Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27 εγγράφονται, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Στο νηπιαγωγείο Μελιγαλά εγγράφονται μαθητές που διαμένουν στις παρακάτω περιοχές:

ΑΝΘΟΥΣΑ ,ΒΙΠΕ ΜΕΛΙΓΑΛΑ,ΖΕΥΓΟΛΑΤΕΙΟ ,ΚΑΛΛΙΡΡΟΗ, ΚΑΣΤΡΟ, ΚΕΦΑΛΙΝΟΥ, ΚΟΤΡΩΝΑΚΙ, ΚΡΟΝΤΗΡΕΣ, ΜΑΓΟΥΛΑ , ΜΕΛΙΓΑΛΑΣ, ΜΙΛΑ, ΝΕΟΧΩΡΙ, ΡΕΥΜΑΤΙΑ, ΣΚΑΛΑ, ΣΤΑΘΜΟΣ,  ΣΤΕΝΥΚΛΑΡΟΣ, ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΑ.

Η εγγραφή ΠΡΟΝΗΠΙΟΥ στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα. Επικαιροποίηση ενδεχόμενων στοιχείων του φακέλου των προνηπίων θα γίνει όπου τυχόν κριθεί απαραίτητη.

Για τα ΝΗΠΙΑ(που θα εγγραφούν στο Δημοτικό Σχολείο) οι γονείς θα παραλαμβάνουν από την προϊσταμένη του νηπιαγωγείου  Βεβαίωση Φοίτησης που θα προσκομίσουν στο Δημοτικό Σχολείο.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής ( https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)  και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
4. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν οι γονείς/κηδεμόνες κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

α) Η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)ΑΤΟΜΙΚΟ-ΔΕΛΤΙΟ-ΥΓΕΙΑΣ-ΜΑΘΗΤΗ

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα  εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..

 Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Για οποιαδήποτε βοήθεια ή αδυναμία χρήσης της ηλεκτρονικής υπηρεσίας μπορείτε να επικοινωνείτε καθημερινά με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, κα Σερεντέλλου Αλεξάνδρα από τις 12:10 έως 13:00 στο τηλέφωνο 2724180000 ή ηλεκτρονικά στο email: mail@nip-melig.mes.sch.gr.

Για την προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών παρακαλούμε να προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.

Οδηγίες για γονείς για την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης

Λήψη αρχείου

Εγκύκλιος εγγραφών


Λήψη αρχείου

 

Journey to the Land of Emotions and Feelings: Φεβρουάριος

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας έργου eTwinning, οι μικροί μας μαθητές ολοκήρωσαν το δημιουργικό τους ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων, εστιάζοντας αυτή τη φορά στη διαχείριση του θυμού.

Δραστηριότητα 1η- συνεργατική: «Ο Tobias η χελώνα έμαθε να μην θυμώνει πια»

Εργάστηκαμε ομαδικά  και δημιούργησαμε μια εικονογραφημένη ιστορία με πρωταγωνιστή τον Tobias, μια μικρή χελώνα που δυσκολευόταν να διαχειριστεί τον θυμό της.

Η δομή της ιστορίας μας:

Ο Tobias θυμώνει συχνά με τους φίλους του (όταν χάνει σε ένα παιχνίδι ή όταν κάποιος γελάει μαζί του).Σταδιακά, οι φίλοι του απομακρύνονται.Με τη βοήθεια άλλων ζώων, μαθαίνει τεχνικές ηρεμίας:

  • Παίρνει βαθιές αναπνοές
  • Μετράει μέχρι το 10
  • Λέει με λόγια αυτό που νιώθει

Στο τέλος, ο Tobias γίνεται πρότυπο ηρεμίας και βοηθά και άλλους φίλους του.

Δημιουργήθηκε ένα συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο μέσω του ψηφιακού εργαλείου StoryJumper όπου κάθε σχολείο συνέχισε την ιστορία του Τobias.


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Δραστηριότητα  2η:  «Το Κουτί της Ηρεμίας 

Δημιούργησαμε Το Κουτί της Ηρεμίας  ένα συμβολικό κουτί με αντικείμενα  διαχείρισης του θυμού.

