Σας ενημερώνουμε ότι με βάση το ΦΕΚ1076/20-3-2021 με θέμα:Έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 στο σύνολο της Επικράτειας για το διάστημα από το Σάββατο, 20 Μαρτίου
2021 και ώρα 6:00 έως και τη Δευτέρα, 29 Μαρτίου 2021 και ώρα 6:00. η σχολική μονάδα μας μονάδα αναστέλλει τη λειτουργία της ως τις 29/3/2021 .
Για τυχόν συνέχιση της αναστολής λειτουργίας ή άρση αυτής θα ενημερωθείτε με νέα ανακοίνωση
Η φετινή μας δράση για την Πανελλήνια Ημέρα Ενδοσχολικής Βίας βασίστηκε στο εξαιρετικό παραμύθι που έγραψε η συνάδελφος Ελένη Τσούση, ανήρτησε στο ιστολόγιό της και την ευχαριστούμε πολύ !!!!!!Ο τίτλος του:
Μέσα από την ιστορία της μικρής Ελμίλας της καμήλας μας δόθηκε η ευκαιρία να μιλήσουμε για τα είδη της ΒΙΑΣ
Στην ερώτηση που προηγήθηκε της ιστορίας μας :Τι είναι η ΒΙΑ, ΌΛΟΙ ΑΠΆΝΤΗΣΑΝ ΠΩς ΕΙΝΑΙ ΚΑΤΙ ΠΟΛΎ ΚΑΚΟ
ΒΙΑ: όταν λέμε άσχημα λόγια στον άλλο ,είπε η Α.
ΒΙΑ είναι όταν κοροιδεύουμε με τα χέρια και τη γλώσσα στον άλλο -Φ.
ΒΙΑ είναι όταν σπρώχνουμε- Δ.
ΒΙΑ είναι όταν χτυπάμε και κλωτσάμε- Δ.
ΒΙΑ είναι όταν τρομάζουμε τον άλλο για να γελάσουμε-Ε.Μ
ΒΙΑ είναι όταν δεν έχουμε φίλο κάποιο παιδί.-Σ
ΒΙΑ είναι όταν λέμε σε κάποιον να κάνει κάτι για εμάς, ενώ αυτός δε θέλει και τον απειλούμε.-Δ
Δόθηκαν πολλές απαντήσεις στο τι είναι η ΒΙΑ.
Όπως και στο τι κάνουμε εμείς ,όταν υποστούμε ή αντιληφθούμε ότι κάποιος βιώνει ΒΙΑ
Μιλάμε τώρα, αυτή τη στιγμή, δεν κρατάμε μυστικά
Μιλάμε τώρα στους γονείς,
στους δασκάλους μας
και λέμε
STOP ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉ ΒΙΑΣ!!!!!!
Ας δούμε πως γράψαμε εμείς ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ, όπως έκανε η Αλεπού η Αγάπη και βοήθησε τη μικρή Ελμίλα , χρησιμοποιώντας το φύλλο εργασίας που συνόδευε το παραμύθι της γλυκιάς μας καμήλας!!!
Και επειδή η βία πρέπει να είναι μακριά από τα σχολεία, φτιάξαμε με πολύχρωμους χαρταετούς το ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ για την αφίσα μας για αυτή την τόσο σημαντική ημέρα
Σας παραθέτουμε και τις δράσεις μας τα προηγούμενα τρία χρόνια
2018
Τι μπορώ να κάνω με τα χεράκια μου;;;
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
kr
Και η συνταγή της φιλίας από το ολοήμερο μας τμήμα. Ακολουθείστε την .Είναι πάντα επίκαιρη και πεντανόστιμη!!
Η 9η Φεβρουαρίου έχει θεσπιστεί ως Παγκόσμια ημέρα Ελληνικής Γλώσσας , ημέρα μνήμης του εθνικού μας ποιητής Διονυσίου Σολωμού, του Έλληνα που μας χάρισε τον ύμνο «εις την Ελευθερίαν», τον Εθνικό μας Ύμνο.
Από το 3.000π.Χ μέχρι σήμερα η Ελληνική Γλώσσα μετρά περισσότερα από πέντε χιλιάδες χρόνια ζωής.
“Από την εποχή που μίλησε ο Όμηρος ως σήμερα, μιλούμε, ανασαίνουμε και τραγουδούμε την ίδια γλώσσα” γράφει ο Γεώργιος Σεφέρης, αποδίδοντας λιτά και παραστατικά τη διαχρονικότητα, τον συναισθηματικό πλούτο και τη στάση απέναντι στη ζωή και στην ουσία, όπως αντανακλώνται στην Ελληνική Γλώσσα.
