Άρθρα κατηγορίας Δράσεις

12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού

Στο πλαίσιο του εορτασμού της 12ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού 2025, η οποία
εναρμονίζεται, όπως κάθε χρόνο, με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας, την Παρασκευή 26 Σεπτεμβρίου 2025,  αθλητικές δράσεις και δραστηριότητες, εντός του σχολικού χώρου, καθ΄ όλη τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, με κοινό σύνθημα «Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ». Ο αθλητισμός, πέρα από τη φυσική άσκηση/δραστηριότητα για τη θωράκιση της υγείας και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής, αποτελεί ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη δεξιοτήτων, την κοινωνική σύνδεση και την ενεργό συμμετοχή στον δημόσιο βίο.

athlht1 athlht2

Τα παιδιά έτρεξαν, αγωνίστηκαν , συζήτησαν για το αγαπημένο τους άθλημα, έκαναν αντιστοιχίσεις σε φύλλο εργασίας, βραβεύτηκαν με μετάλλια για τη συμμετοχή τους και έγινε διάχυση του προγράμματος και στο μάθημα των Αγγλικών.

athl3

” Κλείνω τα μάτια και παίζω…”, ένα συνεργατικό έργο Kamishibai!!!!

Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε το συνεργατικό έργο Kamishibai (χάρτινο θέατρο), καρπό της δημιουργικής συνεργασίας τριών  νηπιαγωγείων, του Νηπιαγωγείου Απαλού ( Τμήμα 1 και Τμήμα 2), του 15ου Νηπιαγωγείου Αλεξανδρούπολης και του Νηπιαγωγείου Άνθειας! Τα παιδιά μας ένωσαν τις φωνές, τις ζωγραφιές και τη φαντασία τους για να μας θυμίσουν ότι το παιχνίδι είναι μια παγκόσμια γλώσσα που δεν γνωρίζει σύνορα.

Μέσα από τις σελίδες του έργου μας, ακολουθούμε τα παιδιά στην αυλή  και παίζουμε κρυφτό και τυφλόμυγα, νιώθουμε τη ζεστασιά του ήλιου και το άρωμα των λουλουδιών, ακούμε το «ντιιιινγκ» των φίλων μας και αναγνωρίζουμε το γέλιο τους, ανακαλύπτουμε κρυμμένους θησαυρούς στο «Κουτί του Μυστηρίου», ταξιδεύουμε μέχρι το φεγγάρι με έναν πύραυλο που οδηγεί η φαντασία μας!

Το έργο μας είναι στολισμένο με λέξεις από πολλές γλώσσες —ρωσικά, τουρκικά, ιταλικά, ιαπωνικά, αγγλικά— αλλά και κρητικά, δείχνοντας πως οι Друзья (φίλοι) μπορούν να μοιραστούν το ίδιο oyun (παιχνίδι) όπου κι αν βρίσκονται.

Σας προσκαλούμε να ξεφυλλίσετε ψηφιακά το έργο μας και να δείτε τον κόσμο μέσα από τα κλειστά —αλλά γεμάτα όνειρα— μάτια των μαθητών μας!

Συγχαρητήρια σε όλους τους μικρούς δημιουργούς!

Τι συμβαίνει όταν κλείνουμε τα μάτια; Ο κόσμος δεν εξαφανίζεται· αντίθετα, ζωντανεύει μέσα από τις υπόλοιπες αισθήσεις!

Πατήστε στο παρακάτω σύνδεσμο…. ανοίξτε τα μάτια και απολαύστε…

“Κλείνω τα μάτια και παίζω”

δείτε στο συνδεσμο πως δουλέψαμε στην τάξη : Kamishibai Project

Ένα Ξεχωριστό Πασχαλινό Κυνήγι Θησαυρού: Όταν το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Ενώνουν Δυνάμεις!

