ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΝΑΝΤΕΡΟΥ

Η μέρα αυτή αποτελεί μια ευκαιρία να αναδείξουμε τη σημασία της άθλησης στο σχολείο αλλά και την καθημερινή ζωή. Ο αθλητισμός μας ωθεί να έρθουμε πιο κοντά, καλλιεργεί την ευεξία της ψυχής και του σώματος, μας ταξιδεύει, μας κάνει καλύτερους. Είναι μέσο μάθησης, αλληλεπίδρασης και προσωπικής ανάπτυξης.

Τα παιδιά μέσα από τον αθλητισμό μαθαίνουν να συνεργάζονται, να προσπαθούν, καλλιεργούν τις δεξιότητες της υπευθυνότητας και της αυτοπειθαρχίας. Με το σύνθημα «ΚΙΝΟΥΜΑΙ, ΕΝΕΡΓΏ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏ» γιορτάσαμε με τον πιο όμορφο και δημιουργικό τρόπο με δραστηριότητες στη αυλή , με ασκήσεις , τρέξιμο και πολλά παιχνίδια.

Γνωρίσαμε αθλήματα , τον Φοίβο και την Αθηνά καθώς και τον Ιωάννη Φωκιανό  ο οποίος υπήρξε πρωτοπόρος γυμναστής και σημαντικός παράγοντας του αθλητισμού από τη δεκαετία του 1870.

Η 26^η Σεπτεμβρίου είναι αφιερωμένη στον εορτασμό των γλωσσών. Καθιερώθηκε στις 6 Δεκεμβρίου 2001 , με απόφαση της Επιτροπής Υπουργών του Συμβουλίου της Ευρώπης.

Οι γλώσσες αποτελούν αναπόσπαστο κομμάτι της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς, που οφείλουμε να διαφυλάξουμε , να καλλιεργήσουμε και να αναδείξουμε.

Χρησιμεύουν ως γέφυρες επικοινωνίας με άλλους πολιτισμούς, προάγοντας την αμοιβαία κατανόηση, την αλληλεγγύη και την κοινωνική συνοχή και διευκολύνουν την πρόσβαση σε αγαθά και υπηρεσίες.

Έτσι λοιπόν σε συνεργασία με την Αθηνά Καζάνα αφιερώσαμε την ώρα των αγγλικών στον εορτασμό της συγκεκριμένης μέρας.

• «Σήμερα γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Χωρίς Αυτοκίνητο! Είναι μια μέρα που μας θυμίζει ότι μπορούμε να περπατήσουμε, να κάνουμε ποδήλατο ή να πάρουμε τα μέσα μεταφοράς, για να έχουμε καθαρό αέρα και πιο ήσυχους δρόμους.»
• Είναι σημαντική μέρα γιατί:
  • Ο αέρας γίνεται πιο καθαρός.
  • Οι δρόμοι είναι πιο ασφαλείς και ήσυχοι.
  • Κάνουμε καλό στην υγεία μας, γιατί κινούμαστε περισσότερο.
    • Αρχικά συζητήσαμε για τα οφέλη του αυτοκινήτου αλλά και τις επιπτώσεις στο περιβάλλον και στην υγεία μας. Προτείναμε άλλους τρόπους μετακίνησης όπως πόδια, ποδήλατο ,πατίνι, λεωφορείο , ηλεκτρικό πατίνι. Το ποδήλατο ήταν το πρώτο στις προτιμήσεις των παιδιών.
    • Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια σε εκπαιδευτικές πλατφόρμες ,ακούσαμε και αναλύσαμε τη ποδηλάτισσα του Οδυσσέα Ελύτη
    • Παίξαμε κυκλοφοριακό παιχνίδι :μεταμορφωθήκαμε σε ποδήλατα, λεωφορεία, πεζούς και βρεθήκαμε σε μία φανταστική πόλη μέσα στην τάξη
    • Κόψαμε ρόδες και φτιάξαμε τα ποδήλατά μας

«Σας προσκαλούμε να δοκιμάσετε σήμερα, αλλά και πιο συχνά, να αφήσετε το αυτοκίνητο στο σπίτι και να έρθετε με τα παιδιά σας με τα πόδια ή με ποδήλατο. Είναι μια όμορφη ευκαιρία για περίπατο, συζήτηση και παιχνίδι στη διαδρομή.»

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στη μαμά του μαθητή μας , που με πολλή αγάπη πρόσφερε στο σχολείο μας αυτό το πανέμορφο σπιτάκι για την αυλή!

Χάρη στη γενναιόδωρη προσφορά της, τα παιδιά μας έχουν τώρα έναν ακόμη όμορφο χώρο παιχνιδιού και δημιουργίας. Η χαρά τους όταν το είδαν ήταν απερίγραπτη!

Τέτοιες κινήσεις μάς γεμίζουν χαρά και δύναμη να συνεχίζουμε με αγάπη το έργο μας.

Ένα τεράστιο ευχαριστώ από όλους μας!

