25η Μαρτίου 1821

Η 25η Μαρτίου αποτελεί μια ημέρα γεμάτη νόημα για την Ελλάδα, καθώς τιμούμε τόσο την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης του 1821 όσο και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου.

Προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε τα γεγονότα μέσα από βίντεο εικόνες και ιστορίες για να κατανοήσουμε την αξία τους στην ιστορία της χώρας μας.

Εξιστόρηση γεγονότων με βίντεο

Παρακολούθησαμε εκπαιδευτικό βίντεο με εικόνες και αφήγηση από την εποχή της Επανάστασης. Μέσα από απλό λόγο και οπτικοακουστικό υλικό, κατανοήσαμε βασικά γεγονότα, όπως τη ζωή των Ελλήνων πριν την επανάσταση και την ανάγκη για ελευθερία.

20260326 081316

Ήρωες της Επανάστασης

Γνωρίσαμε σημαντικές μορφές του Αγώνα, όπως τον Κολοκοτρώνη, τον Καραϊσκάκη τον Κανάρη ,την Μπουμπουλίνα κ.α. ,αγωνιστές και ηρωίδες που πάλεψαν για την ελευθερία. Μέσα από εικόνες, αφηγήσεις και απλές περιγραφές, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αξίες όπως η γενναιότητα, η αυτοθυσία και η αγάπη για την πατρίδα.

20260318 075658

Το σύνθημα «Ελευθερία ή Θάνατος» μέσα από κωδικοποίηση

Γνωρίσαμε το ιστορικό σύνθημα και προσπαθήσαμε  να το «αποκωδικοποιήσουμε» μέσα  από με σύμβολα που αντιστοιχούσαν σε γράμματα.

20260317 094149

20260317 094306

Κατασκευή Τσολιά και Αμαλίας

Με απλά και ανακυκλωσιμα υλικά, δημιουργήσαμε φιγούρες παραδοσιακών ενδυμασιών, όπως ο Τσολιάς και η Αμαλία. Μέσα από τη διαδικασία, παρατήρησαμε λεπτομέρειες της φορεσιάς (φουστανέλα, φέσι, ποδιά τσαρούχια) και ήρθαμε σε επαφή με την ελληνική παράδοση.

20260319 120855

20260318 075651

IMG 34f4d9c76492033472adc28434bd1d4c V IMG 9103b639598fa0066c8d50188e3ac5ec V IMG 25f63ead79e5b1af801a130dc1bf15b0 V

20260326 081239

Ελληνική Σημαία

Δημιουργήσαμε την ελληνική σημαία με ένα παζλ μαθαίνοντας ότι οι μπλε και άσπρες γραμμές έχουν συμβολική σημασία. Συζητήσαμε τι μπορεί να συμβολίζουν τα χρώματα (θάλασσα και ουρανός, καθαρότητα, ελευθερία), ενώ παρατηρήσαμε και τον σταυρό ως σύμβολο της πίστης.

Μας βοήθησε πολύ το παρακάτω παραμύθι το οποίο στη συνέχεια δραματοποιήσαμε.

20260319 101929

20260319 102046

20260319 102500

20260319 102514

Κάναμε παρέλαση κρατώντας ελληνικές σημαίες.

Point Blur Mar222026 171140 Point Blur Mar222026 171112 Point Blur Mar222026 171046

1821

Μέσα από παιχνίδια με αριθμούς ασχοληθήκαμε  με το «1821», αναγνωρίζοντάς το.

20260317 120240

20260317 120227

20260317 120149

20260317 120210

20260317 120242

20260326 081211

Το Κρυφό Σχολειό 

Αναφερθήκαμε στο Κρυφό Σχολειό και συζητήσαμε τη σημασία της εκπαίδευσης εκείνα τα χρόνια. Αποτυπώσαμε την εικόνα του Κρυφού Σχολειού μέσα από κατασκευή, χρησιμοποιώντας χαρτί και ζωγραφική.

