31 Οκτωβρίου σήμερα και συνδυάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης με την ενασχόλησή μας με το φθινόπωρο και το αποτέλεσμα είναι όμορφα μανιταρόσπιτα κουμπαράδες με ανακυκλώσιμα υλικά.
Μηνιαία αρχεία: Οκτώβριος 2024
etwinning project : One World Many Holidays
Και αυτή τη χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει σε ένα ευρωπαϊκό έργο με τίτλο “One World Many Holidays” (Ένας κόσμος , πολλές γιορτές). Η οργανώτρια χώρα είναι η Ρουμανία με συμμετέχουσες χώρες την Ελλάδα (συνδιοργανώτρια χώρα και συγκεκριμένα το δικό μας σχολείο), η Γαλλία και η Τουρκία. Συμμετέχουν 15 εκπαιδευτικοί από τις παραπάνω χώρες. Το πρόγραμμα μόλις ξεκίνησε και θα έχει διάρκεια μέχρι το Μάϊο.
Το έργο «One World Many Holidays» στοχεύει να φέρει κοντά μαθητές και δασκάλους από διαφορετικές χώρες για να εξερευνήσουν και να μοιραστούν ο ένας τις πολιτιστικές παραδόσεις και τις διακοπές του άλλου. Μέσω αυτού του έργου, θα μάθουμε για τους μοναδικούς τρόπους με τους οποίους οι χώρες-εταίροι μας γιορτάζουν σημαντικές γιορτές, εξερευνώντας έθιμα, τελετουργίες, φαγητό, μουσική και πολλά άλλα. Με την ανταλλαγή γνώσεων και εμπειριών, ελπίζουμε να προωθήσουμε μια βαθύτερη κατανόηση και εκτίμηση των διαφορετικών πολιτισμών μας, ενώ γιορτάζουμε τις αξίες που μας ενώνουν. Μέσα από μια σειρά από συνεργατικές δραστηριότητες, παρουσιάσεις και εικονικές εκδηλώσεις, οι μαθητές θα μοιραστούν ιστορίες για τις διακοπές τους και θα δημιουργήσουν ουσιαστικές συνδέσεις με συνομηλίκους τους πέρα από τα σύνορα. Το έργο θα κορυφωθεί σε μια κοινή γιορτή όπου θα αναλογιστούμε όσα μάθαμε και πώς διαφορετικές παραδόσεις μας φέρνουν πιο κοντά ως παγκόσμια κοινότητα.
Η αρχή έγινε με την υπογραφή από τους γονείς της άδειας για τη συμμετοχή των μαθητών μας στο πρόγραμμα και για τη λήψη φωτογραφιών και βίντεο για τις ανάγκες του προγράμματος.
Στη συνέχεια ακολούθησε η πρώτη γνωριμία με τις συμμετέχουσες χώρες.
Με αφορμή τη γιορτή της ελληνικής σημαίας στις 27/10 προτείναμε στους εταίρους μας να γνωρίσουμε τις σημαίες της κάθε χώρας, τα χρώματά τους, τους συμβολισμούς κλπ.
Ξεκινήσαμε αυτό το όμορφο ταξίδι, χρησιμοποιώντας το διαδίκτυο στο οποίο αναζητήσαμε το χάρτη της Ευρώπης για να βρούμε τις 4 χώρες που θα συνεργαστούμε, Ρουμανία, Ελλάδα, Τουρκία, Γαλλία. Μάθαμε πως λέγονται οι κάτοικοι κάθε χώρα και στη συνέχεια αναζητήσαμε και εκτυπώσαμε τις σημαίες τους, ώστε να μπορούμε να φτιάξουμε τις δικές μας σημαίες. Πληκτρολογήσαμε, εκτυπώσαμε και χρωματίσαμε (με ανάλογα χρώματα της σημαίας) την ονομασία της κάθε χώρας.
Έπειτα ασχοληθήκαμε με κάθε σημαία ξεχωριστά.
Χρησιμοποιήσαμε τα καπάκια που ανακυκλώνουμε στο σχολείο μας για να φτιάξουμε την ελληνική σημαία και το σύνθημα της ειρήνης και με την τεχνική του κολάζ μετρήσαμε και κολλήσαμε μπλε και λευκά χαρτάκια για να σχηματίσουμε την ελληνική σημαία τριγύρω της οποίας τα περιστέρια μετέφεραν μηνύματα όπως : ειρήνη, φιλία, αγάπη, χαρά ,γέλιο, ευτυχία και ελευθεριά.
