ στη θέση της!

Διαβάσαμε τον Καρυοθραύστη και είδαμε το παραμύθι στον υπολογιστή. Όμως δεν μείναμε μόνο εκεί…καθώς την πόλη μας επισκέφτηκε θεατρική παιδική παράσταση του Καρυοθραύστη! Φυσικά και πήγαμε! Περάσαμε υπέροχα, η παράσταση ήταν εκπληκτική και στο τέλος βγάλαμε και αναμνηστική φωτογραφία με δύο από τους ηθοποιούς 😊 Ακολουθήσαμε όλοι πιστά τις οδηγίες που είχαν δώσει οι κυρίες, και είναι σίγουρο ότι θα ξαναπάμε εκδρομή με λεωφορείο!

Διαβάσαμε, επίσης, το παραμύθι «Το μικρότερο χριστουγεννιάτικο δώρο» και την τελευταία ημέρα φτιάξαμε ποπ-κορν και είδαμε την ταινία του παραμυθιού «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι»!   

Δημιουργήσαμε μικρά χριστουγεννιάτικα δεντράκια με κουκουνάρια.

Παίξαμε πολλά παιχνίδια…μεταφέραμε βαμβάκι με κουτάλι κρατώντας το στο στόμα, παίξαμε την χριστουγεννιάτικη έκδοση του Lava game και βοηθήσαμε τον Grinch να ξαναβρεί το χριστουγεννιάτικο πνεύμα του.  

Φτιάξαμε μελομακάρονα με τη βοήθεια της μαμάς μαθητή μας που είναι ζαχαροπλάστισσα και έγιναν πεντανόστιμα!!! Την ευχαριστούμε πολύ 😊

Κατασκευάσαμε κάρτες με χριστουγεννιάτικες ευχές!

Μία έκπληξη μας περίμενε μια μέρα, καθώς την τάξη μας επισκέφτηκε ο Άγιος Βασίλης!!! Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την οργάνωση και τα δώρα που πρόσφερε στα παιδιά.

Φυσικά, μετά την επίσκεψη αυτή γράψαμε το δικό μας γράμμα στον Άγιο Βασίλη!

Μάθαμε ένα κομμάτι από τα κρητικά κάλαντα και όλο το τραγούδι του Ρούντολφ το οποίο λατρέψαμε! Αυτά τα προετοιμάσαμε και για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή.

Για τη γιορτή, επίσης, προετοιμάσαμε ένα κομμάτι της χριστουγεννιάτικης μπότας που θα γέμιζε γλυκά, και βγάλαμε φωτογραφίες για τη χιονόμπαλα που θα φτιάχναμε μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας θα περιλάμβανε τρεις κατασκευές μαζί με τη μαμά και τον μπαμπά, δύο παιχνίδια ‘‘γονείς εναντίον παιδιών’’, τραγούδια και μπουφέ! 

Για να μπορέσουμε να νικήσουμε τους γονείς, όμως, παίξαμε τα παιχνίδια πρώτα στην τάξη. Στο πρώτο η κάθε ομάδα έπρεπε να μεταφέρει όσο πιο γρήγορα μπορούσε πέντε μπαλόνια πάνω από το κεφάλι της στο τέλος της σειράς, ενώ στο δεύτερο έπρεπε να στολίσει όσο πιο γρήγορα μπορούσε το χριστουγεννιάτικο δέντρο στον τοίχο! Μας άρεσαν πάρα πολύ και ήμασταν έτοιμοι να κερδίσουμε τους γονείς 😉   

Όλες οι κατασκευές μας στο τέλος μπήκαν σε μία χάρτινη σακούλα που τη στολίσαμε με τα χεράκια μας!

Πω πω πόσα πράγματα φτιάξαμε! Η μπότα, το ημερολόγιο και η χιονόμπαλα δημιουργήθηκαν στη γιορτή και το τετράγωνο δωράκι με τον Ρούντολφ είναι το δώρο του Άγιου Βασίλη από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων. Το ρόδι-στολίδι κατασκευάστηκε στα πλαίσια της ανταλλαγής στολιδιών με τα ευρωπαϊκά σχολεία, που υπάρχει στην προηγούμενη ανάρτηση και, φυσικά, έξω από τη σακούλα κρεμάσαμε το γράμμα μας για τον Άγιο Βασιλη.