IMG 89fa18e983098a7482b831dfa2d11493 V

IMG 2f40f1aaa1f2f707c79394c4e1bcb7c3 VIMG c9e07ae97263553503c563a1ac97eaeb V

Ευαγγελισμός της Θεοτόκου 

Με αφορμή τη θρησκευτική διάσταση της ημέρας, μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό και το μήνυμα της χαράς και της ελπίδας.  Κατασκευάσαμε κρίνα, που συμβολίζουν την αγνότητα, χρησιμοποιώντας απλά υλικά, συνδέοντας έτσι τη γιορτή με τη δημιουργία

IMG 130e6739b5fe29d2aef400ad043e3134 V IMG 03c85946ec66e3dbfb9d4624d54e604a V

Σχολική γιορτή 

Ολοκληρώσαμε την θεματική ενότητα της 25ης Μαρτίου με ποιήματα ,τραγούδια και χορούς τιμώντας την επέτειο.

Point Blur Mar242026 155146 Point Blur Mar242026 155125 Point Blur Mar242026 155102 Point Blur Mar242026 155042 Point Blur Mar242026 154936 Point Blur Mar242026 154958 Point Blur Mar242026 155016 Point Blur Mar242026 154839 Point Blur Mar242026 154810 Point Blur Mar242026 154748

Χρόνια πολλά σε όλους !

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Ένα ταξίδι στο παρελθόν.

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήσαμε  μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο νέο Λαογραφικό Μουσείο, το οποίο δημιουργήθηκε με πολλή αγάπη και μεράκι από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Νεοχωρίου Ιθώμης ” Μαρία Κάλλας”.

20260320 105510

20260320 105512

20260320 105516

Αξίζει να σημειωθεί ότι ήμασταν οι πρώτοι επισκέπτες  καθώς δεν έχει ακόμη ανοίξει επίσημα για το κοινό. Η εμπειρία αυτή ήταν μοναδική, καθώς ήρθαμε σε επαφή με αντικείμενα της παλιάς εποχής, γνωρίσαμε παραδοσιακά εργαλεία και μάθαμε πώς ζούσαν οι άνθρωποι τα παλαιότερα χρόνια.

Point Blur Mar202026 161435

Point Blur Mar202026 160948

Point Blur Mar202026 160905

Point Blur Mar202026 161137

Point Blur Mar202026 161157

Point Blur Mar202026 160550

Η ξενάγηση στον χώρο από την κα Χριστίνα Μπινίσκου  ήταν ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και προσαρμοσμένη στην ηλικία των παιδιών, προκαλώντας την περιέργεια και τον ενθουσιασμό τους. Μέσα από τα εκθέματα και την ξενάγηση ταξίδεψαμε στο παρελθόν και αποκτήσαμε πολύτιμες εμπειρίες και γνώσεις.

20260320 104142

Point Blur Mar202026 160807

Point Blur Mar202026 160603

Point Blur Mar202026 161137Point Blur Mar202026 160834

Μετά την ολοκλήρωση της επίσκεψης, η δράση συνεχίστηκε στην αυλή του παλιού δημοτικού σχολείου, όπου στεγάζεται το μουσείο. Εκεί είχαμε την ευκαιρία να παίξουμε να κινηθούμε ελεύθερα και να απολαύσουμε στιγμές χαράς και ξεγνοιασιάς.

Point Blur Mar202026 160439

Point Blur Mar202026 160527

Point Blur Mar202026 160510

Point Blur Mar202026 160501

Η ημέρα ολοκληρώθηκε με όμορφες εκπλήξεις από τα μέλη του  Πολιτιστικού Συλλόγου Νεοχωρίου ,που μας προσέφεραν κεράσματα, όπως ψωμί με λάδι, χυμούς και πολύχρωμα μπαλόνια, χαρίζοντάς μας ακόμα περισσότερα χαμόγελα.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον Πολιτιστικό Σύλλογο Νεοχωρίου και συγκεκριμένα την κα.Φωτεινή Χάντζιου την κα. Μπούζα Κατερίνα, την κα Μπινίσκου Χριστίνα και την κα. Κατερίνα Λεμπέση για την άψογη φιλοξενία και την ευκαιρία που μας  έδωσαν να γνωρίσουμε την τοπική  παράδοση με έναν τόσο βιωματικό και ευχάριστο τρόπο.

Ευχόμαστε το μουσείο να ανοίξει σύντομα τις πόρτες του στο ευρύ κοινό και να αποτελέσει έναν ζωντανό πυρήνα πολιτισμού για το χωριό και την ευρύτερη περιοχή.

Point Blur Mar202026 161417

 

Φροντίζουμε τα δόντια μας.

