Νηπιαγωγείο Αρφαρών

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα Αθλητισμού  οι μαθητές μας πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες στην αυλή του σχολείου.

Τα μετάλλιά τους

Για να ξεκουραστούμε κάναμε πικ-νικ

Δραστηριότητες εξοικείωσης των  παιδιών με το αρχικό γράμμα του ονόματός τους 🙂

Ψυχοκινητικό παιχνίδι

Ζωγραφίζω το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

Ψυχοκινητικό παιχνίδι στο πλαίσιο της τάξης

Συνθέτω τ’ όνομά μου από καπάκια

Μετρώ τις συλλαβές του ονόματός μου

Κατασκευή το αρχικό γράμμα του ονόματός μου

 

 

 

 

 

 

Mια νέα σχολική χρονιά ξεκινά για πολλούς μικρούς μας φίλους!

Για κάποιους από αυτούς είναι η πρώτη φορά που θα πάνε στο σχολείο. Πόσα συναισθήματα μπορεί να νιώθει ένα παιδί καθώς αφήνει το χέρι της μαμάς και πηγαίνει σε μια άγνωστη τάξη? Και πως μπορεί να μιλήσει για όσα σκέφτεται και νιώθει? Έχει μάθει ακόμη να εκφράζει με λέξεις τα αισθήματα του?

Ας βοηθήσουμε τα νηπιάκια μας να εκφράσουν αυτά που νιώθουν με παιχνίδια γνωριμίας

παιχνίδια συνεργασίας

ανακαλύπτοντας τις γωνιές τις τάξης μας

με τον τρόπο της τέχνης!

Ακολουθεί μια συλλογή έργων με θέμα το σχολείο.

Μαθητές άλλοτε χαρούμενοι, άλλοτε σιωπηλοί, άλλοτε φασαριόζοι και άλλοτε διστακτικοί.

Ζητάμε από τα παιδιά να σκεφτούν:

Τι συμβαίνει σε κάθε τάξη?

Τι μπορεί να κάνουν τα παιδιά ?

Πώς να νιώθουν?

Ας επισκεφτούμε κάποιες τάξεις κι ας δημιουργήσουμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής…

1. Γιατί τα παιδιά κάθονται  μαζεμένα?
2. Τι βιβλίο μπορεί να διαβάζει η δασκάλα τους? 
3. Ποιά ιστορία να τους λέει?
4. Τα παιδιά έχουν γυρισμένη πλάτη. Αν μπορούσαμε να κοιτάξουμε το πρόσωπο τους , τι έκφραση μπορεί να είχαν? Μπορούμε να την αναπαραστήσουμε?
5. Παιρνάνε όμορφα?

1. Ποιά είναι η κυρία που το παιδί κρατά τόσο δυνατά και δεν την αφήνει ?
2. Γιατί το κάνει αυτό?
3. Πως νιώθει?
4. Τι θα του λέγατε εσείς αν ήσασταν συμμαθητές?

1. Mα γιατί αυτό το παιδί κάθεται μόνο στην αυλή του σχολείου?
2. Πως νιώθει?
3. Τι μπορεί να κάνει για να γίνει χαρούμενο?
4. Ιδέες παρακαλώ!

1. Γιατί κάθεται στην πόρτα ? Γιατί δεν μπαίνει μέσα στην τάξη?
2. Τι σκέφτεται?

Αγαπητοί μαθητές και γονείς, σας ευχόμαστε καλή και δημιουργική σχολική χρονιά!

Ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί μαζί με το Δημοτικό Σχολείο Αρφαρών στον προαύλιο χώρο του δημοτικού σχολείου τη Δευτέρα, 11 Σεπτεμβρίου 2023 και ώρα 8.45 π.μ. από τον Αιδεσιμώτατο πατέρα Μιχάλη με εκπροσώπους μαθητών και εκπαιδευτικών.

