ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΨΑΡΙΟΥ

Ολοκληρώθηκε το 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων μας που ανήκει στον θεματικό κύκλο <<Ενδιαφέρομαι και Ενεργω- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη>>, της υποθεματικης  : <<Συμπεριληψη: Αλληλοσεβασμος, Διαφορετικοτητα>> με τίτλο <<Συνεργασια στο Νηπιαγωγειο>>.

Το εργαστήριο αυτο μας εδωσε τροπους να προσεγγισουμε και να κατανοήσουμε την έννοια της συνεργασίας. Αντιληφθηκαμε επισης την σημασία της συνεργασίας για τη σωστή λειτουργία της ομαδας και κατ επέκταση του σχολείου.

Έτσι οι μέρες μας γέμισαν με παιχνίδια! Ομαδικές κατασκευες, εργασίες  και συνεργατικα παιχνιδια οπως τα μουσικα μαξιλαρια, το δεντρο της συνεργασιας και οι πολεις απο τουβλακια:

Εξωγήινοι και γάτες: τι συμβαίνει όταν καταφθάνουν στο σχολειο μας φανταστικοί εξωγήινοι που ομως δεν μιλουν τη γλωσσα μας; δραση αναλαμβανουν οι μεταφραστες τους. Μα η κατασταση γινεται ακομα πιο ενδιαφερουσα οταν απο τον πλανητη τους καταφθανουν και οι γατες τους!

Συνεργατικό παιχνιδι οδήγησε την μπάλα στη θέση της χωρίς να την ακουμπήσεις και χωρίς να κουνήσεις τα πόδια σου:

Ασύρματοι επικοινωνιας που μας βοήθησαν να επικοινωνούμε σε μακρινές αποστάσεις:

Πύργοι συνεργασιας:

Οι κούκλες των συναισθηματων μας που προέκυψαν απο τις συνεργατικες δρασεις:

Το εργαστήριο αυτο καταφερε να μας βοηθήσεις να αναπτύξουμε συνεργατικό τροπο σκέψης και δράσης!

Ολοκληρώθηκε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο <<Υγιη παιδια , υγιης πλανήτης >>.

Στο εργαστήριο αυτό που ανήκει στον δεύτερο θεματικό κύκλο: Φροντίζω το περιβάλλον, στην υποθεματική: Οικολογία- Παγκόσμια και τοπικη φυσική κληρονομιά , με τίτλοQ ” Υγιή παιδιά- Υγιής πλανήτης (Παγκόσμιο ταμείο για τη φύση WWF)” ,μάθαμε πολλα χρήσιμα και ενδιαφέροντα πράγματα για την τροφή αλλα και τη σχέση της με τον πλανήτη μας! Ζωγραφισαμε τα αγαπημένα μας γεύματα και παιξαμε ενα παιχνιδι που στην παύση της Μουσικής έπρεπε να αναγνωρίσουμε το αγαπημένο φαγητο του συμμαθητή μας , μιλήσαμε για τη θέα Δήμητρα ,θέα της γεωργίας αλλα και για τον Θεό Ποσειδώνα και τα ψάρια της θάλασσας, παίξαμε παιχνίδια με τις τροφές που βρίσκονται στην στεριά και στη θάλασσα και ζωγραφισαμε σχετικές εικόνες

Ξεχωρίσαμε τις τροφές σε υυγιεινές και ανθυγιεινες και δωσαμε την τροφή που θεωρούσαμε πιο αντιπροσωπευτικη για το κάθε παιδι

Μάθαμε και φτιάξαμε την γνωστη παροιμία, αντιστοιχιζοντας τις λέξεις πρώτα ομαδικά και έπειτα ατομικά

Μεταμορφωθηκαμε στον Βασιλιά της ζάχαρης, ο οποίος σε κάθε σταμάτημα της Μουσικής επέλεγε μονο της τροφές που περιείχαν ζάχαρη (ακόμα κι αν αυτή ήταν καλά κρυμμενη)

Μάθαμε για την εποχικοτητα των φρούτων και των λαχανικών και αφου τα ομαδοποιησαμε, στέλναμε με τη μελισσουλα μας το κάθε τρόφιμο στην αντίστοιχη εποχή

Χορεψαμε τον ξέφρενο <<Χορο των Μπιζελιων>> , μα ποιος θα καταφέρει να ρίξει πρώτος κάτω το μπιζέλι του χορεύοντας?

Προσεγγισαμε την έννοια του οικολογικού αποτυπώματος της τροφης, μάθαμε πως κάθε τροφή αφήνει ενα αποτυπωμα στον πλανήτη μας και μιλήσαμε για την φροντιδα, τα μεσα και τις αποστάσεις που χρειάζεται να διανύσει μια τροφή ώσπου να φτάσει στο πιάτο μας καθως και  για την σημασία σωστής διαχείρισης και μη σπατάλης της τροφης μας. Ενας κόκκος ρυζιού φρόντισε να μας αναλυσει την ιστορία του:

Μιλησαμε για την πυραμίδα της Μεσογειακής Διατροφής  καθώς και για τον σπουδαίο Ιταλό ζωγράφο Τζουζέπε Αρτειμπολντο, ακολουθήσαμε την τεχνική του και φτιάξαμε κι εμεις ενα πρόσωπο απο φρούτα και λαχανικά

Πολύτιμοι βοηθοί μας βέβαια ήταν τα αγαπημένα μας παραμυθια καθως και το λοιπο χρησιμο αποπτικο υλικό που αντλήσαμε απο το διαδικτυο

Στο τέλος ζωγραφισαμε σε ατομική κατασκευή μονο τις τροφές που μας κανουν καλό!