Την τρέχουσα σχολική χρονιά 2023-2024 υλοποιήθηκε από τα Τμήματα του Νηπιαγωγείου μας ένα Σχέδιο δράσης το οποίο διήρκεσε όλη την σχολική χρονιά με τίτλο: “Εκεί που ζουν τα παραμύθια.

Στόχος Βελτίωσης:

H εδραίωση μιας δημιουργικής σχέσης με το βιβλίο.

Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση

Ειδικότεροι στόχοι του σχεδίου δράσης είναι:

• Η καλλιέργεια θετικής στάσης και αγάπης για το βιβλίο.
• Η υιοθέτηση  της ανάγνωσης ως αισθητική απόλαυση και ανάπτυξης της φαντασίας.
• Η εδραίωση μιας φιλαναγνωστικής κουλτούρας.
• Η επαφή με τον γραπτό λόγο και ο εμπλουτισμός του προφορικού λόγου.
• Η απόκτηση συμπεριφοράς αναγνώστη και σωστή χρήση και διατήρηση του βιβλίου.
• Η γνωριμία μαθητών με διαφορετικά είδη βιβλίων.
• Ανάπτυξη κριτικής ικανότητας και δημιουργικής σκέψης.
• Η προσφορά ίσων ευκαιριών στους μαθητές για πρόσβαση στα βιβλία.
• Η ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης.
• Η ανάπτυξη υπευθυνότητας και συνέπειας.
• Η συνεργασία με συνομιλήκους και ενήλικες.

Το σχέδιο δράσης περιελάμβανε μια σειρά από δράσεις:

• Οργάνωση της σχολικής βιβλιοθήκης. Διαμόρφωση των κανόνων λειτουργίας της βιβλιοθήκης και εξοικείωση των μαθητών με τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη. https://blogs.sch.gr/nimelig/2023/11/29/i-vivliothiki-mas/
• Έναρξη Δανειστικής Βιβλιοθήκης. Κάθε Παρασκευή οι μαθητές θα δανείζονται βιβλία τα οποία στο εσωτερικό τους θα περιλαμβάνουν δραστηριότητες φιλαναγνωσίας (π.χ συνθέτω τον τίτλο του βιβλίου, βάζω σε χρονολογική σειρά τις εικόνες της ιστορίας κ.α.)(https://blogs.sch.gr/nimelig/2023/11/21/i-daneistiki-vivliothiki-xekina/
• Έναρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης για γονείς. Μια προσπάθεια για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση των γονέων για τις δυσκολίες που αφορούν στα παιδιά, αλλά και υιοθέτησης από μέρους τους  της ανάγνωσης ως αισθητικής απόλαυσης. (https://blogs.sch.gr/nimelig/2023/11/21/daneistiki-vivliothiki-gia-goneis/
• Ο Θεσμός του τιμώμενου Βιβλιοφάγου: Κάθε Παρασκευή ένας μαθητής ύστερα από κλήρωση θα είναι ο τιμώμενος βιβλιοφάγος της εβδομάδας. Θα δανείζεται ένα βιβλίο με σκοπό να το διαβάσει και να απασχοληθεί δημιουργικά με τους γονείς τους κάνοντας διάφορες δραστηριότητες σε σχέση με αυτό. (κατασκευές, παιχνίδι με ζάρι, συνθέσεις τίτλων, εικονογραφήσεις εξωφύλλων κ.α.)https://blogs.sch.gr/nimelig/2023/11/18/to-koyti-tis-filanagnosias/
• Δημιουργία ψηφιακού τοίχου (Padlet) όπου θα αναρτώνται οι δραστηριότητες  των παιδιών και φωτογραφικό υλικό από τις αναγνώσεις τους στο σπίτι.  https://padlet.com/aserentellou/padlet-a6tpms34wac2gw6z
• Συνεργασία με γονείς για συμμετοχή μας στη δράση του ENIPLEX “Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως”(ανταλλαγή βιβλίων μεταξύ των μαθητών προσφορά των γονιών). https://blogs.sch.gr/nimelig/2023/12/24/charise-ena-vivlio-dynamose-to-fos/
• Χριστουγεννιάτικη γιορτή βασισμένη στο βιβλίο του Κ. Χαρίτου, Φον Κουραμπιεδες εναντίον Κόμη Μελομακαρόνη, από τις εκδόσεις Μεταίχμιο. https://blogs.sch.gr/nimelig/2023/12/24/christoygenniatiki-giorti-2023-2/
• Προσπάθειες συγκέντρωσης νέων βιβλίων που θα εμπλουτίσουν τη σχολική βιβλιοθήκη μέσω επιστολών σε εκδοτικούς οίκους και την τοπική κοινότητα.
• Δημιουργία ψηφιακής βιβλιοθήκης αναρτημένης στο ιστολόγιο της σχολικής μονάδας. https://blogs.sch.gr/nimelig/psifiaki-vivliothiki/
• Διαδικτυακή σύνδεση με την εικονογράφο Μυρτώ Δεληβοριά. https://blogs.sch.gr/nimelig/2024/02/10/mia-ora-me-ti-myrto-delivoria/
• Σχεδιασμός της «Ημέρας Ανάγνωσης Παραμυθιού» που μπορεί να διενεργείται κάθε δεκαπενθήμερο ή μία φορά το μήνα. Κατά την ημέρα αυτή τον κεντρικό ρόλο θα τον αναλαμβάνουν οι γονείς, γιαγιάδες ή παππούδες. Σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς θα έρχονται στο σχολείο να διαβάζουν στους μαθητές ένα παραμύθι ή να αφηγούνται έναν λαϊκό μύθο ή ένα παραμύθι που γνωρίζουν. Στη συνέχεια, θα ακολουθούν δράσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού ή κατασκευές.
• Δημιουργία βιβλίων από τα παιδιά με τη βοήθεια  της τεχνολογίας μέσω ψηφιακών εργαλείων.   https://www.storyjumper.com/book/read/164108481/——- https://www.storyjumper.com/book/read/167459411/I-See-I-Explore-I-Create
• Εμπλουτισμός της βιβλιοθήκης της τάξης με ηχητικά παραμύθια.
• Δημιουργία Βιβλιόδεντρου με την ανάγνωση παραμυθιών στην ολομέλεια της τάξης και περαιτέρω επεξεργασία τους (περιγραφή ήρωα, χαρακτήρων, δραματοποίηση, κ.α.)
• Συμμετοχή στη δράση του Ιδρύματος Λαμπράκη Δημιουργία «Βουτιά στον κόσμο του Βιβλίου» με δραστηριότητες Φιλαναγνωσίας για τη Γνωριμία με το Βιβλίο (συγγραφή και βιβλιοδεσία δικής τους ατομικής ιστορίας)
• Επίσκεψη στην παιδική βιβλιοθήκη του Παραρτήματος της Κεντρικής βιβλιοθήκης Καλαμάτας, στα Φιλιατρά. https://blogs.sch.gr/nimelig/2024/04/02/pagkosmia-imera-paidikoy-vivlioy-2024/
• Συμμετοχή στο ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας «5^ος Μαραθώνιο Ανάγνωσης» από τις Εκδόσεις Μεταίχμιο που έχει τη μορφή διαγωνισμού. https://blogs.sch.gr/nimelig/2024/03/11/5os-marathonios-anagnosis/
• Συμμετοχή στο πρόγραμμα «Βιβλία σε ρόδες» και σύνδεσή του με τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων https://blogs.sch.gr/nimelig/2024/06/11/quot-vivlia-se-rodes-quot/