Σειρά είχε η σημαία της Τουρκίας μιας και στις 29 Οκτωβρίου τιμούν στη χώρα τους τη μέρα της Δημοκρατίας.
Χρησιμοποιήσαμε το σφουγγάρι και με κόκκινο χρώμα βάψαμε το χαρτί από την κούτα που είχαμε για την ανακύκλωση και έπειτα με στένσιλ προσθέσαμε πάλι με σφουγγάρι το αστέρι και το μισοφέγγαρο στην τούρκικη σημαία.
Οι σημαίες της Γαλλίας και της Ρουμανίας έγιναν με χαρτάκια γκοφρέ που κόλλησαν τα παιδιά πάνω σε ορθογώνιο κομμένα χαρτόκουτα.
Το ταξίδι συνεχίζεται σε λίγες μέρες με την πρώτη διαδικτυακή συνάντηση των εκπαιδευτικών των 4 χωρών και την επιλογή του Logo του έργου μας.
Στις 4 Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε η πρώτη διαδικτυακή συνάντηση των εταίρων κατά τη διάρκεια της οποίας έγινε η γνωριμία των συμμετεχόντων στο ευρωπαϊκό έργο, συζητήθηκαν οι δράσεις που αφορούν στις γιορτές και παγκόσμιες μέρες του Νοεμβρίου και του Δεκεμβρίου και η ψηφοφορία του Logo του έργου.
Ζήτω η 28η Οκτωβρίου 1940!
Γιορτάσαμε την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 και φέτος, αποδίδοντας την τιμή που ταιριάζει στους ήρωες που πολέμησαν για την ελευθερία της πατρίδας μας. Μέσα από βιβλία, εποπτικό και ψηφιακό υλικό, ποιήματα και τραγούδια γνωρίσαμε τα γεγονότα του 1940, μιλήσαμε για τους ήρωες Έλληνες για το θάρρος,τον πατριωτισμό και την αυτοθυσία τους!
Συζητήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη θέτοντας αρχικά ερωτήσεις:
- Πως φαντάζεστε τον πόλεμο και πως την ειρήνη;
- Τι γίνεται όταν έχουμε πόλεμο;
- Πως είναι όταν έχουμε ειρήνη;
- Πως αισθανόμαστε όταν έχουμε πόλεμο;
- Πως αισθανόμαστε όταν έχουμε ειρήνη;
Στη συνέχεια περιγράψαμε και ταξινομήσαμε εικόνες ειρήνης και πολέμου.
Έπειτα,καταγράψαμε στο χαρτί τις αντιθέσεις πολέμου και ειρήνης.
Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο πρωτοσέλιδα από εφημερίδες του 1940 και διαβάσαμε τους τίτλους τους. Περιγράψαμε τα χαρακτηριστικά της εφημερίδας, (χρώματα, το μέγεθος των γραμμάτων κλπ) και συζητήσαμε τις πληροφορίες που μπορούμε να αντλήσουμε από τις εφημερίδες για τα γεγονότα, τους ανθρώπους και τις συνθήκες ζωής εκείνης της εποχής. Συγκρίναμε με μια σύγχρονη εφημερίδα που τους παρουσιάσαμε εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές. Τέλος φτιάξαμε τη δική μας εφημερίδα, εκτυπώνοντας εικόνες της εποχής και βάφοντας την με καφέ φραπέ για να δείξουμε την παλαιότητά της.
Αναπαραστήσαμε τα γεγονότα του 1940.
Οι πρωταγωνιστές του πολέμου (ο Ιταλός Μουσολίνι, ο Γερμανός Χίτλερ και ο Έλληνας Μεταξάς).
Τα νέα του πολέμου ταράζουν τους Έλληνες.
Γυναίκες και παιδιά αποχαιρετούν τους στρατιώτες που πηγαίνουν στα βουνά να πολεμήσουν.
Οι στρατιώτες στο μέτωπο
Γυναίκες ηρωίδες
Η νίκη των Ελλήνων και οι πανηγυρισμοί.
Παρατηρήσαμε, εντοπίσαμε ομοιότητες και διαφορές και ομαδοποιήσαμε με διάφορα κριτήρια εικόνες σημαιών διαφόρων κρατών, ξεχωρίσαμε την αγαπημένη μας σημαία , τη σχεδιάσαμε και φτιάξαμε αφίσα με τις σημαίες του κόσμου.
