Την Τρίτη 13/05/2025 οι εκπαιδευτικοί του Δικτύου “Never stop learning” συναντήθηκαν για την υλοποίηση της 3ωρης ενδοσχολικής επιμόρφωσης από την Νηπιαγωγό – Ψυχολόγο Γεωργία Κατσαρή.

Το σεμινάριο ξεκίνησε με άσκηση συγκέντρωσης

Ενδιαφέροντα και κατανοητά  τα όσα μετέφερε  η κα Κατσαρή δημιουργώντας στους εκπαιδευτικούς προβληματισμούς μιας και ο νομός μας πλήττεται τα τελευταία χρόνια και από πλημμύρες και από πυρκαγιές. Πρέπει να είμαστε ενημερωμένοι, πρέπει να μπορούμε να βοηθήσουμε το μαθητή που αποδεχόμενος τις συνέπειες ύπαρξης έντονων φυσικών καταστροφών φοβάται την παρουσία  βροχόπτωσης – κεραυνών λόγω προηγούμενων τραυματικών εμπειριών του.

Τα παιδιά περιγράφουν τα όσα βλέπουν στους πίνακες ζωγραφικής με θέμα τη μητέρα.  Μιλούν για τη δική τους μητέρα κι όσα κάνουν μαζί της. Λένε για την αγκαλιά της, εκφράζουν το παράπονό τους γιατί η μητέρα τους δουλεύει και δεν την βλέπουν πολύ. Εκφράζουν την αγάπη τους με ένα φιλί μία αγκαλιά κι αποφασίζουν να φτιάξουν ένα γλυκό και μία κάρτα με αφιέρωση για εκείνη.

Κι είναι όμορφο να βλέπεις τους γονείς να συμμετέχουν σε κάθε μας δράση, ρωτώντας να μπορούν να λάβουν μέρος και στην επόμενη.

https://youtu.be/XRSRbQB1ZNk

Η φροντίδα τους η αγάπη τους ζεσταίνει την ατμόσφαιρα κι η αγάπη αυτή γεμίζει με γεύσεις τόσο πρωτόγνωρες τα ζυμαρένια τους ανθρωπάκια. Η νοστιμιά τους απερίγραπτη – μοναδική κι αποτυπώνεται στη φράση των παιδιών ” Κυρία είναι το ωραιότερο ψωμί που έχω δοκιμάσει ποτέ”

Σας ευχαριστούμε που συμμετέχετε ενεργά στις δράσεις μας

Το ταξίδι της συνεργασίας της ενεργής συμμετοχής συνεχίζεται με την αναγγελία του χαρμόσυνου μηνύματος πως ο Λάζαρος αναστήθηκε. Γονείς παιδιά και εκπαιδευτικοί τραγουδούν το Λάζαρο και τα καλάθια μας γεμίζουν με λιχουδιές, αυγά και χρήματα για την ενίσχυση της βιβλιοθήκης μας.

https://youtu.be/w0IYsNHoL2A

Σας ευχαριστούμε θερμά και σας ευχόμαστε ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ

26/03/2025 και το Αναξαγόρειο Γυμνάσιο Λαμψάκου υποδέχεται μαζί με τους εκπαιδευτικούς του δικτύου “Όλοι μαζί για το Ληλάντιο” την κα Αμαλία Καραπασχαλίδου, αρχαιολόγο – επίτιμη έφορος και τέως Προϊσταμένη της εφορίας αρχαιοτήτων Εύβοιας.

Η ομιλία της σχετικά με το Ληλάντιο:

Αναξαγόρειο Γυμνάσιο Νέας Λαμψάκου «Όλοι μαζί για το Ληλάντιο»

Το Ληλάντιο πεδίο: Τοποθετείται κοντά στη Χαλκίδα και καλείται κοινώς Βασιλικόν (χωρίον μετά φρουρίου) Γουναρόπουλος. Από αυτό ονομάστηκε το εύφορο πεδίο Ληλάντιον πεδίον.

Ο Κ.Α Γουναρόπουλος μας πληροφορεί ότι καποιοι γράφουν Ληλάντιον δηλ. με γιώτα, το αμφιπόθητον, παραγόντας το από το ΛΩ λιλαίωμαι, που σημαίνει θέλω.

