Εγγραφές 2025-2026

Σας ανακοινώνουμε, ότι για το σχολικό έτος 2025-26 εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021. Οι εγγραφές θα πραγματοποιηθούν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ από  την 5η Μαρτίου ως και την 24η Μαρτίου,  μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ στην πλατφόρμα https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής(https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου  μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).

Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή. Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η  Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Τσακίρη Δέσποινα

 

Ώρες επικοινωνίας: 12.00΄-13.30΄

Τηλέφωνο: 2467085925 & 2467307040

Email: nipdisp@sch.gr

 

“Underground Stories” Δραστηριότητες Φεβρουαρίου

Η Άρια μας έρχεται με ένα καινούργιο αίνιγμα

Ακούσαμε το αίνιγμα της Άριας και το λύσαμε.

Arias riddle for the month of February

Η Άρια θέλει να ασχοληθούμε με τα πετρώματα και τους πολύτιμους λίθους. Αρχίσαμε  να μαθαίνουμε για τα πετρώματα και τους πολύτιμους λίθους.

Είδαμε την παρουσίαση για τα πετρώματα – κρύσταλλοι Εδώ

Δημιουργήσαμε ένα κέντρο ενδιαφέροντος για το θέμα και το εμπλουτίσαμε με βιβλία,εικόνες, συλλογή από πετρώματα,μεγεθυντικούς φακούς.

P1190250 P1190251 P1190253 P1190254 P1190255 P1190256 GONIA eTwinning 2 GONIA eTwinning 3

Μάθαμε για την καθίζηση και δημιουργήσαμε καθίζηση με διάφορα υλικά

KATHIZHSH 2 KATHIZHSH 4 KATHIZHSH 5 KATHIZHSH 6 KATHIZHSH 8 KATHIZHSH 12 KATHIZHSH

Ζωγραφίσαμε και κατασκευάσαμε κοσμήματα

KOSMHMATA 1 KOSMHMATA 2 KOSMHMATA 3 KOSMHMATA 4 KOSMHMATA 5 KOSMHMATA 6 KOSMHMATA 2 1 KOSMHMATA 4 1 KOSMHMATA 6 1 KOSMHMATA 7 KOSMHMATA 8 KOSMHMATA 10

Για τις φυσικές επιστήμες γίναμε και εμείς μικροί επιστήμονες και κάναμε πειράματα με αλάτι και βόρακα για να δημιουργήσουμε τους  δικούς μας κρυστάλλους.

                                                     Με αλάτι

PEIRAMA ME ALATI 3 PEIRAMA ME ALATI 4 PEIRAMA ME ALATI 5 PEIRAMA ME ALATI 6 PEIRAMA ME ALATI 8 PEIRAMA ME ALATI 9 PEIRAMA ME ALATI 11 PEIRAMA ME ALATI 12

                                                           Με Βόρακα

 

PEIRAMA ME BORAKA 2 1

PEIRAMA ME BORAKA 2 PEIRAMA ME BORAKA 6 PEIRAMA ME BORAKA 8 PEIRAMA ME BORAKA 5 PEIRAMA ME BORAKA 6 1 PEIRAMA ME BORAKA 7 PEIRAMA ME BORAKA 8 1 PEIRAMA ME BORAKA 10 PEIRAMA ME BORAKA 11 PEIRAMA ME BORAKA 12

 

Δείτε την ψηφιακή μας έκθεση από τους κρυστάλλους που δημιουργήσαμε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία :

 

 

 

SaferInternetDay “Underground Stories” 2025

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου όλα τα μέλη του etwinning έργου μας ” Underground Stories” διοργανώσαμε μια διαδικτυακή γιορτή. Κάθε σχολείο δούλεψε ένα κανόνα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, το κάναμε παιχνίδι και στην συνάντηση παίξαμε όλα τα παιχνίδια που δημιουργήθηκαν. Παίξτε μαζί μας!!

https://view.genially.com/67a77d94ff5ac225278c5884/interactive-content-sid2025-escape-gameunderground-stories