Μετά τη λήξη της τελετής του Αγιασμού, ο ιερέας θα επισκεφθεί με Αγιασμό όλα τα τμήματα του σχολείου και στη συνέχεια οι εκπαιδευτικοί θα ενημερώσουν τους γονείς/κηδεμόνες για τη λειτουργία των σχολείων.

 

Λίγες μερές πριν κλείσουν τα σχολεία και πούμε “Καλό Καλοκαίρι” οι μικροί μας μαθητές έφτιαξαν τους φακέλους με τις εργασίες τους, τα εξώφυλλα , το αλφαβητάρι τους και τις σακούλες που θα βάλουν τις εργασίες τους.

Έπειτα, για να διασκεδάσουν χόρεψαν καλοκαιρινά παιδικά τραγούδια και δοκίμασαν ζελαδάκια που έφτιαξαν με τις εκπαιδευτικούς τους

Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί υλοποίησαν εκπαιδευτικές δράσεις στο πάρκο του Πηδήματος. 

Εκπαιδευτικές δράσεις:

Έπαιξαν επιτραπέζιο παιχνίδι με τις πέντε αισθήσεις και μέσω των αισθήσεων ήρθαν σε επαφή με τη φύση.

Ειδικότερα, άκουσαν τους ήχους (πουλάκια, βατράχια, νερό, αυτοκίνητο, τρακτέρ), άγγιξαν πέτρες, γκαζόν (μαλακό-σκληρό), είδαν λουλούδια, δέντρα, ποτάμι, βαρέλια, σκουπίδια και ακόλουθουσε ένας γενικός προβληματισμός για τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Μύρισαν τα λουλούδια και γεύστηκαν τα πλούσια εδέσματα των γονιών τους.

 

Ακολούθησε επιδαπέδιο παιχνίδι

 

Έπειτα φύτεψαν το λουλούδι της επιλογής τους σε ένα γλαστράκι το οποίο και ζωγράφισαν

Λίγο πριν ολοκληρωθούν οι δράσεις χόρεψαν βαλσάκι το τραγούδι “Μενεξέδες και Ζουμπούλια”

 

 

 

 

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο Αρφαρών.

Δραστηριότητα μετάβασης.

Στόχος μας να έρθουν τα νήπια σε επαφή με το περιβάλλον του Δημοτικού Σχολείου (χώρος, μαθητέςμ δάσκαλοι) και τις εκπαιδευτικές μεθόδους – δραστηριότητες της Ά τάξης Δημοτικού.

 

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας ‘Ανοιξη οι μαθητές μας μαθαίνουν χρήσιμες πληροφορίες για τα χελιδόνια, τη μέλισσα και την πεταλούδα. Ζωγραφίζουν, παίζουν, κάνουν φύλλα εργασίας και παρακολουθούν ντοκιμαντέρ.

Χαλιδόνι

Γίνονται χελιδόνια

Μέλισσα

Πεταλούδα

Ψυχοκινητικό τα στάδια εξέλιξης της πεταλούδας

Ζωγραφίζουν την πεταλούδα

Η Θεματική συνεχίζεται…

NEANIKO – ΜΑΘΗΤΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ & ΗΜΕΡΑ ΔΡΑΣΗΣ ΜΕΣΣΗΝΙΑΣ 2023

«Μαζί»

18 σχολεία, 50 εκπαιδευτικοί, 322 μαθητές & μαθήτριες,
30 φοιτητές, 30 σπουδαστές Δ. ΙΕΚ, 20 γονείς
Καλαμάτα, Παρασκευή 5 Μαΐου 2023, 16:00 – 20:30
Στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου – Παλιό Στρατόπεδο Καλαμάτας
και στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας (τα εργαστήρια)