20251107 075954

20251107 080014

20251107 08002720251103 102642

Collage 2026 02 03 19 55 09

Δραστηριότητα 3η: Ψηφιακό Παιχνίδι μνήμης 

https://wordwall.net/ro/resource/67469844

match the pairs 1000084720

Τελικές Διαδικτυακές Συναντήσεις

Ο Φεβρουάριος ολοκληρώθηκε με τις τελικές διαδικτυακές συναντήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τις συνεργαζόμενες χώρες.

Collage 2026 02 25 19 39 22

IMG 20260226 WA0013

Τελική Αξιολόγηση του Έργου

Η ολοκλήρωση του έργου συνοδεύτηκε από διαδικασία αξιολόγησης μέσω ερωτηματολογίων για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Μέσα από αυτά:

Καταγράψαμε τις εμπειρίες και τα συναισθήματα των παιδιών.

Αξιολογήσαμε την επίτευξη των στόχων.

Εντοπίσαμε τα δυνατά σημεία και τις καλές πρακτικές της συνεργασίας.

Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη θετική επίδραση του έργου στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Πιστοποιητικά Συμμετοχής

Με μεγάλη χαρά απονεμήθηκαν πιστοποιητικά συμμετοχής σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο έργο.

Τα παιδιά ένιωσαν υπερήφανα για τη συμμετοχή τους σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα και για όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια αυτού του όμορφου ταξιδιού στα συναισθήματα.

IMG 20260225 WA0000

IMG 20260225 WA0001

20260226 105838

Το ταξίδι μας στη «Χώρα των Συναισθημάτων» μπορεί να ολοκληρώθηκε, όμως οι δεξιότητες που καλλιεργήσαμε θα μας συνοδεύουν για πάντα!

Απόκριες 2026

Οι Απόκριες αποτελούν μια από τις πιο χαρούμενες και δημιουργικές περιόδους στο νηπιαγωγείο.

Μιλήσαμε για τα αποκριάτικα  έθιμα στην Ελλάδα τα συγκρίναμε με αυτά άλλων περιοχών του κόσμου,όπως της Βενετίας και του Ρίο ντε Τζανέιρο βλέποντας βίντεο και αναζητώντας πληροφορίες στο διαδίκτυο.

Καταλήξαμε ότι ένα κοινό χαρακτηριστικό της Αποκριάς ανά τον κόσμο είναι η μάσκα. Μιλήσαμε για τα είδη της μάσκας,(μάσκα του γιατρού, του κλέφτη, του πυροσβέστη,  του δύτη κ.α.) τη χρήση της και την εξέλιξη της από τα διονυσιακά μυστήρια  έως σήμερα.

Μας βοήθησε πολύ η παρουσίαση της κ. Καλλιόπης  Κύρδη.


Λήψη αρχείου

Αποκριάτικες μάσκες

20260216 100902

20260216 100850

20260218 080334

IMG 25e761a89699c9d9b6402f08600c2e40 V

Point Blur Feb192026 143150

Point Blur Feb192026 143057 Point Blur Feb192026 143115

Κατασκευή κλόουν

Χρησιμοποιήσαμε χαρτόνια, γκοφρέ χαρτί, σερπαντίνες,  ανακυκλώσιμα υλικά για να δημιουργήσουμε τους δικούς μας μοναδικούς κλόουν.

20260217 083127

20260217 083123

20260217 095818

20260218 080338

20260218 100341

IMG 4a847dcb89b8b8b2052432047b73f4d5 V

IMG cc875588999a7508ff835d315575a83b V

IMG a2a500ec4b617bf463cd06bb61d3a90f V IMG 7be1423cbc425c76626263ecdfe33172 V

Παιχνίδι: Το καπέλο του κλόουν

Στο πάτωμα υπάρχει μια ευθεία γραμμή (ταινία) που λειτουργεί ως άξονας συμμετρίας – «καθρέφτης».  Τοποθετήσαμε τα ξυλάκια έτσι ώστε το καπέλο στη μία πλευρά της γραμμής να είναι ακριβώς ίδιο και αντίστοιχο με το καπέλο στην άλλη πλευρά,σαν να καθρεφτίζεται.