Φτιάξαμε τις δικές μας ελληνικές σημαίες, αφού παρατηρήσαμε τα στοιχεία που συνθέτουν τη σημαία μας και μάθαμε τι συμβολίζει το καθένα.
Επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής διάσημων ζωγράφων που δείχνουν τον Πόλεμο και την Ειρήνη και μας προτρέπουν ταυτόχρονα να ασχοληθούμε με τα συναισθήματα.
Η κραυγή του Μουνκ, ο Ίκαρος του Ματίς, το άλογο του Αλεξανδράκη , το Περιστέρι και η Μητέρα με τα δύο παιδιά του Πικάσο ήταν οι πίνακες…
από τους οποίους “δραπέτευσαν” οι πρωταγωνιστές και εμείς έπρεπε να φανταστούμε γιατί έφυγαν, πού πήγαν και να δώσουμε ένα δικό μας τίτλο στο έργο του ζωγράφου.
“Ο άνθρωπος που φοβάται”, ΄ήταν ο τίτλος για τον πίνακα Η κραυγή του Μουνκ,
“Ο άνθρωπος που ρίχνει πυροτεχνήματα” ήταν ο τίτλος για τον πίνακα ο Ίκαρος του Ματίς,
” Το ΟΧΙ” για το άλογο του Αλεξανδράκη και “Η μαμά πάει βόλτα τα παιδιά της” για τον πίνακα του Πικάσο.
Στη συνέχεια ταυτίσαμε τις φιγούρες με τους πίνακές τους.
φανταστήκαμε που μπορεί να πήγε το άλογο από τον πίνακα του Αλεξανδράκη και το αποτυπώσαμε στο φύλλο εργασίας.
(πήγε στην έρημο, στη θάλασσα, πήγε στο χωράφι να φάει χορτάρι,στάθηκε κάτω από ένα δέντρο να ξεκουραστεί )
Κατασκευάσαμε στρατιώτες και αλεξιπτωτιστές, τις γυναίκες της Ηπείρου και το ΟΧΙ.
Οργανώσαμε γιορτή για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, όπου ακούστηκαν ποιήματα και τραγούδια από τους μαθητές.
Χρόνια Πολλά παιδιά!
Χρόνια πολλά Ελλάδα!
Code Week 2024: Ο Έλμερ και τα χρώματα
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και φέτος στην εκδήλωση οργάνωσης δραστηριοτητών προγραμματισμού στην εβδομάδα κώδικα που διοργανώνεται κάθε χρόνο αυτή την περίοδο.
Η EU Code Week είναι μια σημαντική ευρωπαϊκή εκδήλωση που στοχεύει να ενισχύσει τον ψηφιακό γραμματισμό και να εισάγει τους μαθητές στον προγραμματισμό με διασκεδαστικό και δημιουργικό τρόπο.
Εμείς επιλέξαμε να συμμετέχουμε στη συμμαχία Ο ΕΛΜΕΡ ΚΑΙ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.
Οδηγίες:
Ο Έλμερ ψάχνει βοηθούς, ώστε να βοηθήσει τους υπόλοιπους ελέφαντες να γίνουν παρδαλοί. Μέσα από τη λύση γρίφων θα οδηγήσουμε τη BeeBot στο νέο συμπληρωματικό χρώμα που θα δημιουργηθεί από την ανάμειξη δύο βασικών.
Οι μελισσούλες BeeBot ήρθαν στην τάξη!! Κάθε μια από αυτές (μια μελισσούλα για κάθε ένα βασικό χρώμα) προγραμματίστηκε από τα παιδιά να φτάσει στο ανάλογο συμπληρωματικό χρώμα.
Στη συνέχεια, κωδικοποιήσαμε τα χρώματα με αριθμούς και χρωματίσαμε τον Έλμερ.
1 κόκκινο
2 κίτρινο
3 μπλε
4 μωβ
5 πορτοκαλί
Παρακάτω θα δείτε τις δραστηριότητες της συμμαχίας “Ο Έλμερ και τα χρώματα” από όλα τα σχολεία που συμμετείχαν.
Μαθαίνουμε τα χρώματα
Η έντονη επιθυμία των παιδιών να ανοίξει η γωνιά της ζωγραφικής- καβαλέτου έγινε η αφορμή να μιλήσουμε για τα χρώματα.
Οι πίνακες αναφοράς, μας βοήθησαν να κατηγοριοποιήσουμε τα χρώματα σε βασικά, συμπληρωματικά και “βοηθητικά” σε ψυχρά και θερμά.