Μερικές στιγμές από την συνάντηση μας στο παρακάτω βίντεο:

https://youtu.be/3kMcXmbhT9E

Η δική μας συμμετοχή

P1190218 P1190223P1190228 P1190234 P1190236 P1190239P1190243

Το ψηφιακό παιχνίδι που ετοιμάσαμε για τους φίλους μας σχετικά με τον κανόνα που είχαμε: Τι  φωτογραφίες ανεβάζω στο διαδίκτυο με ασφάλεια. Παίξτε και εσείς Εδώ

 

 

 

 

“Μαθαίνω για τα οικοσυστήματα και τα δάση” 2023-2024

 

Το νηπιαγωγείο μας κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2023 – 2024, υλοποίησε το πρόγραμμα του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης “Μαθαίνω για τα οικοσυστήματα και τα δάση”, σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης και τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας. Με μεγάλη χαρά, μας ανακοινώθηκε ότι η σχολική μας μονάδα βραβεύτηκε για τις δράσεις της. Σήμερα παραλάβαμε το βραβείο μας… αλλά και ένα ακόμη δώρο… έναν σάκο εξερεύνησης που ίσως μας οδηγήσει σε νέες περιπέτειες! Πολλά μπράβο στους γονείς που μας βοήθησαν όπου χρειάστηκε και στους μικρούς μας εξερευνητές που εργάστηκαν με ενθουσιασμό και συνέπεια.

Είμαστε όλοι πολύ χαρούμενοι και ενθουσιασμένοι.Οι μικροί μας μαθητές μέσα από το πρόγραμμα εμπλούτισαν τις γνώσεις τους, συνεργάστηκαν, αποκόμισαν νέες εμπειρίες, πειραματίστηκαν,  εξερεύνησαν, έπαιξαν, δημιούργησαν… και κυρίως ανέπτυξαν περιβαλλοντική συνείδηση.

P1190023

P1190005 P1190009 P1190012 P1190014 P1190017 P1190020 P1190036

Ασφάλεια στο Διαδίκτυο 2025

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο, κάθε Φεβρουάριο.

Φέτος γιορτάζεται την Τρίτη  11 Φεβρουαρίου 2025

 

Screenshot 2025 01 31 at 19 58 41 Safer Internet Day 2025 banner SIC logo placehoder 1.png Εικόνα PNG 4000 × 2000 εικονοστοιχεία — Σε κλίμακα 30

Το νηπιαγωγείο μας  υποστηρίζει και φέτος  την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2025. Ενώνουμε τις φωνές  μας  μαζί τους  για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας.

Το μήνυμά μας  είναι: “Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια στο Διαδίκτυο”

Στον χάρτη  Υποστηρικτών και το νηπιαγωγείο μας.

Safe internet4Kinds Στιγμιότυπο οθόνης 2025 02 05 102412Safe internet 4kinds Στιγμιότυπο οθόνης 2025 02 04 194147

Μαθαίνω για το διαδίκτυο 2025

Η Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day – SID) διοργανώνεται από το δίκτυο Insafe/INHOPE, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με σκοπό να προωθηθεί η ασφαλής και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ειδικότερα ανάμεσα στα παιδιά. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου εορτάστηκε για πρώτη φορά στις 6 Φεβρουαρίου 2004 σε 16 χώρες, υπό το συντονισμό του έργου SafeBorders και το πρόγραμμα Safer Internet της Ευρωπαϊκής Επιτροπής. Το 2005 ανέλαβε τα ηνία το  Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης & Επαγρύπνησης INSAFE, και σήμερα ο αριθμός των χωρών έχει ξεπεράσει τις 100 παγκοσμίως! Από το 2014, η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου προάγει όχι μόνο το ασφαλές Διαδίκτυο αλλά τη δημιουργία ενός καλύτερου Διαδικτύου, στο οποίο όλοι μπορούμε να συμβάλλουμε. Έτσι και φέτος το νηπιαγωγείο μας έγινε υποστηρικτής της  Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου 2025.Είναι μια ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της ψηφιακής τεχνολογίας και να συμβάλουμε στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας. Ενημερωθήκαμε από την διαδικτυακή συνάντηση με το Saferinternet4Kids, μιλήσαμε, μάθαμε τους κανόνες, παίξαμε, ζωγραφίσαμε και γράψαμε το μήνυμα μας.

