Νηπιαγωγείο Φάρου Αυλίδας

Σχολική Αυλή με Ζωή και Πράσινο: Μια Υπέροχη Δράση Συνεργασίας!

Με στόχο τη βελτίωση του αύλειου χώρου του νηπιαγωγείου μας, υλοποιήθηκε κατά τη φετινή χρονιά μια πολυδιάστατη και επιτυχημένη δράση που συνδύασε τη συνεργασία σχολείου-οικογένειας, τη δημιουργικότητα και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Η δράση ξεκίνησε με την καταγραφή των αναγκών της αυλής και την ενημέρωση της σχολικής επιτροπής και του Συλλόγου Γονέων. Τα παιδιά, μέσα από ζωγραφιές, μοιράστηκαν πώς ονειρεύονται την αυλή τους, προτείνοντας παιχνίδια, φυτά και παρτέρια. Μέσα από ψηφοφορία, αναδείχθηκαν οι πιο αγαπημένες ιδέες τους, οι οποίες αποτέλεσαν τη βάση του σχεδιασμού.

Σχηματίστηκαν τρεις ομάδες: “λαχανικοκαλλιεργητές”, “δεντροφυτευτές” και “φρουτοκαλλιεργητές”, και ξεκίνησε η δημιουργία του σχολικού μας κήπου. Με τη βοήθεια των γονέων και με υλικά από την τοπική κοινότητα, τα παιδιά φύτεψαν λαχανικά, φρούτα και δέντρα, ενώ φρόντιζαν καθημερινά τα φυτά τους μέσα από οργανωμένο εβδομαδιαίο πρόγραμμα.

Παράλληλα, αξιοποιήθηκαν ψηφιακά εργαλεία, όπως το Padlet και ένας διαδραστικός χάρτης γεωργικών καταστημάτων της περιοχής, ώστε να ενισχυθεί η διάχυση της δράσης. Δημιουργήθηκε επίσης ψηφιακό βιβλίο με τίτλο «Οι μικροί καλλιεργητές του Φάρου Αυλίδας», με οδηγίες φροντίδας φυτών και συνταγές μαγειρικής.

Η αυλή μας ανανεώθηκε χάρη στην υποστήριξη της Δημοτικής Αρχής και τις χορηγίες: επιδιορθώθηκαν και βάφτηκαν επιδαπέδια παιχνίδια, τοποθετήθηκε χλωροτάπητας και προστέθηκαν νέα παιχνίδια. Με τη συμβολή γονέων και παιδιών, ζωγραφίστηκαν χαρούμενες φιγούρες και παιχνίδια στο δάπεδο, δίνοντας χρώμα και ζωή στον εξωτερικό χώρο.

Η δράση κορυφώθηκε με μια μεγάλη εκδήλωση, ανοιχτή στην τοπική κοινωνία, όπου παρουσιάστηκαν οι καλλιέργειες των παιδιών, πραγματοποιήθηκαν βιωματικά εργαστήρια, και μαγειρεύτηκαν γεύματα με προϊόντα από τον σχολικό μας κήπο. Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η θεατρική παράσταση «Ο Καραγκιόζης μανάβης».

Η δράση άφησε ανεξίτηλο αποτύπωμα στην καθημερινότητα του σχολείου, ενισχύοντας την περιβαλλοντική συνείδηση των παιδιών και την αίσθηση του “ανήκειν” σε μια ζωντανή, συμμετοχική σχολική κοινότητα.

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Η Οικογένεια – Η δική μου μοναδική αγκαλιά!

Στο πλαίσιο του 3ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον υπέροχο κόσμο της οικογένειας, αυτής της πολύτιμης “φωλιάς” αγάπης, στήριξης και αποδοχής.

Ξεκινήσαμε τη δραστηριότητά μας συζητώντας για το τι σημαίνει οικογένεια και γιατί είναι τόσο σημαντική στη ζωή μας. Κάθε παιδί εξέφρασε μια λέξη που του ερχόταν στο μυαλό όταν άκουγε τη λέξη “οικογένεια”: λέξεις γεμάτες αγάπη, θαλπωρή, φροντίδα, παιχνίδι και αγκαλιές!

Στη συνέχεια, δόθηκε η ευκαιρία σε κάθε παιδί να παρουσιάσει τη δική του οικογένεια: πόσα μέλη την αποτελούν, ποιοι ζουν μαζί του στο σπίτι και πώς περνούν όμορφες στιγμές όλοι μαζί.