Με αφορμή την 20ή Μαρτίου : Παγκόσμια Ημέρα Στοματικής Υγείας, πραγματοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικές και διασκεδαστικές δραστηριότητες με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τη σωστή φροντίδα των δοντιών τους.

Στο ταμπλό της τάξης μας τοποθετήσαμε το εποπτικό υλικό για την έναρξη της συζήτησης μας.

20260310 080118

Γνωρίσαμε τη σημασία του σωστού βουρτσίσματος των δοντιών μέσα από δημιουργικές κατασκευές. Χρησιμοποιώντας διάφορα υλικά και τουβλάκια, δημιουργήσαμε μεγάλα «δόντια» και «οδοντόβουρτσες» και εξασκηθήκαμε στο σωστό βούρτσισμα. Παράλληλα, χρησιμοποιήσαμε νήμα για να δείξουμε πώς μπορούμε να αφαιρούμε τις τροφές που μένουν ανάμεσα στα δόντια.

20260313 114032

20260309 092929 20260309 092938  20260309 093319 20260309 093509

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα μικρόβια που δημιουργούνται όταν δεν καθαρίζουμε σωστά τα δόντια μας. Φτιάξαμε τα δικά μας «μικρόβια» και τα τοποθέτησαμε πάνω σε δόντι μας, κατανοώντας έτσι με έναν οπτικό και δημιουργικό τρόπο πώς δημιουργείται η τερηδόνα.

Collage 2026 03 10 08 03 35 Collage 2026 03 10 08 02 55

Φτιάξαμε τις δικές μας οδοντόβουρτσες από πηλό.

20260312 122308

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η δράση ευαισθητοποίησης και πρόληψης που πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγειο μας από το Κέντρο Κοινότητας του Δήμου Οιχαλίας, με την παρουσία της κα Μπόλου Ευαγγελίας , νοσηλεύτριας του Κέντρου, η οποία μίλησε στα παιδιά για τη στοματική υγεία, τη σημασία του καθημερινού βουρτσίσματος και τη σωστή φροντίδα των δοντιών.

Point Blur Mar102026 165117 Point Blur Mar102026 165148 Point Blur Mar102026 165053

Απολάυσαμε  επίσης την αφήγηση του παραμυθιού «Σοκολάκης και Ζαχαρούλα Τρυποδόντη», μέσα από το οποίο γνώρισαμε με ευχάριστο τρόπο τις συνέπειες της υπερβολικής κατανάλωσης γλυκών και τη σημασία της υγιεινής διατροφής.

Μέσα από παιχνίδια κατηγοριοποίησης,  ξεχωρίσαμε τροφές που είναι υγιεινές για τα δόντια από εκείνες που μπορεί να τα βλάπτουν. Με αυτόν τον τρόπο κατανοήσαμε καλύτερα ποιες διατροφικές επιλογές βοηθούν στη διατήρηση ενός όμορφου και υγιούς χαμόγελου.

20260310 092341 20260310 092510 20260310 092646 20260310 092349 20260310 092836

20260310 093152 20260310 093217 20260310 093501 20260310 093820

20260311 093007

20260311 093257

20260311 094603

Γίναμε οδοντογιατροι

IMG e22e18081be4617e0339918519be552b V

IMG 47d1d21c5e59b95bd5efbf7366701287 V

Point Blur Mar112026 214654

και μάθαμε το Δ δ με παιγνιώδη τρόπο. Κάναμε αφαιρεση των χαλασμένων δοντιών που δεν είχαν θέση στο στόμα μας .

Σκοπός του παιχνιδιού ήταν να βγουν από το στόμα τα δόντια που δεν αρχίζουν απο το γράμμα Δ .20260312 092552

 

20260312 093520

20260312 093943

Θυμηθήκαμε ξανά τους αριθμους απο το 1 εως το 6. Χρειαστήκαμε ένα ζάρι, ενα στόμα με τα δόντια του  και μια οδοντόβουρτσα. Ο καθενας απο εμας έριξε το ζάρι και αναλογα τον αριθμό έψαχνε να βρει ποιο δόντι θα βουρτίσει ώστε να καθαρίσει απο την μαυρη τερηδόνα και στο τέλος να είναι όλα τα δόντια αστραφτερά.