Με χαρά υποδεχτήκαμε σήμερα τα παιδιά και τους γονείς για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Ο Αγιασμός τελέστηκε στον αύλειο χώρο του Νηπιαγωγείου μας, σηματοδοτώντας την αρχή μιας δημιουργικής και γεμάτης χαμόγελα χρονιάς!
Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά υγεία, πρόοδο και πολλές όμορφες στιγμές μάθησης και παιχνιδιού!

Σας ενημερώνουμε πως την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 9.00π.μ στον αύλειο χώρο του  Νηπιαγωγείου Αγναντερού θα γίνει ο Αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς…..

Θα ακολουθήσει μετά  ενημέρωση γονέων και κηδεμόνων και οδηγίες για θέματα που αφορούν στην εφαρμογή του ωρολόγιου προγράμματος και στη γενικότερη λειτουργία του σχολείου.

Η 5^η Ιουνίου  έχει θεσμοθετηθεί  ως Παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της παγκόσμιας κοινότητας σε  θέματα περιβάλλοντος .

Έτσι η μέρα αυτή είναι μια ευκαιρία για δράσεις που θα ευαισθητοποιήσουν τα παιδιά για τη σημασία της φύσης και της προστασίας του πλανήτη μας.

• Αφού συζητήσαμε για περιβαλλοντικά θέματα φτιάξαμε ομαδική εργασία με θέμα «η δική μας υπόσχεση στη γη» (η ιδέα της ομαδικής είναι από το pinterest)
• Eίδαμε εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα «Τα παιδιά σώζουν τον πλανήτη»
• Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια στο WORD WALL
• Διαβάσαμε παραμύθι «Το δέντρο που έδινε» του ΣΕΛ ΣΙΛΒΕΡΣΤΑΙΝ

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον μπαμπά του μαθητή μας που προσφέρθηκε με χαρά και προθυμία να επιδιορθώσει το  σπιτάκι στην αυλή μας!

Χάρη στη βοήθειά του, οι μαθητές μας μπορούν και πάλι να παίζουν με ασφάλεια και χαρά στο αγαπημένο τους παιχνίδι.

Η συνεργασία και η στήριξη των γονέων είναι για εμάς πολύτιμη. Σας  ευχαριστούμε  από καρδιάς!

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης για την καλλιέργεια θετικών σχέσεων  μεταξύ των μαθητών, οργανώσαμε μια δημιουργική και συμβολική δραστηριότητα.

Κάθε παιδί δημιούργησε το δικό του πολύχρωμο βραχιολάκι από χαρτόνι κάνσον βάζοντας φαντασία και αγάπη. Στη συνέχεια αντάλλαξε το βραχιόλι του με έναν φίλο του μέσα στην τάξη δίνοντας έτσι ένα προσωπικό δώρο φιλίας και συνεργασίας.

Η ανταλλαγή αυτή δεν ήταν απλώς ένα παιχνίδι αλλά μια ευκαιρία να εκφράσουν τα παιδιά την εκτίμηση, τη φιλία και την αποδοχή προς τους συμμαθητές τους.

Μέσα από αυτή τη δράση έμαθαν πως η συνεργασία δεν είναι μόνο λόγια αλλά και πράξεις που μας φέρνουν πιο κοντά.

4^ος θεματικός κύκλος εργαστηρίων δεξιοτήτων: «Μία μέλισσα μας οδηγεί, πότε εδώ και πότε εκεί»

Μέσα από τον προγραμματισμού της Bee-Bot  στο  νηπιαγωγείο εισάγαμε τα παιδιά σε βασικές έννοιες προγραμματισμού , αλγοριθμικής σκέψης και προσανατολισμού στο χώρο. Έχουμε προσεγγίσει από πριν την θεματική ενότητα και γνωρίζουν  για τη ζωή της μέλισσας , τον ρόλο της στη φύση και την παραγωγή μελιού. Τέλος φτιάξαμε ομαδικό κολάζ με λουλούδια ,πεταλούδες και μέλισσες.

Η ΒEE BOT πρέπει να μαζέψει  νέκταρ από τα λουλούδια της άνοιξης και να φτάσει στην κυψέλη. Τα παιδιά έχουν κόψει λουλούδια σε ομάδες και τα τοποθετούν πάνω στο σχεδιασμένο πλέγμα. Οδηγούν τη μέλισσα BEE-BOT για να καταλήξει στην κυψέλη και να αποθηκεύσει το μέλι.

Τα παιδιά μπορούν να οδηγήσουν τη μέλισσα να ακολουθήσει διαφορετικές διαδρομές μέχρι να φτάσει στην κυψέλη ανάλογα με τις εντολές που δίνονται. Τα παιδιά ανάλογα με την εντολή  τοποθετούν στο πλέγμα τα βελάκια για να σηματοδοτήσουν τη διαδρομή και στη συνέχεια προγραμματίζουν το ρομποτάκι να φτάσει στην κυψέλη.

Για τα παιδιά που δεν έχουν εμπειρία προγραμματισμού δίνονται πιο απλές εντολές στα πλαίσια της διαφοροποιημένης διδασκαλίας.