Καλά Χριστούγεννα από τα παιδιά και τις εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου Φέρμων!

Πώς περάσαμε άραγε στη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας; Υπομονή μέχρι την επόμενη ανάρτηση 😉

Μαζί με άλλα 365 σχολεία, συμμετείχαμε και εμείς στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Ανταλλαγής Χριστουγεννιάτικων Στολιδιών 2023, του Europe Direct. Η ομάδα μας περιλάμβανε 23 σχολεία, μαζί με εμάς, συνεπώς δημιουργήσαμε 22 στολίδιa και χριστουγεννιάτικες  κάρτες στα Αγγλικά, τα οποία στείλαμε στα συνερζόμενα σχολεία αρχές Νοέμβρη.

Καθώς ένα από τα πρωτοχρονιάτικα έθιμα του τόπου μας είναι το σπάσιμο του ροδιού στην είσοδο του σπιτιού για καλή τύχη και ευημερία, το στολίδι μας αποφασίσαμε να είναι ένα ρόδι, φτιαγμένο με αλατοζύμη.

Με τη ζύμη βοηθήσαμε όλοι! Άλλοι προσθέσαμε τα υλικά και άλλοι πλάσαμε τη ζύμη με τα χέρια μας! Φτιάξαμε παραπάνω ρόδια, προκειμένου να στείλουμε στα ευρωπαϊκά σχολεία, να κρατήσει κάθε παιδί από ένα για το δικό του σπίτι και να κρεμαστούν και μερικά στο χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου μας.

Αφού τα ρόδια ψήθηκαν, την επομένη βάφτηκαν κόκκινα, στολίστηκαν με μπόλικη χρυσόσκονη και τα παιδιά έγραψαν το νέο έτος ‘‘2024’‘ σε ένα χαρτάκι και το κρέμασαν πάνω τους. Επίσης, δημιούργησαν το εξώφυλλο της κάρτας με δαχτυλομπογιές και ένα κείμενο στο εσωτερικό που περιέγραφε το σχολείο μας και χριστουγεννιάτικα έθιμα του τόπου μας. Η κυρία φυσικά έκανε τη μετάφραση 😉

Έγινε υπέροχη δουλειά! Και τα παιδιά, πριν κλείσουν τα δέματα, κράτησαν στα χέρια τις δημιουργίες τους για μία ομαδική φωτογραφία!

Αρχές Δεκέμβρη άρχισαν να έρχονται δέματα στο σχολείο και ο ενθουσιασμός των παιδιών δεν περιγράφεται! Αφού άνοιγαν τα δέματα στην παρεούλα, παρατηρούσαμε το/τα στολίδι/α που έστελνε κάθε χώρα και διαβάζαμε τις πληροφορίες που συνόδευαν το δέμα, είτε γραπτά, είτε ηλεκτρονικά. Στη συνέχεια, μέσω ενός χάρτη κατασκευασμένου στο genially, παρατηρούσαμε πού βρισκόταν κάθε χώρα, γνωρίζαμε τη σημαία της πατώντας πάνω στα αστέρια και τοποθετούσαμε μία καρδούλα πάνω της. Μπορείτε να δείτε τον χάρτη πατώντας εδώ!

Λάβαμε 22 δέματα από 14 χώρες, Ελλάδα, Αυστρία, Κροατία, Τσεχία, Γαλλία, Πορτογαλία, Γερμανία, Ουγγαρία, Ιταλία, Λιθουανία, Ρουμανία, Σλοβακία, Ισπανία και Ηνωμένο Βασίλειο.

Με όλα τα στολίδια που κατέφθασαν στο σχολείο μας και τις πληροφορίες για κάθε χώρα δημιουργήσαμε μία γωνιά αφιερωμένη σε αυτά! Καλά Χριστούγεννα!

Κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο, έχουμε την ευκαιρία μέσα από αυτή τη μέρα να ενημερώνουμε και να ευαισθητοποιούμε τα παιδιά σε ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας.