Μια υπέροχη πασχαλινή έκπληξη περίμενε φέτος τους μικρούς μαθητές του Νηπιαγωγείου μας. Όλα ξεκίνησαν όταν έφτασε στο σχολείο ένα επείγον γράμμα από τον Λουκά τον Πασχαλινό Λαγό. Ο Λουκάς ζητούσε απεγνωσμένα τη βοήθειά μας. Η πονηρή αλεπού τού είχε κλέψει όλα τα πασχαλινά αυγά.
Η Μεγάλη Αναζήτηση και οι Γρίφοι της Αλεπούς
Τα παιδιά δέχτηκαν αμέσως την πρόκληση. Ξχύθηκαν σε όλο το σχολικό συγκρότημα και το ψάξιμο ξεκίνησε. Όμως η αλεπού είχε στήσει μια παγίδα. Δίπλα σε κάθε αυγό που ανακάλυπταν, υπήρχε και ένας δύσκολος γρίφος.
Οι μικροί μας μαθητές δεν πτοήθηκαν. Ζήτησαν αμέσως τη βοήθεια των μεγαλύτερων φίλων τους από το Δημοτικό Σχολείο. Αντιστοιχούσε ένας γρίφος για κάθε τάξη του Δημοτικού.
    • Ομαδική δουλειά: Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες.
    • Καθοδήγηση: Οι δάσκαλοι ενθάρρυναν την προσπάθεια.
    • Συνδυασμός στοιχείων: Κάθε τάξη έλυνε τον γρίφο της.
    • Τελική ευθεία: Έβαλαν στη σειρά όλα τα στοιχεία.
Η Αποκάλυψη του Θησαυρού
Η συνεργασία απέδωσε καρπούς. Τα στοιχεία μπήκαν στη σωστή σειρά και ο τελικός θησαυρός αποκαλύφθηκε. Η αυλή γέμισε με σοκολατένιους λαγούς για όλα, ανεξαιρέτως, τα παιδιά.
Τα Πραγματικά Κέρδη της Δράσης
Πέρα από τα σοκολατένια δώρα, ο πραγματικός θησαυρός κρυβόταν στη μεταξύ μας σύμπραξη. Η κοινή αυτή δράση Νηπιαγωγείου και Δημοτικού εξασφάλισε:
    • Πολλά χαμόγελα και παιδικές φωνές χαράς.
    • Ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό.
    • Επίτευξη ενός κοινού, απαιτητικού στόχου.
Μέσα από το παιχνίδι, αποδείξαμε ότι η συνεργασία κάνει τα πάντα δυνατά. Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς για αυτή την αξέχαστη εμπειρία. Και του χρόνου!
Δείτε εδώ το πασχαλινό κυνήγι θησαυρού:

«Μεταναστευτικά πουλιά και η πορεία τους στον κόσμο»

Αφορμή για την ενασχόλησή μας με το συγκεκριμένο θέμα ήταν η παρατήρηση κάποιων πουλιών στο διάλειμμα, η οποία προκάλεσε συζήτηση σχετικά με τα μεταναστευτικά πουλιά. Οι μαθητές/ήτριες αναφέρθηκαν στις εμπειρίες τους ενώ εξέφρασαν απορίες για το πώς μεταναστεύουν και πού πηγαίνουν όταν φεύγουν από τη χώρα μας.Με βάση τα παραπάνω δημιουργήθηκε εννοιολογικός χάρτης για το θέμα :

metanasteytika poylia ennoiologikos

Οι μαθητές/ήτριες ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με τα μεταναστευτικά πουλιά και τη διαδικασία μετανάστευσης. Ενημερώθηκαν σχετικά μέσω ιστοσελίδων, αλλά και επικοινωνώντας με σχετικές οργανώσεις. Προσκάλεσαν –με τη συμβολή των εκπ/κών – εκπροσώπους από τη Μονάδα Διαχείρισης του Εθνικού Πάρκου Δέλτα Έβρου . Έπαιξανν βιωματικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου, κατασκεύασαν μάσκες νανόχηνας, ζωγράφισαν…

ENERGOS POLITHS poylia kolaz

Τέλος , με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, ετοίμασαν μία αφίσα για να ευαισθητοποιήσουν την ευρύτερη κοινωνία σχετικά με τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τα μεταναστευτικά πουλιά. Διαμοιράσαν την αφίσα μέσω των κοινωνικών δικτύων του Νηπιαγωγείου (Blog, instagram) ενώ παράλληλα την τοιχοκόλλησαν με σκοπό να ενημερωθούν σχετικά οι εκπ/κοί και οι μαθητές του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου. Ta poylia taxideyoyn pros to mellon

Στόχος4 (Ποιοτική Εκπαίδευση) , Στόχος11(Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες), Στόχος15 (Ζωή & στεριά), Στόχος17 (Συνεργασία για τους Στόχους)

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ Γ΄ΗΛΙΚΙΑΣ

Χτίζουμε γέφυρες αγάπης – Μια μέρα γεμάτη ιστορίες, χαμόγελα και αγάπη!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, στο νηπιαγωγείο μας ζήσαμε μια ξεχωριστή και συγκινητική μέρα.
Μας επισκέφτηκαν τρεις αγαπημένες γιαγιάδες – η κυρία Τούλα, η κυρία Βάσω και η κυρία Σούλα – και μας ταξίδεψαν πίσω στα παιδικά τους χρόνια!

