ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΤΡΙΑΔΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ

Σήμερα, με αφορμή την ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, η ψυχολόγος που επισκέπτεται το σχολείο μας διάβασε στα παιδιά ένα παραμύθι το “με πειράζουν”. Τα παιδιά απάντησαν στις ερωτήσεις με βάση το παραμύθι αλλά και προσωπικές τους εμπειρίες από το σχολείο και την πλατεία που παίζουν με τα παιδιά. Η ψυχολόγος του μίλησε για τον σεβασμό προς τον εαυτό τους και προς τους άλλους και στο τέλος κάνανε ασκήσεις αυτοπεποίθησης.

Έπειτα, αναφέραμε κάθε είδος εκφοβισμού και κακοποίησης που δέχονται τα παιδιά αλλά και τις λύσεις που μπορεί να έχει κάθε παιδί. Μάθαμε σε ποιον θα απευθυνθούμε, πόσο σωστό είναι να ζητάμε βοήθεια και πόσο μας βοηθάει η αυτοπεποίθηση μας. Φτιάξαμε ένα πίνακα με τα παιδιά με τις καλές και κακές συμπεριφορές αλλά και με τις λέξεις που πληγώνουν τους γύρω μας και τους δείχνουν την αγάπη μας.

Αφού, τα παιδιά είδαν και ακούσανε τις συμπεριφορές που μας προκαλούν φόβο αλλά και τις λύσεις που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε, κάναμε όλοι σε ζευγάρια θεατρικό προσομοίωσης. Τα παιδιά ανά ζευγάρια ακούσανε μια περίπτωση διαφωνίας , ο ένας μαθητής έκανε τον θύτη και ο άλλος το θύμα. Τα παιδιά παίξανε το θεατρικό και έπειτα καλέστηκαν να βρουν μια λύση μεταξύ τους ή και όχι για  να φτιάξουν την σχέση τους.

Στα παιδιά παρουσιάσαμε ένα πείραμα με την δική τους βοήθεια, τι συμβαίνει στην καρδιά μας, όταν πληγώνουμε τον άλλον με τις λέξεις μας και τι συμβαίνει όταν μιλάμε όμορφα στους αγαπημένους μας. 

Στο τέλος, τα παιδιά κάνανε δικές τους αφίσες με συνθήματα και κατασκευές για να φωνάξουμε το ΣΤΟΠ στον σχολικό εκφοβισμό.

Σήμερα στην τάξη μιλήσαμε με τα παιδιά για την Καθαρά Δευτέρα, μια όμορφη γιορτή που σηματοδοτεί την αρχή της Σαρακοστή. Τους εξήγησα ότι είναι μια ημέρα γεμάτη παραδόσεις και έθιμα και ότι πολλοί άνθρωποι βγαίνουν στην εξοχή για να περάσουν χρόνο μαζί με την οικογένεια και τους φίλους τους.

Συζητήσαμε για τα παραδοσιακά νηστίσιμα φαγητά που τρώμε εκείνη την ημέρα, όπως η λαγάνα και ο ταραμάς, και τα παιδιά έμαθαν ότι την ημέρα αυτή ξεκινά μια περίοδος νηστείας πριν από το Πάσχα. Μιλήσαμε επίσης για το όμορφο έθιμο του χαρταετού και για το πώς μικροί και μεγάλοι χαίρονται να τον πετούν ψηλά στον ουρανό.

Τέλος, γνώρισαν την κυρά-Σαρακοστή, ένα παλιό λαϊκό έθιμο με μια μορφή που έχει επτά πόδια, όσα και οι εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Μέσα από τη συζήτηση και τις δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα τις παραδόσεις του τόπου μας και να συμμετέχουν με χαρά στη μαθησιακή διαδικασία.

Με αφορμή την παρατήρηση ενός μαθητή για το κρύο της ημέρας, ξεκινήσαμε να μιλάμε για το χειμώνα και τις αλλαγές του. Ο χειμώνας μας δεν αλλάζει μόνο την φύση και τις εικόνες του περιβάλλοντος γύρω μας, αλλά τόσο εμείς , όσο και τα άλλα πλάσματα της φύσης αναγκαζόμαστε να προσαρμοστούμε στις συνθήκες του. Τα παιδιά ξεκίνησαν με ένα παραμύθι, το οποίο μας δείχνει τον διαχωρισμό του χειμώνα σε μήνες, για να τον προσαρμόσουμε στο χρόνο, καθώς επίσης και τα χαρακτηριστικά του κάθε μήνα.

