Νηπιαγωγείο Αρφαρών

NEANIKO – ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ & ΗΜΕΡΑ ΔΡΑΣΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ 2023

«Μαζί»

18 σχολεία, 50 εκπαιδευτικοί, 322 μαθητές & μαθήτριες,
30 φοιτητές, 30 σπουδαστές Δ. ΙΕΚ, 20 γονείς
Καλαμάτα, Παρασκευή 5 Μαΐου 2023, 16:00 – 20:30
Στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου – Παλιό Στρατόπεδο Καλαμάτας
και στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας (τα εργαστήρια)

Το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (Τοπικοί Σύνδεσμοι Μεσσηνίας) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου-Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών, τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας, τη Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας Δήμου Καλαμάτας, την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και με τη στήριξη
πολλών ακόμα φορέων της πόλης, διοργανώνουν Νεανικό – Μαθητικό Φεστιβάλ με τίτλο “Μαζί!”, στην Καλαμάτα την Παρασκευή 5 Μαΐου 2023, ώρα 16:00 -18:00 (Εργαστήρια) & 18:00 – 20:30 (εκδήλωση για το κοινό της πόλης), στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Παλιό Στρατόπεδο Καλαμάτας).
Το Φεστιβάλ “Μαζί” 2023 στη Μεσσηνία περιλαμβάνει:
α) παρουσιάσεις εργασιών των σχολείων και δρώμενα,
β) βιωματικά εργαστήρια για παιδιά,
γ) εργαστήρια για φοιτητές/φοιτήτριες, σπουδαστές/σπουδάστριες
δ) εργαστήρια για γονείς
Παίρνουν μέρος τα σχολεία & φορείς:
Νηπιαγωγείο Αρφαρών, Νηπιαγωγείο Διασποράς, 1ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης, 5ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης, 7ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, 24ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, Νηπιαγωγείο Θουρίας, Νηπιαγωγείο Σουληναρίου, 1ο Δημοτικό Σχολείο Πύλου, 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας, Δημοτικό Σχολείο Σπερχογείας, Πειραματικό Γυμνάσιο Καλαμάτας, 2ο Γυμνάσιο Μεσσήνης, 4ο ΓΕΛ Καλαμάτας, 1ο ΕΠΑΛ Καλαμάτας, 2ο ΕΠΑΛ Καλαμάτας, ΕΕΕΕΚ Καλαμάτας