41091

Μας μίλησαν για τα παιχνίδια που έπαιζαν τότε, τα αγαπημένα τους φαγητά και τις στιγμές που θυμούνται με χαρά αλλά και με λίγη στενοχώρια. Εμείς τις ακούγαμε με προσοχή και τις γεμίσαμε με χαμόγελα, τραγούδια και αγκαλιές!

Η κυρία Τούλα έπαιξε μαζί μας ένα παιχνίδι μνήμης που μας ενθουσίασε και στο τέλος μας το χάρισε για να το κρατήσουμε στην τάξη μας.
Η κυρία Βάσω και η κυρία Σούλα είχαν ετοιμάσει ποδιές για όλα τα παιδιά και έφεραν ζύμη για να φτιάξουμε κουλουράκια – η τάξη μας γέμισε υπέροχες μυρωδιές!

2 3

Για να τις ευχαριστήσουμε, τα παιδιά έφτιαξαν κορνίζες και έγραψαν τα ονόματά τους μέσα σε μια καρδιά, τις οποίες χάρισαν στις γιαγιάδες με πολλή αγάπη.

75

 

8

ετοιμάσαμε και βραβεία !

11

ζωγραφίσαμε τα πορτρέτα τους

song13

Ήταν μια μέρα γεμάτη τρυφερότητα, χαρά και συγκίνηση.
Μάθαμε πόσο σημαντικοί είναι οι παππούδες και οι γιαγιάδες στη ζωή μας — άνθρωποι γεμάτοι εμπειρίες, μνήμες και απέραντη αγάπη.

Τις ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας για όσα μοιράστηκαν μαζί μας!


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Θεματικό Πεδίο (Σύνδεση με ΣΒΑ): Στόχος 10 (Λιγότερες Ανισότητες – Κοινωνική Ένταξη) & Στόχος 11 (Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες – Ενδυνάμωση Κοινότητας).

 

5ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης από τις εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για πέμπτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.

«Η ζωή στο σχολείο»
Το σχολείο είναι το δεύτερο σπίτι μας: αυτό είναι ένα από τα πρώτα πράγματα που μαθαίνουμε όταν πρωτοξεκινάμε το σχολείο, και μπορεί να μας ακούγεται υπερβολικό, αλλά αν αναλογιστούμε τις ώρες της μέρας που αφιερώνουμε σε αυτό, θα συνειδητοποιήσουμε την αλήθεια που κρύβει η φράση. Το σχολείο δεν μας προσφέρει μόνο πολύτιμες γνώσεις, αλλά συμβάλλει στην κοινωνικοποίησή μας, καθώς είναι μια μικρογραφία της κοινωνίας στην οποία καλούμαστε να συμβιώσουμε όταν ενηλικιωθούμε· είναι ένας χώρος όπου αναπτύσσουμε δεσμούς με τους συμμαθητές μας, τους δασκάλους μας αλλά και τον ίδιο μας τον εαυτό, ανακαλύπτοντας τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά μας, τα δυνατά και τα αδύναμα σημεία μας. Κάποιες φορές που το σχολικό πρόγραμμα μας φαίνεται δυσβάσταχτο, ας αναλογιστούμε πόσο φτωχή θα ήταν η καθημερινότητά μας χωρίς σχολείο, καθώς και το γεγονός ότι σε κάποιες περιοχές του πλανήτη μας τα παιδιά δεν έχουν πρόσβαση στο σχολείο, άρα και στη γνώση.

Στόχοι του προγράμματος

  • Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, και να γνωρίσουν το έργο Ελλήνων και ξένων λογοτεχνών.
  • Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
  • Να συνειδητοποιήσουν την αξία του σχολείου, της εκπαίδευσης, της μάθησης και της κοινωνικής επαφής.
  • Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
  • Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.

Τα βιβλία με τα οποία θα ασχοληθούμε είναι τα παρακάτω:

978 618 03 1068 9 2 s3.gy .digital metaixmio uploads asset data 14446 978 960 566 775 7 2s3.gy .digital metaixmio uploads asset data 19753 978 618 03 2577 5 3