Και εμείς στο νηπιαγωγείο μας ανακαλύψαμε την οικουμενικότητα της γλώσσας μας μέσα από το ακόλουθο βίντεο και εντυπωσιαστήκαμε ότι άνθρωποι σε όλο τον κόσμο μιλούν τη γλώσσα μας .Για δες τους πως μιλούν στην Κίνα, στην Ινδία,στο Μεξικό, στην Ισπανία άπταιστα ελληνικά….
Κοιτάξαμε στη μεταλλική ,μπρούτζινη υδρόγειο που μας έφερε η συμμαθήτριά μας Α
όλες τις χώρες που είδαμε ότι μιλούν ελληνικά και μετά ετοιμάσαμε την αφίσα μας γι αυτή τη μέρα
Η 9η Φεβρουαρίου έχει θεσπιστεί ως η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου και διοργανώνεται κάθε χρόνο από το Πανευρωπαϊκό Δίκτυο Εθνικών Κέντρων Ενημέρωσης και Επαγρύπνησης INSAFE (https://www.betterinternetforkids.eu), με στόχο την προώθηση της ασφαλέστερης και πιο υπεύθυνης χρήσης των Online τεχνολογιών και των κινητών τηλεφώνων, ιδίως μεταξύ των παιδιών και των νέων σε όλο τον κόσμο. Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου γιορτάστηκε και φέτος στις 09/02/2021 σε πάνω από 160 χώρες στον κόσμο. Την ευθύνη οργάνωσης στη χώρα μας έχει το Ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου SaferInternet4Kids (www.saferinternet4kids.gr) .
Με τη βοήθεια του οπτικοακουστικού υλικού που βρήκαμε στην ιστοσελίδα SaferInternet4Kids
και συγκεκριμένα των ιστοριών της μικρής Αθηνάς και του σκύλου της του Ερμή
Είπαμε τι μας αρέσει να βλέπουμε στο διαδίκτυο και η πλειοψηφία απάντησε πως παρακολουθεί βίντεο και παραμύθια στο you tube από τα κινητά των γονιών τους.
Ζωγραφίσαμε τους κινδύνους που πρέπει να προσέχουμε στο διαδίκτυο μετά την προβολή του υλικού που είδαμε στον υπολογιστή της τάξης μας
.
Και αγαπήσαμε πολύ την ομπρέλα που μας προστατεύει από το διαδίκτυο ιδέα που βρήκαμε από τη συνάδελφο Μακρή Στέλλα εδώ
και την ευχαριστουμε πολύ.
Δώσαμε υπόσχεση ότι θα προσέχουμε στο Διαδίκτυο, γιατί οι κίνδυνοι είναι πολλοί και θέλουν επιφυλακή.
Σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το
σχολικό έτος 2021-2022
θα πραγματοποιηθούν
από 1 έως 20 Μαρτίου 2021. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμεςκαι χρειάζονται την έγκριση του/της
Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου του ως άνω
ΠΔ.
Η υποβολή των αιτήσεων-Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών της περ. α της παρ. 4 μπορεί να γίνεται και
με ηλεκτρονικά μέσα, σύμφωνα με τα οριζόμενα στην διάταξη 4Α του άρθρου 6 του ΠΔ79/2017 (Α 109).
Συγκεκριμένα οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, από το σχολικό έτος
2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής,
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το
νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του
Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση:
Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2021-2022, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν
συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, δηλαδή την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών.
Τα απαραίτητα δικαιολογητικά θα προσκομίζονται ύστερα από συνεννόηση με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου( τις ώρες επικοινωνίας) ,για να οριστεί η ώρα και η μέρα κατάθεσής τους.
Κατά την επίσκεψή σας στο νηπιαγωγείο είναι υποχρεωτική η χρήση μάσκας προστασίας, στο πλαίσιο της μέριμνας για την τήρηση των απαιτούμενων μέτρων αποφυγής διασποράς του κορονοιού, σύμφωνα με τον ΕΟΔΥ.
Για την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής του νηπίου/προνηπίου
ο γονέας/κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
1)Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου, στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του και με βάση τα οριζόμενα για τις σχολικές περιφέρειες των Νηπιαγωγείων της περιοχής.
2)Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3)Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου, μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
4)Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου, για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων, που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
ε) τα στοιχεία των συνοδών κατά την προσέλευση και αποχώρηση από τη σχολική μονάδα.
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
5)Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά, που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος, που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ)και (δ)εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:
· Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ.Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)
· Βιβλιάριο Εμβολίων του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια (παρ. 4, του άρ. 6 του Π.Δ 79/2017(ΦΕΚΑ’ 109),όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚΑ’142)και από το άρθρο 74 του ν. 4589/2019 (ΦΕΚΑ’13)).
· Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
6)Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ53128/Δ1/2020 (Β ́ 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο, που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα.
Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του
Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησηςδήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων
κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών
στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ.
πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι
εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται
στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Για τα παιδιά που το επόμενο σχολικό έτος θα εγγραφούν στην Α τάξη του Δημοτικού Σχολείου
το νηπιαγωγείο θα παραδώσει στους γονείς-κηδεμόνες των μαθητών αυτών βεβαίωση φοίτησης.
Στο παρακάτω έγγραφο υπάρχουν αναλυτικές όλες οι οδηγίες εγγραφής στο νηπιαγωγεία της χώρας.
Έχοντας διανύσει την πρώτη εβδομάδα του Κουτσοφλέβαρου, του τρίτου παιδιού του Χειμώνα, είμαστε έτοιμοι να σας παρουσιάσουμε τα πεπραγμένα μας.
Καλωσορίσαμε το νέο μήνα με αγαπημένο παραμύθι από τη λατρεμένη Λότη Πέτροβιτς Ανδριτσοπούλου από τη Συλλογή της ιστορίες με τους μήνες:¨¨Τα παιδιά του Χειμώνα-Η φαντασία του Φλεβάρ稨.
Μια ιστορία για τη διαφορετικότητα δοσμένη με τόσο πολύ όμορφο και γλαφυρό τρόπο. …Ο Φλεβάρης δεν μπορούσε να παίξει παιχνίδια που είχαν τρέξιμο, αλλά έτρεχε η φαντασία του και σκαρφιζόταν τόσο όμορφα, δημιουργικά παιχνίδια- Έφτιαξε χαρτοπόλεμο, έφερε το Καρναβάλι και έκανε όλους να γελούν και να χαίρονται
Γνωρίσαμε το γράμμα Φφ του Φλεβάρη και τον φτιάξαμε ως Μασκαρά ,που η στολή του είναι στολισμένη με λέξεις που ξεκινούν από Φφ: φίδια, φακούς φράουλες φώτα
Το φτιάξαμε με πλαστελίνη
δημιουργήσαμε και τη δική μας ιστορία με τη φώκια τη Φωφώ που θέλησε να ζήσει σαν άνθρωπος με φουστάνι και φουρό και να τρώει φακές ,φράουλες και φέτα!!!
Και επειδή με το γράμμα Φ μας μπερδεύει λίγο με το Β του κυρ Βοριά, με τις καρτελίτσες και τα πολλά παζλ του σχολείου μας παίξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης στην παρεούλα μας, που όμως δεν έχουμε φωτογραφικό υλικό να σας παραθέσουμε.
Και στις 2 Φεβρουαρίου, γιόρταζε η Πόλη μας η Καλαμάτα μας την Πολιούχο της Υπαπαντή του Κυρίου Μας.
Σύμφωνα όμως με την ορθόδοξη πίστη μας εκείνη την ημέρα μαζί με την Παναγία Μας , γιορτάζουν και όλες οι μητέρες του κόσμου
Αυτήν την ημέρα της εορτής τής Υπαπαντής από το 1929 έχει καθιερώσει η Ελληνορθόδοξη Παράδοσή μας, σαν σημείο αναφοράς για τη Μητέρα τιμώντας τους κόπους, τις θυσίες και την ανεκτίμητη προσφορά της στην οικογένεια και την κοινωνία μας.
Έτσι λοιπόν η γιορτή της Μητέρας, είχε καθιερωθεί επίσημα να εορτάζεται στις 2 Φεβρουαρίου, ημέρα της Υπαπαντής του Σωτήρος Χριστού ημέρα προσφοράς στο Θεό, του Τεσσαρακονθήμερου Χριστού, από την Αγία Μητέρα Του, την Παναγία…..
Έτσι κι εμείς τιμήσαμε τόσο την Πόλη μας την Καλαμάτα με μία εκκλησούλα με την εικόνα της Υπαπαντής μέσα
,όσο και τις αγαπημένες μας μητέρες ,ετοιμάζοντας καδράκι με το τι αγαπάμε να κάνουμε με τη μαμά μας!!!!
Και αφού ο Φλεβάρης φλέβισε…. ήρθε και η Αλκυόνα να γεννήσει τα αυγά της στη άκρη της θάλασσας πάνω στο βράχο και να μας θυμίζει ότι στη βαρυχειμωνιά ,πάντα θα ξημερώνουν ΑΛΚΥΟΝΙΔΕΣ ΜΕΡΕΣ
Είδαμε το μύθο της τόσο εδώ
όσο και εδώ
Την είδαμε και στα παρακάτω βίντεο πως κινείται στο φυσικό της υδάτινο περιβάλλον..
Ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε από το μύθο της
Και με τα χεράκια μας, τα πινέλα ,τις νερομπογιές μας τη φτιάξαμε στο φυσικό της περιβάλλον και πολύ μας άρεσε
Και ένας συμμαθητής μας, πηγαίνοντας μία βόλτα στην Καλαμάτα μας είπε ότι άνθισαν οι Αμυγδαλιές.