20260311 113814

 

20260311 113859

20260311 115040

Τέλος φτιάξαμε οδοντοστοιχία ώστε να κατανοήσουμε  καλύτερα τη δομή των δοντιών και τη σημασία της στοματικής υυγιεινής. Χρησιμοποιησαμε πλαστελινη για την οδοντοστοιχία ,φασόλια και ρεβύθια για τα δόντια και φτιάξαμε ένα κάδρο με το χαμόγελό και την οδοντοστοιχία μας.

Μικρά δόντια, μεγάλα χαμόγελα!

20260312 111758

20260312 112635

20260312 122227

20260312 122230

Δράσεις  για την Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας

Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού που τιμαται καθε χρόνο στις 6 Μαρτίου υλοποιήσαμε μια σειρά από βιωματικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

 Συμμετοχή στη δράση «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ»

Τα παιδιά συμμετείχαν στη συμβολική δράση «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ» του οργανισμού Το Χαμόγελο του Παιδιού, στέλνοντας το δικό τους ηχηρό μήνυμα κατά του σχολικού εκφοβισμού.

Συζητήσαμε για τη σημασία του να μιλάμε όταν κάτι μας στενοχωρεί και για το πόσο σημαντικό είναι να ζητάμε βοήθεια από τους μεγάλους που εμπιστευόμαστε.

Δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα με το σύνθημα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ»

20260227 100035 20260227 101320

Point Blur Mar022026 193143

Point Blur Mar022026 193058 20260227 101922

Βιβλίο: «Τα χέρια δεν είναι για να δερνουμε»

0262848 264x264 800x800 96x96 560x560 1

Διαβάσαμε το βιβλίο Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε, το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι τα χέρια μας είναι για να αγκαλιάζουμε, να βοηθάμε, να δημιουργούμε και να δείχνουμε αγάπη και όχι για να πληγώνουμε.

20260226 111725 20260226 111848 20260226 112357 20260226 112936 20260226 113158 20260226 114733 20260226 120902

IMG b0e7ab331392458dd63b650661ac0339 V IMG 2346b24b01585bef8674c1dbd33b2801 V IMG 9b39ad4b9cdaac4d3ace13d13a467385 V IMG 9bb7f6131ea04eab9545b74d80bc5eb8 V

Ενημέρωση από την ΕΔΥ 

Η ΕΔΥ (Επιτροπή Διεπιστημονικής Υποστήριξης) του νηπιαγωγείου μας που αποτελείται από την κα. Φαίη Μπατσέλου  και την κα. Ελένη Τσιαμούλου μας ενημέρωσε σχετικά με το τι είναι ο σχολικός εκφοβισμός μέσα από παραμύθι,εικόνες και βιωματικά παιχνίδια.

Η κα. Φαίη μας διάβασε την ιστορία “Μίλα μικρή καμήλα”,την ιστορία της Ελμίλας της καμήλας που ήρθε από μια άλλη χώρα και έπεσε θύμα ενδοσχολικού εκφοβισμού στην προσπάθεια της να ενταχθεί στο νέο της σχολείο.


Λήψη αρχείου

Point Blur Mar042026 150649 Point Blur Mar042026 150619

Φτιάξαμε αφίσα με την Ελμιλα την καμήλα.

Point Blur Mar062026 212640

20260306 093750 20260306 094203 20260306 100623

Στη συνέχεια είδαμε βιντεάκια που αφορούσαν στις διάφορες μορφές εκφοβισμού και μια παρουσίαση που ετοίμασε η κα. Ελένη με θέμα τα συναισθήματα μας σε καταστάσεις που βιώνουμε στο σχολικό χώρο. Χωριστήκαμε σε ομάδες και μοιραστήκαμε  απο 4 καρδιές. Το χρώμα της κάθε καρδιάς αντιπροσωπευε ένα συναίσθημα (  κίτρινη καρδιά- χαρά, κόκκινη καρδιά- θυμός , μωβ καρδιά- φόβος, μπλε καρδιά- λύπη).

Τι συναίσθημα νιώθουμε βλέποντας τις  εικόνα από την παρουσίαση; Συζητήσαμε ως ομάδα και αποφασίσαμε ποια καρδιά- συναίσθημα  αντιπροσωπεύει την εικόνα που είδαμε.