Εξασκηθήκαμε στην αντιστοίχηση χρωμάτων,προσέξαμε τη θέση και την κλίση των ξύλων και δημιουργήσαμε το συμμετρικό «καθρέφτισμα» του καπέλου.

20260216 115352

20260216 114313

20260216 114349

20260216 115836

Μιμήσεις κινήσεων κλόουν

Αναπαριστούμε κινήσεις ενός κλόουν: περπάτημα στις μύτες, αστείες γκριμάτσες, ισορροπία, παιχνίδι με μπάλες  κ.α. ενισχύοντας έτσι τη σωματική έκφραση και τη φαντασία μας.

Μοτίβα με μπάλες

Με αφορμή τις μπάλες που πετάει ο κλόουν, χρησιμοποιήσαμε τις μπάλες της τάξης μας και ακολουθήσαμε μοτίβα (π.χ. κόκκινη-μπλε-πρασινη-κιτρινη), εξασκώντας  παρατηρητικότητα μας και τη μαθηματική μας σκέψη.

20260217 094822

20260217 094931

 Παζλ κλόουν

Συνθέσαμε παζλ με εικόνες κλόουν.

Συνεργαστήκαμε σε ομάδες και καλλιεργήσαμε την υπομονή.

20260217 114054

20260217 114014

20260217 113908

20260210 102218

Τα Κουμπιά του Κλόουν

Η στολή του κλόουν χάλασε και τα κουμπιά του σκορπίστηκαν. Πρέπει να τοποθετήσουμε το σωστό κουμπί (βάσει χρώματος) μέσα στη σωστή “τσέπη”, όπως μας ορίζεται.

Στόχοι μας ήταν η εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και του οπτικοκινητικού συντονισμού. Η ταξινόμηση και αντιστοίχιση με βάση το χρώμα και η ανάπτυξη της συγκέντρωσης.

20260218 085528

20260218 085552 20260218 085820 20260218 090659 20260218 090703

Ομαδικό γαϊτανάκι

Το παραδοσιακό γαϊτανάκι αποτελεί μια όμορφη ευκαιρία για ομαδική δράση. Ήρθαμε σε επαφή με το αποκριάτικο έθιμο,συνεργαστήκαμε κρατώντας  πολύχρωμες κορδέλες και κινηθήκαμε  κυκλικά με μουσική, δημιουργώντας πλέξεις γύρω από έναν κεντρικό άξονα.

Στη συνέχεια φτιάξαμε ομαδική αφίσα.

Point Blur Feb182026 154333

IMG b06668e2fab2d2e00258a09825083d83 V

Η ιστορία του Αρλεκίνου

https://youtu.be/Xrqrtwbx1mw?feature=shared

Είδαμε και ακούσαμε στον υπολογιστή της τάξης μας την ιστορία του Αρλεκίνου και στη συνέχεια αντιστοιχήσαμε τον αριθμό με το  χρώμα στο παρακάτω φύλλο εργασίας .

20260210 105631 1

20260210 105628 1

Ο Αρλεκίνος έχασε τα κομμάτια από τη στολή του.

Προσπαθήσαμε να ενώσουμε σωστά τα χρωματιστά σχήματα έτσι ώστε τα ίδια χρώματα να αγκαλιάζονται (να ακουμπούν μεταξύ τους)  με το μεσαίο κομμάτι ρόμβου και να φτιάξουμε την πιο λαμπερή στολή.

Το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας

Μιλήσαμε για τα σαρακοστιανά φαγητά και τα παραδοσιακά έθιμα της ημέρας. Γνωρίσαμε τη σημασία της νηστείας και παρατηρήσαμε εικόνες με λαγάνα, χαλβά και άλλα παραδοσιακά εδέσματα.

Κατασκεύασαμε πολύχρωμου χαρταετούς  μαθαίνοντας ότι το πέταγμά του είναι ένα από τα πιο γνωστά έθιμα της Καθαράς Δευτέρας. Με φαντασία και χαρούμενα χρώματα, οι χαρταετοί μας γέμισαν την τάξη με ανοιξιάτικη διάθεση!

IMG bb3e0afba535a1bb79d2af3b2f7c8e9b V IMG a23eb8a550b3e560643c71832fa64861 V

Ο πολύχρωμος χαρταετός.

