ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ

Με αφορμή την  Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού  στις 6 Μαρτίου, το σχολείο μας συμμετείχε και φέτος στην εκστρατεία “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”

Στιγμιότυπο οθόνης 257

Η εκστρατεία  οργανώνεται από το  Χαμόγελο του Παιδιού και το YouSmile , το Ευρωπαϊκό Εθελοντικό Δίκτυο Μαθητών και Μαθητριών του Οργανισμού με τη συνεργασία του Ευρωπαϊκού Δικτύου κατά του Σχολικού Εκφοβισμού (E.A.N). Εστιάζει στην ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και κινητοποίηση ενάντια στο φαινόμενο της Ενδοσχολικής Βίας και τον Εκφοβισμό / Bullying.

Η αφίσα  από τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος

Collage 2024 02 26 16 29 52

και το μήνυμα που έστειλαν στη νοηματική γλώσσα!

Collage 2024 02 26 16 27 25

Μια ακόμα αφίσα των δύο πρωινών τμημάτων που συνεργάστηκαν κάνοντας graffiti στον “τοίχο”.

20240306 124550

20240306 121745 20240306 12163920240306 12170820240306 121648

Τα λουλούδια μας για την ημέρα αυτή, για να μας θυμίζουν τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που κάποιος εκφοβίσει και εμάς!


Λήψη αρχείου

από το ιστολόγιο https://thaliaskinderstories.blogspot.com/2024/03/imerakatatousxolikouekfovismou.html

20240306 123408

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25

Back to School Poster 20240228 204820 00001

Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές στα νηπιαγωγεία όλης της χώρας  για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024.

Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/τριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020.

Στο νηπιαγωγείο Μελιγαλά εγγράφονται μαθητές που διαμένουν στις παρακάτω περιοχές:

ΑΝΘΟΥΣΑ ,ΒΙΠΕ ΜΕΛΙΓΑΛΑ,ΖΕΥΓΟΛΑΤΕΙΟ ,ΚΑΛΛΙΡΡΟΗ, ΚΑΣΤΡΟ, ΚΕΦΑΛΙΝΟΥ, ΚΟΤΡΩΝΑΚΙ, ΚΡΟΝΤΗΡΕΣ, ΜΑΓΟΥΛΑ , ΜΕΛΙΓΑΛΑΣ, ΜΙΛΑ, ΝΕΟΧΩΡΙ, ΡΕΥΜΑΤΙΑ, ΣΚΑΛΑ, ΣΤΑΘΜΟΣ,  ΣΤΕΝΥΚΛΑΡΟΣ, ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΑ.

Η εγγραφή ΠΡΟΝΗΠΙΟΥ στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα. Επικαιροποίηση ενδεχόμενων στοιχείων του φακέλου των προνηπίων θα γίνει όπου τυχόν κριθεί απαραίτητη.

Για τα ΝΗΠΙΑ(που θα εγγραφούν στο Δημοτικό Σχολείο) οι γονείς θα παραλαμβάνουν από την προϊσταμένη του νηπιαγωγείου  Βεβαίωση Φοίτησης που θα προσκομίσουν στο Δημοτικό Σχολείο.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής ( https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)  και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
4. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

5. Παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν οι γονείς/κηδεμόνες κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

α) Η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)ΑΤΟΜΙΚΟ-ΔΕΛΤΙΟ-ΥΓΕΙΑΣ-ΜΑΘΗΤΗ

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα  εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

6. Μετά την υποβολή της αίτησης,ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησης του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτηση του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή». Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του  Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/τριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

7 Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι  εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) νήπια/προνήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30  για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Για οποιαδήποτε βοήθεια ή αδυναμία χρήσης της ηλεκτρονικής υπηρεσίας μπορείτε να επικοινωνείτε καθημερινά με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, κα Σερεντέλλου Αλεξάνδρα από τις 12:10 έως 13:00 στο τηλέφωνο 2724180000 ή ηλεκτρονικά στο email: mail@nip-melig.mes.sch.gr.

Για την προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών παρακαλούμε να προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.

Οδηγίες για γονείς για την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης


Λήψη αρχείου

Εγκύκλιος εγγραφών


Λήψη αρχείου

 

 

 

I see, i explore , i create : Ιανουάριος

1. Γνωρίσαμε τη ζωγράφο και εικονογράφο Μυρτώ Δεληβοριά!

mirto delivoria1

2. Οι τεχνικές της εικονογράφου.