20260304 115821 20260304 115827 20260304 115842 20260303 113627

Point Blur Mar042026 150443

Point Blur Mar042026 150411

Point Blur Mar042026 150513

Point Blur Mar042026 150542

Η Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας δεν είναι απλώς μια επετειακή δράση, αλλά μια υπενθύμιση της ευθύνης όλων μας να καλλιεργούμε κουλτούρα σεβασμού, αποδοχής και συμπερίληψης.

Στο νηπιαγωγείο, θέτουμε τις βάσεις για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων που θα συνοδεύουν τα παιδιά σε όλη τους τη ζωή. Μαθαίνουμε να ακούμε, να εκφραζόμαστε, να συνεργαζόμαστε και  πάνω απ’ όλα  να φερόμαστε με καλοσύνη.

Γιατί ένα σχολείο χωρίς βία ξεκινά από μικρές πράξεις αγάπης, κάθε μέρα.

Λέμε ΝΑΙ στη φιλιά ΟΧΙ στη βία!

20260306 113536

Καλώς Ήρθες Άνοιξη.

Η πρώτη μέρα της άνοιξης έφτασε και τη γιορτάσαμε με χαμόγελα, τραγούδια  και όμορφα έθιμα!

Η 1η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή μέρα, καθώς καλωσορίζουμε την άνοιξη και τη φύση που ξυπνά. Σύμφωνα με το έθιμο, τα φορεσαμε τα αγαπημένα μας μαρτάκια, τα παραδοσιακά βραχιολάκια από κόκκινη και λευκή κλωστή. Το άσπρο συμβολίζει την αγνότητα και το κόκκινο τη χαρά και τη ζωή.

Γνωρίσαμε άλλες ονομασίες του Μάρτη και μάθαμε την πιο γνωστή παροιμία του “Μάρτης είναι χάδια κάνει ποτέ κλαίει πότε γελάει”

20260302 105317

Μιλήσαμε για την άνοιξη και τις αλλαγές που φέρνει στη φύση: τα λουλούδια που ανθίζουν, τον ήλιο που λάμπει πιο ζεστά και τα πουλάκια που επιστρέφουν. Ξεχωριστή θέση στη συζήτησή μας είχε το χελιδόνι, το αγαπημένο πουλί της άνοιξης. Διαβάσαμε πληροφορίες για το χελιδόνι είδαμε βίντεο και παρατηρήσαμε εικόνες του, μαθαίνοντας για το ταξίδι του και τις φωλιές που φτιάχνει,παρατηρήσαμε τη χελιδονοφωλιά του σχολείου μας και κατασκευάσαμε χελιδόνια και χελιδονοφωλιές.

20260304 115602

Point Blur Mar042026 150558

20260305 103413

IMG 582071a5a089ef5ee5cf189542de70d2 V IMG cfdc58cfb0584d28b308eb1664fa5d61 V IMG a8407034c6a6a4e26e38610e85c6b1b0 V

Παίξαμε μοτίβα.

Ήλιος -χελιδόνι – φωλιά και επανάληψη του.

Point Blur Mar052026 164649

Point Blur Mar052026 164634

Point Blur Mar052026 164707

Κάνουμε κινήσεις αντί για εικόνες και επαναλαμβάνουμε το μοτίβο

Χελιδόνι → ανοίγουμε χέρια και «πετάμε»

Ήλιος → σηκώνουμε χέρια ψηλά

Φωλιά → σκύβουμε και κάνουμε μπάλα

Σειρά: Πετάω – ψηλά – σκύβω

Point Blur Mar062026 212700

Point Blur Mar052026 164620

Αναφερθήκαμε επίσης στα παραδοσιακά «χελιδονίσματα», τα ανοιξιάτικα κάλαντα που τραγουδούσαν τα παιδιά παλαιότερα για να καλωσορίσουν την άνοιξη. Ακούσαμε και τραγουδήσαμε κι εμείς στίχους από τα χελιδονίσματα, ζωντανεύοντας ένα όμορφο κομμάτι της λαϊκής μας παράδοσης.

https://youtu.be/VyUtdYLmObo?feature=shared

Παίξαμε ” Βρες την κρυμμένη λέξη “.

Σκοπός ήταν να βρούμε το  αρχικό γράμμα κάθε εικόνας για να αποκαλυφθεί μια “κρυμμένη” λέξη.