Ευκαιρία λοιπόν κα κάνουμε ένα ακόμα ταξίδι στη Μυθολογία, στην Ιστορία της Φύλλιδος και του Δημοφώντα και να γνωρίσουμε για ποιο λόγο ανθίζει η Αμυγδαλιά μες στο Χειμώνα
με αφορμή τον πίνακα του Van Gogh Ανθισμένη Αμυγδαλιά φτιάξαμε τις δικές μας αμυγδαλιές με τύπωμα από ρολό υγείας.
Ιδού το αποτέλεσμα!!!!!!!Πίνακες μοναδικοί!!!
Παίξαμε και λίγο μαθηματικά με την αμυγδαλιά και τα άνθη της βάζοντας κάθε φορά τόσα λουλούδια όσα λέει ο αριθμός. Και μετά κάναμε και ένα φύλλο εργασίας που βρήκαμε στο διαδίκτυο.
καθώς παραδώσαμε 4 κούτες με καπάκια που συγκεντρώναμε εδώ και δύο χρόνια και βοήθησαν για τη συγκέντρωσή τους και μαθητές μας που τώρα είναι στο Δημοτικό . Άλλωστε ξέρουμε πως:
“ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ”
Ελπίζουμε να βάλαμε κι εμείς ένα λιθαράκι στη μεγάλη τους δράση και προσφορά
Για το έργο τους μας ενημέρωσε η μητέρα της συμμαθήτριάς μας Ε.Μ κα Νίκη και την ευχαριστούμε πολύ και ο πατέρας της κος Γιάννης ανέλαβε να παραδώσει αντί ημών .λόγω και των έκτακτων μέτρων για τη διασπορά του ιού τις κούτες μας. Τον ευχαριστούμε κι εκείνον πάρα πολύ.
Η συλλογή συνεχίζεται στο σχολείο μας.Αν έχετε καπάκια και δεν έχετε που να τα παραδώσετε, μπορείτε να τα φέρετε τα σε εμάς κατόπιν ραντεβού και όλοι μαζί να τα παραδώσουμε στο Σύλλογο Αγάπη και Φροντίδα.
Σας αποχαιρετούμε με ένα τραγούδι που μας ταξίδεψε σε άλλους καιρούς, στις όμορφες καντάδες με κιθάρες και μαντολίνα, που εμείς τραγουδήσαμε και χορέψαμε στην τάξη μας ,πάντα με αποστάσεις.
Ο πρώτος μήνας του χρόνου μας αποχαιρέτησε πριν λίγες ημέρες και περάσαμε όμορφα και εποικοδομητικά μαζί του μαζί του!
Βασιλόπιτα δε φτιάξαμε, ούτε κόψαμε λόγω του κυρίου με την κορώνα αλλά νιώθουμε πολύ χαρούμενοι και καλότυχοι που είμαστε γεροί στην αγκαλιά του σχολείου μας!!!!!
Ο χρόνος κυλά και εμείς με μεγάλη χαρά φτιάξαμε ημερολόγια μοναδικά και μωρωδάτα, μια ιδέα της πολύ καλήςνσυναδέλφου Ελένης Ρίζου
και την ευχαριστούμε πολύυυυ!
Ο Νεός Χρόνος μας έφερε κι ένα καινούριο φίλο το Δάκη, φτιαγμένο με καπάκια από το φίλο μας το Δ ως δώρο μες στην τάξη μας,
Τον βάλαμε κοντά στο ημερολόγιο μας να μετρά μαζί μας τις εποχές, τους μήνες, τις μέρες και του φτιάξαμε και τα κατάλληλα ρουχαλάκια από τα χεράκια της φίλης μας Α μαζί με την απαραίτητη βέβαια μασκούλα.
Δάκη ,καλώς ήρθες στην παρέα μας. Είμαστε σίγουροι πως θα περάσουμε υπέροχα μαζί σου.
Και Χειμώνας χωρίς ζεστά ρούχα δε γίνεται..Έτσι βρήκαμε το περίφημο ουκρανικό¨παραμύθι “Το Γάντι” και το διαβάσαμε από το elniplex.
Αφού το διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε, το αφηγηθήκαμε ,γνωρίσαμε τα αριθμητικά επίθετα(πρώτος,δεύτερος, τρίτος…), μιμηθήκαμε τις φωνές και τις κινήσεις των ζώων ,μάθαμε το γράμμα Γγ
και φτιάξαμε τη δική μας ιστορία με τη γάτα τη Γωγώ και το γάιδαρο το Γιώργο.
και τον αριθμό 5, από τα πέντε δαχτυλάκια.