Το έναυσμα για τη συζήτηση μάς έδωσε η Αργυρώ. Μέσα από το παραμύθι «Η Αργυρώ γελάει», που μπορείτε να δείτε εδώ, την γνωρίσαμε και είδαμε πόσα πράγματα ΜΠΟΡΕΙ να κάνει, παρότι βρίσκεται σε αναπηρικό καροτσάκι. Προκειμένου να γίνει αυτό αντιληπτό από τα παιδιά, καταγράψαμε σε ένα χαρτί τι ΜΠΟΡΕΙ και τι ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ να κάνει και τα συγκρίναμε. Ήταν εμφανέστατο ότι μπορούσε να κάνει πολλά περισσότερα από όσα δεν μπορούσε. Στη συνέχεια, αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας κάτι από όλα αυτά που μπορούσε να κάνει 😊

Μέσα από μία παρουσίαση, γνωρίσαμε τι σημαίνει «αναπηρία», ποιες δυσκολίες μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποιοι άνθρωποι, αλλά και πόσα πράγματα είναι ικανοί να κάνουν.

Γνωρίσαμε τη γραφή Braille και την παρατηρήσαμε πάνω στα φάρμακα,

ανακαλύψαμε τα αρχικά μας γράμματα στη Νοηματική,

καλύψαμε τα μάτια και προσπαθήσαμε να βρούμε από πού έρχεται ο ήχος της μπάλας με το κουδουνάκι και παίξαμε σε δύο ομάδες χρησιμοποιώντας μόνο την ακοή μας για να βρίσκουμε την μπάλα,

καλύψαμε ξανά τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να κινηθούμε στο χώρο κρατώντας ένα μπαστούνι,

και, τέλος, ζωγραφίσαμε με το στόμα.

Μέσα από όλα αυτά τα παιχνίδια, προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση ανθρώπων που αντιμετωπίζουν ορισμένες δυσκολίες και συνειδητοποιήσαμε πόσο δύσκολα ήταν κάποια πράγματα, όπως η ζωγραφική με το στόμα!

Προκειμένου να βοηθήσουμε, όμως, με κάποιον τρόπο και εμείς τα άτομα με αναπηρία, αποφασίσαμε για όλη τη χρονιά στο νηπιαγωγείο μας να συλλέγουμε πλαστικά καπάκια! Αφού εξηγήσαμε στα παιδιά πώς τα πλαστικά καπάκια μπορούν να μετατραπούν σε αναπηρικά καροτσάκια, ενημερώσαμε τους γονείς για το εγχείρημα αυτό.

Η βοήθειά τους ήταν άμεση, και μάλιστα θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον Βρεφονηπιακό σταθμό Μακρύ Γιαλού που μας χάρισε το κουτί για τη συλλογή των καπακιών. Αμέσως αρχίσαμε να το γεμίζουμε όλο χαρά!

Με αφορμή αυτό το εγχείρημα, αλλά και την Παγκόσμια Ημέρα ΑμεΑ, κατασκευάσαμε όλοι μαζί ένα αναπηρικό καροτσάκι με γραμμένες πάνω του σημαντικές λέξεις όπως ΄΄ισότητα΄΄, το οποίο θα βρίσκεται δίπλα στο κουτί αυτό προκείμενου να θυμόμαστε καθημερινά τον σημαντικό σκοπό που κρύβει το κουτί 😊   

Και…ΜΗΝ ΞΕΧΝΑΣ ΤΟ ΚΑΠΑΚΙ ΝΑ ΚΡΑΤΑΣ! 😉

Το πρώτο μας Εργαστήριο Δεξιοτήτων για φέτος ολοκληρώθηκε (Οκτώβριος-Νοέμβριος)!

Αφού σκεφτήκαμε και γράψαμε λέξεις που μας θυμίζει η λέξη «οικογένεια», αφορμή του εργαστηρίου αποτέλεσε το παραμύθι «Η μονα-δική μου οικογένεια. Παρέα με τον Έλφι τον Ουρανοκατέβατο», το οποίο διαβάσαμε στον υπολογιστή. Πατήστε εδώ για να το διαβάσετε και εσείς!

Καθώς το παραμύθι αναφερόταν σε οικογένειες ζώων, μεταμορφωθήκαμε σε ορισμένα από αυτά τα ζώα, όπως ήταν τα χελωνάκια, τα καγκουρό, οι λύκοι και οι πιγκουίνοι.