Για να ενισχύσουμε την αποδοχή και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι της Ιωάννας Μανάφη «Η μονα-δική μου οικογένεια», μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν τις ποικίλες μορφές οικογένειας που υπάρχουν γύρω μας. Συνειδητοποιήσαμε πως κάθε οικογένεια, μικρή ή μεγάλη, αποτελεί έναν μοναδικό θησαυρό αγάπης!

Ακολούθησε εικαστική δραστηριότητα, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν τη δική τους οικογένεια, αποτυπώνοντας με χρώματα και χαρά τις ιδιαίτερες στιγμές τους με τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Έπειτα, η συζήτηση επεκτάθηκε στο γενεαλογικό δέντρο. Μιλήσαμε για τους συγγενείς που συνθέτουν την ευρύτερη οικογένειά μας — παππούδες, γιαγιάδες, θείους, ξαδέρφια — και κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του γενεαλογικό δέντρο, ανακαλύπτοντας τους «κλάδους» που συνδέουν τις οικογενειακές του ρίζες.

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με μια συλλογική δημιουργία: φτιάξαμε μια μεγάλη αφίσα οικογένειας! Στο κέντρο, τοποθετήσαμε τα μέλη μιας τυπικής οικογένειας και γύρω-γύρω κάθε παιδί κόλλησε ένα χρωματιστό μπαλόνι, μέσα στο οποίο έγραψε μια λέξη που χαρακτηρίζει τη δική του οικογένεια. Έτσι, η αφίσα μας γέμισε με λέξεις γεμάτες συναίσθημα: «ζεστασιά», «ασφάλεια», «αγκαλιά», «χαρά», «αγάπη»…

Μέσα από αυτό το εργαστήριο, τα παιδιά κατανόησαν πως κάθε οικογένεια είναι μοναδική, πολύτιμη και γεμάτη συναίσθημα — όπως ακριβώς και τα ίδια!

Δημιουργώ και καινοτομώ-Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία ( Εργαστήρια Δεξιοτήτων -Ο κύκλος του νερού)

Αρχικά ψάχνουμε να βρούμε στη βιβλιοθήκη του σχολείου βιβλία σχετικά με τη βροχή. Επιλέγουμε να διαβάσουμε το βιβλίο: «Οι σταγόνες ταξιδεύουν». Ακολουθεί συζήτηση σχετικά με τον κύκλο του νερού και ανιχνεύουμε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με το συγκεκριμένο φαινόμενο και τις καταγράφουμε σε ένα εννοιολογικό χάρτη.

Στη συνέχεια παρακολουθούμε το video: «ο κύκλος του νερού» https://www.youtube.com/watch?v=DHx-SBsSKnA

Συζητάμε για όσα είδαμε και στη συνέχεια κάνουμε το πείραμα με το νερό που βράζει και εξατμίζεται σιγά σιγά για να δουν και να κατανοήσουν το φαινόμενο της εξάτμισης.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και φτιάχνουν μια μακέτα του κύκλου του νερού. Η κάθε ομάδα αναλαμβάνει ένα κομμάτι και στη συνέχεια τα ενώνουν για την ολοκλήρωση του έργου.

Στη συνέχεια τα παιδιά κινούνται στον χώρο ακολουθώντας προκαθορισμένες διαδρομές με βάση συγκεκριμένα σύμβολα και εκτελούν εντολές αντίστοιχες με αυτές της Bee Bot. Με αυτόν τον τρόπο, ενισχύεται η δυνατότητα συνεργασίας, καθώς το ένα παιδί αναλαμβάνει να καθοδηγήσει το άλλο.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες προγραμματίζουν τη Bee-Bot, ώστε να ακολουθήσει τη διαδρομή που αναπαριστά τον κύκλο του νερού.

Ο κύκλος του νερού

“Γνωρίζουμε τη Μέλισσα – Μια μικρή εργάτρια της φύσης”

Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής και βιωματικής μάθησης, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα αφιερωμένο στη μέλισσα – ένα τόσο μικρό, μα τόσο σημαντικό έντομο για τη φύση και τον άνθρωπο.

Η δράση είχε ως στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τη ζωή, τη λειτουργία και τη σημασία της μέλισσας στο οικοσύστημα, αναπτύσσοντας οικολογική συνείδηση και σεβασμό προς το φυσικό περιβάλλον.

Μέσα από εικονογραφημένο υλικό, προβολές, παραμύθια και κατασκευές, τα παιδιά έμαθαν για:

την ανατομία της μέλισσας και τα μέρη του σώματός της,
τη ζωή μέσα στην κυψέλη και τους ρόλους (εργάτρια, βασίλισσα, κηφήνας),
τη διαδικασία της επικονίασης,
την παραγωγή του μελιού και τα προϊόντα της μέλισσας (γύρη, κερί, πρόπολη),
τη σημασία της μέλισσας για τη ζωή στον πλανήτη μας.