ΑΜΚΕ “Ο Σπόρος”, Κέντρο Επαγγελματικής και Οικογενειακής Υποστήριξης Καλαμάτας των Παιδικών Χωριών SOS Ελλάδος, ΣΥ.Φ.ΑΜΕΑ Καλαμάτας, ΚΕΦΙΑΠ, ΚΔΑΠ 14ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, ΔΙΑΦΟΡΟΖΩ , Αρχέγονο Κύτταρο Αίματος – Σύλλογος εθελοντών δοτών μυελού των οστών Καλαμάτας, Δ.ΙΕΚ του Νοσοκομείου Καλαμάτας, Ναυτικός Όμιλος Καλαμάτας Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου – Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και πολιτισμικών Σπουδών (Τμήμα Ιστορίας Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών & Τμήμα
Φιλολογίας).
Το Μαθητικό Φεστιβάλ – Ημέρα Δράσης 2023 με τίτλο “Μαζί!” πραγματοποιείται στην Μεσσηνία για έβδομη χρονιά με τη συμμετοχή σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ευαισθητοποίησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και για ζητήματα προσφύγων «Κι αν ήσουν εσύ;» καθώς και άλλων ομάδων που έχουν δουλέψει πάνω στις ίδιες θεματικές. Όπως κάθε χρόνο, ένα δίκτυο σχολείων, δημιουργήθηκε στην αρχή του σχολικού έτους με στόχο να δουλέψουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας πάνω σε θέματα που αφορούν τα ανθρώπινα δικαιώματα και την αποδοχή του διαφορετικού σε όλες του τις μορφές. Τα παιδιά εργάζονται πάνω στην ενσυναίσθηση, την αποδοχή του άλλου, την κατανόηση του δικαιώματος των ίσων ευκαιριών για όλους. Χρησιμοποιούνται θεατρικές τεχνικές, βιωματικά εργαστήρια, διδακτικές επισκέψεις, συζητήσεις, αγώνες λόγων, δημιουργική γραφή, βιντεοσκόπηση κ.ά. Ταυτόχρονα, κατά το ίδιο διάστημα οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε τακτικές επιμορφωτικές συντονιστικές και ενημερωτικές συναντήσεις ώστε να υπάρχει κοινή συνεργασία και αλληλοϋποστήριξη. Η αποκορύφωση αυτής της διαδικασίας είναι η συνάντηση όλων σε ένα μεγάλο φεστιβάλ στο τέλος του σχολικού έτους, το οποίο με τη στήριξη μεγάλου αριθμού φορέων της πόλης, έχει στόχο τη διάχυση της δουλειάς αυτής τόσο
στη σχολική όσο και στην ευρύτερη κοινότητα. Φέτος, η συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και η φιλοξενία στους χώρους του, σηματοδοτεί τη συμμετοχή της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ως εκ τούτου μεγαλύτερη διάχυση των στόχων του φεστιβάλ στους νέους και τις νέες της πόλης.
Στηρίζουν οι εκπαιδευτικοί:
Από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου: Νικόλαος Ζαχαριάς, καθηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών
Από τα σχολεία: Μαρία Αδαμοπούλου, Μπέτυ Αναστασοπούλου, Ελένη Αντωνοπούλου, Ελένη Βεργή, Αναστασία Βλάχου, Πωλίνα Γαϊτανάρου, Πηνελόπη Γιαννουσά, Αγγελική Γραμματικού, Δημητροπούλου Γεωργιάννα, Σταυριαλένα Εγγλέζου, Ασημένια Ηλιοπούλου, Ελένη Κάτσου, Ακριβή Κομεσσαρίου, Ευτυχία Κομπότη, Ρίτα Καλαντζή, Νίκο Καραγιαννίδη, Ειρήνη Καπλάνη, Σοφία Καρυστινού, Παρασκευή Κλώνου, Ελευθερία Λαγούδη, Σωτηρία Λάγιου, Κατερίνα Μπούζα, Κονδυλία Μακρή, Ελένη Μαθέ, Λαμπρινή Μπύρου, Ευαγγελία Μακρή, Σταυρούλα Μπαλάση, Βασιλική Μίντζα, Ηλίας Μακρής, Μαρία Μαργαρίτη, Φωτεινή Μπρέγιαννη, Αλεξία Νάκου, Σταυρούλα Νίκα, Παναγιώτα Παπανικολοπούλου, Χριστίνα Πανουσάκη, Κατερίνα Περωτή, Κατερίνα Παρουσιάδη, Βασιλική Πανταζή, Άννα Πίκιου, Μαρία Σταθοπούλου, Βιβή Σαμπαζιώτη, Βασιλική Σπυροπούλου, Δήμητρα Τζανετάκη, Παναγιώτα Τζιαμουράνη, Γεωργία Τζήλου, Μαριάννα Τηράσκη, Τσιαμοπούλου
Ελένη, Τσούγκου Ρούλα.
Από άλλους φορείς: Γιώτα Κοπίτα (κοινωνική λειτουργός), Χρύσα Παπαδοπούλου (Νηπιαγωγός) από τα παιδικά χωριά SOS

Τα εργαστήρια
16:00-18:00 Εργαστήριο 1ο : «κι αν ήσουν εσύ; – τεχνικές θεάτρου και βιωματικής μάθησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και θέματα προσφύγων», απευθύνεται σε φοιτητές/φοιτήτριες, εμψύχωση, Γιώργος Μπεκιάρης, θεατροπαιδαγωγός.
16:00-18:00 Εργαστήριο 2ο: «Παίζουμε μαζί και ουφ…!» Βιωματικό εργαστήριο για γονείς παιδιών 4 – 12 ετών, βασισμένο στο άρθρο 31 της σύμβασης για τα Δικαιώματα του παιδιού εμψύχωση, Γιώλικα Πουλοπούλου, θεατροπαιδαγωγός, σκηνοθέτης, επιμορφώτρια ενηλίκων
16:00-18:00 Εργαστήριο 3ο: «Δικαίωμα στην επικοινωνία» απευθύνεται στους σπουδαστές/στριες του Δ.ΙΕΚ του Νοσοκομείου Καλαμάτας:
α) «Ελληνική Νοηματική Γλώσσα» εμψυχωτής: Νίκος Καραγιαννίδης, εκπαιδευτικός του
1ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας
β) «Σύστημα γραφής και ανάγνωσης braille» εμψυχώτρια : Ειρήνη Καπλάνη, εκπαιδευτικός
του 1ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας
Ευχαριστίες: στην κ. Μαριάννα Τσορώνη, Διευθύντρια του 12ου Δημοτικού, για την παραχώρηση του χώρου