Το Ληλάντιο πεδίο ήταν ευφορότατο και παρείχε τον καλής ποιότητας πηλόν, για την κατασκευή των αγγείων. Στον 13^ο Ολυμπιότατο του Πινδάρου, αναφέρεται πως ο θεός Απόλλων ξεκινώντας από την Κρήτη, αναζήτησε τόπον κατάλληλον για την  λατρεία. Σε αυτή την αναζήτησή του πέρασε από το Ληλάντιο πεδίο (όπου εντάσσεται και το Λευκαντί) και κατέληξε στους Δελφούς, τον ομφαλό της γης, όπου ο τόπος λατρείας του και το μαντείο του. Όπως γνωρίζουμε ο θεός Απόλλων ήταν θεός του φωτός, προστάτης της νεότητας ως προστατήριος, Αρχηγέτης των αποίκων μαζί με τη δίδυμη αδελφή του, την Αρτέμιδα αλλά και θεός της μουσικής και της μαντικής.

Ο γεωγράφος Στράβων αναφέρεται στη σεισμικότητα της Χαλκίδας αλλά και της Εύβοιας γενικότερα: διέβη δε και επί τινάς νήσους τα τες Κυκλάδους και την Εύβοιαν ώστε της Αρέθουσης (έστι  δ’ εν Χαλκίδι  κρήνη) τας πηγάς αποτυφλωθύναι, συχναίς δ’ ημέρας ύστερον αναβλύσαι κατ΄ άλλον στόμιον, μην παύεσθαι δε σειόμενην την νήσον κατά μέρη ή χάσμα γης ανοιχθέν εν τω Ληλάντω πεδίω πηλού διαπύρου ποταμόν εξήμεσε.

Με το ανωτέρω πεδίο πολύ χαρακτηριστικά περιγράφει ο Στράβων, δίδοντάς μας χρήσιμες πληροφορίες για τη σεισμικότητα της περιοχής. Ενδεχομένως αυτή η σεισμική δραστηριότητα συνετέλεσε ώστε το έδαφος του κάμπου του Λήλαντα να είναι εξόχως εύφορο προσελκύπν την τάξη των γεωργών. Το πηλώδες χώμα από την άλλη παρείχε ικανές ποσότητες για τα αγγεία και παντός είδους πήλινα σκεύη.

Το Ληλάντιο πεδίο μπορούμε να πούμε ότι ήταν δώρο του Λήλαντα, όπως και οι πλούσιες πεδιάδες των Ψαχνών το λεγόμενον Μεσσάπιον ή Μεσσαπία. Συνέχεια →

https://www.minedu.gov.gr/news/61061-24-03-25-apo-simera-24-3-eos-kai-tis-7-4-oi-aitiseis-gia-eisagogi-sta-protypa-sta-dimosia-onaseia-sxoleia-sta-protypa-ekklisiastika-sxoleia-kai-sta-peiramatika-sxoleia

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Καθισμένοι στην γωνιά της συζήτησης και ενώ είμαστε έτοιμοι να ξεκινήσουμε τη ρουτίνα μας, η ανακοίνωση ενός παιδιού διακόπτει την καθημερινότητά μας. Κυρία κυρία εχθές όταν ήμουν σπίτι μαζί με τη μαμά ένιωσα έναν σεισμό.

• Θέλεις να μας πεις τι ένιωσες;
• Καθόμουν στον καναπέ με τη μαμά μου και ένιωσα ότι κάποιος κουνάει τον καναπέ. μετά σβήσαν για λίγο τα φώτα και μετά ήρθαν.
• Και μετά τι κάνατε;
• Πήγα κάτω από το κρεββάτι και περίμενα.

Τι άραγε μπορεί να συμβεί σε έναν σεισμό;

1. Να κουνηθούν οι φωτογραφίες που έχουμε στον τοίχο
2. Να κουνηθούν οι λάμπες
3. Να πέσουν πράγματα

Ζητώ από τα παιδιά να μου πουν τις δικές τους εμπειρίες και κάθε ένα από αυτά τη διηγείται λέγοντας και το τι έκαναν για να προστατευτούν  εκφράζοντας ταυτόχρονα και το συναίσθημά τους.

• πήγα πίσω από τον καναπέ
• πήγα δίπλα στη βιβλιοθήκη
• απλώς περίμενα να τελειώσει
• μπήκα κάτω από το τραπέζι αλλά πήρα μαζί και τα αρκουδάκια μου και με αυτά έκλεινα τα αυτιά μου.

• τρομαγμένος/η
• Φοβισμένος/η
• Χαρούμενος/η

Μήπως ξέρετε πως δημιουργείται ένας σεισμός;

• Κυρία είναι κάτι πλάκες που κουνάνε όλον τον πλανήτη
• Δεν ξέρω
• Υπάρχει κάποιος που απλώς μας κουνάει
• Τρακάρουν τα αυτοκίνητα και γίνεται ο σεισμός

Συνέχεια →