13 2 2025 ΓΙΟΡΤΗ SAFER INTERNET 2 13 2 2025 ΓΙΟΡΤΗ SAFER INTERNET 613 2 2025 ΓΙΟΡΤΗ SAFER INTERNET 1413 2 2025 ΓΙΟΡΤΗ SAFER INTERNET 17P1170660

ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 2 ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 5 ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 6ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 8 ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 9 ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 10 ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΩ INTERNET 4 KINDS 14

Τρεις Ιεράρχες – Κοπή βασιλόπιτας 2025

Την Πέμπτη ,30 Ιανουαρίου 2025 ,γιορτάσαμε  την ημέρα των Τριών Ιεραρχών

3 IERARCHES 2 3 IERARCHES 3 P1180869 P1180870 P1180871 P1180872 P1180873 P1180874

και μετά κόψαμε και την καθιερωμένη βασιλόπιτα για να βρούμε τον τυχερό της χρονιάς !

P1180578 P1180579 P1180580

Ευχαριστούμε θερμά για την προσφορά της βασιλόπιτας την κ Μαργαρίτα,μητέρα μαθήτριας του σχολείου μας. Τυχερή η μικρούλα Ναταλία μας που της ευχόμαστε να ναι πάντα τυχερή στη ζωή της!

Καλή μας χρονιά λοιπόν με υγεία ,χαρές και δημιουργία !

“Underground Stories” Δραστηριότητες Ιανουαρίου

Συνεχίζουμε το έργο μας “Underground Stories” με το νέο αίνιγμα της Άριας. Ας το ακούσουμε:

Σωστά μαντέψατε. Είναι ο Σεισμός.

Πως προκαλείτε ;   Τι λέει η επιστήμη;   Τι πίστευαν για τον σεισμό οι άνθρωποι παλιά;  Πως μπορούμε να προστατευτούμε;

Είδαμε βίντεο ,συζητήσαμε , θέσαμε ερωτήσεις και προβληματισμούς σχετικά με το θέμα, μάθαμε τι κάνουμε σε περίπτωση σεισμού, κάναμε κατασκευές.Παρακολουθήσαμε την παρουσίαση για τους μύθους που υπάρχουν  για τους σεισμούς Εδώ

Δημιουργήσαμε τον δικό μας μύθο

CHARAKTHRAS FANTASTIKOS 2

P1180846 P1180849 P1180855 P1180880 P1180883

Δείτε όλες τις δραστηριότητες μας Εδώ

Αποφασίσαμε όλα τα συνεργαζόμενα σχολεία και δημιουργήσαμε  ένα τραγούδι για τον σεισμό. Κάθε σχολείο έγραψε από ένα στίχο και τον εικονογράφησε.

Ακούστε το τραγούδι μας Εδώ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025. Ενδιαφέρομαι και ενεργώ/ « Γίνομαι ενεργός πολίτης »

Εργαστήρια Δεξιοτήτων

2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

« Γίνομαι ενεργός πολίτης »

Βασικοί στόχοι:

  • Καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
  • Η ενίσχυση της συνεργατικότητας – να αναπτύξουν το συναίσθημα της ευθύνης
  • Να αναλάβει τον ρόλο του ενεργού πολίτη που ενδιαφέρεται για την κοινωνία που τον περιβάλλει και που αποτελεί μέλος της.
  • Να βοηθήσει τον μαθητή να αναπτύξει εργαλεία γνώσης και κατανόησης
  • Να καλλιεργήσουν οι μαθητές τις δεξιότητες, τις ικανότητες και τις αξίες που του δίνουν τη δυνατότητα ενεργούς και υπεύθυνης συμμετοχής.
  • Να κατανοήσουν τους ρόλους των ατόμων στις διάφορες ομάδες και
    θεσμούς και την αλληλεπίδραση ατόμου – ομάδας.
  • Να αποδέχονται την αναγκαιότητα της οργάνωσης των κοινωνικών ομάδων
  • Να αποδέχονται την ετερότητα και να εκτιμούν την αξία της κοινωνικής
    δικαιοσύνης.
  • Να επιθυμούν την ενεργό συμμετοχή τους στην αντιμετώπιση θεμάτων και
    προβλημάτων
  • Να αποκτήσουν επίγνωση της ευθύνης και της υποχρέωσης των πολιτών για
    ενεργό συμμετοχή στις κοινωνικές και πολιτικές διαδικασίες
  • Να συμβάλει στη διαμόρφωση των μαθητών/τριών ως ενεργών πολιτών, στην εκπαίδευση για τη δημοκρατία.
  • Η καλλιέργεια της κριτικής τους σκέψης, της αναλυτικής τους ικανότητας, των ερευνητικών δεξιοτήτων τους, της διαπολιτισμικής τους κατανόησης, της ικανότητάς τους να επικοινωνούν και να συνεργάζονται, της ευελιξίας και προσαρμοστικότητας τους, ενώ παράλληλα υποστηρίζονται ώστε να κατανοήσουν τις
    έννοιες της ατομικής και συλλογικής ευθύνης.

Στην αρχή τα παιδιά ρωτήθηκαν “Τι νομίζουν ότι είναι ο ενεργός πολίτης” και κατόπιν χωρίσαμε τον πολίτη σε κατηγορίες: Απλός πολίτης, Εθελοντής, Ευσυνείδητος πολίτης, Ενεργός πολίτης και συζητήσαμε για το τι κάνει ο καθένας από αυτούς. Διαβάσαμε το παραμύθι ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΠΑΠΛΩΜΑΤΟΥΣ”. Συζητήσαμε για το ποια ήταν η παπλωματού, την διαδρομή της Παπλωματούς στη γειτονική πολιτεία,πότε πήγαινε και πόσο διακριτική ήταν και αυτό που έδινε ήταν είδος πρώτης ανάγκης για την επιβίωση του ανθρώπου,για ζεστασιά και προστασία απ’ το κρύο.

Φτιάξαμε το δικό μας Πάπλωμα και παίξαμε.

PAIZO ME TO PAZL PAPLOMA 3 DSCN3241

“Φροντίζουμε τα αδέσποτα ζώα”

Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα. Οι μικροί μαθητές θα ενημερωθούν για θέματα που αφορούν στην πρόληψη, την προστασία και την υιοθεσία αδέσποτων ζώων. Έμαθαν να αναγνωρίζουν τα αδέσποτα ζώα, τα άτομα και τους φορείς που τα υποστηρίζουν, να προβληματίζονται για τους λόγους για τους οποίους ζώα βρίσκονται στους δρόμους, να αναζητούν τρόπους προστασίας και υποστήριξης των αδέσποτων ζώων.

Αφορμή για τη δράση δόθηκε από τα αδέσποτα ζώα που έχουμε στην γειτονιά του σχολείου μας.Είδαμε βίντεο με αδέσποτα ζώα.Τραγουδήσαμε το τραγούδι «Το κοκοράκι» ή όπως είναι πιο γνωστό «Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι». Τα παιδιά είπαν αν έχουν στο σπίτι κάποιο ζώο (π.χ. σκύλο, γάτα, ψάρι, καναρίνι), ανάφεραν πως απέκτησαν αυτό το ζώο και πώς το φροντίζουν και συζήτησαν τις δικές τους εμπειρίες από ζώα αδέσποτα.Ρωτήθηκαν “τι σημαίνει αδέσποτο ζώο” κατά την γνώμη τους. Προβληματιστήκαμε και δώσαμε λύσεις.

2 TAISMA ADESPOTA 8 2 TAISMA ADESPOTA 4 2 TAISMA ADESPOTA 7 2 TAISMA ADESPOTA 6

P1190896 P1190897

Φτιάξαμε και ταΐστρες για τα πουλιά!

TAISTRES 2 TAISTRES 4