Στη συνέχεια, προσπαθήσαμε να αναδιηγηθούμε το παραμύθι με βάση τα διάφορα δώρα που έλαβε ο Έλφι από τους νέους του φίλους, αλλά και να αντιστοιχίσουμε με αυτά τις σημαντικές λέξεις-τούβλα κάθε οικογένειας.

Φυσικά γνωρίσαμε και τις δικές μας οικογένειες! Ζητήσαμε από τα παιδιά να στείλουν φωτογραφίες με τις οικογένειές τους, τις οποίες παρουσίασαν στην ολομέλεια με ιδιαίτερο ενθουσιασμό! Εκείνες οι ημέρες συνέπεσαν με την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, επομένως αποτέλεσαν αφορμή για να ασχοληθούμε αρκετά με τον παππού και τη γιαγιά για τους οποίους μπορείτε να δείτε εδώ τι κάναμε ♥ 

Ένα σπιτάκι-κορνίζα, όπως εκείνα του παραμυθιού αποτέλεσε τον χώρο όπου τα παιδιά ζωγράφισαν την οικογένειά τους και έχτισαν με τούβλα ΄΄αγάπης΄΄, ΄΄συνεργασίας΄΄, ΄΄αποδοχής΄΄, ΄΄ζεστασιάς΄΄, ΄΄δύναμης΄΄ και ΄΄στοργής΄΄. Ό,τι μάθαμε ότι χρειάζεται δηλαδή κάθε οικογένεια!

Αφού τα παιδιά παρουσίασαν τις εργασίες τους, τις αντιστοίχισαν με αριθμούς σύμφωνα με το μέγεθος της οικογένειάς τους. Παρατηρήσαμε έτσι, ότι οι περισσότερες οικογένειες αποτελούνταν από 4 άτομα.

Τέλος, τα παιδιά αντιστοίχισαν τέσσερις οικογένειες ζώων από το παραμύθι με τέσσερις ανθρώπινες οικογένειες, έκαναν καταμέτρηση των ατόμων κάθε οικογένειας και τοποθέτησαν τους αριθμούς από τον μεγαλύτερο στον μικρότερο. Οι φωτογραφίες των ανθρώπινων οικογενειών αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση τεσσάρων είδη οικογενειών, της πυρηνικής, της εκτεταμένης, της μονογονεϊκής και των ορφανών παιδιών.

Το εργαστήριο συμπλήρωσαν και ορισμένα φύλλα εργασίας.

Μπορεί να γνωρίσαμε οικογένειες διαφορετικές, αυτό όμως που μας έμεινε είναι ότι … δεν έχει σημασία η αριθμητική, γιατί κάθε οικογένεια είναι ΜΟΝΑΔΙΚΗ ♥

Εάν αποσυνθέσεις την Ελλάδα,
στο τέλος θα δεις να σου απομένουν
μια ελιά, ένα αμπέλι κι ένα καράβι.
Που σημαίνει: με άλλα τόσα την ξαναφτιάχνεις

                              Οδυσσέας Ελύτης

Καθώς μένουμε στην Κρήτη, ήταν αναπόφευκτο να μην ασχοληθούμε με την ελιά μας.

Αφορμή για την έναρξη της θεματικής αποτέλεσε ο μύθος ‘‘Πώς η Αθήνα πήρε το όνομά της’’, με τη διαμάχη μεταξύ της θεάς Αθηνάς και του θεού Ποσειδώνα για την ονομασία της Αθήνας. Αφού τα παιδιά άκουσαν την ιστορία, στη συνέχεια ζωγράφισαν κάτι που τους άρεσε από αυτή.

Στη συνέχεια, την εμφάνισή του στην τάξη έκανε ο πίνακας του Θεόφιλου Χατζημιχαήλ, ‘‘Το λιομάζωμα’’. Αφού τα παιδιά περιέγραψαν τον πίνακα, έκαναν καταμέτρηση των αντικειμένων του και μίλησαν για τα χρώματά του, εξέφρασαν προσωπικές εμπειρίες με λιομάζωμα και τον αναπαράστησαν με τη συνοδεία κρητικής μουσικής! Στο άκουσμα της κρητικής μουσικής τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και ξεκίνησαν το χορό 😉.