Τεχνική μωσαϊκού

Κόβοντας μικρά χαρτάκια στολίσαμε το 2024 με την τεχνική του μωσαϊκού.

20240110 101751 20240110 102307 20240110 102631 20240110 104257

Collage 2024 01 14 21 58 05  IMG 02c99e327c3afdab499a4d7613ceac22 V

Τεχνική με εφημερίδα

20240115 103356 20240115 110505 20240115 103416 20240115 120820

1000030345 

Τεχνική με στάμπες

Φτιάξαμε δικές μας στάμπες χρησιμοποιώντας σφουγγάρι και αφρώδες υλικό.

 

Collage 2024 01 14 22 12 13 Collage 2024 01 14 22 15 12

20240109 105049 20240109 105437 20240109 113308 20240109 085049

Collage 2024 01 14 22 22 40 1 IMG edef1ebcc12bee08b7109fde3012cc08 V

3.  Συνεργατικό έργο: Συγγραφή και εικονογράφηση ψηφιακού παραμυθιού.


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

4. Ψηφιακά παιχνίδια

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3906d679f7f9

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=26d10e968925&pieces=25

https://interacty.me/projects/db7bad7157f02bea

1000030227 1000030228 eikona viber 2024 01 21 01 25 14 624 eikona viber 2024 01 21 01 25 14 727

5. Άλλες κοινές τεχνικές

ψηφιδωτά με σπόρους

eikona viber 2024 01 21 00 29 11 088 1000030226 

6. Διαδικτυακή συνάντηση  με την ζωγράφο και εικονογράφο Μυρτώ Δελιβοριά!

Point Blur Feb102024 181245 Point Blur Feb102024 181231 Point Blur Feb102024 181215

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2024

Στιγμιότυπο οθόνης 256

Για μια ακόμη χρονιά οργανώσαμε και συμμετείχαμε σε δράσεις αφιερωμένες στην ημέρα ασφαλούς διαδικτύου στις 6/2/2024, θέλοντας να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε θέματα ασφάλειας στο διαδίκτυο.

Αρχικά είδαμε βίντεο και παρουσιάσεις που αφορούν στην ασφάλεια στο διαδίκτυο.


Λήψη αρχείου

Μιλήσαμε για τα προσωπικά μας δεδομένα.


Λήψη αρχείου

Τι είναι αλήθεια και τι ψέμα στο διαδίκτυο;

Είδαμε αρκετό από το υλικό που περιέχεται στην ιστοσελίδα  https://saferinternet4kids.gr/yliko/nhpiagwgeia/

Συμμετείχαμε στην εκδήλωση του διοργάνωσε το Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου στις 8/2/2024, όπου ο  @Παπάκης  ενημέρωσε τους μικρούς μαθητές για το τι πρέπει να προσέχουν στην επικοινωνία τους μέσω διαδικτύου. Μέσα από το παραμύθι «Ο διάσημος φίλος του @Παπάκη» και μια διαδραστική παρουσίαση, τα παιδιά έμαθαν πως να επικοινωνούν μέσω διαδικτύου με ασφάλεια, ενημερώθηκαν για την προστασία των προσωπικών τους δεδομένων και για τον διαδικτυακό εκφοβισμό και δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στο πως πρέπει να αντιδρούν στην περίπτωση που δουν κάτι στο διαδίκτυο που τους ανησυχεί/αναστατώνει/τρομάζει.


Λήψη αρχείου

Μετά το τέλος της εκδήλωσης φτιάξαμε με πλαστελίνη το @

20240208 105819 20240208 105557 20240208 105629 20240208 105659

και το ξεχωρίσαμε απο τον κύριο @Παπάκη του παραμυθιού.

20240208 123812 20240208 123805 20240208 123816 20240208 123809

Φτιάξαμε αφίσα αφιερωμένη στη μέρα αυτή θυμίζοντας σε όλους πόσο προσεκτικοί πρέπει να είμαστε με όσα διαβάζουμε στο ίντερνετ και στα μηνύματα που δεχόμαστε.

20240206 112211

Γίναμε υποστηρικτές της ημέρας ασφαλούς διαδικτύου με το μήνυμα:

Έχεις μήνυμα! Σκέψου πριν το ανοίξεις!