Εικαστική δημιουργία: “Το Δέντρο της Αποδοχής” Ηλίας Μακρής, καθηγητής Καλλιτεχνικών
στο Πειραματικό Γυμνάσιο Καλαμάτας
Οργάνωση: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
Συντονισμός: Δήμητρα Τζανετάκη, Γεωργία Τζήλου
Γραμματεία/Πληρ. 2106541600 / info@theatroedu.gr
Συνεργασίες:
Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους πρόσφυγες
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου – Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης
Πολιτισμικών Αγαθών (Νικόλαος Ζαχαριάς, καθηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος)
Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Καλαμάτα (Παύλος Κλάδης,
Προέδρος)
Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Καλαμάτας
Κέντρο Επαγγελματικής και Οικογενειακής Υποστήριξης Καλαμάτας των Παιδικών Χωριών
SOS Ελλάδος
AMKE «O Σπόρος»
ΣΥ.Φ.ΑΜΕΑ Μεσσηνίας
ΚΕΦΙΑΠ Καλαμάτας
ΔΙΑΦΟΡΟΖΩ
Αρχέγονο Κύτταρο Αίματος – Σύλλογος εθελοντών δοτών μυελού των οστών Καλαμάτας.
ΚΔΑΠ του 14ου Δημοτικού Σχολείου
Δ.ΙΕΚ Νοσοκομείου Καλαμάτας
Ναυτικός Όμιλος Καλαμάτας
Μουσική: Καλλιτεχνικό Στέκι – Επιμέλεια: Πέτρος Κατσούλης
Ηχητικά: Παναγιώτης Βλαχογεωργακόπουλος
Φωτογραφία – Βίντεο: Φωτογραφική Ομάδα Καλαμάτας Φ.Ο.ΚΑΛ. (εθελοντικά)
Υγειονομική κάλυψη: Ερυθρός Σταυρός Καλαμάτας

Εποπτικό υλικό από την ημέρα του Νεανικού – Μαθητικού Φεστιβάλ

Βιωματικά εργαστήρια – Γονέων-Φοιτητών-Σπουδαστών στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας

Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Αποτίμηση

 

Στο πλαίσιο του σχεδίου εργασίας, το σχολείο προγραμμάτισε στοχευμένες παρεμβάσεις για συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή συμβάλοντας έτσι στη βελτίωση της αμφίδρομης ουσιαστικής επικοινωνίας εκπαιδευτικών – γονέων ώστε να αναπτύσσονται σχέσεις αμοιβαίας εμπιστοσύνης με απώτερο σκοπό μέσω της ενεργητικής συμμετοχής τους στις δραστηριότητες του σχολείου να δίνεται στα παιδιά η υψηλότερη ευκαιρία για αρμονική και ειρηνική ανάπτυξη καθώς έτσι και η σχολική μονάδα λειτουργεί όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά για το μαθητή.

Ειδικοί στόχοι:

1) Διαμόρφωση ενός σταθερού πλαισίου άτυπων και τυπικών μορφών συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων.

2)Ενεργητική συμμετοχή των γονέων στις ημερίδες του σχολείου.