Σχετικούς πίνακες επεξεργάστηκαν και άλλη στιγμή, όπου αφού πρώτα τους αντιστοίχισαν με διάφορα τετράστιχα, επέλεξαν τον αγαπημένο τους και τον δημιούργησαν ξανά με κηρομπογιές.

Ένα παιχνίδι που άρεσε πολύ στα παιδιά ήταν το παρακάτω. Ενώ τα παιδιά είχαν κλειστά μάτια, ένα από αυτά πλησίαζε το τραπεζάκι στη μέση της παρεούλας και άλλαζε τη θέση, πρώτα των αριθμών και ύστερα των ελιών. Στη συνέχεια, καλούσε ένα άλλο παιδί το οποίο έπρεπε να βρει την πονηριά που είχε κάνει 😉.

Βέβαια, το Ε,ε της ελιάς μας απασχόλησε ιδιαίτερα. Τα παιδιά ακολούθησαν τη φορά γραφής του με τη βοήθεια του υπολογιστή, το ζωγράφισαν και το κατασκεύασαν με πλαστελίνη.

Με τα χεράκια τους δημιούργησαν, επίσης, μικρές ελιές τις οποίες εμπλούτισαν με αληθινά φύλλα και ελιές από γκοφρέ, ενώ από πάνω έγραψαν τη λέξη ‘‘ΕΛΙΑ’’ με φύλλα.

Γνώρισαν σύνθετες λέξεις με πρώτο συνθετικό το ‘‘λάδι’’, αντιστοιχίζοντας την καρτέλα που κρατούσαν με τη σωστή καρτέλα που βρισκόταν στην παρεούλα

και ενθουσιάστηκαν με το κλασικό πείραμα με το νερό και το λάδι… γιατί όσο και αν ανακάτευαν, το λάδι παρέμενε στην επιφάνεια! Το πείραμα το αποτύπωσαν και σε ένα φύλλο εργασίας.

Αλλά συμπλήρωσαν και διάφορα άλλα.

Φυσικά, το λάδι το χρησιμοποιήσαμε και πάνω σε φρέσκο ψωμάκι, το οποίο στη συνέχεια δοκιμάσαμε! Ήταν τόσο νόστιμο που τα παιδιά ζητούσαν και δεύτερη φέτα ψωμί!

Σκεφτήκαμε τότε…πού αλλού μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε το λάδι; Μα φυσικά στα λαδοκούλουρα! Ώρα, επιτέλους, για την πρώτη μας συνταγή! Κάθε παιδί έφερε από ένα υλικό και τα συγκεντρώσαμε την επόμενη ημέρα στην παρεούλα. Αφού διαβάσαμε τη συνταγή, βοήθησαν όλα τα παιδιά και όλες οι κυρίες 😊. Όταν η ζύμη ήταν πια έτοιμη, πλάσαμε τα κουλουράκια μας και τα ψήσαμε. Μα τι όμορφα που μύρισε το σχολείο μας!!! Έγιναν πεντανόστιμα και την επόμενη ημέρα τα πήραμε σπίτι για να κεράσουμε την οικογένειά μας!

Πόσα πράγματα κάναμε με το λάδι!!!

Πώς όμως έρχεται το λάδι στα χέρια μας; Διάφορες εικόνες της διαδικασίας και παραγωγής του ελαιόλαδου απλώθηκαν στην παρεούλα. Αφού τα παιδιά τις παρατήρησαν και τις συζήτησαν, τις σειριοθέτησαν.

Γιατί όμως να μη δούμε και τη διαδικασία αυτή από κοντά; Αποφασίσαμε, έτσι, ότι είχε έρθει η ώρα για την πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη! Αφού πρώτα προετοιμαστήκαμε για αυτή, συζητώντας για τους κανόνες που θα έπρεπε να ακολουθήσουμε προκειμένου να είμαστε όλοι ασφαλείς, ανεβήκαμε στο λεωφορείο και ξεκινήσαμε 😊.

Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε τον Β’ Ελαιουργικό Συνεταιρισμό Ιεράπετρας ‘‘Η Δήμητρα’’ για την υπέροχη ξενάγηση που μας έκανε στο εργοστάσιο, αλλά και το κέρασμα που παρείχε στα παιδιά στο τέλος με ατομικό χυμό και ψωμάκι με λάδι!