Χρησιμοποιήσαμε τέμπερες, νερό, γκοφρέ χαρτί για να πειραματιστούμε και να κάνουμε μίξεις.
Στο χαρτί …
Σε βάζα με νερό και χαρτί γκοφρέ.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Χορός των χρωμάτων” και κάναμε συνθέσεις.
Παίξαμε μουσικοκινητικό παιχνίδι ταύτισης χρωμάτων.
Μπερδέψαμε τα χρώματα φυσώντας τα με καλαμάκι και τα μεταμορφώσαμε σε χρωματοανθρωπάκια 😀
Ψηφίσαμε το αγαπημένο μας χρώμα.
Κάναμε σειραθετήσεις.
Διαβάσαμε το “Παραμύθι με τα χρώματα”
Φανταστήκαμε πως μπορεί να είναι μια χώρα ασπρόμαυρη ,χρωματιστή αλλά και μονόχρωμη και τις αποτυπώσαμε στο χαρτί.
Χωριστήκαμε σε ομάδες των δύο,συνεργαστήκαμε και σχεδιάσαμε χώρες με ένα μόνο χρώμα.
Έπειτα φτιάξαμε χώρες ασπρόμαυρες στις οποίες μετέπειτα προσθέσαμε χρώματα και τις κάναμε πολύχρωμες.
Βρισκόμενοι στην ευρωπαϊκή εβδομάδα κώδικα και προγραμματισμού προγραμματίσαμε τη μελισσούλα μας να βοηθήσει το Έλμερ να φτιάξει χρώματα για να βάψει τους υπόλοιπους ελέφαντες και να γίνουν χρωματιστοί σας εκείνον.
Τέλος ,διασκεδάσαμε παίζοντας Τουίστερ, με ψηφιακό χρωματιστό ζάρι. Το ζάρι γυρνούσε και αναλόγως το χρώμα τα παιδιά ακολουθούσαν την οδηγία. Πχ δεξί χέρι στο κόκκινο χρώμα κλπ.
Οι Μουσικές του Κόσμου στο νηπιαγωγείο μας
Την Παρασκευή 14/10 επισκέφθηκε το σχολείο μας η ομάδα Μελωδικές Εξερευνήσεις και μας παρουσίασε το μουσικοκινητικό της πρόγραμμα “Οι Μουσικές του Κόσμου”.
Τα παιδιά ταξίδεψαν με τη φαντασία τους, με καμήλες, βάρκες, αεροπλάνα,σε Ελλάδα, Ιταλία, Αφρική, Ιαπωνία, Ρωσία, Β. & Ν. Αμερική ,γνωρίζοντας τις μουσικές τους μέσω παιχνιδιών και πινάκων ζωγραφικής.
Το μουσικοκινητικό πρόγραμμα συνόδευε ζωντανή και ηχογραφημένη μουσική χαρακτηριστική της κάθε χώρας που τα παιδιά επισκέπτονταν.
Στο τέλος, όλοι πήραμε έναν μικρό πίνακα ζωγραφικής από εκείνους που είδαμε, σαν εισιτήριο, προκειμένου νοερά να μεταβαίνουμε στον κόσμο και στις μουσικές του.
Ευχαριστούμε πολύ την ομάδα Μελωδικές Εξερευνήσεις για το όμορφο πρόγραμμα που μας παρουσίασε!
Ταξιδέψαμε μαζί τους! 🙂
ΣΕΙΣΜΟΣ! Μη σε πιάνει πανικός!
Κάθε χρόνο στο σχολείο μας ενημερώνουμε τα παιδιά για το φαινόμενο του σεισμού και πραγματοποιούμε τρεις ασκήσεις σεισμού στη διάρκεια της χρονιάς.Έτσι και φέτος, τη Δευτέρα 7 /10 συζητήσαμε για το τι είναι σεισμός και οργανώσαμε διάφορες δραστηριότητες.
Αρχικά τα παιδιά ρωτήθηκαν τι ξέρουν για το σεισμό και οι απαντήσεις καταγράφηκαν σε ένα ιστόγραμμα.
Έπειτα είδαμε σχετικά ενημερωτικά βιντεάκια, για να εξηγήσουμε το φαινόμενο του σεισμού και πως προστατευόμαστε!
Σειρά είχε η άσκηση ετοιμότητας σε διάφορα σημεία της τάξης με τις ανάλογες οδηγίες.
Αν είμαι σε κάποια από τις γωνιές ή στην παρεούλα, γίνομαι χελωνίτσα και καλύπτω το κεφάλι μου με τα χέρια.