Η θέση μας στο χάρτη με τους υποστηρικτές

https://saferinternet4kids.gr/sid/sid-2024/sid_map_supporter/

Screenshot 20240212 125357 Adobe Acrobat

 

Μια ώρα με τη Μυρτώ Δεληβοριά!

15032701 1260098454031603 8325278605690543244 n 

Στις 9/2/2024 είχαμε την τιμή και τη χαρά να γνωρίσουμε σε μια διαδικτυακή συνάντηση, την πολύ γνωστή ζωγράφο και εικονογράφο Μυρτώ Δεληβοριά. Η συνάντηση αυτή πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια  του ευρωπαϊκού μας έργου “I see, i explore, i create”, αφού ο μήνας Ιανουάριος ήταν αφιερωμένος σε εκείνη και το έργο της.

Η κ. Δεληβοριά  μας μίλησε για τη δουλειά της , για τα βιβλία που έχει εικονογραφήσει,για τα υλικά και τις τεχνικές που χρησιμοποιεί. δέχτηκε ερωτήσεις από τους μαθητές των  σχολείων που συμμετείχαν και είδε έργα των παιδιών που έφτιαξαν εμπνευσμένα από τις τεχνικές της.

Point Blur Feb102024 181245 Point Blur Feb102024 181215 Point Blur Feb102024 181231

Εκείνη θέλοντας να μας ευχαριστήσει μας παρουσίασε ένα βίντεο με τη δουλειά της.

Την ευχαριστούμε θερμά που αποδέχτηκε την πρόσκλησή μας ,για το χρόνο που μοιράστηκε μαζί μας και την ευκαιρία που μας έδωσε να την γνωρίσουμε καλύτερα!

Ανυπομονούμε να δούμε σύντομα μια νέα της δουλειά !

Αξίζει να διαβάσετε λίγες πληροφορίες για τη σπουδαία Μυρτώ Δεληβοριά και τη δουλειά της απο την προσωπική της ιστοσελίδα.

https://myrtodelivoria.com/myrto-delivoria/

 

Οι 3 Ιεράρχες

Στις 30 Ιανουαρίου, κάθε χρόνο, γιορτάζουμε τη μνήμη των Τριών Ιεραρχών, όπως καθιερώθηκε από το 1100 μ.Χ.. Η γιορτή τους, από το 1842, λέγεται και Γιορτή των Γραμμάτων, μια και οι Τρεις Ιεράρχες ήταν Μεγάλοι Δάσκαλοι αλλά και Πατέρες της Εκκλησίας.

Οι Τρεις Ιεράρχες είναι: ο Μέγας Βασίλειος, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος και ο Γρηγόριος ο Θεολόγος.

Τιμήσαμε και εμείς τους 3 Πατέρες της Εκκλησίας μας ,μαθαίνοντας τα ονόματά τους ,το έργο τους και την προσφορά τους.

20240130 115019 20240130 115030

20240130 095553 20240130 095856 20240130 095324 20240130 095258 20240130 095559 20240130 095121

Επίσκεψη διατροφολόγου στο νηπιαγωγείο μας!

Την Πέμπτη 25/1 είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε στο νηπιαγωγείο μας τη διαιτολόγο-διατροφολόγο κα Λαμπρινή Πανούση που μας μίλησε για τις σωστές διατροφικές συνήθειες που πρέπει να υιοθετήσουμε στην καθημερινότητα μας για σώμα γερό και ανθεκτικό.

Η επίσκεψη αυτή προγραμματίστηκε στα πλαίσια του εργαστηρίου δεξιοτήτων με τίτλο ” Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτεια του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”.

Η κα Πανούση μέσα από μια όμορφη παρουσίαση έδωσε τις συμβουλές της στους μικρούς μαθητές μας, συζήτησε μαζί τους για τις διατροφικές τους συνήθειες και απάντησε σε ερωτήσεις τους.

Στη συνέχεια οι μαθητές μας ζωγράφισαν το αγαπημένο τους υγιεινό πιάτο και το μετατρέψαμε σε  σουπλά για να το χρησιμοποιούν στο σπίτι τους όταν τρώνε.

Για να ευχαριστήσουμε την κα Λαμπρινή της  δωρήσαμε ένα ημερολόγιο για να στολίσει το γραφείο της και δύο πορτοκάλια από την αυλή του σχολείου μας, “για να γίνει τόσο δυνατή όσο εμείς “!!!