Το Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση (Τοπικοί Σύνδεσμοι Μεσσηνίας) σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου-Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών, τις Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας, τη Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μεσσηνίας Δήμου Καλαμάτας, την Ύπατη Αρμοστεία του ΟΗΕ για τους Πρόσφυγες και με τη στήριξη
πολλών ακόμα φορέων της πόλης, διοργανώνουν Νεανικό – Μαθητικό Φεστιβάλ με τίτλο “Μαζί!”, στην Καλαμάτα την Παρασκευή 5 Μαΐου 2023, ώρα 16:00 -18:00 (Εργαστήρια) & 18:00 – 20:30 (εκδήλωση για το κοινό της πόλης), στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου (Παλιό Στρατόπεδο Καλαμάτας).
Το Φεστιβάλ “Μαζί” 2023 στη Μεσσηνία περιλαμβάνει:
α) παρουσιάσεις εργασιών των σχολείων και δρώμενα,
β) βιωματικά εργαστήρια για παιδιά,
γ) εργαστήρια για φοιτητές/φοιτήτριες, σπουδαστές/σπουδάστριες
δ) εργαστήρια για γονείς
Παίρνουν μέρος τα σχολεία & φορείς:
Νηπιαγωγείο Αρφαρών, Νηπιαγωγείο Διασποράς, 1ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης, 5ο Νηπιαγωγείο Μεσσήνης, 7ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, 14ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, 24ο Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, Νηπιαγωγείο Θουρίας, Νηπιαγωγείο Σουληναρίου, 1ο Δημοτικό Σχολείο Πύλου, 6ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας, Δημοτικό Σχολείο Σπερχογείας, Πειραματικό Γυμνάσιο Καλαμάτας, 2ο Γυμνάσιο Μεσσήνης, 4ο ΓΕΛ Καλαμάτας, 1ο ΕΠΑΛ Καλαμάτας, 2ο ΕΠΑΛ Καλαμάτας, ΕΕΕΕΚ Καλαμάτας

