ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΘΕΙΑΣ ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗΣ

• H διαμόρφωση της αναγνωστικής κουλτούρας των μαθητών
• Η καλλιέργεια θετικής στάσης και αγάπης για το βιβλίο
• Η καλλιέργεια της αναγνωστικής απόλαυσης
• Η καλλιέργεια της φαντασίας, της κριτικής και δημιουργικής σκέψης των μαθητών
• Η δημιουργία κλίματος συντροφικότητας και δημιουργικότητας μέσα στην τάξη, με στόχο μαθητές – αναγνώστες.
• Η συνεργασία Νηπιαγωγείου και οικογένειας, εξασφαλίζοντας τη δια βίου ενασχόληση των μαθητών μας με το διάβασμα και εδραιώνοντας την καλή τουςσχέση με το βιβλίο και τη λογοτεχνία γενικότερα
• Η ενημέρωση των γονέων σε θέματα ανάπτυξης της φιλαναγνωσίας στα παιδιά ώστε γονείς και παιδιά να απολαμβάνουν ποιοτικό χρόνο μαζί, μέσα από την κοινή
  αναγνωστική τους εμπειρία.
  μας οδήγησαν για τη φετινή χρονιά σε μια σειρά δραστηριοτήτων και δράσεων προκειμένου να καλλιεργήσουμε τη Φιλαναγνωσία στους μικρούς μαθητές μας και στις οικογένειές τους.

Αρχίσαμε με τα παιδιά. λίγο πριν το σχόλασμα, να επιλέγουν ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη του σχολείου για να το διαβάζουμε καθιερώνοντας τη “Λέσχη Ανάγνωσης”

Συζητήσαμε πως χρησιμοποιούμε τα βιβλία και φτιάξαμε ένα infographic στο canva με  Κανόνες Δανεισμού

Γνωρίσαμε τα βασικά μέρη του βιβλίου : Συγγραφέας, Εικονογράφος, Εκδόσεις, Εξώφυλλο, Οπισθόφυλλο, Ράχη. ζωγραφίσαμε το εξώφυλλο του αγαπημένου μας βιβλίου και τα παιδιά μάντευαν ποιο είναι…

Τον Ιανουάριο έγινε η έναρξη της Δανειστικής Βιβλιοθήκης.

O συγγραφέας Αντώνης Παπαθεοδούλου μας ευχήθηκε Καλή Χρονιά μέσα από το βιβλίο Origami : Άγιε Βασίλη ξέχασες το σκούφο σου

Επίσης τον παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο πως φτιάχνει πειρατικό σπαθί πριν διαβάσει το βιβλίο «Οι καλοί και οι κακοί πειρατές». : οι καλοί και οι κακοί πειρατές

Μέσα από ένα   βίντεο  που παρακολουθήσαμε γνωρίσαμε την αγαπημένη μας εικονογράφο Ίρις Σαμαρτζή.

Συμμετείχαμε στον Μαραθώνιο Ανάγνωσης των εκδόσεων Μεταίχμιο.

Επισκεφτήκαμε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη του συστεγαζόμενου Δημοτικού , η υπεύθυνη δασκάλα εξήγησε στα παιδιά πως είναι τοποθετημένα τα βιβλία ανά τάξη και θέμα, εξήγησε τη διαδικασία με την καρτέλα δανεισμού για να ενημερωθούν ως μελλοντικοί αναγνώστες ως μαθητές του Δημοτικού.

του Πολιτιστικού Συλλόγου μας, διαβάσαμε τις ταμπέλες ανά κατηγορία και είδαμε το χοντρό βιβλίο δανεισμού. Παροτρύναμε τα παιδιά να έρθουν με τους γονείς τους να δανειστούν βιβλία από το ΠαιδικόΤμήμα.

και τη Δημοτική Βιβλιοθήκη του πόλης μας . Η Βιβλιοθηκονόμος μας υποδέχτηκε στην είσοδο του ιστορικού κτηρίου , μας ξενάγησε στο Αναγνωστήριο, στην Αίθουσα Εκδηλώσεων, στη Δανειστική Βιβλιοθήκη και τέλος στο Παιδικό Τμήμα όπου διαβάσαμε ένα βιβλίο του Α. Παπαθεοδούλου , τη “Χαριστική Βιβλιοθήκη”

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου προσκαλέσαμε τα παιδιά της πρώτης Δημοτικού σε ένα πικ νικ ανάγνωσης στην αυλή μας. Χωριστήκαμε σε ομάδες και σε κάθε ομάδα τα παιδιά παρουσίασαν το βιβλίο που επέλεξαν , εξήγησαν γιατί το διάλεξαν και τέλος αντάλλαξαν μεταξύ τους τα βιβλία τους , απολαμβάνοντας ένα χαλαρό διάλλειμμα διαβάζοντας και τρώγοντας.

Κατά τη διάρκεια της χρονιάς προέκυψε η ιδέα της  Ανταλλακτικής Βιβλιοθήκης  όπου τα παιδιά πρότειναν να φέρουν στο σχολείο ένα βιβλίο τους και να το ανταλλάξουν με ένα άλλο . Λειτούργησε με ενθουσιασμό μόνο από ένα μέρος του συνόλου της τάξης , τα υπόλοιπα παιδιά δεν θέλαν να αποχωριστούν τα βιβλία τους.