Ευχαριστούμε πολύ την  κα Πανούση που ανταποκρίθηκε για ακόμα μια φορά στο κάλεσμα μας.

Point Blur Jan252024 154648 Point Blur Jan252024 154635 Point Blur Jan252024 154621 Point Blur Jan252024 154558 Point Blur Jan252024 154541 Point Blur Jan252024 154520 Point Blur Jan292024 084906

20240125 081019

Εργαστήρια Δεξιοτήτων: Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής. (Δεκέμβριος – Ιανουάριος)

Στα πλαίσια του 1ου κύκλου Εργαστηρίων Δεξιοτήτων ,Ζω καλύτερα – Ευ ζην ασχολούμαστε με τη σημασία της Διατροφής στη ζωή μας.
Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

Δεξιότητες στόχευσης του εργαστηρίου

Α) Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)
Δημιουργικότητα, Επικοινωνία, Κριτική σκέψη, Συνεργασία Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα,
Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας

Β)Δεξιότητες Ζωής
Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες,Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα

Γ) Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης
Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων,
Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικάμέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)

Δ) Δεξιότητες του νου
Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων, Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές, Ρουτίνες σκέψης και αναστοχασμός.

Εργαστήριο 1ο
Στο νηπιαγωγείο μας, στο πρώτο βιωματικό εργαστήριο δεχτήκαμε μία επίσκεψη από μια κούκλα μάγειρα για να εξερευνήσουμε μαζί τον κόσμο της διατροφής. Μετά από συζήτηση αποφασίσαμε να ονομάσουμε τον κούκλο μας Ρούλη Τροφούλη! Για να γνωρίσουμε καλύτερα το Ρούλη παίξαμε μαζί του ομαδικά παιχνίδια και συζητήσαμε μαζί του για τις διατροφικές μας προτιμήσεις!

  Point Blur Jan212024 164305   Point Blur Jan222024 194624 Point Blur Jan212024 164423

Δραστηριότητα 2.

Με τη βοήθεια του Ρούλη μάθαμε τι σημαίνει υγιεινή διατροφή και χωρίσαμε τα τρόφιμα που γνωρίζουμε σε πέντε σπιτάκια/ ομάδες (φρούτα λαχανικά γαλακτοκομικά κρέατα δημητριακά και λοιπά.)

Point Blur Nov292023 194434 Point Blur Nov292023 194423  Point Blur Nov292023 194355

Εργαστήριο.2 :Δραστηριότητα 1

Παρατηρώντας την πυραμίδα της διατροφής που μας έδειξε ο Ρουλης, συζητούμε για την αξία των τροφών και για το ό,τι είναι απαραίτητο να τρώμε σωστά και υγιεινά. Έπειτα κατασκευάζουμε και τη δική μας πυραμίδα διατροφής.

IMG 3480a0fe0068eb556171f729dbfb2793 V IMG d951e510f6c6605d9d2006ca0938c358 VIMG 94b360028f57a65d5ed9294868b86f0f V

Δραστηριότητα 2.

Ο Ρούλης μας έχει φέρει και μια επιτραπέζια πυραμίδα της διατροφής και παίζουμε ομαδικό παιχνίδι με αυτή. Ρίχνουμε ζάρι με τα χρώματα των ομάδων τροφών και βάζουμε τις τροφές που κρατάμε στο χρώμα που μας έτυχε. Θα τα καταφέρουμε;

IMG ff12a9384973a58ca3ae64e189e423cf V Point Blur Jan212024 164452

Δραστηριότητα 3.

Αναστοχασμός εμπέδωση. Κόβουμε και κολλάμε τις δικές μας ομάδες τροφών πάνω στην πυραμίδα μας στη σωστή θέση ανάλογα με το πόσο συχνά πρέπει να τα τρώμε.

Point Blur Jan212024 164347 IMG 7c214694196305d500904afe826e6ccd V IMG 67088eba6963f7fb30b68e56834edc5e V

Εργαστήριο 3 Δραστηριότητα 1

Διαβάζουμε το παραμύθι “η κυρά διατροφή πρώτη στη μαγειρική” και ακούμε το αντίστοιχο τραγούδι. Συζητάμε στην παρεούλα για τις υγιεινές και τις ανθυγιεινές επιλογές τροφών με το Ρούλη τροφούλη.