Φτιάξαμε τον εαυτό μας ντυμένο ζεστά και χουχουλιάρικα με γαντάκια και σκουφάκια, φτιάξαμε τόμπολα αντιστοίχισης των χειμωνιάτικων ρούχων με το όνομά τους και με το γαντάκι μας κάναμε πολλές προσθέσεις και αφαιρέσεις ως το αριθμό 5
Και φυσικά αυτό το μήνα είχαμε πολλούς φίλους και φίλες μας που είχαν γενέθλια, είτε έγιναν 5 είτε 6 ετών,όπως η φίλη μας η Α.Μπορεί να μη τα γιορτάσαμε όπως στο παρελθόν ,όμως δώσαμε πολλή αγάπη με ζωγραφιές, δώρα και τραγούδια σε όλους τους εορτάζοντες και πιστεύουμε τους άρεσε πολύ.
Μάθαμε τον αριθμό 6 όσο χρονών έγιναν τα μεγάλα παιδάκια της τάξη μας που γιόρταζαν ,γνωρίσαμε το εξάγωνοκαι φτιάξαμε και με τα τουβλάκια μία μέλισσα που έχει 6 πόδια όπως και τα περισσότερα έντομα
Γνωρίσαμε τις 4 εποχές και φτιάξαμε τα δεντράκια τους όπως και στο ημερολόγιό μας.
Γιορτάσαμε και τους Τρεις Ιεράρχες, τους προστάτες των γραμμάτων ,είδαμε τη σοφία των λόγων και το θεάρεστο έργο τους και φτιάξαμε και τις κατασκευές μας για υγεία και ευλογία
Ως την επόμενη ανάρτησή μας , να είστε όλοι καλά!!!
Καλή Χρονιά σε όλους με υγεία και 2 0 2 1 ευχές για υγεία αγάπη και δημιουργία!
Μετά από σχεδόν 2 μήνες προσωρινής αναστολής επιστρέψαμε πολύ χαρούμενοι, γεμάτοι κέφι και ζωντάνια.Το σχολείο μας πλημμύρισε από τις φωνούλες μας που σας τιτιβίσματα σκόρπισαν παντού. Είπαμε τα νέα μας, πώς περάσαμε όλο αυτό το διάστημα ,που ήμασταν μακριά. Μία ήταν η κοινή ομολογία:
Το σχολείο μας μάς είχε λέιψει τόοοοοσοο πολύ!!!!!!
Και έτσι ξεκινήσαμε δριμύτεροι. Υποδεχθήκαμε το 2021 με καπελάκια καλωσορίσματος και πολλή χαρά
Κάναμε μια επανάληψη στους αριθμούς 0, 1, 2 που είχαμε κάνει με τον κ.WEBEX και παίξαμε πολλά μαθηματικά παιχνίδια.
Και αφού ήμασταν στην αγκαλιά του χειμώνα τι πιο σίγουρο να γνωρίσουμε με μία μικρή επανάληψη τη νέα εποχή.
Διαβάσαμε από τη βιβλιοθήκη μας το βιβλίο ΧΕΙΜΩΝΑΣ
εντοπίσαμε τα χαρακτηριστικά της νέας εποχής, όπως
Χειμερία Νάρκη των Ζώων, Γυμνά δέντρα, Χιόνια και Κρύο παντού, Αειθαλή δέντρα, Χειμωνιάτικα Φρούτα, Χειμωνιάτικα Ρούχα,Γιορτές(Χριστούγεννα-Πρωτοχρονιά- Απόκριες)-Αμυγδαλιά και ζωγραφίσαμε κάποιο χαρακτηριστικό της εποχής που είμαστε.
Βάλαμε τις αρκουδίτσες να κοιμηθούν στη σπηλιά τους φτιάχνοντας μια ιδέα που βρήκαμε στο διαδίκτυο
Και πάνω στη μελωδία του τραγουδιού Ο γερο παππούς ,φτιάξαμε το τραγουδάκι της Κοιμισμένης Αρκουδίτσας.
Διαβάστε τους δικούς μας στίχους:
Στη σπηλιά πολύ βαθιά
στου χειμώνα την παγωνιά
η αρκουδίτσα μας κοιμάται
Μη μιλάτε, μη μιλάτε!!!!!!
Μουρμουρίζει δυνατά
και στον ύπνο της γελά
μη μιλάτε και ξυπνήσει
και το κρύο την τρυπήσει.
Και είναι το όνειρο γλυκό
είναι τόσο φανταστικό
η αρκούδα βλέπει λιγάκι
πως τρώει πολύ μελάκι.
Η αρκούδα πού και πού
βλέπει πως είναι στρουμπουλή μπουμπου
μη μιλάτε και ξυπνήσει
και το κρύο την τυλίξει.
Στη σπηλιά πολύ βαθιά
όταν η Άνοιξη θα ναι κοντά
η αρκουδίτσα θα ξυπνήσει
και αμέσως θα γυρίσει
στο δασάκι που αγαπά
στα φρουτάκια τα ζουμερά
και αμέσως θα παχύνει
και θα γίνει φιγουρίνι!!!!
Γνωρίσαμε τον αριθμό 4 και είδαμε ποια ζώα από όσα πέφτουν σε χειμερία νάρκη έχουν 4 πόδια.