Αφού συζητήσαμε το παραμύθι και τα νοήματα του, αποφασίσαμε να παρατηρήσουμε τις καιρικές συνθήκες μόνοι μας. Έτσι με την βοήθεια αυτοσχέδιων κιαλιών που φτιάξαμε για τα παιδιά  είδε ένας ένας τον ουρανό και είπαν τι παρατηρούν στη φύση και τον ουρανό. Μετά ταυτίσανε τις εικόνες από τις καιρικές συνθήκες με τις λέξεις και τους άρεσε τόσο πολύ αποφασίσαμε να λέμε τον καιρό με αυτόν τον τρόπο καθημερινά.

Εφόσον όλοι καταλάβαμε τι συμβαίνει στον καιρό και την φύση το χειμώνα, αρχίσαμε να σκεφτόμαστε τον τρόπο με τον οποίο προστατευόμαστε από το χειμώνα, άρα και τα ρούχα του χειμώνα με τα αξεσουάρ του.

Έπειτα, με τα παιδιά παίξαμε παιχνίδια στο wordwall, κουίζ, αντιστοιχίσεις των χαρακτηριστικών του χειμώνα και τροχό για κινητική δράση. Στο τέλος, τα παιδιά κάνανε εργασίες και κατασκευές με θέμα το χειμώνα.

Σήμερα , ξεκινήσαμε με τους μαθητές την συζήτηση για την γιορτή των Χριστουγέννων που θα ακολουθήσει αυτές τις μέρες. Η συζήτηση ξεκίνησε μέσω ιδεών, με την μέθοδο brainstorming.   Τα παιδιά μας είπαν τα πρώτα πράγματα που τους ήρθαν στο μυαλό με την λέξη Χριστούγεννα και μετά ο καθένας μας περιέγραψε μία ανάμνηση του από την γιορτή των Χριστουγέννων.     Μετά όλοι μαζί είδαμε μια ταινία.

Μετά την ταινία κάναμε ανάλυση της.  Ποιοι παίζουν; Πού βρίσκονται;  Πού πηγαίνουν; Γιατί πηγαίνουν εκεί; Πώς θα πάνε εκεί; Τι θα αντιμετωπίσουν; Πώς συμπεριφέρονται; Είναι ευγενική είναι θυμωμένοι; Τι συμβαίνει στο τέλος; Ποιος γεννήθηκε; Ποιος είναι ο σκοπός του; Τι γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα; Μετά συζητήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων. Μετά, όλοι μαζί στολίσαμε το Χριστουγεννιάτικο δέντρο και την τάξη μας για να νιώσουμε το πνεύμα των γιορτών.

‘Έπειτα μιλήσαμε με τα παιδιά για τις Χριστουγεννιάτικές ευχές τους. Το κάθε παιδί μας μίλησε για τις ευχές του και έπειτα ως έναυσμα τους μιλήσαμε για τις ευχές κάθε παιδί του κόσμου. Μετά δείξαμε στα παιδιά ένα βίντεο για το make a wish! Και στο τέλος αποφασίσαμε όλοι μαζί να ενημερώσουμε τους γονείς μας και να βοηθήσουμε όλοι μαζί να πραγματοποιηθεί η ευχή ενός μικρού παιδιού.

Μετά από τις δράσεις μας στην τάξη με τα παιδιά, όλοι μαζί με τους γονείς προσπαθήσαμε να μαζέψουμε ένα σημαντικό χρηματικό ποσό για να πραγματοποιηθεί η ευχή ενός παιδιού. Τελικά, τα καταφέραμε και υιοθετήσαμε ένα κοριτσάκι 7 ετών. Η Ανδρονίκη έχει ευχηθεί να πάει στην Disneyland Paris και εμείς βοηθήσαμε σημαντικά στην ευχή του μικρού κοριτσιού.

Πιστοποιητικό υιοθεσίας_9220068_ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΤΡΙΑΔΑΣ ΚΑΡΔΙΤΣΑΣ (1)

Με αφορμή τις ευχές των παιδιών συζητήσαμε με τα παιδιά για το γράμμα στον Άγιο Βασίλη και τις δικές τους ευχές. Είπαμε, τι θα ήθελε ο καθένας να του φέρει και γιατί, έπειτα μιλήσαμε για την ταχυδρόμηση του γράμματος προς τον Βόρειο Πόλο και γράψαμε τα γράμματα προς τον Άγιο Βασίλη. Τα παιδιά πήραν μαζί τους τα γράμματα για να τα ταχυδρομήσουν με τους γονείς τους. Τις επόμενες μέρες τα παιδιά έκαναν πολλές χειροτεχνίες για τα Χριστούγεννα και φύλλα εργασίας μαθηματικών και προγραφής.