Δράσεις:

Α) Εφαρμογή ευέλικτων τρόπων επικοινωνίας ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Εφαρμόστηκε: επικοινωνία στην τάξη σε προκαθορισμένη ώρα και μέρα, επικοινωνία μέσω mail και τηλεφωνική επικοινωνία σε προκαθορισμένη μέρα και ώρα

Β) Αποστολή ενημερωτικού υλικού με θέμα: « Τα οφέλη συνεργασίας σχολείου –Οικογένειας». Δώθηκε στην 1^η συνάντηση γονέων και στάλθηκε στα προσωπικά mail των γονέων που δεν μπόρεσαν να παρευρεθούν, προκειμένου να ενημερωθούν για τη σπουδαιότητα της συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια https://docs.google.com/document/d/1Cu3aZLM_tJUIyiACHNZaRS25rIQQnd4C5kOYh1dGHoY/edit#heading=h.37j0jglkbn60

Γ) Αποστολή ερωτηματολογίου στους γονείς, ώστε να αποτυπωθεί η εικόνα που έχουν για την επικοινωνία και τη συνεργασία που υπάρχει ανάμεσα σε αυτούς και τη σχολική μονάδα https://docs.google.com/forms/d/11_TRG6kF_sqK0-8XaDv2xPk4CcHX49_UFGRRnfA4a4I/edit

Δ) Συμπλήρωση ερωτηματολογίου για να γίνει η ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των μαθητών του σχολείου μας  https://docs.google.com/document/d/1VuzfWHzhugarMkw7EhFoXMxD0dbPjH-f_GVQABPYg7o/edit

Ε) Ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων για τις δράσεις που έχουν σχεδιαστεί, προκειμένου να είναι προετοιμασμένοι να συμμετέχουν και να συνδράμουν

Ζ) Συζήτηση για τις θεματικές των ημερίδων που θα ήθελαν να πραγματοποιήσουμε ώστε να καλύψουν τις ανάγκες τους μιας και θα βασίζονται στα ενδιαφέροντά τους

ΣΤ) Προβολή των δράσεων του σχολείου μέσα από την ιστοσελίδα του.

Επιμορφώσεις

1.Επιμορφωτική δράση με Διατροφολόγο σχετικά με την υγιεινή διατροφή των παιδιών του νηπιαγωγείου ενώ παράλληλα συζητήθηκαν οι απορίες και οι ανησυχίες των γονέων.

 

2. Ενημερωτική ομιλία, στο χώρο της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας, με την υποστήριξη του ειδικού – επιστημονικού προσωπικού ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας που ενημέρωσε τους γονείς των μαθητών μας πως να θέσουν υγιή και ασφαλή όρια στα παιδιά τους κατανοώντας πως τα όρια που θέτουν από νωρίς προσφέρουν ασφάλεια και προστασία αλλά και όλα εκείνα τα εφόδια για να διαχειρίζονται τις μετέπειτα προκλήσεις της ενήλικης ζωής τους και να ενταχθούν ομαλά στο κοινωνικό σύνολο. Ο χώρος της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης επιλέχθηκε διότι η παιδαγωγική αξία του βιβλίου είναι μεγάλη και αναμφισβήτητη. Στόχος μας  η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, δηλαδή η εξοικείωση των γονέων αλλά και του παιδιού με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης με το παιδικό και παιδαγωγικο – λογοτεχνικό βιβλίο. Παράλληλα οι γονείς είχαν την ευκαιρία να δανειστούν παιδαγωγικά βιβλία για να διευρύνουν τις γνώσεις τους σε θέματα που αφορούν τη σωστή διαπαιδαγώγιση του παιδιού.

Συμμετοχή των γονέων στο εκπαιδευτκό πρόγραμμα

1.Οι γονείς στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος έπαιρναν τη μασκότ και διάβαζαν στο σπίτι παραμύθια της επιλογής των μαθητών

2.Κατασκευή καπέλου για τις ανάγκες της Χριστουγεννιάτικης γιορτής

Οι μαθητές, στο πλαίσιο του σπιτιού, μαζί με τους γονείς τους κατασκεύσαν το καπέλο που θα φορούσαν στη γιορτή. Χρειάστηκε κέφι και φαντασία!

3.Δημιουργία παιδικού βιβλίου – Δημιουργική γραφή

Οι μαθητές με την καθοδήγηση των γονέων δημιουργούν το δικό τους παραμύθι τροποποιώντας ιστορίες γνωστών παραμυθιών.

Γιώργος Κ.

Στέφανος

 

Απόστολος

 

 

Κωνσταντίνα

Μαρία Κ.

Αρετή

Δημήτρης 

4. Οι γονείς βοηθούν στο επιδαπέδιο παιχνίδι που δημιουργήθηκε για τις εκπαιδευτικές ανάγκες του Μαθητικού Φεστιβάλ στο πλαίσιο του προγράμματος ” Κι αν ήσουν εσύ;” που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. 