Και, φυσικά, να ευχαριστήσουμε και τους γονείς που συμμετείχαν στην επίσκεψη, των οποίων η βοήθεια ήταν ιδιαίτερα σημαντική!

Μπορεί ο καιρός να ήταν ακόμα καλοκαιρινός, όμως στο νηπιαγωγείο μας το Φθινόπωρο κατέφθασε!

Και τι πιο σύνηθες από τα φύλλα που πέφτουν! Αφορμή, λοιπόν, για να μιλήσουμε για το φθινόπωρο αποτέλεσε το βιβλίο ”Ο κλέφτης των φύλλων”.

Την επόμενη ημέρα τα παιδιά έφεραν στο σχολείο φθινοπωρινά φύλλα, τα οποία άγγιξαν, μύρισαν και μέτρησαν σύμφωνα με καρτέλες που έδειχνε η κυρία. Αχ, μύρισε επιτέλους φθινόπωρο!

Σε φωτογράφιση που ακολούθησε, τα παιδιά παρίσταναν ότι φυσάνε φθινοπωρινά φύλλα, τα οποία στη συνέχεια κόλλησαν μπροστά από τη φωτογραφία τους. Για δείτε!

Φυσικά, αναλόγως στολίσαμε και την πόρτα του νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά κόψανε φύλλα στα χρώματα του φθινοπώρου και οι κυρίες την ζωγράφισαν. Έγινε υπέροχη!

Με τη λέξη «Φθινόπωρο» παίξαμε ένα παιχνίδι, όπου τα παιδιά αφού παρατηρήσαν και μέτρησαν τα γράμματα, η κυρία τα έκρυψε μέσα στην τάξη και εκείνα έπρεπε να τα βρουν και να φτιάξουν τη λέξη πριν τελειώσει η μουσική στον υπολογιστή. Τα πήγανε περίφημα!

Στον υπολογιστή τα παιδιά έπαιξαν ένα παιχνίδι μνήμης με φθινοπωρινά αντικείμενα και όλα τους κατάφεραν να χειριστούν το ποντίκι με μεγάλη επιτυχία.

Στην παρεούλα, χώρισαν φθινοπωρινές λέξεις σε συλλαβές, με παλαμάκια και πηδήματα μέσα σε στεφάνια, ενώ σε άλλο παιχνίδι τους δόθηκε ένας αριθμός, στο άκουσμα του οποίου μάζευαν από κάτω φθινοπωρινά φύλλα ανάλογα με το χρώμα που είχαν.

Εννοείται ότι την εμφάνισή τους στην τάξη έκαναν και τα φθινοπωρινά φρούτα! Αφού τα παιδιά συναρμολόγησαν τις ζωγραφιές τους και αντιστοίχισαν με αυτά την πρώτη τους συλλαβή,

κατασκεύασαν ένα ρόδι με κηρομπογιές και γκοφρέ χαρτόνι, έγραψαν πάνω το όνομά του  

και στη συνέχεια δημιούργησαν, με έναν ιδιαίτερο τρόπο, ένα μπολ με μήλα 😉

Τη θεματική μας συμπλήρωσαν και κάποια φύλλα εργασίας.

Ξεχωριστή θέση στο Φθινόπωρο κατέχει η ελιά… Κάντε υπομονή, όμως, μέχρι την επόμενη ανάρτηση 😉

Καθώς πλησίαζε η 17^η Νοεμβρίου, το σχολείο μας επισκέφτηκε ο Λαδένιος, από την «Ντενεκεδούπολη», της Ευγενίας Φακίνου. Το παραμύθι κράτησε το ενδιαφέρον των παιδιών ψηλά και ένα-ένα, στη συνέχεια, τον αναπαράστησαν.

Για άλλη μια φορά, ένα κουτί γεμάτο ιστορία κατέφτασε στο σχολείο. Μέσα του κρύβονταν λέξεις και αριθμοί σχετικά με την εξέγερση του Πολυτεχνείου και πλούσιο φωτογραφικό υλικό, που αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση των γεγονότων τότε. Μάλιστα, η φωτογραφία του Παπαδόπουλου πήρε ζωή μέσα από το υπολογιστή, όπου παρακολουθήσαμε μία ομιλία του. Εντύπωση στα παιδιά έκαναν τα φρύδια του, διαπιστώνοντας ότι καθώς μιλούσε φαινόταν αρκετά εκνευρισμένος.