Το φίδι έχει 0 γιατί σέρνεται,ενώ ο σπουργίτης ,το πουλάκι του χειμώνα έχει 2 πόδια ,όπως και όλα τα πουλιά.
Παίρνοντας αφορμή από τον πίνακα του Κλοντ Μονέ “Μια Κίσσα στο χιόνι”
και βρίσκοντας από το krokotak αυτά τα χαριτωμένα πουλάκια, φτιάξαμε το δικό μας χειμωνιάτικο πίνακα
Και σήμερα μας επισκέφθηκε ο Λέανδρος, όπως και όλα τα σχολεία της Ελλάδας. Έφερε χιόνια, πολύ κρύο και παρέα με το φίλο του τον κ.Βοριά μας πάγωσε αρκετά. Βέβαια εμείς χιόνια δεν είδαμε έξω από το σχολείο μας αλλά η συμμαθήτριά μας μας Μ που μένει ψηλά μας έστειλε φώτο να τα δούμε
Έτσι κι εμείς μιας και δεν είχαμε χιόνια από το Λέανδρο ,αξιοποιήσαμε την ιδέα της φίλης μας Αριάδνης Ευαγγελοπούλου που τη βρήκαμε εδώ και την ευχαριστούμε πολύ και κάναμε κι εμείς τα δικά μας παιχνίδια στο χιόνι.
Αριάδνη, ξετρελαθήκαμε με την ιδέα σου !!!!Σε ευχαριστούμεπολύ!!!
Και επειδή ο Χειμώνας έρχεται παρέα με τον κ.Βοριά που φυσά από τα βουνά, γνωρίσαμε το γράμμα Ββ .Να και η ιστορία που του φτιάξαμε
Ο κυρ Βοριάς ξεκίνησε μια χειμωνιάτικη μέρα από τα ψηλά βουνά που είναι κατά το Βορρά με μία βαλίτσα στο χέρι.
Καθώς κατέβαινε φυσώντας ββββββ , σταμάτησε σε μία λίμνη παγωμένη και έψαχνε το φίλο του το βάτραχο να του πει μια καλημέρα.
-Κοιμάται του είπε ένα σπουργιτάκι ,τουρτουρίζοντας.Θα ξυπνήσει την άνοιξη για να μην το παγώσεις.
Συνέχισε και έφτασε στο Διαβολίτσι και συνάντησε την κ.Φωτεινή που έβαζε το αυτοκίνητό της μπροστά και έκανε αυτό βουρ βουργια να έρθει στο σχολείο.Η κ.Φωτεινήκρατούσε μία βούρτσα και ήθελε να χτενίσει τα μαλλιά της.Ο κυρ Βοριάς γέλασε και της είπε ότι όσο φυσά αυτός δε θα χτενίσει τα μαλλιά της και του έκλεισε το παράθυρο.
Ο κυρ Βοριάςπήγε τότε στο χωριό του Βασίληγιατί και οι δύο ξεκινούν από Ββ να του δώσει ένα βιβλίο δώρο που άρπαξε από μία βιβλιοθήκη.Η μαμά του Βασίλη του είπε ότι ο Βασίλης έχει πάει να βοσκήσει τα αρνάκια του σήμερα,είναι βοσκός.
Τότε ο Βοριάς θύμωσε που δεν έβρισκε κανέναν να κάνει παρέα και είπε πως θα πάει να φέρει τη φίλη του τη Βροχή και μαζί της θα ρίξουν πολλές βροντές και αστραπές.
-Δεν πειράζει, είπαν τα παιδιά.Εμείς θα κάτσουμε στα ζεστά να μη μας παγώσεις και θα πιούμε ένα βραστότσάι!
Και μετά τα παιδιά με σακούλες ανα χείρας μάζεψαν τον κυρ Βοριά και τον έκαναν ένα χαρούμενο μπαλόνι!!!
Αυτά για την ώρα.Ελπίζουμε να σας βάλαμε στο…παγωμένο κλίμα της εποχής μέσα από τη ζεστή μας καρδιά.
Ο χειμώνας συνεχίζεται και μαζί του κι εμείς θα συνεχίσουμε να μαθαίνουμε και να δημιουργούμε.
Κάτι οι διακοπές, κάτι η διάθεση για απομάκρυνση από τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, δεν ήμασταν και πολύ συνεπείς στο διαδικτυακό μας ραντεβού για να σας ενημερώσουμε για τα πεπραγμένα του μήνα Δεκεμβρίου μαζί με τον κ.WEBEX.
Εν συντομία θα σας παρουσιάσουμε τι κάναμε σύγχρονα τον τελευταίο μήνα του πολύπαθου έτους 2020.