ΑΜΚΕ “Ο Σπόρος”, Κέντρο Επαγγελματικής και Οικογενειακής Υποστήριξης Καλαμάτας των Παιδικών Χωριών SOS Ελλάδος, ΣΥ.Φ.ΑΜΕΑ Καλαμάτας, ΚΕΦΙΑΠ, ΚΔΑΠ 14ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας, ΔΙΑΦΟΡΟΖΩ , Αρχέγονο Κύτταρο Αίματος – Σύλλογος εθελοντών δοτών μυελού των οστών Καλαμάτας, Δ.ΙΕΚ του Νοσοκομείου Καλαμάτας, Ναυτικός Όμιλος Καλαμάτας Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου – Σχολή Ανθρωπιστικών Επιστημών και πολιτισμικών Σπουδών (Τμήμα Ιστορίας Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών & Τμήμα
Φιλολογίας).
Το Μαθητικό Φεστιβάλ – Ημέρα Δράσης 2023 με τίτλο “Μαζί!” πραγματοποιείται στην Μεσσηνία για έβδομη χρονιά με τη συμμετοχή σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ευαισθητοποίησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και για ζητήματα προσφύγων «Κι αν ήσουν εσύ;» καθώς και άλλων ομάδων που έχουν δουλέψει πάνω στις ίδιες θεματικές. Όπως κάθε χρόνο, ένα δίκτυο σχολείων, δημιουργήθηκε στην αρχή του σχολικού έτους με στόχο να δουλέψουν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας πάνω σε θέματα που αφορούν τα ανθρώπινα δικαιώματα και την αποδοχή του διαφορετικού σε όλες του τις μορφές. Τα παιδιά εργάζονται πάνω στην ενσυναίσθηση, την αποδοχή του άλλου, την κατανόηση του δικαιώματος των ίσων ευκαιριών για όλους. Χρησιμοποιούνται θεατρικές τεχνικές, βιωματικά εργαστήρια, διδακτικές επισκέψεις, συζητήσεις, αγώνες λόγων, δημιουργική γραφή, βιντεοσκόπηση κ.ά. Ταυτόχρονα, κατά το ίδιο διάστημα οι εκπαιδευτικοί συμμετέχουν σε τακτικές επιμορφωτικές συντονιστικές και ενημερωτικές συναντήσεις ώστε να υπάρχει κοινή συνεργασία και αλληλοϋποστήριξη. Η αποκορύφωση αυτής της διαδικασίας είναι η συνάντηση όλων σε ένα μεγάλο φεστιβάλ στο τέλος του σχολικού έτους, το οποίο με τη στήριξη μεγάλου αριθμού φορέων της πόλης, έχει στόχο τη διάχυση της δουλειάς αυτής τόσο
στη σχολική όσο και στην ευρύτερη κοινότητα. Φέτος, η συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου και η φιλοξενία στους χώρους του, σηματοδοτεί τη συμμετοχή της Τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και ως εκ τούτου μεγαλύτερη διάχυση των στόχων του φεστιβάλ στους νέους και τις νέες της πόλης.
Στηρίζουν οι εκπαιδευτικοί:
Από το Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου: Νικόλαος Ζαχαριάς, καθηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης Πολιτισμικών Αγαθών
Από τα σχολεία: Μαρία Αδαμοπούλου, Μπέτυ Αναστασοπούλου, Ελένη Αντωνοπούλου, Ελένη Βεργή, Αναστασία Βλάχου, Πωλίνα Γαϊτανάρου, Πηνελόπη Γιαννουσά, Αγγελική Γραμματικού, Δημητροπούλου Γεωργιάννα, Σταυριαλένα Εγγλέζου, Ασημένια Ηλιοπούλου, Ελένη Κάτσου, Ακριβή Κομεσσαρίου, Ευτυχία Κομπότη, Ρίτα Καλαντζή, Νίκο Καραγιαννίδη, Ειρήνη Καπλάνη, Σοφία Καρυστινού, Παρασκευή Κλώνου, Ελευθερία Λαγούδη, Σωτηρία Λάγιου, Κατερίνα Μπούζα, Κονδυλία Μακρή, Ελένη Μαθέ, Λαμπρινή Μπύρου, Ευαγγελία Μακρή, Σταυρούλα Μπαλάση, Βασιλική Μίντζα, Ηλίας Μακρής, Μαρία Μαργαρίτη, Φωτεινή Μπρέγιαννη, Αλεξία Νάκου, Σταυρούλα Νίκα, Παναγιώτα Παπανικολοπούλου, Χριστίνα Πανουσάκη, Κατερίνα Περωτή, Κατερίνα Παρουσιάδη, Βασιλική Πανταζή, Άννα Πίκιου, Μαρία Σταθοπούλου, Βιβή Σαμπαζιώτη, Βασιλική Σπυροπούλου, Δήμητρα Τζανετάκη, Παναγιώτα Τζιαμουράνη, Γεωργία Τζήλου, Μαριάννα Τηράσκη, Τσιαμοπούλου
Ελένη, Τσούγκου Ρούλα.
Από άλλους φορείς: Γιώτα Κοπίτα (κοινωνική λειτουργός), Χρύσα Παπαδοπούλου (Νηπιαγωγός) από τα παιδικά χωριά SOS