Την ημέρα του Φεστιβάλ συμμετείχαν στα εργαστήρια για γονείς και έπαιξαν μαζί με τα παιδιά τους στα οργανωμένα επιτραπέζια και επιδαπέδια παιχνίδια. Παράλληλα ζωγράφισαν, κρέμασαν το κορδελάκι τους στο “Δέντρο της Αποδοχής” και τραγούδισαν παρέα με τους μαθητές.

Στο πλαίσιο της τάξης

Ημέρα Μαθητικού Φεστιβάλ

Βιωματικά εργαστήρια για γονείς

Εκπαιδευτικές δράσεις με τα παιδιά τους

Το δέντρο της Αποδοχής

5. Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί υλοποίησαν εκπαιδευτικές δράσεις στο πάρκο του Πηδήματος. 

Εκπαιδευτικές δράσεις:

Έπαιξαν επιτραπέζιο παιχνίδι με τις πέντε αισθήσεις και μέσω των αισθήσεων ήρθαν σε επαφή με τη φύση.

Ειδικότερα, άκουσαν τους ήχους (πουλάκια, βατράχια, νερό, αυτοκίνητο, τρακτέρ), άγγιξαν πέτρες, γκαζόν (μαλακό-σκληρό), είδαν λουλούδια, δέντρα, ποτάμι, βαρέλια, σκουπίδια και ακόλουθουσε ένας γενικός προβληματισμός για τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Μύρισαν τα λουλούδια και γεύστηκαν τα πλούσια εδέσματα των γονιών τους.

 

Ακολούθησε επιδαπέδιο παιχνίδι

 

Έπειτα φύτεψαν το λουλούδι της επιλογής τους σε ένα γλαστράκι το οποίο και ζωγράφισαν

Λίγο πριν ολοκληρωθούν οι δράσεις χόρεψαν βαλσάκι το τραγούδι “Μενεξέδες και Ζουμπούλια”

Ευχαριστούμε γονείς, μαθητές και συνεργαζόμενους  φορείς για την άριστη συνέργασια που είχαμε για ακόμα μία χρονιά!

 

 

Πασχαλινές κατασκευές

Επιτραπέζιο παιχνίδι

Βάψιμο αβγών

Καλαθάκι

Συμμετρία

Πασχαλινή Κάρτα

Τα κάλαντα του Λαζάρου από τους μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Αρφαρών

Οι μαθητές γνωρίζουν τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου παρακολουθώντας το κάτωθι βίντεο

https://www.youtube.com/watch?v=44Ro9i4PoXI

Με αφορμή το βίντεο γίνεται λόγος για τους ήρωες της επανάστασης

Ζωγραφίζουν την Ελληνική Σημαία

Παρακολουθούν  ιστορία μικρού μήκους σχετική με το θέμα που είχαν δημιουργήσει μαθητές των προηγούμενων ετών στη σχολική μας μονάδα

https://schools.ert.gr/2018-2019/nipiagogeia/nipiagogeio-arfaron-messinias/

Αναφερόμαστε στον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και δημιουργούν πίνακες ζωγραφικής

Παρακολουθούν την ιστορία από το παραμύθι “Τα Ελληνάκια”

Ζωγραφίζουν τους ήρωες της ιστορίας όπως μπορούν

Δημιουργούν τα δικά τους παραδοσιακά καδράκια

Δραματοποιούν τα γεγονότα του παραμυθιού την ημέρα της σχολικής γιορτής

Χορεύουν παραδοσιακούς χορούς

Καταθέτουν στεφάνι την ημέρα της Εθνικής Επετείου στην κεντρική πλατεία της περιοχής

 

 

Τρίτη, 27/2/23 και ώρα 6:00 το απόγευμα οι εκπαιδευτικοί της σχολικής μας μονάδας σε συνεργασία με τα όμορα νηπιαγωγεία πραγματοποίησαν ενδοσχολική επιμόρφωση στις Πρώτες Βοήθειες με την υποστήριξη του Ερυθρού Σταυρού.