Λίγο μετά την γιορτή της μητέρας, στις 14 Μαΐου,  είχαμε τη χαρά να γνωρίσουμε από κοντά τη συγγραφέα – νηπιαγωγό Αναστασία Χαρμανίδου.Τα παιδιά μέσα από  το βιβλίο της  «Σ’ αγαπώ μέχρι το ουράνιο τόξο…» που λέει η μαμά στον μικρό Φίλιππο κάθε φορά που τελειώνει ένα παραμύθι… «ταξίδεψαν» με τον ήρωα του βιβλίου , ένιωσαν την αγωνία του παιδιού και την αγάπη της μαμάς, έκαναν ερωτήσεις …

Φτιάξαμε μια ψηφιακή αφίσα με σκοπό να την εκτυπώσουμε και να την τοιχοκολλήσουμε στο Δημοτικό καθώς και να την στείλουμε στη τοπική εφημερίδα προκειμένου να θυμίσουμε και να πείσουμε μικρούς και μεγάλους να διαβάζουν βιβλία .

Μέσω επίσης του ιστολογίου του Νηπιαγωγείου, έγινε  προβολή και διάχυση των δράσεωνκαι καλών πρακτικών  μας σχετικά με τη ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ .

4 Οκτωβρίου είναι η παγκόσμια μέρα των ζώων…

η ξεχωριστή αυτή ημέρα είναι αφιερωμένη στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την ευημερία των ζώων, στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ζώων και στην αναγνώριση του ζωτικού ρόλου που διαδραματίζουν τα ζώα στη ζωή μας.

Καθιερώθηκε για πρώτη φορά το 1931 από μια ομάδα οικολόγων στη Φλωρεντία  και συμπίπτει με τη γιορτή του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, του προστάτη των ζώων και του περιβάλλοντος, γνωστού για τη βαθιά του συμπόνια προς όλα τα έμβια όντα.

Καλεσμένη στο σχολείο μας η κ. Μένια Νικολαϊδου υπεύθυνη του Κέντρου φιλοξενίας στο Αρίστηνο, πάντα πρόθυμη να διαθέσει το χρόνο της και το πιο κατάλληλο πρόσωπο για να εμφυσήσει στα παιδιά την αγάπη προς τα ζώα.

Την ακούσαμε με ενδιαφέρον, συζητήσαμε τι χρειάζονται τα ζώα, τι μπορούμε να κάνουμε μαζί τους, χαϊδέψαμε τον επίτιμο καλεσμένο μας και το νηπιαγωγείο γέμισε γέλια και γαυγίσματα!

Η κ. Μένια άκουσε με ενδιαφέρον τα παιδιά να μιλάνε για τα κατοικίδιά τους και φεύγοντας μας χάρισε  τροφή για γάτες και σκύλους για να ταίζουμε τα αδέσποτα γύρω από το σχολείο…

Ευχαριστούμε!

Συμμετέχουμε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με θέμα : “Μια βόλτα στην πόλη”

Η γιορτή της μητέρας έχει την τιμητική της στο νηπιαγωγείο: κάρτες, δωράκια και μαθηματικά … μετρήσαμε μαμάδες, προσθέσαμε μαμάδες και καταγράψαμε πόσα δωράκια από το κάθε είδος μπορούμε να τις προσφέρουμε!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ σε όλες τις μαμάδες του κόσμου!!!

Διαβάσαμε την ιστορία “Μια θέση για την κολοκύθα” όπου ο ήρωας ψάχνει το ιδανικό μέρος για την κολοκύθα του : πάνω, κάτω από το τραπέζι, ανάμεσα στις καρέκλες, πίσω από την πόρτα …όμως παντού εμπόδιζε τη μαμά του, τη γιαγιά του, το μπαμπά του… ώσπου βρίσκει το τέλειο μέρος ψηλά στο παράθυρο για να τη βλέπει και να την καμαρώνει!

Το σακουλάκι έγινε δίσκος γεμάτος ποτήρια που έπρεπε να μεταφέρουμε με το δεξί, αριστερό χέρι, μπάλα να την κρατήσουμε με το δεξί, αριστερό πόδι, σακί που κουβαλήσαμε με τον δεξί αριστερό ώμο, πίσω στην πλάτη, σεντόνι πάνω στην κοιλιά… τέλος πετάξαμε το σακουλάκι μέσα/έξω από το στεφάνι από μακριά…

Στην παρεούλα κάθε παιδί με τη σειρά έλεγε :”κάθομαι ανάμεσα στον…και στην…” ή “δεξιά μου έχω τον…αριστερά μου την…”

Παίξαμε το κυνήγι του θησαυρού: ένα παιδί έγινε ρομποτάκι που έψαχνε το θησαυρό σε διάφορα σημεία στην τάξη και το άλλο προγραμματιστής που προγραμμάτιζε το ρομποτάκι για να βρει το θησαυρό χρησιμοποιώντας προφορικές εντολές : προχώρα μπροστά/πίσω, στρίψε δεξιά/αριστερά

στη συνέχεια μεταφερθήκαμε σε άλλο “χώρο” και οι εντολές για κάθε κίνηση δίνονταν από τον προγραμματιστή με εικόνες/βέλη.

Παίξαμε στο κουκλοθέατρο την Κοκκινοσκουφίτσα και ζωγραφίσαμε με τοπολογικές οδηγίες

Ζωγράφισε στη μέση της σελίδας έναν δρόμο, πάνω από το δρόμο ζωγράφισε το δάσος και το λύκο ανάμεσα στα δέντρα, Κάτω από το δρόμο βάλε χορτάρι και κάτω δεξιά το σπίτι της γιαγιάς.

Παίξαμε το επιτραπέζιο Toporama όπου παρατηρώντας τις θέσεις των αντικειμένων στην εικόνα θα πρέπει τα παιδιά να την αναπαραστήσουν