Μια μαθηματική δραστηριότητα με θέμα τον χαρταετό, μας βοήθησε να θυμηθούμε τους αριθμούς και τα χρώματα.

Ο τροχός γυρίζει και μας δείχνει  το χρώμα και τον αριθμό  των κουμπιών που πρέπει να τοποθετήσουμε στον χαρταετό.

20260219 115809 20260219 120138 20260219 115947 20260219 120058

Point Blur Feb192026 143017

Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας για τις Απόκριες με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο, το αποκριάτικο πάρτι μας. Πειρατές, αστυνομικοί, πυροσβέστες, σούπερ ήρωες, πριγκίπισσες, μονοκεροι και άλλοι πολλοί είχαν τη θέση τους στο αποκριάτικο ξεφάντωμα του σχολείου μας.

Point Blur Feb202026 143437

Point Blur Feb202026 143458

Point Blur Feb202026 143521

Point Blur Feb202026 143559

Point Blur Feb202026 143417

 

Point Blur Feb202026 143324  Point Blur Feb202026 143116

Point Blur Feb202026 143346 Point Blur Feb202026 143134

Point Blur Feb202026 142923 Point Blur Feb202026 143003

Point Blur Feb202026 143053

Point Blur Feb202026 143248

Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς  μας,που ανταποκριθηκαν στο κάλεσμα μας και προσέφεραν λιχουδιές για τον αποκριάτικο μπουφέ μας.

Ευχόμαστε σε όλους Χρόνια Πολλά και Καλή Σαρακοστή!

Το έθιμο της Τσικνοπέμπτης

Με ιδιαίτερη χαρά γιορτάσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας το όμορφο έθιμο της Τσικνοπέμπτης!

Οι μικροί μας μαθητές γνώρισαν το νόημα της ημέρας μέσα από συζητήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, μαθαίνοντας για τα ήθη και τα έθιμα της πατρίδας μας. Η μέρα έγινε πιο γιορτινή όταν γευτήκαμε τα νόστιμα σουβλάκια ,προσφορά του  Συλλογου Γονέων και Κηδεμόνων και  του Δήμου Οιχαλίας .Η στήριξή τους συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία χαρούμενων εμπειριών για τα παιδιά και ενισχύει τη συνεργασία σχολείου και τοπικής κοινωνίας.

Ευχαριστούμε θερμά και ευχόμαστε σε όλους Καλή Αποκριά, με υγεία, χαρά και όμορφες στιγμές!

Point Blur Feb122026 161555

Point Blur Feb122026 161638

Point Blur Feb122026 161657

Point Blur Feb122026 161715

Point Blur Feb122026 161534

Point Blur Feb122026 161513

Point Blur Feb122026 161456

Point Blur Feb122026 161411

Point Blur Feb122026 161439

 

” Το μαγικό μπαούλο του Αρλεκίνου ” στο νηπιαγωγείο μας.

Με μεγάλη χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας την ομάδα κουκλοθεάτρου Κοκου Μουκλο, η οποία μας παρουσίασε το «Το Μαγικό Μπαούλο του Αρλεκίνου», ένα διαδραστικό και γεμάτο φαντασία ταξίδι στον κόσμο της Αποκριάς.

20260211 100904

 

 

20260211 101106

20260211 101910

Η παράσταση βασίζεται στο υπέροχο βιβλίο Ο Αρλεκίνος της  συγγραφέως Ζωρζ Σαρή, σε εικονογράφηση του Νικόλα Ανδρικόπουλου. Τα παιδιά γνώρισαν τον Αρλεκίνο, ανακάλυψαν το «μαγικό» του μπαούλο και ταξίδεψαν σε έναν κόσμο γεμάτο χρώματα και συναισθήματα.

Μετά την παράσταση, ακολούθησε εργαστήριο κατασκευής κούκλας, όπου οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να δημιουργήσουν τη δική τους κούκλα και να τις “ζωντανέψουν”. Με φαντασία, χρώματα και πολλή δημιουργικότητα, τα παιδιά έφτιαξαν μοναδικές κούκλες, παίρνοντας μαζί τους ένα όμορφο αναμνηστικό από τη δράση.