Μάθαμε δύο τραγούδια σχετικά με την εξέγερση του Πολυτεχνείου, «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο» και «Ο δρόμος είχε τη δική του ιστορία». Για το πρώτο δημιουργήσαμε και ένα εικονόλεξο, όπου τα παιδιά διάλεξαν ορισμένες εικόνες, τις ζωγράφισαν και τις ταίριαξαν ανάμεσα στις λέξεις του τραγουδιού.

Τα γεγονότα της 17^ης Νοεμβρίου παρακολουθήσαμε, επίσης, μέσω ενός εκπαιδευτικού βίντεο (πατήστε το για να δείτε) αλλά και διαβάζοντας το βιβλίο «Η εξέγερση του Πολυτεχνείου», του Φίλιππου Μανδηλαρά.

Συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας…

…βρήκαμε τα ζευγάρια σχετικών λέξεων με την εξέγερση με τη βοήθεια ενός μεγεθυντικού φακού…

…δημιουργήσαμε το περιστέρι της ειρήνης με τις παλάμες μας…

…και κατασκευάσαμε τα δικά μας πλακάτ με το σύνθημα «Ψωμί Παιδεία Ελευθερία».

Την ημέρα της 17^ης Νοεμβρίου, συζητήσαμε ξανά τα γεγονότα εκείνης της ημέρας και γιορτάσαμε διαδηλώνοντας στην αυλή με τα πλακάτ μας. Από τη γιορτή δεν θα μπορούσαν να λείπουν τα τραγούδια που μάθαμε τις προηγούμενες ημέρες αλλά και το συγκινητικό βίντεο «12410 και 1 τριαντάφυλλα» (πατήστε το για να δείτε).

Η ημέρα έκλεισε με μία ομαδική φωτογραφία κρατώντας τις κατασκευές μας, αλλά και ένα τριαντάφυλλο προς τιμήν των ανθρώπων που χάθηκαν τότε.

Στις 2 Νοεμβρίου 2023, συμμετείχαμε στην Ημέρα Υπαίθριας Εκπαίδευσης που διοργάνωσε το ΚΕΠΕΑ Βάμου, Χανίων.

Με αφορμή τη δράση αυτή, αλλά και τη θεματική του φθινοπώρου με την οποία ασχολούμαστε στο νηπιαγωγείο, οργανώσαμε ένα κυνήγι κρυμμένου θησαυρού στην αυλή μας, με φθινοπωρινά αντικείμενα.

Συγκεκριμένα, τα αντικείμενα που χρησιμοποιήσαμε και κρύψαμε στην αυλή ήταν: μία ομπρέλα, ένα ζευγάρι κάλτσες, μεγάλα ξεραμένα φύλλα, ένα καρότο, δύο πιπεριές, ένα μήλο, ένα ρόδι και ένας πλαστικοποιημένος σκαντζόχοιρος.

Αφού χωρίσαμε τα παιδιά σε ζευγάρια, σύμφωνα με κορδέλες που τους δέσαμε στα χέρια, βγήκαμε στην αυλή και καθίσαμε ανά ζευγάρια.

Κάθε ζευγάρι έπρεπε πρώτα να λύσει έναν γρίφο σχετικό με το αντικείμενο που θα αναζητούσε στην αυλή.

Στη συνέχεια, με βάση μια οδηγία που του δινόταν, έτρεχε να βρει το αντικείμενο αυτό και να το τοποθετήσει μέσα στο φθινοπωρινό κουτί!

Καθώς οι γρίφοι ήταν 8 και τα ζευγάρια 7, για τον τελευταίο, και πιο δύσκολο, γρίφο δούλεψαν όλες οι ομάδες μαζί, ενώ δεν τους δόθηκε οδηγία για το πού βρισκόταν το αντικείμενο..έπρεπε να το βρουν μόνοι τους! Φυσικά, η ομαδική δουλειά πάντα έχει αποτέλεσμα, και το κρυμμένο ρόδι βρέθηκε μέσα στις γλάστρες της αυλής!