Φορείς που συνεργάστηκαν:

• Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και Σύλλογος διδασκόντων Μαθητές-Μαθήτριες
• Γονείς
• Συντονίστρια Εκπαιδευτικού Έργου Νηπιαγωγών
• Υπεύθυνη του παραρτήματος της κεντρικής βιβλιοθήκης Καλαμάτας στα Φιλιατρά.
• Εκδόσεις Μεταίχμιο
• Εικονογράφος Μυρτώ Δελληβοριά

Σημαντικότερα αποτελέσματα των Δράσεων

• Αύξηση συμμετοχής των μαθητών σε δράσεις φιλαναγνωσίας.
• Μεγάλος βαθμός απόκτησης ενδιαφέροντος για τα βιβλία και τις αναγνωστικές δραστηριότητες.
• Κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της δανειστικής Βιβλιοθήκης και βαθμός εξοικείωσης τους με αυτήν.
• Βαθμός κατανόησης από τους μαθητές της έννοιας της φιλαναγνωσίας και έμπρακτης συμμετοχής τους στις δραστηριότητες του σχεδίου δράσης.
• Βαθμός ενίσχυσης σχέσεων συνεργασίας με όλους τους εμπλεκόμενους για την επίτευξη του σχεδίου δράσης.
• Αξιοποίηση όλων των πόρων , των μέσων και των εργαλείων.
• Καλλιέργεια και ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της φαντασίας των παιδιών.
• Εμπλουτισμός της Βιβλιοθήκης με καινούρια βιβλία, προσφορά των γονέων και κηδεμόνων αλλά και της τοπικής κοινότητας.
• Διαμόρφωση της γωνιάς της βιβλιοθήκης  με τέτοιο τρόπο ώστε να αποτελεί το καταλληλότερο εκπαιδευτικό περιβάλλον μάθησης.
• Γνωριμία με πολλά και διαφορετικά είδη κειμένων παιδικής λογοτεχνίας, ,
• Γνωριμία  συγγραφείς παιδικών βιβλίων και εικονογράφους (διαδικτυακά).
• Γνωριμία και συνεργασία  με μαθητές και εκπαιδευτικούς άλλων σχολείων στα πλαίσια του προγράμματος etwinning  ¨I see i explore i create¨ για την παραγωγή ψηφιακού συνεργατικού βιβλίου.
• Ενίσχυση των ψηφιακών  δεξιοτήτων ( Colorillo, storyjumper).
• Παραγωγή υλικού ( ζωγραφιές και άλλες εργασίες) για καθε βιβλίο χωριστά που επεξεργάστηκαν οι μαθητές  μέσω της δανειστικής βιβλιοθήκης.
• Χρήση ερωτηματολογίων και ψηφοφορία αγαπημένων βιβλίων.

Ευχαριστούμε θερμά  όσους βοήθησαν στην πραγματοποίηση των παραπάνω δράσεων.