Η δράση κορυφώθηκε με την επίσκεψη ενός επαγγελματία μελισσοκόμου στον χώρο του σχολείου μας. Ο μελισσοκόμος παρουσίασε στα παιδιά με πραγματικό εξοπλισμό (στολή, καπνιστήρι, πλαίσια με κερήθρες) την καθημερινότητά του και τους μίλησε με απλό και κατανοητό τρόπο για τη φροντίδα που απαιτεί η μελισσοκομία. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά μια πραγματική κυψέλη, να δουν πώς μοιάζουν οι μέλισσες και να δοκιμάσουν φυσικό μέλι, μαθαίνοντας πώς από το λουλούδι φτάνει στο βάζο!

Με ενθουσιασμό συμμετείχαν σε διαδραστικές δραστηριότητες, όπως:

κατασκευή μέλισσας με ανακυκλώσιμα υλικά,
ζωγραφική κυψέλης και λουλουδιών,
ομαδικά παιχνίδια ρόλων με θέμα “η ζωή στην κυψέλη”.

Η δράση έκλεισε με τη δημιουργία συλλογικής αφίσας με το μήνυμα:
“Προστατεύουμε τη μέλισσα, προστατεύουμε τη ζωή!”

Τα παιδιά συμμετείχαν με ιδιαίτερη χαρά, έδειξαν ενδιαφέρον και ενθουσιασμό, έμαθαν παίζοντας και βιωματικά κατάλαβαν τη μεγάλη αξία της μέλισσας για τη διατήρηση της ζωής στον πλανήτη.

Επιπλέον τα παιδιά γεύτηκαν νόστιμους λουκουμάδες που έφτιαξαν οι μαμάδες του συλλόγου στο σχολείο μας και μοίρασαν σε όλα τα παιδιά.

Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε όχι μόνο τη γνώση τους για τη φύση, αλλά και τη σύνδεσή τους με το επάγγελμα του μελισσοκόμου, αναδεικνύοντας παράλληλα τη σημασία της συνεργασίας ανθρώπου και περιβάλλοντος.

Πασχαλινές Δραστηριότητες στο Νηπιαγωγείο μας

Με αφορμή τη γιορτή του Πάσχα, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε μια σειρά από παιδαγωγικές, δημιουργικές και εθιμικές δραστηριότητες, με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τη θρησκευτική και πολιτισμική σημασία αυτής της μεγάλης εορτής της Ορθοδοξίας.

Αρχικά, μέσα από αφηγήσεις, συζητήσεις και εικονογραφημένο υλικό, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τα σημαντικότερα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας: τα θαύματα του Ιησού, τα Πάθη Του, τη Σταύρωση και την Ανάσταση. Γνωρίσαμε τους μαθητές του Χριστού και μιλήσαμε για το κλίμα και τα μηνύματα της εποχής εκείνης. Η προσέγγιση ήταν πάντα προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών, με στόχο να τους μεταδοθεί με ευαισθησία και απλότητα το μήνυμα της αγάπης, της ελπίδας και της αναγέννησης.

Στο δημιουργικό κομμάτι, τα παιδιά με ενθουσιασμό συμμετείχαν στην κατασκευή πασχαλινών καρτών, αυγοθηκών και καλαθιών, τα οποία διακόσμησαν με πολύ φαντασία. Στη συνέχεια, γεμίσαμε τα καλαθάκια μας με σοκολατένια αυγά, δίνοντας έτσι χαρά και χρώμα στη γιορτινή μας ατμόσφαιρα.

Ιδιαίτερη στιγμή αποτέλεσε η παρασκευή των παραδοσιακών λαζαράκων – μικρών ψωμιών με μορφή του Λαζάρου – τα οποία ετοιμάσαμε όλοι μαζί με αγάπη και φροντίδα. Την τελευταία μέρα πριν τις διακοπές, το απόγευμα, πραγματοποιήσαμε μια ξεχωριστή δράση: παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικοί συγκεντρωθήκαμε στο σχολείο με αναμμένα φαναράκια – κατασκευασμένα από τα ίδια τα παιδιά – και ψάλαμε τα κάλαντα του Λαζάρου περιδιαβαίνοντας το χωριό.

Το φαναράκι είναι από το ιστολόγιο” Kinderella”

Δ	Τ	Τ	Π	Π	Σ	Κ
			1	2	3	4
5	6	7	8	9	10	11
12	13	14	15	16	17	18
19	20	21	22	23	24	25
26	27	28	29	30	31