Αγαπάμε τα παιχνίδια στην αυλή!Κώνοι, στεφάνια, μπάλες, δοκός βγαίνουν και είμαστε έτοιμοι για διασκέδαση!
Αρχείο κατηγορίας: Χωρίς κατηγορία
Δόντια
Μία μικρή μας μαθήτρια με κλάματα μας εξηγεί ότι ένα δόντι της κουνιέται. Μοιάζει τόσο τρομοκρατημένη και το πρόσωπό της έχει γεμίσει δάκρυα. Της εξηγούμε ότι το δοντάκι αυτό κουνιέται γιατί ένα άλλο θα φυτρώσει στη θέση του. Ησυχάζει μα όταν ακούει τα άλλα παιδιά ότι υπάρχει αίμα στο στόμα της πανικοβάλλεται για μία ακόμα φορά. Πηγαίνει στη βρύση το ξεπλένει και μας ρωτά με αγωνία αν σταμάτησε το αίμα. Ησυχάζει με την απάντησή μας αλλά ταυτόχρονα προσπαθεί να ξεριζώσει το δόντι που κρέμεται από μία κλωστή. Κούνα – κούνα περήφανη λίγο πριν την ώρα του φαγητού μας ανακοινώνει ότι το έβγαλε και το δείχνει με περηφάνια. Πλησιάζει και μου λέει : Κυρία θα μου τυλίξεις το δόντι για να το βάλω στο μαξιλάρι μου το βράδυ για να έρθει η νεράιδα των δοντιών και να το πάρει; Θα μου αφήσει στη θέση του ένα δώρο. Τα υπόλοιπα παιδιά ζητούν να δουν το δόντι και τους υπόσχομαι ότι θα το παρατηρήσουμε όταν τελειώσουν το φαγητό τους. Συνέχεια
Νοέμβριος
Το Νοέμβριο ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς. Όλα τα παιδιά ξέρουν να απαριθμούν ως το δέκα αλλά κάποια δυσκολεύονται να αναγνωρίσουν τα σύμβολά τους, κυρίως τα προνήπια. Για να βοηθήσουμε τα παιδιά να συνδέσουν το αριθμό με το σύμβολό του, προσθέσαμε στο παρουσιολόγιο τους πίνακες των παρουσιών και απουσιών , όπου τα παιδιά μετρούν και καταγράφουν πόσα κορίτσια και πόσα αγόρια είναι και δεν είναι στο σχολείο πόσα είναι όλα τα παιδιά ( αριθμητική πράξη πρόσθεσης ). Χρησιμοποιούν τον πίνακα αναφοράς με τους αριθμούς , για να κάνουν την σύνδεση και συμπληρώνουν τις ανισότητες ή ισότητες μαθαίνοντας τα σύμβολά τους.
Δραστηριότητες Οκτωβρίου
Ο Οκτώβριος αφιερώθηκε στο στήσιμο της ρουτίνας. Ξεκινήσαμε ζητώντας από τα παιδιά να γράψουν στον πίνακα τα ονόματά τους με όποιο τρόπο μπορούν.
Δραστηριότητες Σεπτεμβρίου
Στο νηπιαγωγείο ο Σεπτέμβριος είναι ο μήνας που αφιερώνεται στο χτίσιμο των κανόνων. Αρχικά τα παιδιά παίζουν ελεύθερα στα κέντρα ενδιαφέροντος χωρίς περιορισμούς . Μέσω της παρατήρησης η νηπιαγωγός αλλά και τα παιδιά αντιλαμβάνονται τις δυσκολίες που παρουσιάζονται (πολλά παιδιά σε ένα κέντρο, δυσκολία στο να χτίσουν ένα παιχνίδι, μη ύπαρξη συνεργασίας κτλ). Συνήθως τα νήπια που ήδη γνωρίζουν από την προηγούμενη χρονιά τι είναι οι κανόνες, πως μας βοηθούν και σε τι μας διευκολύνουν, προσπαθούν να βάλουν σε μια τάξη και τα προνήπια. Η βοήθεια τους λοιπόν σημαντική για την εφαρμογή αλλά και τη δημιουργία εκ νέου των κανόνων. Συνέχεια
Bee bot και γράμματα
Η μελισσούλα για άλλη μία φορά κάνει την εμφάνισή της αλλά τώρα θα πρέπει να μαζέψει γράμματα. Ζητώ από τα παιδιά να κοιτάξουν την αλφαβήτα και να προσπαθήσουν να βρουν γράμματα που φωνάζουν δυνατά. Επιλέγουν τα φωνήεντα τα οποία και καταγράφουμε στον πίνακα και κάποιο παιδί ρωτά κυρία το Δ δε φωνάζει δυνατά; Θα ήθελες να προσπαθήσεις να το πεις ψιθυριστά και σιγά – σιγά να δυναμώνεις τη φωνή σου; Δοκιμάζει μα όσο και αν προσπαθεί είναι αδύνατον να δυναμώσει η φωνή του. Τι θα λέγατε να δοκιμάσουμε με τα άλλα που φωνάζουν δυνατά; Τα παιδιά ενθουσιάζονται με το εύρος της φωνητικής μας δύναμης. Ξεκινάμε ψιθυριστά και ανεβαίνουμε ή το αντίστροφο από δυνατά μέχρι ψιθυριστά.