Τα πήγαμε περίφημα και το κουτί μας γέμισε με φθινοπωρινούς θησαυρούς!

Η μέρα μας στην αυλή έληξε παίζοντας με το αγαπημένο, σε όλους μας, ουράνιο τόξο!

Στο νηπιαγωγείο μας, οι προετοιμασίες για να γιορτάσουμε την εθνική μας εορτή ξεκίνησαν μία εβδομάδα νωρίτερα.

Προκειμένου να εισάγουμε στα παιδιά το θέμα του πολέμου και της ειρήνης, διαβάσαμε ηλεκτρονικά το παραμύθι ¨Ο σπόρος της ειρήνης¨ και αποτυπώσαμε τις εντυπώσεις μας στο χαρτί.

Στη συνέχεια, ένα ξεχωριστό κουτί έφτασε στην τάξη μας. Με τη βοήθειά του, γνωρίσαμε το χρονικό του ’40. Παρατηρήσαμε στον χάρτη πού βρίσκονται η Ελλάδα, η Ιταλία και η Γερμανία, διαβάσαμε τα γράμματα στρατιωτών στον πόλεμο, παρατηρήσαμε κάποια από τα αντικείμενα που έπαιρναν μαζί τους και μέσα από πλήθος φωτογραφικού υλικού ήρθαμε σε επαφή με εικόνες του παρελθόντος.

Γνωρίσαμε τους δικτάτορες του τότε, το ηχηρό ΟΧΙ του Μεταξά στους Ιταλούς, την προετοιμασία των στρατιωτών μας για τον πόλεμο και τον αποχαιρετισμό των οικογενειών τους, τις δυσκολίες που τράβηξαν στα βουνά της Αλβανίας πολεμώντας, τη σημαντική βοήθεια των γυναικών στον πόλεμο και την κατάσταση που επικρατούσε στο εσωτερικό της χώρας με την παρουσία των Γερμανών, έως ότου σηκώσαμε ξανά την ελληνική σημαία στην Αθήνα.

Συζητήσαμε, επίσης έννοιες όπως “παρελθόν”, “παρόν” και “μέλλον”.

Φυσικά, το χρονικό του πολέμου γνωρίσαμε και μέσα από το βιβλίο του Μανδηλαρά, “Το έπος του ‘40”.

Γνωρίσαμε την ελληνική σημαία εις βάθος, συζητήσαμε για τα χρώματά της, τον αριθμό των γαλανών και λευκών λωρίδων της, δοκιμάσαμε να γράψουμε το πλήθος τους σε ένα χαρτί και τοποθετήσαμε τη λέξη “ελευθερία” πάνω στις 9 λωρίδες της.

Και φυσικά, φτιάξαμε τις δικές μας σημαίες!

Στολίσαμε την τάξη και την πόρτα του σχολείου μας με σημαιάκια και στην πόρτα γράψαμε σε καρτελάκια ¨ΖΗΤΩ!¨ και ¨ΑΕΡΑ!¨

Το ηχηρό ¨ΌΧΙ¨ το γράψαμε με το δάχτυλό μας και το στολίσαμε με γαλανόλευκα κομμάτια γκοφρέ, ενώ το συνοδεύσαμε με ένα ποίημα.

Οι σημαίες και τα “ΟΧΙ” στόλισαν τον πίνακα της τάξης μας!

Ακόμη, δοκιμάσαμε να τοποθετήσουμε τους αριθμούς του “1940” και τα γράμματα λέξεων σχετικών με το ’40, όπως “ελευθερία”, “αέρα”, “ειρήνη”, “ζήτω”, στη σωστή σειρά… 

…και ασχοληθήκαμε με διάφορα φύλλα εργασίας.

Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με το χρονικό του πολέμου του ’40 και είδαμε αποσπάσματα από παρελάσεις στον υπολογιστή.

Την παραμονή της εθνικής μας εορτής στο νηπιαγωγείο, αναφερθήκαμε ξανά στο τι γιορτάζουμε, είπαμε τον εθνικό μας ύμνο, πήραμε τα σημαιάκια μας στο χέρι και παρελάσαμε στην αυλή. 

Φυσικά στο τέλος, βγάλαμε και μια ομαδική αναμνηστική φωτογραφία.

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!