Τα εργαστήρια
16:00-18:00 Εργαστήριο 1ο : «κι αν ήσουν εσύ; – τεχνικές θεάτρου και βιωματικής μάθησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα και θέματα προσφύγων», απευθύνεται σε φοιτητές/φοιτήτριες, εμψύχωση, Γιώργος Μπεκιάρης, θεατροπαιδαγωγός.
16:00-18:00 Εργαστήριο 2ο: «Παίζουμε μαζί και ουφ…!» Βιωματικό εργαστήριο για γονείς παιδιών 4 – 12 ετών, βασισμένο στο άρθρο 31 της σύμβασης για τα Δικαιώματα του παιδιού εμψύχωση, Γιώλικα Πουλοπούλου, θεατροπαιδαγωγός, σκηνοθέτης, επιμορφώτρια ενηλίκων
16:00-18:00 Εργαστήριο 3ο: «Δικαίωμα στην επικοινωνία» απευθύνεται στους σπουδαστές/στριες του Δ.ΙΕΚ του Νοσοκομείου Καλαμάτας:
α) «Ελληνική Νοηματική Γλώσσα» εμψυχωτής: Νίκος Καραγιαννίδης, εκπαιδευτικός του
1ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας
β) «Σύστημα γραφής και ανάγνωσης braille» εμψυχώτρια : Ειρήνη Καπλάνη, εκπαιδευτικός
του 1ου ΕΠΑΛ Καλαμάτας
Ευχαριστίες: στην κ. Μαριάννα Τσορώνη, Διευθύντρια του 12ου Δημοτικού, για την παραχώρηση του χώρου

Εικαστική δημιουργία: “Το Δέντρο της Αποδοχής” Ηλίας Μακρής, καθηγητής Καλλιτεχνικών
στο Πειραματικό Γυμνάσιο Καλαμάτας
Οργάνωση: Πανελλήνιο Δίκτυο για το Θέατρο στην Εκπαίδευση
Συντονισμός: Δήμητρα Τζανετάκη, Γεωργία Τζήλου
Γραμματεία/Πληρ. 2106541600 / info@theatroedu.gr
Συνεργασίες:
Ύπατη Αρμοστεία ΟΗΕ για τους πρόσφυγες
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου – Τμήμα Ιστορίας, Αρχαιολογίας και Διαχείρισης
Πολιτισμικών Αγαθών (Νικόλαος Ζαχαριάς, καθηγητής, Πρόεδρος του Τμήματος)
Σχολική Επιτροπή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Καλαμάτα (Παύλος Κλάδης,
Προέδρος)
Ένωση Γονέων και Κηδεμόνων Καλαμάτας
Κέντρο Επαγγελματικής και Οικογενειακής Υποστήριξης Καλαμάτας των Παιδικών Χωριών
SOS Ελλάδος
AMKE «O Σπόρος»
ΣΥ.Φ.ΑΜΕΑ Μεσσηνίας
ΚΕΦΙΑΠ Καλαμάτας
ΔΙΑΦΟΡΟΖΩ
Αρχέγονο Κύτταρο Αίματος – Σύλλογος εθελοντών δοτών μυελού των οστών Καλαμάτας.
ΚΔΑΠ του 14ου Δημοτικού Σχολείου
Δ.ΙΕΚ Νοσοκομείου Καλαμάτας
Ναυτικός Όμιλος Καλαμάτας
Μουσική: Καλλιτεχνικό Στέκι – Επιμέλεια: Πέτρος Κατσούλης
Ηχητικά: Παναγιώτης Βλαχογεωργακόπουλος
Φωτογραφία – Βίντεο: Φωτογραφική Ομάδα Καλαμάτας Φ.Ο.ΚΑΛ. (εθελοντικά)
Υγειονομική κάλυψη: Ερυθρός Σταυρός Καλαμάτας

Εποπτικό υλικό από την ημέρα του Νεανικού – Μαθητικού Φεστιβάλ

Βιωματικά εργαστήρια – Γονέων-Φοιτητών-Σπουδαστών στο 12ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας

Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Αποτίμηση

 

Στο πλαίσιο του σχεδίου εργασίας, το σχολείο προγραμμάτισε στοχευμένες παρεμβάσεις για συμμετοχή των γονέων στη σχολική ζωή συμβάλοντας έτσι στη βελτίωση της αμφίδρομης ουσιαστικής επικοινωνίας εκπαιδευτικών – γονέων ώστε να αναπτύσσονται σχέσεις αμοιβαίας εμπιστοσύνης με απώτερο σκοπό μέσω της ενεργητικής συμμετοχής τους στις δραστηριότητες του σχολείου να δίνεται στα παιδιά η υψηλότερη ευκαιρία για αρμονική και ειρηνική ανάπτυξη καθώς έτσι και η σχολική μονάδα λειτουργεί όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά για το μαθητή.