Στη συνέχεια το παιδί καταγράφει το γράμμα που δε φωνάζει δυνατά και ένα άλλο δίπλα του βάζει ένα γράμμα που φωνάζει δυνατά.
Παίζοντας στην αυλή
Η κίνηση κομμάτι της καθημερινότητά μας κι εμείς προσπαθούμε να εξελίξουμε να βελτιώσουμε αυτήν. Μα όχι μόνο μέσα από την κίνηση συνεργαζόμαστε, συγκεντρωνόμαστε προσπαθώντας να επιτύχουμε το στόχο μας. Στη διάθεσή μας μεγάλες μπάλες, κώνοι και κρίκοι που είναι δεμένοι με λάστιχο. Τα παιδιά εργάζονται αρχικά σε ζευγάρια και προσπαθούν να περάσουν τον κρίκο στους στημένους κώνους. Μετά χρησιμοποιούν τις μεγάλες μπάλες κάνοντας κοντρόλ στην μπάλα. Όσοι δυσκολεύονται μπορούν να χτυπήσουν την μπάλα στο έδαφος και μετά να την πιάσουν.
Προγραμματισμός
Ετοιμάζοντας τα βελάκια που θα χρησιμοποιήσουν τα παιδιά για να μάθουν απλές εντολές προγραμματισμού ρωτώ τα παιδιά αν γνωρίζουν για τα ρομπότ.
Κυρία στο προηγούμενο σχολείο που ήμουν είχαμε ρομποτάκι. Θέλεις να μας πεις πως ήταν και τι κάνατε με αυτό; Δε θυμάμαι και πολλά. Εντάξει θα ήθελα όμως να μου πείτε αν έχετε δει ρομπότ ή αν ξέρετε κάτι γι’ αυτά. Εγώ κυρία ξέρω πως δεν πρέπει να του ρίξουμε νερό γιατί αυτό θα ηλεκτριστεί και θα χαλάσει. Εγώ πάλι ξέρω πως για να κάνει οτιδήποτε πρέπει να του δώσουμε εντολές με έναν υπολογιστή. Ναι κυρία αν δεν του δώσουμε εντολές δεν κάνει τίποτε. Κυρία ένα ρομπότ μπορεί να έχει πολλά χέρια ή πόδια; Τι λέτε παιδιά; Ναι άμα αυτός που το φτιάχνει θέλει να του βάλει πολλά χέρια και πόδια μπορεί.
Τι λέτε να παίξουμε ένα παιχνίδι κάποιος να γίνει το ρομποτάκι και κάποιος ο προγραμματιστής, δηλαδή αυτός που δώσει τις εντολές για να μπορεί να κινηθεί. Για τις εντολές θα χρησιμοποιήσουμε τα βελάκια. Τους τα παρουσιάζω κι εκείνα λένε κυρία
Με αυτό θα πηγαίνει ευθεία το ρομπότ.
Με αυτό θα στρίβει δεξιά και άμα κοιτάει από την άλλη μεριά θα στρίβει δεξιά.
Εμείς λοιπόν κατασκευάσαμε πράσινα βελάκια, χρησιμοποιήσαμε στεφάνια και ξεκινήσαμε το παιχνίδι σε ομάδες των δύο. Όλοι ήθελαν να παίξουν το ρόλο του ρομπότ κι όχι του προγραμματιστή. Γι’ αυτό χρησιμοποιήσαμε ένα λάχνισμα για να τα σκάσουμε. ( Ο Καρακατσάνης μπήκε στο τηγάνι κι έσπασε τ’ αυγά γιατί Καρακατσάνη μπήκες στο τηγάνι κι έσπασες τ’ αυγά; Φάε τώρα μία καρπαζιά.)
Το παιδί προγραμματιστής δημιουργεί με τα βελάκια τις εντολές
https://youtube.com/shorts/0t3mvlu8q48
που θα πρέπει να διαβάσει το παιδί – ρομπότ για να μπορέσει να σώσει τη φάλαινα που κινδυνεύει.
Δημιουργώντας με φύλλα φθινοπωρινά
Μιλώντας για την εποχή που αρχίζει να κάνει αισθητή την παρουσία της και παρατηρώντας τα φύλλα να πέφτουν από τα δέντρα αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα τεράστιο σαλιγκάρι και να το στολίσουμε με φύλλα που έφεραν τα παιδιά από τα σπίτια τους
Παιχνίδι στην αυλή
Παιχνίδι με τα στεφάνια στην αυλή. Ο τελευταίος το περνάει από το σώμα του για να φτάσει το στεφάνι, χέρι με χέρι στο πρώτο παιδί. Ο πρώτος το βάζει μπροστά του και πηδούν στο μπροστινό στεφάνι. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται μέχρι να φτάσουν στο τέρμα.