Επιπλέον, η γιορτή των Χριστούγεννων φέτος έγινε σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Αγίας Τριάδας και ήταν θεατρικό έργο με τίτλο ” Η Μπουγάδα του Άγιου Βασίλη” . 

Σήμερα, ξεκινήσαμε το μάθημα με ένα παραμύθι τον τριγωνοψαρούλη, έτσι συζητήσαμε με τα παιδιά για την διαφορετικότητα που βλέπουμε αρχικά στην εξωτερική μας εμφάνιση (χαρακτηριστικά, φύλων, φυλετική, σωματικές αναπηρίες ) προχωρήσαμε με τα παιδιά με διαφορετικό τρόπο ζωής και στις δυσκολίες των ανθρώπων με σύνδρομα.

Μετά, στο μάθημα δείξαμε στα παιδιά εποπτικό υλικό για να παρατηρήσουμε όλα τα παιδιά του κόσμου.

Έπειτα, όλα τα παιδιά μαζί στην παρεούλα φτιάξαμε το ιστολόγιο μας με τις διαφορές που έχουμε οι άνθρωποι μεταξύ μας, αλλά και τις ίδιες ανάγκες και δικαιώματα που μας χαρακτηρίζουν όλους.

Ακόμα, όλα τα παιδιά με την σειρά κάθισαν στον καθρέφτη της τάξης για να παρατηρήσουν και να παρουσιάσουν τον εαυτό τους.

Αφού τα παιδιά μίλησαν για τα χαρακτηριστικά της εξωτερικής τους εμφάνισης και του χαρακτήρα τους κάνανε μια εργασία για αυτούς και τους φίλους που διάλεξαν. Ζωγράφησαν τους ίδιους και τους φίλους τους και στη μέση ζωγράφησαν αυτά τα κοινά που τους ενώνουν.

Στο τέλος της ημέρας κάναμε ένα υπέροχο πίνακα ενώνοντας τα πλάσματα της γης και ζωγραφίζοντας από την μια πλευρά όλα τα διαφορετικά πλάσματα της θάλασσας όπως ο τριγωνοψαρούλης και όλους τους ανθρώπους του κόσμου μας.

Σήμερα, ακούσαμε με τα παιδιά ένα παραμύθι για να αναπτύξουμε την ενσυναίσθηση τους σε σχέση με τα δικαιώματα των παιδιών όλου του κόσμου. Τα παιδιά άκουσαν και συζήτησαν το παραμύθι και τα συναισθήματα που μας δημιούργησε.

Έπειτα συζητήσαμε για τα παιδιά και τις ανάγκες τους σε υλικό και σε συναισθήματα. Είπαμε τι σημαίνει “Τα Δικαιώματα των Παιδιών” και είδαμε ποια δικαιώματα έχουν θεσπιστεί σύμφωνα με την σύμβαση του ΟΗΕ το 1989.

Λήψη αρχείου

Μετά αποφασίσαμε να κάνουμε μία δική μας αφίσα για να γνωρίσουμε και σε άλλα παιδιά τα δικαιώματά τους και να συμβάλλουμε σαν ομάδα στην υποστήριξη των παιδιών.

Τα παιδιά έκαναν ασκήσεις με βάση τα δικαιώματα των παιδιών για να αναπτύξουν το λεξιλόγιο τους και την λογική και κριτική τους σκέψη.

Τα παιδιά έμαθαν ένα υπέροχο τραγούδι για τα δικαιώματα των παιδιών και ζωγράφισαν το αγαπημένο τους δικαίωμα και την ανάγκη πιστεύουν οτι χρειάζονται περισσότερο ως παιδιά. 

Σήμερα στην τάξη μάθαμε για ένα επάγγελμα πολύ εντυπωσιακό για τους πιλότους της πολεμικής αεροπορίας και τα αεροσκάφη τους.

Έπειτα, παρουσιάσαμε εικόνες για να παρατηρήσουμε παρέα την στολή της υπηρεσίας των πιλότων και την μάσκα, αλλά και τα είδη των πολεμικών αεροσκαφών.

Ακόμα, τα παιδιά έκαναν ένα κολλάζ με τα είδη των πολεμικών αεροπλάνων και τα διαχώρισαν από τα επιβατικά.