Point Blur Feb122026 161920

Point Blur Feb122026 161958 1

 

20260211 110157

20260211 110211

20260211 110219

20260211 110148

Point Blur Feb122026 161858

Point Blur Feb122026 161836

Ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία που συνδύασε τη λογοτεχνία, το θέατρο και τη δημιουργική έκφραση, χαρίζοντας σε όλους μας όμορφες στιγμές και αποκριάτικη διάθεση!

Ευχαριστούμε πολύ! Περάσαμε πολύ όμορφα!

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου (Safer Internet Day – SID) γιορτάζεται κάθε Φεβρουάριο σε πολλές χώρες του κόσμου. Διοργανώνεται από το ευρωπαϊκό δίκτυο Insafe/INHOPE, με την υποστήριξη της Ευρωπαϊκής Επιτροπής, με στόχο να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα από τα παιδιά και τους νέους.

Την ημέρα αυτή, εκατομμύρια άνθρωποι ενώνουν τις φωνές τους για να κάνουν το διαδίκτυο καλύτερο, πιο ασφαλές και πιο φιλικό για όλους. Μέσα από δράσεις, συζητήσεις και δημιουργικές δραστηριότητες, μικροί και μεγάλοι μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν το διαδίκτυο με υπευθυνότητα και σεβασμό.

Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για το τι είναι το διαδίκτυο και πώς μπορούμε να το χρησιμοποιούμε με ασφάλεια. Με απλά λόγια, συζητήσαμε:

  •  Ότι δεν μιλάμε με αγνώστους στο διαδίκτυο.
  •  Ότι δεν δίνουμε προσωπικές πληροφορίες (όπως το όνομά μας, τη διεύθυνσή μας ή φωτογραφίες) χωρίς τη βοήθεια των γονιών μας.
  •  Ότι αν κάτι μας φοβίσει ή μας κάνει να νιώσουμε άβολα, το λέμε αμέσως σε έναν μεγάλο που εμπιστευόμαστε.
  • Ότι το διαδίκτυο είναι ένα εργαλείο για μάθηση, παιχνίδι και δημιουργία – όταν το χρησιμοποιούμε σωστά!

Για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου χρησιμοποιήσαμε υλικό από το SaferInternet4Kids — την επίσημη πλατφόρμα με εκπαιδευτικό περιεχόμενο για μικρά παιδιά. Εκεί βρήκαμε αφίσες, παιχνίδια, παζλ και δραστηριότητες που μας βοήθησαν να μιλήσουμε για την ασφάλεια στο διαδίκτυο με απλό και διασκεδαστικό τρόπο, να καταλάβουμε τι σημαίνει να είμαστε υπεύθυνοι και να μάθουμε πώς να προστατεύουμε τον εαυτό μας όταν «σερφάρουμε» στο διαδίκτυο.

https://saferinternet4kids.gr/yliko-nhpiagwgeiou/?utm_source=chatgpt.com

Συνδεθήκαμε  σε διαδικτυακή ενημέρωση για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου.

20260212 100207

20260212 101419

20260212 100910

ΓΊναμε υποστηρικτές της ημέρας ασφαλούς διαδικτύου με το μήνυμα ” Λίγο online πολύ sunshine”

Γιατί το διαδίκτυο είναι πιο όμορφο όταν το χρησιμοποιούμε με ασφάλεια και καλοσύνη!

Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Στις 9 Φεβρουαρίου, τιμήσαμε στην τάξη μας την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας, μια ημέρα αφιερωμένη στη γλώσσα μας, την ιστορία και τον πολιτισμό της. Η ημερομηνία αυτή έχει επιλεγεί προς τιμήν του Διονυσίου Σολωμού, του εθνικού μας ποιητή, που με το έργο του ανέδειξε τη δύναμη και την ομορφιά της ελληνικής γλώσσας.