Στόχος η ενημέρωση των εκπαιδευτικών ώστε να αντιμετωπίζονται άμεσα και αποτελεσματικά έκτακτα περιστατικά υγείας.

Επί μέρους θεματικές:

• Προβολή βίντεο και διαφανειών
• Γενικές οδηγίες για κλήσεις έκτακτης ανάγκης
• Ρυνορραγία
• Σπάσιμο
• Επίδεση τραύματος
• Πνιγμονή από ξένο σώμα σε παιδί και ενήλικα
• Αλλεργία
• Επιληψία
• Ηλεκτροπληξία

Βιωματικές Δράσεις:

• Έγινε διαχωρισμός σε ομάδες
• Μελετήθηκαν σενάρια που αφορούν τη σωστή συμπεριφορά των ανωτέρω θεματικών
• Έγιναν ασκήσεις πρώτων βοηθειών στις παραπάνω θεματικές
• Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια και έγινε η απαραίτητη ανατροφοδότηση

Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα του Ερυθρού Σταυρού που ανταποκρίθηκαν θετικά στο αίτημά μας!

Απόκριες! Τι άλλο μας έρχεται στο μυαλό εκτός από αστεία, γέλια και διασκέδαση.

Στο νηπιαγωγείο μας με αφορμή τις απόκριες ξεκινάμε τις δράσεις μας με κατασκευή μάσκας δίνοντας τον τίτλο “Φαντασία”

Ζωγραφίζουμε κουκουβάγιες σε αποκριάτικο ρυθμό

Ομαδική εργασία ο αποκριάτικος χορός των ζώων

Ο δικός μας αποκριάτικος χορός

συνεχίζουμε το αποκριάτικο “ταξίδι” μας με αστείους ηθοποιούς, εμψυχωτές της καθημερινής ζωής που μας προκαλεί γέλιο και αισιοδοξία. Από το Σαρλό στο Mr Bran. Οι μαθητές τους γνωρίζουν, παρακολουθούν τις ταινίες τους, μιμούνται τα αστεία τους με διάφορα εκφραστικά μέσα και τεχνικές, και φυσικά γελούν, διασκεδάζουν αυθόρμητα αναγμωρίζοντας και κατανοώντας το χιούμορ με την ευστροφία που διακρίνει τα νήπια.

Το γέλιο δεν έχει εθνικότητα, γλώσσα, χρώμα, θρησκεία. Το χιούμορ φέρνει τα παιδιά κοντά, απελευθερώνει θετικά συναισθήματα και μας βοηθά να αντιμετωπίζουμε τα προβλήματα και να λύνουμε τις διαφορές μας ειρηνικά.

Χοντρός – Λιγνός, Θανάσης Βέγγος, Mr Bean

 

Το Νηπιαγωγείο μας, στο φιλόξενο χώρο της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας, μέσα σε μία ζεστή και φιλική ατμόσφαιρα πραγματοποίησε την Πέμπτη 23/2/2023 την ημερίδα με θέμα: “Χτίζουμε υγιή και ασφαλή όρια με το παιδί”.

Η ενημερωτική ομιλία πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη του ειδικού – επιστημονικού προσωπικού ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας που ενημέρωσε τους γονείς των μαθητών μας πως να θέσουν υγιή και ασφαλή όρια στα παιδιά τους κατανοώντας πως τα όρια που θέτουν από νωρίς προσφέρουν ασφάλεια και προστασία αλλά και όλα εκείνα τα εφόδια για να διαχειρίζονται τις μετέπειτα προκλήσεις της ενήλικης ζωής τους και να ενταχθούν ομαλά στο κοινωνικό σύνολο.

Οι γονείς αποτελούν πρότυπο για τα παιδιά τους. Θα πρέπει οι ίδιοι να είναι ο φάρος και το φωτεινό παράδειγμα, καθώς τα παιδιά «κάνουν αυτό που κάνεις και όχι αυτό που λες».

Ο χώρος της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης επιλέχθηκε διότι η παιδαγωγική αξία του βιβλίου είναι μεγάλη και αναμφισβήτητη. Στόχος μας  η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, δηλαδή η εξοικείωση των γονέων αλλά και του παιδιού με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης με το παιδικό και παιδαγωγικο – λογοτεχνικό βιβλίο.