Στο τέλος, μάθαμε ότι σήμερα είναι διπλή γιορτή γιατί γιορτάζουμε και τους προστάτες της πολεμικής αεροπορίας τους αρχαγγέλους Γαβριήλ και Μιχαήλ και κάναμε προς τιμήν τους μία χειροτεχνία.

Σήμερα με αφορμή την ημέρα αποταμίευσης, μάθαμε με τα παιδιά την χρησιμότητα των χρημάτων και την αξία της αποταμίευσης αλλά και την τράπεζα και τις έννοιες γύρω από τα χρήματα. Ξεκίνησε το μάθημα με ένα χρήσιμο βίντεο γύρω από τις έννοιες που θέλαμε να διδάξουμε στα παιδιά ως ερέθισμα.

https://www.youtube.com/watch?v=9b0-O7Kp9Cg

Μετά, στα παιδιά παρουσιάζονται πίνακες με εικόνες για την χρησιμότητα των χρημάτων και για το ρόλο της αποταμίευσης και πως την επιτυγχάνω.

Αφού τα παιδιά κατανοήσουν τις έννοιες μιλάμε για τα προσωπικά τους παραδείγματα και έπειτα παρουσιάζουν τους πίνακες οι ίδιοι στην ομάδα.

Έπειτα, τα παιδιά έκαναν ασκήσεις ταύτισης χρημάτων, μαθηματικών, παροιμίες, ποιήματα και κατασκευές με βάση την αποταμίευση.

Στο τέλος διαβάσαμε τον τζίτζικά και το μέρμηγκα για να αντιστοιχίσουμε τα μυρμηγκάκια με αυτούς που αποταμιεύουν για με ένα σημαντικό σκοπό και σε αυτούς που δεν αποταμιεύουν και στο τέλος χρειάζονται βοήθεια.

Μετά παίξαμε με τα παιδιά ένα ψυχοκινητικό παιχνίδι όπου έκαναν τα μυρμήγκια και μάζευαν σποράκια στην φωλιά τους για το χειμώνα. Όταν σταματούσαμε την μουσική έπρεπε τα παιδιά να μετρήσουν τα σποράκια τους.

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ξεκίνησε η προετοιμασία των παιδιών για την εθνική μας εορτή της 28ης Οκτωβρίου 1940. Ξεκινήσαμε με ένα εκπαιδευτικό βίντεο και ερωτήσεις κατανόησης για τα παιδιά. Έπειτα σημειώσαμε τις δύσκολες έννοιες και τα νοήματα της γιορτής τα εξηγήσαμε στον πίνακα και είδαμε φωτογραφίες σχετικές με τη εθνική εορτή και την κάθε έννοια.

Έπειτα διαβάσαμε το ποίημα του ΌΧΙ και ο καθένας διάβασε το δικό του ποίημα για να το εξηγήσουμε. Μετά τα ποιήματα μας μάθαμε τραγούδια για τον αγώνα των Ελλήνων.

Στο τέλος κάναμε ασκήσεις εμπέδωσης, με προμαθηματικές έννοιες αλλά και γλωσσική επεξεργασία με ταυτίσεις και αναγνώριση – γραφή φωνημάτων.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα της διατροφής σήμερα, ξεκινήσαμε να ενημερώνουμε τα παιδιά μας για την σημαντικότητα των σωστών διατροφικών συνηθειών. Για τον διαχωρισμό των γευμάτων και για τις κατηγορίες των τροφίμων. Το μάθημα ξεκίνησε με αφορμή ένα παραμύθι, έπειτα διαβάσαμε ένα ακόμα βιβλίο με ενημερωτικό περιεχόμενο το οποίο και αναλύσαμε σε όλες τις παραμέτρους του.

Συζητήσαμε με τα παιδιά τις κατηγορίες των τροφίμων και πώς διαχωρίζονται με βάση την πρώτη ύλη που φτιάχτηκαν.

Στο τέλος, συζητήσαμε για τις διατροφικές μας συνήθειες και πως μπορούμε να τις βελτιώσουμε και ακούσαμε ένα τραγούδι για την καλή διατροφή και χορέψαμε.

Στο τέλος κατασκευάσαμε όλοι μαζί την κυρά διατροφή και σε συνεργασία  με το μάθημα των αγγλικών μάθαμε τις κατηγορίες στα αγγλικά καθώς επίσης και μερικά από τα αγαπημένα μας τρόφιμα.