Λήψη αρχείου

Δραστηριότητα 2

Κόβουμε διάφορες τροφές από περιοδικά super market και τις κολλάμε στις στήλες υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών. Συμφωνούμε πως οι υγιεινές τροφές μας κάνουν χαρούμενους.

Point Blur Jan212024 164402 Point Blur Jan142024 170613 Point Blur Jan142024 170556 received 7256283841100833

Δραστηριότητα 3.

Αφού αποφασίσαμε τι είναι σωστό να τρώμε βάλαμε στόχο να βελτιώσουμε τη διατροφή μας και στο σπίτι. Συνθέσαμε ένα φυλλάδιο για το τι τρώμε κάθε μέρα στο σπίτι και το πήραμε μαζί για να το συμπληρώσουμε με τους γονείς μας κατά τη διάρκεια της εβδομάδας.

IMG aaa3727e6ff0bab13f690a9fd3ebafac V

Δραστηριότητα 4: Αναστοχασμός- εμπέδωση. Αποτυπώσαμε και στην εργασία μας  ποιές τροφές μας κάνουν χαρούμενους επειδή είναι υγιεινές και ποιές λυπημένους.

IMG 70d61eba7da3f11ddf4768bd05e7dba2 V IMG 534fd11a90a3d545c7fc58da8b9f4026 V IMG 845b88a7fe7dbc0b45f9d6224cb41dfe V 

Εργαστήριο 4. Από που προέρχεται το φαγητό μας;

Δραστηριότητα 1

Με τη βοήθεια του Ρούλη τροφούλη χωρίσαμε τα φαγητά που γνωρίζουμε σε ομάδες ανάλογα με την προέλευση τους (δέντρα ζώα φυτά κλπ) Πόσα αγαθά μας προσφέρει η φύση αλήθεια!

IMG 827a9f238b6867186c06f166c3054de1 V

Μας εντυπωσίασε πολύ η διαδικασία συλλογής γάλατος από τις αγελάδες και είπαμε να το δοκιμάσουμε και εμείς στην τάξη με μία αυτοσχέδια κατασκευή! Δεν είναι τόσο εύκολο όσο φαίνεται τελικά!

20240111 124158  20240111 124113 20240111 124131 20240111 124143 Point Blur Jan122024 123858

Δραστηριότητα 2

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να ελέγξουμε αν είναι έτοιμα τα πορτοκάλια από τα δέντρα της αυλής μας! Μαζέψαμε μερικά, τα φάγαμε και τα στύψαμε να πιούμε το χυμό τους. Ήταν υπέροχα!

IMG 4b031045b2221923e705c157fd0c6688 V Point Blur Jan222024 201942

Δραστηριότητα 3

Με ένα  ομαδικό παιχνίδι διασκεδάσαμε χωρίζοντας τα προϊόντα από το μαγαζάκι της τάξης μας σε φρούτα και λαχανικά.

IMG bd889df4c3e5834f921afc67c9eb3bd7 V  IMG 25b4305889b093516b68987d3c74ddc5 V

Δραστηριότητα 4: Αναστοχασμός εμπέδωση. Τέλος αποτυπώσαμε στη ζωγραφιά μας τι θεωρούμε ότι πρέπει να τρώμε κάθε μέρα για να είμαστε υγιείς.

IMG 3b81c74590e7d88e68f36f8b4e26fa13 V IMG 6c3f4ada95dbfd5943036994abd7d356 V IMG 5a4b3b3326076e1e8dea46502d0c7917 V

Εργαστήριο 5.

Δραστηριότητα 1

Στα πλαίσια της αναζήτησης μας για μία πιο υγιεινή ζωή συζητήσαμε με τον Τροφούλη ποιά είναι τα βασικά πράγματα που πρέπει να κάνουμε για να είμαστε υγιείς. Μας είπε ότι εκτός από την υγιεινή διατροφή πρέπει να πίνουμε και πολύ νερό και να ασκούμαστε. Μας εξήγησε πού βρίσκουμε το νερό σε τι μας χρησιμεύει και πόσο σημαντικό είναι για τη ζωή μας.