Ειδικοί στόχοι:

1) Διαμόρφωση ενός σταθερού πλαισίου άτυπων και τυπικών μορφών συνεργασίας μεταξύ εκπαιδευτικών και γονέων.

2)Ενεργητική συμμετοχή των γονέων στις ημερίδες του σχολείου.

Δράσεις:

Α) Εφαρμογή ευέλικτων τρόπων επικοινωνίας ανάμεσα σε γονείς και εκπαιδευτικούς. Εφαρμόστηκε: επικοινωνία στην τάξη σε προκαθορισμένη ώρα και μέρα, επικοινωνία μέσω mail και τηλεφωνική επικοινωνία σε προκαθορισμένη μέρα και ώρα

Β) Αποστολή ενημερωτικού υλικού με θέμα: « Τα οφέλη συνεργασίας σχολείου –Οικογένειας». Δώθηκε στην 1^η συνάντηση γονέων και στάλθηκε στα προσωπικά mail των γονέων που δεν μπόρεσαν να παρευρεθούν, προκειμένου να ενημερωθούν για τη σπουδαιότητα της συνεργασίας ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια https://docs.google.com/document/d/1Cu3aZLM_tJUIyiACHNZaRS25rIQQnd4C5kOYh1dGHoY/edit#heading=h.37j0jglkbn60

Γ) Αποστολή ερωτηματολογίου στους γονείς, ώστε να αποτυπωθεί η εικόνα που έχουν για την επικοινωνία και τη συνεργασία που υπάρχει ανάμεσα σε αυτούς και τη σχολική μονάδα https://docs.google.com/forms/d/11_TRG6kF_sqK0-8XaDv2xPk4CcHX49_UFGRRnfA4a4I/edit

Δ) Συμπλήρωση ερωτηματολογίου για να γίνει η ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των μαθητών του σχολείου μας  https://docs.google.com/document/d/1VuzfWHzhugarMkw7EhFoXMxD0dbPjH-f_GVQABPYg7o/edit

Ε) Ενημέρωση των γονέων και κηδεμόνων για τις δράσεις που έχουν σχεδιαστεί, προκειμένου να είναι προετοιμασμένοι να συμμετέχουν και να συνδράμουν

Ζ) Συζήτηση για τις θεματικές των ημερίδων που θα ήθελαν να πραγματοποιήσουμε ώστε να καλύψουν τις ανάγκες τους μιας και θα βασίζονται στα ενδιαφέροντά τους

ΣΤ) Προβολή των δράσεων του σχολείου μέσα από την ιστοσελίδα του.

Επιμορφώσεις

1.Επιμορφωτική δράση με Διατροφολόγο σχετικά με την υγιεινή διατροφή των παιδιών του νηπιαγωγείου ενώ παράλληλα συζητήθηκαν οι απορίες και οι ανησυχίες των γονέων.

 

2. Ενημερωτική ομιλία, στο χώρο της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας, με την υποστήριξη του ειδικού – επιστημονικού προσωπικού ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας που ενημέρωσε τους γονείς των μαθητών μας πως να θέσουν υγιή και ασφαλή όρια στα παιδιά τους κατανοώντας πως τα όρια που θέτουν από νωρίς προσφέρουν ασφάλεια και προστασία αλλά και όλα εκείνα τα εφόδια για να διαχειρίζονται τις μετέπειτα προκλήσεις της ενήλικης ζωής τους και να ενταχθούν ομαλά στο κοινωνικό σύνολο. Ο χώρος της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης επιλέχθηκε διότι η παιδαγωγική αξία του βιβλίου είναι μεγάλη και αναμφισβήτητη. Στόχος μας  η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, δηλαδή η εξοικείωση των γονέων αλλά και του παιδιού με το βιβλίο και την ανάγνωση και η σταδιακή εδραίωση μιας φιλικής σχέσης με το παιδικό και παιδαγωγικο – λογοτεχνικό βιβλίο. Παράλληλα οι γονείς είχαν την ευκαιρία να δανειστούν παιδαγωγικά βιβλία για να διευρύνουν τις γνώσεις τους σε θέματα που αφορούν τη σωστή διαπαιδαγώγιση του παιδιού.