Αυτή η σχέση θα βοηθήσει το παιδί, μέσα από τους γονείς, να αναπτύξει την κριτική και δημιουργική του σκέψη, να δραστηριοποιήσει τη φαντασία του και την εφευρετικότητά του, να εμπλουτίσει την αισθητική του καλλιέργεια, να δοκιμάσει τα συναισθήματά του αναπτύσσοντας έτσι τη συναισθηματική του νοημοσύνη, να καλλιεργήσει τη γλωσσική του έκφραση, και να συγκροτήσει ολόπλευρα την προσωπικότητά του.

Ευχαριστούμε θερμά που ανταποκρίθηκαν θετικά στο αίτημά μας η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας και το ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας που με τη συμμετοχή τους ενίσχυσαν τη δράση του νηπιαγωγείου μας με στόχο την ανάπτυξη εποικοδομητικών σχέσεων σχολείου – οικογένειας.

Για το σχολικό έτος 2023-2024 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς. 

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές γεννημένοι το 2018 και το 2019.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού

Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).

Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα

Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο

Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).

Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2023-2024 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Για απορίες και προβλήματα που έχουν να κάνουν με την χρήση του συστήματος και το θεσμικό πλαίσιο των εγγραφών, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

Στοιχεία επικοινωνίας :

mail@nip-arfar.mes.sch.gr

Tηλέφωνο: 2721052409

Για την ολοκλήρωση της εγγραφής η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από 1 έως 20 Μαρτίου 2023 και κατά τις ώρες 12:00 μ.μ. – 13:00 μ.μ. τους γονείς για την προσκόμιση των δικαιολογητικών.

Επισημαίνουμε ότι πριν την προσέλευση στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία και να τηρούνται τα απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του κορωνοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.). Συστήνεται η χρήση μάσκας για την προστασία όλων μας.

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού: 1 – 20 Μαρτίου, 12:00μ.μ. –13:00μ.μ.

Το συγκεκριμένο εργαστήριο δεξιοτήτων επιχειρεί την εξοικείωση των συμμετεχόντων με τα δικαιώματα των παιδιών, την διερεύνηση και την καταγραφή των δικαιωμάτων του παιδιού δίνοντας περισσότερη έμφαση στο δικαίωμα της στέγασης. 

Ειδικότερα, κάθε παιδί πρέπει να έχει ένα σπίτι. Επεξεργαζόμαστε τη στέγη ως ανθρώπινο δικαίωμα γιατί το σπίτι είναι κάτι πάνω από ένα απλό κτίσμα. Είναι ένα μέρος όπου κάθε παιδί μπορεί να μεγαλώσει κάθε παιδί μπορεί να μεγαλώσει με ασφάλεια για να είναι υγιές και ευτυχισμένο. Η αξιοπρεπεής στέγαση είναι δικαίωμα και όχι πολυτέλεια για τα παιδιά και τις οικογένειές τους.

Χρησιμοποιείται το μοντέλο της μικτής μάθησης. Συνδυάζονται αποτελεσματικά δραστηριότητες μαθητοκεντρικής μάθησης μαζί με μεθόδους στρατηγικής και εργαλεία σύγχρονης εκπαίδευσης, νέες προσεγγίσεις και δραστηριότητες σε αυθεντικά προβλήματα.

Οι δραστηριότητες του εργαστηρίου βασίζονται στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αι.: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα. Το εργαστήριο καθ’ όλη τη διάρκεια πραγματοποίησής του εστιάζει στην αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, την αποτελεσματική συνεργασία, την ενίσχυση της εμπλοκής σε αυθεντικές καταστάσεις μάθησης, την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της δημιουργικότητας.

Οι μαθητές/τριες αναλαμβάνουν συμμετοχικούς ρόλους και αλληλεπιδρούν σε πράγματα που τους ενδιαφέρουν και τους αφορούν. 

Στόχος: Οι μαθητές να γνωρίσουν τα δικαιώμά τους στη στέγαση και να κατανοήσουν τη σημασία του. Επίσης, να αναπτύξουν πρωτοβουλίες για κοινοποίηση και υπεράσπιση του δικαιάματός τους.