Όπως καταλαβαίνετε ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ= ΓΙΟΡΤΕΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΩΝ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ,άρα τα διαδικτυακά σύγχρονα μας μαθήματα γέμιζαν μουσικές ,μυρωδιές, ακούσματα, κατασκευές, χρυσόσκονες και κέφι ,πολύ κέφι.
Ας ξεκινήσουμε λοιπόν:
Φτιάξαμε το δικό μας ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης με απλά υλικά και πολλή αγάπη
Διαβάσαμε το βιβλίο τα Πρώτα Χριστούγεννα και φτιάξαμε τη δική μας φάτνη
Με αφορμή ένα γρίφο και τα τριγωνάκια μας που έχουν τριγωνικό σχήμα φτιάξαμε τα δικά μας μοναδικά Χριστουγεννιάτικα δέντρα
Με αφορμή την ιστορία της Γέννησης γνωρίσαμε τον αριθμό 2 και μιλήσαμε για την έννοια “ζευγάρι”( δηλ 2 πράγματα μαζί κάνουν ένα ζευγάρι).Ψάξαμε αντικείμενα του σπιτιού ή στο σώμα μας που κάνουν ζευγάρι(κάλτσες, παπούτσια, αυτιά, χέρια, πόδια ,μάτια φρύδια, ρουθούνια) , ενώ η συμμαθήτριά μας Ε.Μ χώρισε την ώρα τουμαθήματος τα αγαπημένα της σοκολατάκια σε ζευγάρι είχε 8 σοκολατάκια, έφτιαξε 4 ζευγάρια και μετά το διάλειμμα είχε φάει τα 2 ζευγάρια, οπότε της έμειναν 2 ζευγάρια, άρα 4 σοκολατάκια.Φτιάξαμε το 2 ,όπως τοφανταζόμασταν με αφορμή ιδέες που βρήκαμε στο διαδίκτυο σαν αυτές
Μετά τον αριθμό 2 ,με αφορμή πάλι την ιστορία της Γέννησης γνωρίσαμε τον αριθμό 3 με τους 3 Μάγους-τους 3 Σοφούς τους 3 Βασιλιάδες που ήρθαν από την Περσία πάνω σε 3 καμήλες και προσέφεραν 3 δώρα (κάθε μάγος και ένα δώρο).Είδαμε τους 3 Μάγους, τους ζωγραφίσαμε και σχηματίσαμε τον αριθμό 3 με αντικείμενα του σπιτιού.Τέλος παίξαμε πολλά μαθηματικά παιχνίδια στον ασπροπίνακα του κυρίου WEBEX
Μάθαμε τα κάλαντα (Μωραιτικά, Ικαρίας, Πρωτοχρονιάς), μιλήσαμε για το έθιμο των καλάντων και μελετήσαμε τον πίνακα του Ν. Γύζη “ΤΑ ΚΑΛΑΝΤΑ”.Τον παρατηρήσαμε προσεκτικά και είδαμε ότι αναφέρεται στα παλιά χρόνια(ενδυμασία των Παιδιών), ότι τα παιδιά έλεγαν τα κάλαντα νύχτα και ότι κρατούσαν μουσικά όργανα. Ενθουσιαστήκαμε με το ταμπούρλο, οπότε επινοήσαμε και τα δικά μας ταμπούρλα και αρχίσαμε να τα τραγουδάμε με τη συνοδεία τους(κατσαρόλες και κουτάλια, κουτιά παιχνιδιών, μολυβοθήκες ή ακόμα και το γραφείο μας έγινε αυτοσχέδιο ταμπούρλο.
Με αφορμή το αυτοσχέδιο ταμπούρλο γνωρίσαμε και την ιστορία του μικρού τυμπανιστή,και κάθε φορά που τελειώναμε το μάθημα μας πάντα τον τραγουδούσαμε .
Γνωρίσαμε το Χχ του Χειμώνα και το φτιάξαμε ως χαρούμενο άνθρωπο που έχει τα πόδια και τα χέρια ανοιχτά και γλεντά από ΧΑΡΑ και το Δδ του Δεκέμβρη, με αφορμή το τραγούδι
και το παραμύθι ΤΟ ΔΩΡΟ ΤΗΣ ΠΑΠΛΩΜΑΤΟΥΣ μιλήσαμε για την αξία αυτού του δώρου που δεν αγοράζεται με χρήματα, αλλά πηγάζει μέσα από την καρδιά και την αγάπη και σκεφτήκαμε τι θα μπορούσαμε κι εμείς να δωρίσουμε όπως το δέντρο ή η Παπλωματού σε αυτούς που έχουν πραγματικά ανάγκη.
