Νηπιαγωγείο Μπιζανίου

Στις 20 του Μήνα είχαμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας τη   συγγραφέα κα Σοφία Γραμμόζη-Σωπίκη…

Τις προηγούμενες μέρες διαβάσαμε την ιστορία του Γιγαντόκαρδου καταγράφοντας τις ερωτήσεις των παιδιών, που αφορούσαν όχι μόνο την ιστορία του  βιβλίου αλλά και ερωτήσεις που αφορούσαν τη διαδικασία της συγγραφής των βιβλίων, το ρόλο του εικονογράφου, του εκδοτικού οίκου πόσο δύσκολο ή εύκολο είναι να γράψει τα βιβλία της, ποια ή ποιες είναι οι πηγές της έμπνευσής της κα. Τα παιδιά  εκτός από αυτές διατύπωσαν και πιο προσωπικές ερωτήσεις όπως πως της αρέσει να περνάει το χρόνο της, ,ποιο είναι  το αγαπημένο  της φαγητό, ποιες είναι οι φίλες της!  Η Κα Σοφία  απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις των παιδιών με πολλή χαρά και στο τέλος γίναμε όλοι μια μεγάλη αγκαλιά! κα Σοφία σας ευχαριστούμε πολύ!

Διανύουμε τον πιο ανθισμένο μήνα του χρόνου και αποφασίσαμε με τα παιδιά να μιλήσουμε για τα λουλούδια! Πιο συγκεκριμένα μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής του φυτού, το κάθε παιδί έφερα στο σχολείο το αγαπημένο του λουλούδι και μιλήσαμε αφού τα μυρίσαμε για τα μέρη του φυτού, παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια, ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας λουλούδι και αποφασίσαμε μιας και τα παρτέρια της αυλής μας είναι άδεια να φυτέψουμε ολόγυρα λουλούδια και λαχανικά για να ομορφύνουμε το χώρο μας! το αποτέλεσμα σίγουρα μας δικαίωσε! συγχαρητήρια στους μικρούς μας κηπουρούς!

Καλωσορίσαμε τον τελευταίο μήνα της  Άνοιξης μιλώντας για την Πρωτομαγιά, εξηγώντας στα παιδιά για ποιο λόγο γιορτάζεται η πρώτη μέρα του Μαίου με ειρηνικές πορείες και διαδηλώσεις σε όλο τον κόσμο! Φτιάξαμε τα Πρωτομαγιάτικα στεφάνια μας και με αφορμή το ποίημα για την Πρωτομαγιά μιλήσαμε για τις λαικές ονομασίες του Μαίου και ψηφίσαμε αυτή που μας αρέσει πιο πολύ! και φυσικά όλοι ψήφισαν τον Λούλουδο από τα λουλούδια που ανθίζουν αυτή την εποχή! Τη δεύτερη εβδομάδα μιλήσαμε για τη γιορτή της μητέρας και κάναμε και πολύ ωραίες κατασκεύες!!Καλό λουλουδένιο μήνα σε όλους και χρόνια πολλά σε όλες τις μανούλες!

Κάθε μέρα η αυλή του σχολείου μας προσφέρεται για ατομικά ή ομαδικά παιχνίδια που δίνουν στα παιδιά χαρά και τα μαθαίνουν να συνεργάζονται!

Το Πάσχα πλησιάζει και εμείς στο σχολείο μας έχουμε ξεκινήσει από νωρίς τις προετοιμασίες…..Ξεκινήσαμε διερευνώντας τις απόψεις των παιδιών γύρω από το Πάσχα, διαβάσαμε  την Ιστορία του Πάσχα, μιλήσαμε για τη Μεγάλη Εβδομάδα και τα ήθη και τα έθιμα μας, παίξαμε κυνήγι χαμένου θησαυρού και κάναμε και πολλές κατασκευές! Μιλώντας για ήθη και έθιμα, μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και στολίζοντας το Λαζαρόξυλο που υπάρχει από χρόνια στο σχολείο μας , πήγαμε στη γειτονιά μας και τα τραγουδήσαμε στους κατοίκους των γύρω σπιτιών χαρίζοντας τους πολλά χαμόγελα!! Επιπλέον βάψαμε τα αυγά στην αυλή του σχολείου μας με τον παραδοσιακό τρόπο και ταίσαμε με πολλά καρότα το λαγό μας! Αξίζει να σημειωθεί ότι όλες οι κατασκευές και  τα δρώμενα έγιναν σε συνεργασία πρωινού και ολοήμερου τμήματος! ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

1. Ανθρώπινα Δικαιώματα

«Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»  ( Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία )

• 1o Εργαστήριο: «Η μονα-δική μου οικογένεια»    Πριν ξεκινήσουμε το εργαστήριο ζητήθηκε από τους μαθητές  να συμπληρώσουν με τη βοήθεια της μαμάς και του μπαμπά το οικογενειακό τους δέντρο και να το συνοδεύσουν από φωτογραφίες της οικογένειάς τους για να μας το παρουσιάσει το κάθε παιδί στην τάξη..Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν στο σχολείο την οικογένειά τους και παρουσιάσαμε και τις δύο εργασίες στην “παρεούλα μας”….Εντοπίσαμε διαφορές και ομοιότητες στις οικογένειες όσον αφορά στη σύνθεσή τους και παίξαμε ένα παιχνίδι αντιστοίχισης με εικόνες από διάφορους τύπους οικογένειας ως πρώτη διερεύνηση.. στα εργαστήρια που ακολούθησαν τις επόμενες ημέρες και μέσα από τις ιστορίες των ζώων πχ του πιγκουίνου, του λύκου κλπ (που έχουν προταθεί) γνωρίσαμε τα πολλά και διαφορετικά είδη οικογένειας που υπάρχουν και  στην ανθρώπινη κοινωνία, ταυτιστήκαμε με κάποια είδη οικογενειών, με άλλα προβληματιστήκαμε εκφράσαμε τις απορίες μας και προτείναμε λύσεις. Αξίζει να αναφερθεί ότι το θέμα της οικογένειας το προσεγγίσαμε από την αρχή της χρονιάς καθώς φιλοξενήσαμε στο σχολείο μας το πρόγραμμα “ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ” με θέμα την οικογένεια και συμμετείχαμε και σε μαραθώνιο φιλαναγνωσίας γνωστού Εκδοτικού Οίκου παράλληλα με τα εργαστήρια δεξιοτήτων οπότε τα παιδιά προσέγγισαν το θέμα ποικιλοτρόπως και δεν επεξεργαστήκαμε μόνο τα προτεινόμενα φύλλα εργασίας για το θέμα…
• 

Με αφορμή τον επικείμενο εορτασμό για την επέτειο της 25ης Μαρτίου, επισκεφθήκαμε σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Πεδινής, την Πέμπτη 20 Μαρτίου, το Δημοτικό Μουσείο Ιωαννίνων που βρίσκεται στο κάστρο.

Ο ενθουσιασμός των παιδιών μεγάλος  κι έτσι καθώς πλησίαζαν οι μέρες η προετοιμασία μας γινόταν με γοργούς ρυθμούς πάντα σύμφωνα με το ενδιαφέρον τους…

Πριν  την επίσκεψη…

• Προετοιμαστήκαμε για την επίσκεψη κι έγινε διερεύνηση των γνώσεων σχετικά με το μουσείο, συζητήσαμε για τους περιορισμούς και τις δυνατότητες που έχουμε στο χώρο του μουσείου και καταγράψαμε όσα ¨μπορούμε¨ και δεν ¨μπορούμε¨ να κάνουμε στο μουσείο.
• Παρακολουθήσαμε το βίντεο στην ιστοσελίδα του Δημοτικού μουσείου, εστιάσαμε στα εκθέματα που έκαναν εντύπωση στα παιδιά κι οι απορίες ήταν πολλές… οι υποθέσεις κι οι προβλέψεις ακόμη περισσότερες…!!
• Έγινε καταγραφή όλων όσων είπαν τα παιδιά ώστε να γίνει έλεγχος κι αξιολόγηση όταν ολοκληρωθεί το πρόγραμμα.

Κατά την επίσκεψη….

• Κι επειδή σύμφωνα με έρευνες η μάθηση είναι πιο αποτελεσματική όταν στηρίζεται στην ενεργό συμμετοχή, η κ. Έφη η οποία έχει εκπαιδευτεί και είναι «ερμηνεύτρια» του Ελληνικού Παιδικού Μουσείου, επιμελήθηκε τη δημιουργία του φυλλαδίου που δόθηκε στα παιδιά μέσα στο μουσείο με σκοπό να παρατηρήσουν, να ανακαλύψουν, να ερευνήσουν, να σκεφτούν, για να συμπληρώσουν κάποιες σελίδες του φυλλαδίου…