20260302 113813 20260302 113805 20260302 113830 20260302 114202

Με ζωγραφιές, κατασκευές με χελιδόνια και λουλούδια και πολλή δημιουργικότητα, γεμίσαμε την τάξη μας με ανοιξιάτικα χρώματα.

IMG b8a549a59757eaab43b6a914c306b91d V IMG 55fb15a9070264771116f393720e0c34 V IMG ef99f9b5bae1d5af835d3ae93d6ce263 V IMG f446d5bcb0be272bddd858d25e257c78 V IMG 9cfa7e070cc6a156753119ee0f289c29 V

20260304 092312

Παίξαμε και διασκεδάσαμε…

Ξαπλώσαμε στο πάτωμα με τα χέρια μας πίσω και μακρυά από τη φωλιά (στεφάνι) .

Ποιος θα πάρει πρώτος το αβγό από τη φωλιά;

Point Blur Mar052026 164526 1 Point Blur Mar052026 164558 1

Καλωσορίζουμε την άνοιξη με αισιοδοξία και χαρά!

Καλό μήνα σε όλους!

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027

Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026. Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες
και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β ́ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους , σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Συγκεκριμένα, στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-27 εγγράφονται, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2022.

Στο νηπιαγωγείο Μελιγαλά εγγράφονται μαθητές που διαμένουν στις παρακάτω περιοχές:

ΑΝΘΟΥΣΑ ,ΒΙΠΕ ΜΕΛΙΓΑΛΑ,ΖΕΥΓΟΛΑΤΕΙΟ ,ΚΑΛΛΙΡΡΟΗ, ΚΑΣΤΡΟ, ΚΕΦΑΛΙΝΟΥ, ΚΟΤΡΩΝΑΚΙ, ΚΡΟΝΤΗΡΕΣ, ΜΑΓΟΥΛΑ , ΜΕΛΙΓΑΛΑΣ, ΜΙΛΑ, ΝΕΟΧΩΡΙ, ΡΕΥΜΑΤΙΑ, ΣΚΑΛΑ, ΣΤΑΘΜΟΣ,  ΣΤΕΝΥΚΛΑΡΟΣ, ΤΣΟΥΚΑΛΕΙΚΑ.

Η εγγραφή ΠΡΟΝΗΠΙΟΥ στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα. Επικαιροποίηση ενδεχόμενων στοιχείων του φακέλου των προνηπίων θα γίνει όπου τυχόν κριθεί απαραίτητη.

Για τα ΝΗΠΙΑ(που θα εγγραφούν στο Δημοτικό Σχολείο) οι γονείς θα παραλαμβάνουν από την προϊσταμένη του νηπιαγωγείου  Βεβαίωση Φοίτησης που θα προσκομίσουν στο Δημοτικό Σχολείο.

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής ( https://proti-eggrafi.services.gov.gr/)  και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
2. Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
3. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
4. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή (παρ. 2 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767). Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν οι γονείς/κηδεμόνες κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα.

α) Η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή
για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.) adym_

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα  εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική
υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Γ. ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ  ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησης- δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α..

 Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17:30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Για οποιαδήποτε βοήθεια ή αδυναμία χρήσης της ηλεκτρονικής υπηρεσίας μπορείτε να επικοινωνείτε καθημερινά με την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου, κα Σερεντέλλου Αλεξάνδρα από τις 12:10 έως 13:00 στο τηλέφωνο 2724180000 ή ηλεκτρονικά στο email: mail@nip-melig.mes.sch.gr.

Για την προσκόμιση των απαιτούμενων δικαιολογητικών παρακαλούμε να προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία.

Οδηγίες για γονείς για την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης

Λήψη αρχείου

Εγκύκλιος εγγραφών


Λήψη αρχείου

 

Journey to the Land of Emotions and Feelings: Φεβρουάριος

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας έργου eTwinning, οι μικροί μας μαθητές ολοκήρωσαν το δημιουργικό τους ταξίδι στον κόσμο των συναισθημάτων, εστιάζοντας αυτή τη φορά στη διαχείριση του θυμού.

Δραστηριότητα 1η- συνεργατική: «Ο Tobias η χελώνα έμαθε να μην θυμώνει πια»

Εργάστηκαμε ομαδικά  και δημιούργησαμε μια εικονογραφημένη ιστορία με πρωταγωνιστή τον Tobias, μια μικρή χελώνα που δυσκολευόταν να διαχειριστεί τον θυμό της.