Μιλήσαμε για λέξεις άλλων γλωσσών που προέρχονται από την ελληνική γλώσσα, ανακαλύπτοντας τη διαδρομή τους στον κόσμο.Μέσα από βίντεο ακούσαμε λέξεις που έχουν ελληνική ρίζα… ιδεα-idea , πλανήτης – planet, μουσική – music κ.α

Με αφορμή τη μέρα αυτή, ασχοληθήκαμε με λέξεις που αγαπάμε. Κάθε παιδί διάλεξε τη δική του αγαπημένη ελληνική λέξη και όλες μαζί δημιουργήσαμε ένα βιβλίο με τις αγαπημένες ελληνικές λέξεις της τάξης μας, γεμάτο χρώμα, φαντασία και παιδικές σκέψεις.

20260209 093956

20260209 094015

20260209 093959

20260209 094840

20260209 105625

20260209 105634

20260209 105636

20260209 105640

20260209 105643

Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια, αναγνωρίσαμε γράμματα και κάναμε αντιστοιχία του αρχικού γράμματος της αγαπημένης λέξης με το αντίστοιχο καρτελάκι, καλλιεργώντας τη φωνολογική επίγνωση αλλά και την αγάπη για τη γλώσσα μας με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο.

20260209 095541

20260209 095811

20260209 100119

20260209 095308

20260209 095512

 

 

Όταν η αλκυόνα συνάντησε την αμυγδαλιά.

Καλωσορίσαμε τον Φεβρουάριο, τον μικρότερο μήνα του χρόνου, και τον γνωρίσαμε μέσα από παιχνίδια γλώσσας. Ασχοληθήκαμε με τη σύνθεση της λέξης «Φεβρουάριος», αναγνωρίζοντας γράμματα και συλλαβές, ενισχύοντας με βιωματικό τρόπο τη φωνολογική επίγνωση.

IMG c60c4b90f7c86b29c402ef344d101442 V IMG f3f4164ecc1dfe95d8f4fb6ff485df6f V

Στη συνέχεια γνωρίσαμε την αμυγδαλιά, το πρώτο δέντρο που ανθίζει και μας προμηνύει τον ερχομό της άνοιξης. Παρατηρήσαμε την αμυγδαλιά, συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά της,διαβάσαμε τον μύθο της αμυγδαλιάς και δημιουργήσαμε τις δικές μας αμυγδαλιές με δαχτυλομπογιές και χαρτί γκοφρέ γεμίζοντας την τάξη με χρώματα και άνθη.

20260211 080852

20260205 084640 20260205 084656

20260205 084658

20260205 084704

IMG 46b020f39ca64fcd9fb41b9bdab543dc V IMG 85345ff22b1172785bea35dab45faa84 V

20260210 103502

20260210 103458

20260210 103456

Παρόλο που ο καιρός δεν μας χάρισε τις Αλκυονίδες μέρες, εμείς προσπαθήσαμε να τις φέρουμε στην τάξη μας με φαντασία και δημιουργία.

Μιλήσαμε για τον ήπιο καιρό του Φεβρουαρίου όταν η Αλκυόνα γεννά τα αβγά της και κατασκευάσαμε μια αλκυόνα από ρολό χαρτιού υγείας, καθώς και ένα καπέλο Αλκυόνας, μπαίνοντας με χαρά και φαντασία στον ρόλο του πουλιού αλλά και στο ρυθμό της Αποκριάς.

20260205 105348

IMG b6598723dc072df00e4a6e94318f410f V

IMG be27a034c5c185ef4423bae998672a51 V

IMG 1fc612f146ad1eb1474cf37271eb7e9d V

IMG c5b89be1e10e9d8713bef8f0c491439b V

IMG 6cc9d202c2292e0978762bd7368cbefe V

Point Blur Feb092026 202932

Point Blur Feb092026 202902

Η Αλκυόνα «αναζητούσε» τη φωλιά της και ακολουθήσαμε τη διαδρομή πατώντας πάνω στα γράμματα, με στόχο να συνθέσουν τη λέξη «ΑΛΚΥΟΝΑ» με τη σωστή σειρά.
Μέσα από την κίνηση και το παιχνίδι, τα παιδιά εξάσκησαν την αναγνώριση γραμμάτων, τη σειροθέτηση και τη σύνθεση λέξεων, συνδυάζοντας τη γλώσσα με τη χαρά της δράσης και της συνεργασίας.

20260205 094838