1η Εκπαιδευτική δράση

Ανάγνωση παραμυθιού και συζήτηση

Τα παιδιά μέσα από το παραμύθι κατανοούν το δικαίωμα να έχουν φαγητό, ρούχα, ασφαλές σπίτι και ό,τι άλλο χρειάζονται για να έχουν ένα κατάλληλο επίπεδο ζωής, να καλύπτονται οι ανάγκες τους και να αναπτύσσονται σωματικά, πνευματικά, ψυχικά, κοινωνικά. Είπαμε ότι το κράτος βοηθάει τους γονείς (ή τα πρόσωπα που είναι υπεύθυνα για τα παιδιά) να εφαρμόσουν το δικαίωμα αυτό και, σε περίπτωση ανάγκης, τους προσφέρει υλική βοήθεια και υποστήριξη (Άρθρα 6 και 27 της Διεθνούς Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού).

2η Εκπαιδευτική δράση

Ζωγραφική – Ζωγραφίζουν το σπίτι τους

Ζωγραφίζουν τι βλέπουν έξω από το παράθυρο του σπιτιού τους

3η Εκπαιδευτική δράση

Συζητάμε και σχεδιάζουμε διαφορετικά είδη σπιτιών (σκηνή, μονοκατοικία, πολυκατοικία)

Μαθητής την ελεύθερη ώρα δραστηριοτήτων ζωγραφίζει τα τρία είδη σπιτιών με τον δικό του τρόπο

4η Εκπαιδευτική δράση

Φωτογράφιση – Περίπατος

Οι μαθητές βγάζουν φωτογραφίες τα σπίτια της περιοχής τους

(θα ανέβει τις επόμενες ημέρες)

5η Εκπαιδευτική δράση

Γραφή – Μαθαίνουν το γράμμα Σ, γράφουμε τη λέξη Σπίτι και διακοσμούν το φύλλο εργασίας με σπιτάκια

6η Εκπαιδευτική δράση

Ομαδική ζωγραφιά – Γραφή (Σπίτι)

7η Εκπαιδευτική δράση

Δημιουργία αφίσας δίνοντας το μήνυμα “Δικαίωμα στη στέγαση”

8η Εκπαιδευτική δράση

Ραδιοφωνικό σπότ

“Σπίτι μου είναι εκεί που μ’αγαπούν

Από άχυρο και λάσπη,

από ξύλο ή μπετόν,

η αγάπη μας το χτίζει

το δικό μας σπιτικό.

Το σπίτι μου το αγαπώ

και με αγαπά κι αυτό”

9η Εκπαιδευτική δράση

Ψυχοκινητικό παιχνίδι

10η Εκπαιδευτική δράση

Μηχανικός στο σχολείο

Τα αυθόρμητα δώρα των μαθητών μας στο μηχανικό

11η Εκπαιδευτική δράση

Μαθηματικά – Σύνολα

Το σπίτι των γραμμάτων

Βάζουμε σε κύκλο τα γράμματα που υπάρχουν στο αρχικό γράμμα των συμμαθητών μας που κάθονται στο ίδιο τραπέζι με εμάς που κάνουμε την εργασία.

Για παράδειγμα Αποστόλης – Γιώργος – Κωνσταντίνα (Α, Γ, Κ)

Αρετή – Γιώργος – Κωνσταντίνος – Σπύρος – Θοδωρής (Α, Γ, Κ, Σ, Θ)

12η Εκπαιδευτική δράση

Εργαστήριο κεραμικής

13η εκπαιδευτική δράση

Δημιουργία επιδαπέδιου παιχνιδιού για την ημέρα του Μαθητικού Φεστιβάλ

Κλείσιμο εργαστηρίου
Οι μαθητές αναφέρουν σκέψεις, συναισθήματα και εντυπώσεις με μία λέξη, με μία απλή πρόταση και μία ζωγραφιά.

Αποστόλης: Δικαίωμα

Γιάννης: Σπίτι

Θεανώ: Μαμά – Μπαμπάς

Στέφανος: Δικαίωμα

Γιώργος Κ.: Ένα σπίτι για όλους

 

Μαθητές και εκπαιδευτικοί έκοψαν Βασιλόπιτα για το 2023 και ευχήθηκαν Υγεία, Τύχη, Δημιουργικότητα και Αγάπη σε όλα τα παιδιά του κόσμου 🙂

Παρακολούθησαν την ιστορία της Βασιλόπιτας