Η δομή της ιστορίας μας:

Ο Tobias θυμώνει συχνά με τους φίλους του (όταν χάνει σε ένα παιχνίδι ή όταν κάποιος γελάει μαζί του).Σταδιακά, οι φίλοι του απομακρύνονται.Με τη βοήθεια άλλων ζώων, μαθαίνει τεχνικές ηρεμίας:

  • Παίρνει βαθιές αναπνοές
  • Μετράει μέχρι το 10
  • Λέει με λόγια αυτό που νιώθει

Στο τέλος, ο Tobias γίνεται πρότυπο ηρεμίας και βοηθά και άλλους φίλους του.

Δημιουργήθηκε ένα συνεργατικό ψηφιακό βιβλίο μέσω του ψηφιακού εργαλείου StoryJumper όπου κάθε σχολείο συνέχισε την ιστορία του Τobias.


book title
Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Δραστηριότητα  2η:  «Το Κουτί της Ηρεμίας 

Δημιούργησαμε Το Κουτί της Ηρεμίας  ένα συμβολικό κουτί με αντικείμενα  διαχείρισης του θυμού.

20251107 075954

20251107 080014

20251107 08002720251103 102642

Collage 2026 02 03 19 55 09

Δραστηριότητα 3η: Ψηφιακό Παιχνίδι μνήμης 

https://wordwall.net/ro/resource/67469844

match the pairs 1000084720

Τελικές Διαδικτυακές Συναντήσεις

Ο Φεβρουάριος ολοκληρώθηκε με τις τελικές διαδικτυακές συναντήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών από τις συνεργαζόμενες χώρες.

Collage 2026 02 25 19 39 22

IMG 20260226 WA0013

Τελική Αξιολόγηση του Έργου

Η ολοκλήρωση του έργου συνοδεύτηκε από διαδικασία αξιολόγησης μέσω ερωτηματολογίων για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Μέσα από αυτά:

Καταγράψαμε τις εμπειρίες και τα συναισθήματα των παιδιών.

Αξιολογήσαμε την επίτευξη των στόχων.

Εντοπίσαμε τα δυνατά σημεία και τις καλές πρακτικές της συνεργασίας.

Τα αποτελέσματα ανέδειξαν τη θετική επίδραση του έργου στην ανάπτυξη κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων.

Πιστοποιητικά Συμμετοχής

Με μεγάλη χαρά απονεμήθηκαν πιστοποιητικά συμμετοχής σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στο έργο.

Τα παιδιά ένιωσαν υπερήφανα για τη συμμετοχή τους σε ένα ευρωπαϊκό πρόγραμμα και για όσα έμαθαν κατά τη διάρκεια αυτού του όμορφου ταξιδιού στα συναισθήματα.

IMG 20260225 WA0000

IMG 20260225 WA0001

20260226 105838

Το ταξίδι μας στη «Χώρα των Συναισθημάτων» μπορεί να ολοκληρώθηκε, όμως οι δεξιότητες που καλλιεργήσαμε θα μας συνοδεύουν για πάντα!

Απόκριες 2026

Οι Απόκριες αποτελούν μια από τις πιο χαρούμενες και δημιουργικές περιόδους στο νηπιαγωγείο.

Μιλήσαμε για τα αποκριάτικα  έθιμα στην Ελλάδα τα συγκρίναμε με αυτά άλλων περιοχών του κόσμου,όπως της Βενετίας και του Ρίο ντε Τζανέιρο βλέποντας βίντεο και αναζητώντας πληροφορίες στο διαδίκτυο.

Καταλήξαμε ότι ένα κοινό χαρακτηριστικό της Αποκριάς ανά τον κόσμο είναι η μάσκα. Μιλήσαμε για τα είδη της μάσκας,(μάσκα του γιατρού, του κλέφτη, του πυροσβέστη,  του δύτη κ.α.) τη χρήση της και την εξέλιξη της από τα διονυσιακά μυστήρια  έως σήμερα.

Μας βοήθησε πολύ η παρουσίαση της κ. Καλλιόπης  Κύρδη.