Συμμετοχή των γονέων στο εκπαιδευτκό πρόγραμμα

1.Οι γονείς στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματος έπαιρναν τη μασκότ και διάβαζαν στο σπίτι παραμύθια της επιλογής των μαθητών

2.Κατασκευή καπέλου για τις ανάγκες της Χριστουγεννιάτικης γιορτής

Οι μαθητές, στο πλαίσιο του σπιτιού, μαζί με τους γονείς τους κατασκεύσαν το καπέλο που θα φορούσαν στη γιορτή. Χρειάστηκε κέφι και φαντασία!

3.Δημιουργία παιδικού βιβλίου – Δημιουργική γραφή

Οι μαθητές με την καθοδήγηση των γονέων δημιουργούν το δικό τους παραμύθι τροποποιώντας ιστορίες γνωστών παραμυθιών.

Γιώργος Κ.

Στέφανος

 

Απόστολος

 

 

Κωνσταντίνα

Μαρία Κ.

Αρετή

Δημήτρης 

4. Οι γονείς βοηθούν στο επιδαπέδιο παιχνίδι που δημιουργήθηκε για τις εκπαιδευτικές ανάγκες του Μαθητικού Φεστιβάλ στο πλαίσιο του προγράμματος ” Κι αν ήσουν εσύ;” που πραγματοποιήθηκε στο Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου. 

Την ημέρα του Φεστιβάλ συμμετείχαν στα εργαστήρια για γονείς και έπαιξαν μαζί με τα παιδιά τους στα οργανωμένα επιτραπέζια και επιδαπέδια παιχνίδια. Παράλληλα ζωγράφισαν, κρέμασαν το κορδελάκι τους στο “Δέντρο της Αποδοχής” και τραγούδισαν παρέα με τους μαθητές.

Στο πλαίσιο της τάξης

Ημέρα Μαθητικού Φεστιβάλ

Βιωματικά εργαστήρια για γονείς

Εκπαιδευτικές δράσεις με τα παιδιά τους

Το δέντρο της Αποδοχής

5. Γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικοί υλοποίησαν εκπαιδευτικές δράσεις στο πάρκο του Πηδήματος. 

Εκπαιδευτικές δράσεις:

Έπαιξαν επιτραπέζιο παιχνίδι με τις πέντε αισθήσεις και μέσω των αισθήσεων ήρθαν σε επαφή με τη φύση.

Ειδικότερα, άκουσαν τους ήχους (πουλάκια, βατράχια, νερό, αυτοκίνητο, τρακτέρ), άγγιξαν πέτρες, γκαζόν (μαλακό-σκληρό), είδαν λουλούδια, δέντρα, ποτάμι, βαρέλια, σκουπίδια και ακόλουθουσε ένας γενικός προβληματισμός για τη μόλυνση του περιβάλλοντος. Μύρισαν τα λουλούδια και γεύστηκαν τα πλούσια εδέσματα των γονιών τους.

 

Ακολούθησε επιδαπέδιο παιχνίδι

 

Έπειτα φύτεψαν το λουλούδι της επιλογής τους σε ένα γλαστράκι το οποίο και ζωγράφισαν

Λίγο πριν ολοκληρωθούν οι δράσεις χόρεψαν βαλσάκι το τραγούδι “Μενεξέδες και Ζουμπούλια”

Ευχαριστούμε γονείς, μαθητές και συνεργαζόμενους  φορείς για την άριστη συνέργασια που είχαμε για ακόμα μία χρονιά!