Μετά την επίσκεψη… και για τις επόμενες μέρες,

• καθώς το ενδιαφέρον των παιδιών ήταν αμείωτο κι έχοντας στη διάθεσή τους εποπτικό υλικό (φωτογραφίες, βιβλία, βίντεο) συμπλήρωσαν τις υπόλοιπες σελίδες του φυλλαδίου και μέσα από όλη τη διαδικασία….
• Εξελίχθηκαν οι ικανότητες των παιδιών για παρατήρηση, πρόβλεψη, υπόθεση, σύγκριση, διάκριση, κριτική σκέψη κι αξιολόγηση.
• Έγινε σύνδεση του παρελθόντος με το σήμερα κι εκφράστηκε η δημιουργικότητα, η φαντασία, η πρωτοβουλία, η αυτονομία κι η διαφορετικότητα του κάθε παιδιού.
• Συνδέθηκαν δραστηριότητες από το πεδίο των μαθηματικών και της γλώσσας.
• Η επίσκεψη στο Μουσείο έγινε μια ευχάριστη και δημιουργική εμπειρία προσαρμοσμένη στις ανάγκες και δυνατότητες των παιδιών.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί τα τελευταία χρόνια από το Υπουργείο Παιδείας ως πανελλήνια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού και έτσι και εμείς με αυτή την αφορμή αφού διαβάσαμε 2 ιστορίες σχετικές με το θέμα (http://kesy.dra.sch.gr/images/pdfs/paramuthia_gia_ekfovismo.pdf)  καθώς και άλλα βιβλία  και παρακολουθώντας  εκπαιδευτικό υλικό στο internet τα παιδιά προβληματίστηκαν και άρχισαν να συζητούν λύσεις με τη βοήθεια της νηπιαγωγού καθώς όπως είπαν δεν είναι ωραίο κανένας μαθητής να αισθάνεται φόβο και μοναξιά. Ακολούθησαν παιχνίδια ρόλων για να κατανοήσουν τα παιδιά το φαινόμενο αυτό. Ως αξιολόγηση του προγράμματος τα παιδιά πρότειναν να σχεδιάσουνε έναν ήλιο όπου στις ακτίνες του θα γράφανε όποια λύση πρότεινε το κάθε παιδί ” για να μην υπάρχει σχολικός εκφοβισμός στα σχολεία ” ‘

Ξεκινώντας αυτή την εβδομάδα μετά τις απόκριες τα παιδιά μοιράστηκαν τα νέα τους για το πως πέρασαν την καθαρά Δευτέρα και φτιάξαμε και ομαδική κατασκευή αφίσα την οποία ονόμασαν “Το πέταγμα του χαρταετού”. Κάναμε τις ατομικές κυρά- Σαρακοστές μας και μιλήσαμε για αυτό το έθιμο που έχει τις ρίζες του στα πολύ παλιά χρόνια και επίσης φτιάξαμε, αφού συνθέσαμε και ανασυνθέσαμε τη λέξη Μάρτιος και βιβλιαράκια όπου τα παιδιά αφού μιλήσαμε για την παροιμία του Μάρτη “Μάρτης είναι χάδια κάνει πότε κλαίει και πότε γελάει’ και είδαμε και ακούσαμε και για την μπουγάδα της μαμάς του Μάρτη ζωγράφισαν το Μάρτη με τη βοήθεια και όλων όσων είπαμε και ακούσαμε αλλά κυρίως με τη βοήθεια της φαντασίας τους! ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!

          Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, όπως τούτο ορίζεται στην παρ. 6 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄109).

         Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

         Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

         Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025-2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.

           Σύμφωνα με την υπ’ αριθμ. 1569/04-03-2025 Απόφαση της Δ/νσης Α/θμιας Εκπ/σης Ν. Ιωαννίνων με θέμα: «Ορισμός σχολικών περιφερειών νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων της Δ.Π.Ε. Ιωαννίνων για το σχολ. έτος 2024-2025», στο Νηπιαγωγείο μας εγγράφονται μαθητές/τριες που διαμένουν στις εξής περιοχές:

• Τοπική Κοινότητα Μπιζανίου (εκτός οικισμού Κολωνατίου)
• Οικισμός Φτέρη της Δημοτικής Κοινότητας Πεδινής
• Οικισμός Χιονάσα της Δημοτικής Κοινότητας Πεδινής
• Τοπική Κοινότητα Αμπελιάς  και
• Τοπική Κοινότητα Επισκοπικού.

       Τα αποδεικτικά έγγραφα τα οποία τεκμηριώνουν τη δ/νση κατοικίας, όπως λογαριασμοί ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να  προκύπτει ρητά η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, αναρτώνται σε ψηφιακή μορφή.

Πληροφορίες : Ευθυμία Χάιδου – Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Τηλέφωνο: 2651092220 – καθημερινά 12:00 – 13:00 / Email: mail@nip-bizan.ioa.sch.gr

          Η προσέλευσή των γονέων-κηδεμόνων στο Νηπιαγωγείο για την προσκόμιση των απαραίτητων για την εγγραφή παραστατικών, θα πραγματοποιείται κατόπιν τηλεφωνικής συνεννόησης με την Προϊσταμένη για τον καθορισμό της ημέρας και ώρας προσέλευσης.

       Επισυνάπτεται η εγκύκλιος του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.