Αν βρίσκομαι στα τραπεζάκια ζωγραφίζω ή τρώω μπαίνω κάτω από τα τραπεζάκια σκεπτόμενοι το σύνθημά μας ΣΚΥΒΩ, ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ.
Στη συνέχεια, μόλις δοθεί το σύνθημα με το τέλος του σεισμού βγαίνουμε από τα τραπέζια και κάνουμε τρενάκι , ήρεμα και χωρίς πανικό για να βγούμε στην αυλή.
Τέλος, αφού βγήκαμε ένα ένα τμήμα, συγκεντρωθήκαμε στο καθορισμένο σημείο της αυλής και κάτσαμε με τα χέρια μας πάνω στο κεφάλι.
Τέλος, μιλήσαμε για τις ενέργειες που κάνουμε μετά το σεισμό, για το βαλιτσάκι του σεισμού, ορίσαμε υπεύθυνο για τη μεταφορά του και για τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης.
Παγκόσμια Ημέρα Ζώων
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων είναι διεθνής ημέρα δράσης για τα δικαιώματα των ζώων και την καλή διαβίωση.
Γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου, ημέρα γιορτής του Φραγκίσκου της Ασίζης, προστάτης άγιος των ζώων.
Τη μέρα αυτή κάναμε δραστηριότητες για τα ζώα,ένα πολύ αγαπημένο θέμα των παιδιών.
➡ Στένσιλ με ζώα
➡ γατούλες και σκυλάκια με διαφορά υλικά και χρώματα
:arrow:Παιχνίδια με ίχνη ζώων
Ακολουθήσαμε τα ίχνη της αρκούδας μέχρι που φτάσαμε στη σπηλιά της και την ταίσαμε.
➡ Ανακαλύψαμε ίχνη καθώς και σε ποια ζώα ανήκουν.
➡ δημιουργήσαμε ίχνη με τα ζώα της τάξης μας πάνω σε πηλό.
➡ Η έκπληξη της ημέρας ήταν όταν η κ.Αναστασία έφερε μαζί της ένα νέο φίλο…μια μικρή χελωνίτσα!
Ενθουσιαστήκαμε ,τη χαϊδέψαμε, την παρατηρήσαμε και μάθαμε πολλές πληροφορίες για εκείνη.
Τα ζωάκια τ’αγαπώ
και πότε δε τα χτυπώ,
τα φροντίζω, τα προσέχω
και παρέα μου τα έχω!
Χρόνια πολλά ζωάκια!
Παίζω με το όνομά μου.
Με αφορμή τη δημιουργία του παρουσιολογίου της τάξης και της καθημερινής αυτής ρουτίνας ασχοληθηθήκαμε με δραστηριότητες για την εκμάθηση του ονόματος.
➡ Απλώσαμε στο πάτωμα γράμματα,χορέψαμε στο ρυθμό γρήγορης μουσικής και με την παύση σταθήκαμε δίπλα στο αρχικό γράμμα του ονόματός μας.
➡ Βρήκαμε το ” ταίρι ” μας.
➡ Αντιστοιχίσαμε το αρχικό μας γράμμα στη “γραμματόπιτα “.
➡ Χρησιμοποιησαμε χαρτί κουζίνας,χρωματίσαμε το γράμμα και με τη βοήθεια του νερού είχαμε ένα τέλειο αποτέλεσμα.
➡ Γραψαμε τα ονόματά μας.
➡ Μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας και τα γράψαμε ένα ένα για να στολίσουμε το συννεφάκι.
➡ Συνδυάσαμε τέλος,τις δραστηριότητες του 1ου εργαστηριου δεξιοτήτων με τίτλο ” Εγώ κι εσύ μαζί” και ασχοληθήκαμε με τον προγραμματισμό και τη μελισσούλα Bee Bot.
Μια ευγενική προσφορά
Με μεγάλη χαρά δεχτήκαμε την προσφορά της κ. Ελένης Ρερέ, μαμά μαθητριών που φοίτησαν παλαιότερα στο νηπιαγωγείο μας.
Η κα. Ρερέ μας χάρισε βιβλία ,παζλ και παιδαγωγικά παιχνίδια σε άριστη κατάσταση που θα τα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές μας.
Επίσης ,θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και την κα. Χατζηιωαννίδου Αλέσια που μας χάρισε βιβλία για να εμπλουτίσουμε την βιβλιοθήκη μας.
Ευχαριστούμε θερμά και τις δύο μαμάδες για την προσφορά τους!