Δραστηριότητα 2

Παίξαμε ένα παιχνίδι ερωτήσεων στον υπολογιστή για να καταλάβουμε καλύτερα τη σημασία του καλού πρωινού και της ενέργειας που  μας δίνει για την υπόλοιπη μέρα. Έπειτα με τη μελισσούλα Bee Bot μας παίξαμε ένα παιχνίδι προγραμματισμού ώστε να την οδηγήσουμε σε υγιεινές επιλογές για το πρωινό της.

IMG 875cc9ef80bfd0bc50fd69d6269d2c09 V

IMG aaa3acc0661baa89c4d9cdc2e2479de5 V

IMG 2c539ed3ee490d697b8f8d7ab6105633 V IMG 03b2aad19ac1b672d00146f411d26bd0 V  Point Blur Jan212024 164329Point Blur Jan212024 164144

Δραστηριότητα3.

Κάναμε την απαραίτητη γυμναστική μας με τον Τάκη Ρομποτάκη που κινείται γρήγορα όταν έχει πάρει ενέργεια από ένα σωστό πρωινό, και αργά όταν δεν έχει φάει καλά!

Point Blur Jan232024 155508

Point Blur Jan232024 155449

Εργαστήριο 6

Δραστηριότητα 1.

Ποιά είναι η Δόνα τερηδόνα και γιατί παραμονεύει να μας χαλάσει τα δόντια; Διαβάσαμε ένα διασκεδαστικό παραμύθι για αυτήν και συζητήσαμε με το Ρούλη τροφούλη για τις τροφές που περιέχουν ασβέστιο και κάνουν τα δόντια μας γερά και για εκείνες που τα χαλάνε.

IMG 53dacafa1b1153a74e20b4e2c1b5f6ec V

Δραστηριότητα 2.

Ομαδοποιήσαμε τις τροφές που κάνουν τα δόντια μας χαρούμενα και γερά εκείνες που τα χαλάνε για αυτό πρέπει να τις τρώμε λιγότερο συχνά και να πλένουμε αμέσως τα δόντια μας μετά.

IMG 7b44d6cb0fd8be32c6121632b187c8fb V IMG 25e023b76a3505850c95dcf05b908a2b V IMG 775b0d102d7ead29af10479895b6b8e6 V

Δραστηριότητα 3

Κατασκευάσαμε ένα αυτοσχέδιο στόμα με ανακυκλώσιμα υλικά για να μάθουμε τον πιο αποτελεσματικό τρόπο να πλένουμε τα δόντια μας. Ποιος θα καταφέρει να διώξει τα περισσότερα μικρόβια από τα δοντάκια μας;

IMG 31efae6c31fe999a25e9152ec9405b52 V IMG 92634e450c8390d88af4f1196a023353 V

Δραστηριότητα 4.

Το φανταστικό παραμύθι “Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη” ήταν έμπνευση για μας ώστε να φτιάξουμε τους ήρωές του σαν κούκλες κουκλοθέατρου. Παίζοντας την ιστορία στο κουκλοθέατρο μας διασκεδάσαμε πολύ και μάθαμε τη σημασία της σωστής υγιεινής των δοντιών μας!

Point Blur Jan212024 164224  IMG 198818af0861669f9dd96d51b6e02faf V

Εργαστήριο 7

Δραστηριότητα 1

Η κυρία μπανανούλα και ο κύριος πορτοκαλάκης θα μπλέξουν σε πολλές περιπέτειες όταν δραπετεύσουν από το μανάβικο! Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να συνθέσουν ένα διασκεδαστικό παραμύθι για φρούτα και λαχανικά, και το καταγράψαμε.

Point Blur Jan212024 164431  20240123 08042920240123 08043720240123 08045520240123 08050520240123 080516

20240123 080527 20240123 080537 20240123 080548

Δραστηριότητα 2.

Σειρά είχε η εικονογράφηση του βιβλίου μας στο τέλος το δέσαμε και το κάναμε ένα κανονικό παραμύθι με τίτλο “οι περιπέτειες των φρούτων” πού παρουσιάσαμε στα παιδιά του άλλου τμήματος.

Point Blur Jan212024 164204 

Δραστηριότητα 3

Ήρθε η ώρα να αποχωριστούμε τον Ρούλη Τροφούλη. Τον ευχαριστήσαμε που μας έμαθε τόσα πολλά πράγματα και του υποσχεθήκαμε πως θα ακολουθήσουμε τους χρυσούς κανόνες του για μία υγιεινή διατροφή από εδώ και πέρα!

Εις το επανιδείν!