Ο Χειμώνας ήρθε για τα καλά μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων και αποφασίσαμε να ασχοληθούμε δύο εβδομάδες με τη θεματική ενότητα του Χειμώνα.
Αρχικά μιλήσαμε για την εναλλαγή των τεσσάρων εποχών και συζητήσαμε για τις διαφορές που παρουσιάζει η κάθε εποχή. Παίξαμε ένα παιχνίδι με καρτέλες, αναγνωρίσαμε την εποχή και την αντιστοιχίσαμε με την ονομασία της.
Ζωγραφίσαμε ένα δέντρο σε κάθε εποχή
Κατασκευάσαμε το δέντρο του Χειμώνα σε ατομική εργασία και σε ομαδική
Χορέψαμε στο ρυθμό της μουσικής “Τέσσερις Εποχές του Vivaldi ” και αυτοσχεδιάσαμε εμπνεόμενοι απο κάθε άκουσμα και εποχή
Μάθαμε το τραγούδι “Δώδεκα Μήνες Αθλητές”
το δραματοποιήσαμε και το φτιάξαμε αφίσα με εικόνες για να μπορούμε να το διαβάζουμε και να το τραγουδάμε
Συνθέσαμε με γραμματάκια τη λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ
Μάθαμε το τραγούδι του Χειμώνα και ασχοληθήκαμε με τα γράμματα Α, Ι, Ο ,Ε , και το ΟΥ
Διαβάσαμε την ιστορία ” Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”
και προχωρήσαμε στην εικαστική απεικόνιση του παραμυθιού.
Φτιάξαμε τους δικούς μας χιονανθρωπουςμε ρολά απο χαρτί υγείας
Παίξαμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια με βάση τον χιονάνθρωπο
![Βρίσκω τη σωστή λέξη που ταιριάζει στη συλλαβή που υπάρχει στο κεφάλι του χιονάνθρωπου](https://blogs.sch.gr/nipanik/files/2015/01/IMG_9366-300x224.jpg?x30262)
Βρίσκω τη σωστή λέξη που ταιριάζει στη συλλαβή που υπάρχει στο κεφάλι του χιονάνθρωπου και συμπληρώνω το σώμα του.
Και αφού μιλούσαμε για το χιονάνθρωπο και το χιόνι ευκαιρία ήταν να αναφερθούμε και στα αθλήματα του Χειμώνα μέσα απο ένα παιχνίδι με εικόνες αλλά και με δραματοποίηση
Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τα ρούχα που φοράμε τον Χειμώνα παίζοντας διάφορα παιχνίδια, κατασκευάζοντας και αντιστοιχίζοντας
Μάθαμε για το μαλλί και το νήμα με το οποίο φτιάχνονται τα μάλλινα ρούχα και διαβάσαμε το μύθο του Θησέα και της Αριάδνης.
Η ιστορία “Πέφτει Πέφτει η Σταγόνα” μας βοήθησε να κατανοήσουμε τον κύκλο του νερού και πως δημιουργείται η βροχή.
Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο βίντεο με το ταξίδι του νερού τη σημασία και την αξία του στη ζωή του ανθρώπου
Η σταγονίτσα έκανε τον δικό της ταξίδι στο φύλλο εργασίας μας
Στη συνέχεια φτιάξαμε τη δική μας σχετική αφίσα
Κάναμε πειράματα για την κατανόηση της τήξης της πήξης και της εξαέρωσης του νερού και παρατηρήσαμε ποιά αντικείμενα βουλιάζουν και επιπλέουν στο νερό.
Τα πειράματα με το νερό ολοκληρώθηκαν με την ιδιότητα της διαλυτότητας του νερού.
Ασχοληθήκαμε με τη θερμοκρασία και το όργανο που χρησιμοποιούμε για να την μετρήσουμε. Παρατηρήσαμε το Θερμόμετρο που μετρά τη θερμοκρασία του σώματος απο εκείνο που μετράει τη θερμοκρασία της ατμόσφαιρας και του χώρου. Κάναμε μετρήσεις βγάζοντας το θερμόμετρο στην αυλή την ώρα του διαλείμματος, καταγράφοντας τις θερμοκρασίες μέσα και έξω απο την τάξη και τις συγκρίναμε
Τα μέσα θέρμανσης είχαν τη δική τους θέση στη μεγάλη θεματική ενότητα του χειμώνα και τα προσεγγίσαμε μέσα από μύθους και κατασκευές.
Με αφορμή τα μέσα θέρμανσης και το στοιχείο της φωτιάς , γνωρίσαμε τον Ήφαιστο- το θεό της φωτιάς και τον Προμηθέα που έδωσε τη φωτιά στους ανθρώπους.
Πώς σβήνει η φωτιά;
Επίσης, ασχοληθήκαμε με τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη
αλλά και τα ζώα των πόλων.Με αφορμή την έναρξη της δανειστικής μας βιβλιοθήκης, στα πλαίσια του σχολικού μας προγράμματος “Ταξίδι στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών”, φτιάξαμε σελιδοδείκτες.
Σε συνέχεια του σχολικού μας προγράμματος ” Σε μια άμαξα επάνω ταξίδι στο χρόνο κάνω ” ασχοληθήκαμε με το παλιό επάγγελμα του καστανά φτιάχνοντας όμορφα κάστανα
Πρόσφατα σχόλια