Μιλήσαμε για τον αγαπημένο μας Αι Βασίλη, ζωγραφίσαμε τι θα θέλαμε να μας φέρει τον φτιάξαμε ως γιρλάντα και την ιδέα τη βρήκαμε από το krokotak
Φτιάξαμε τη Χριστουγεννιάτικη Αλφαβήτα , 4 γράμματα κάθε φορά:
Α, όπως άγγελος-αστέρι,
Β: (Άγιος )Βασίλης
Γ :Γέννηση,
Δ:Δέντρο,
Ε:έλατο,έλκηθρο,
Ζ:ζαχαρωτά,
Η:Ηρώδης,
Θ:Θεός,
Ι:Ιησούς,Ιωσήφ,
Κ:κάλαντα,κουραμπιέδες,
Λ:λαμπάκια,
Μ:μελομακάρονα,μάγοι
Ν:νύχτα(άγια),
Ξ:(Χριστό)ξυλο,
Ο:ουρανός,
Π:Ποιμένες(βοσκοί),
Ρ:Ρούντολφ,
Σ:στολίδια
Τ:τυμπανιστής, τάρανδοι
Υ:ύμνοι,
Φ:Φως,φωτάκια
Χ:Χριστός,
Ψ:ψαλμοί,
Ω: Ωσαννά,ώρα (12) που αλλάζει ο Χρόνος
Στείλαμε οδηγίες για αλατοζύμη και φτιάξαμε τα δικά μας μοναδικά στολίδιακαι με κανέλλα όμορφα και μυρωδάτα
Μιλήσαμε για το έθιμο του σπασίματος του ροδιού για καλοτυχία και φτιάξαμε τα δικά μας γούρικα ρόδια
Φτιάξαμε τις καρτούλες με πολύ απλά υλικά και οδηγίες:¨ένα τριγωνάκι για φόρεμα, ένα κυκλάκι για κεφαλάκι και τα χεράκια μας για φτερά και έτοιμο το αγγελάκι να πετάξει μακριά τις ευχές μας για τις γιορτές, μιας και που εμείς δεν μπορούμε να τις δώσουμεαλλά και μία άλλη ιδέα για αγγελάκι ενώνοντας δύο αυτοσχέδιες χάρτινες βεντάλιες
Ο Ρούντολφ πολύ απλά φτιαγμένος με τρεις απλές οδηγίες: ¨ενα αχλαδάκι για κεφάλι, δυο απλά φύλλα για αυτάκια, δυο κλαδάκια δέντρου για κερατάκια και ασφαλώς ένα κατακόκκινο κυκλάκι για μυτούλα και έτοιμο το ταρανδάκι μας
Κάπως έτσι γιορτινά και ευχάριστα ολοκληρώθηκε ο μήνας Δεκέμβριος μαζί με τον κ.webex και σας παρουσιάσαμε μερικές από τις δράσεις μας.Δε χωρούν στο διαδικτυακό χαρτί του ιστολογίου μας να σας πούμε για τα αμέτρητα on line παιχνίδια και ιδέες που με περισσή δοτικότητα μοιράστηκαν μαζί μας άλλες συνάδελφοι της χώρας και τις ευχαριστούμε πάρα πολύ για αυτό.⭐⭐Είναι τόσο λαμπρό να μοιράζεσαι και να προσφέρεις ⭐⭐⭐Και αυτές πραγματικά οι ιδέες και οι προσφορές πλημμύρισαν τη διαδικτυακή μας τάξη και έκαναν ακόμα πιο φανταστικό αυτό το ιδιαίτερο μας ταξίδι ⭐⭐⭐
Α ξεχάσαμε να σας πούμε ότι φτιάξαμε και χριστουγεννιάτικα γλυκά(live) αρχικά από την κουζίνα της κ.Φωτεινής και τα παιδιά να ελέγχουν αν τα υλικά ,που είχαν πριν καταγράψει έμπαιναν στη σωστή σειρά και ανaλογίες
Και στις 23/12/2020 κάναμε και τη διαφορετική μα πολύ διασκεδαστική χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, όπου το κάθε παιδί παρουσίασε και τραγούδησε το αγαπημένο του Χριστουγεννιάτικο τραγούδι ,μοιράσαμε ευχές φτιάξαμε την κάρτα μας στο canvas.com
και όλοι μαζί μια αγκαλιά έστω και νοερή δώσαμε ραντεβού του …χρόνου ένα χρόνο μεγαλύτεροι και σοφότεροι.
Από όλους εμάς τους μικρούς σούπερ ήρωες των καιρών που σας αξίζουν πολλά πολλά εύγε για την υπερπροσπάθεια και την καλοσύνη που επιδείξατε με μια ευχή:
“ΣΥΝΤΟΜΑ ΝΑ ΑΝΤΑΜΩΣΟΥΜΕ ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΜΑΣ ΤΑΞΗ ΓΕΡΟΙ ΚΑΙ ΑΣΦΑΛΕΙΣ”
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
και με κανέλλα όμορφα και μυρωδάτα
αλλά και μία άλλη ιδέα για αγγελάκι ενώνοντας δύο αυτοσχέδιες χάρτινες βεντάλιες