Λήψη αρχείου

Αποκριάτικες μάσκες

20260216 100902

20260216 100850

20260218 080334

IMG 25e761a89699c9d9b6402f08600c2e40 V

Point Blur Feb192026 143150

Point Blur Feb192026 143057 Point Blur Feb192026 143115

Κατασκευή κλόουν

Χρησιμοποιήσαμε χαρτόνια, γκοφρέ χαρτί, σερπαντίνες,  ανακυκλώσιμα υλικά για να δημιουργήσουμε τους δικούς μας μοναδικούς κλόουν.

20260217 083127

20260217 083123

20260217 095818

20260218 080338

20260218 100341

IMG 4a847dcb89b8b8b2052432047b73f4d5 V

IMG cc875588999a7508ff835d315575a83b V

IMG a2a500ec4b617bf463cd06bb61d3a90f V IMG 7be1423cbc425c76626263ecdfe33172 V

Παιχνίδι: Το καπέλο του κλόουν

Στο πάτωμα υπάρχει μια ευθεία γραμμή (ταινία) που λειτουργεί ως άξονας συμμετρίας – «καθρέφτης».  Τοποθετήσαμε τα ξυλάκια έτσι ώστε το καπέλο στη μία πλευρά της γραμμής να είναι ακριβώς ίδιο και αντίστοιχο με το καπέλο στην άλλη πλευρά,σαν να καθρεφτίζεται.

Εξασκηθήκαμε στην αντιστοίχηση χρωμάτων,προσέξαμε τη θέση και την κλίση των ξύλων και δημιουργήσαμε το συμμετρικό «καθρέφτισμα» του καπέλου.

20260216 115352

20260216 114313

20260216 114349

20260216 115836

Μιμήσεις κινήσεων κλόουν

Αναπαριστούμε κινήσεις ενός κλόουν: περπάτημα στις μύτες, αστείες γκριμάτσες, ισορροπία, παιχνίδι με μπάλες  κ.α. ενισχύοντας έτσι τη σωματική έκφραση και τη φαντασία μας.

Μοτίβα με μπάλες

Με αφορμή τις μπάλες που πετάει ο κλόουν, χρησιμοποιήσαμε τις μπάλες της τάξης μας και ακολουθήσαμε μοτίβα (π.χ. κόκκινη-μπλε-πρασινη-κιτρινη), εξασκώντας  παρατηρητικότητα μας και τη μαθηματική μας σκέψη.

20260217 094822

20260217 094931

 Παζλ κλόουν

Συνθέσαμε παζλ με εικόνες κλόουν.

Συνεργαστήκαμε σε ομάδες και καλλιεργήσαμε την υπομονή.

20260217 114054

20260217 114014

20260217 113908

20260210 102218

Τα Κουμπιά του Κλόουν

Η στολή του κλόουν χάλασε και τα κουμπιά του σκορπίστηκαν. Πρέπει να τοποθετήσουμε το σωστό κουμπί (βάσει χρώματος) μέσα στη σωστή “τσέπη”, όπως μας ορίζεται.

Στόχοι μας ήταν η εξάσκηση της λεπτής κινητικότητας και του οπτικοκινητικού συντονισμού. Η ταξινόμηση και αντιστοίχιση με βάση το χρώμα και η ανάπτυξη της συγκέντρωσης.

20260218 085528

20260218 085552 20260218 085820 20260218 090659 20260218 090703

Ομαδικό γαϊτανάκι

Το παραδοσιακό γαϊτανάκι αποτελεί μια όμορφη ευκαιρία για ομαδική δράση. Ήρθαμε σε επαφή με το αποκριάτικο έθιμο,συνεργαστήκαμε κρατώντας  πολύχρωμες κορδέλες και κινηθήκαμε  κυκλικά με μουσική, δημιουργώντας πλέξεις γύρω από έναν κεντρικό άξονα.

Στη συνέχεια φτιάξαμε ομαδική αφίσα.

Point Blur Feb182026 154333

IMG b06668e2fab2d2e00258a09825083d83 V

Η ιστορία του Αρλεκίνου

https://youtu.be/Xrqrtwbx1mw?feature=shared

Είδαμε και ακούσαμε στον υπολογιστή της τάξης μας την ιστορία του Αρλεκίνου και στη συνέχεια αντιστοιχήσαμε τον αριθμό με το  χρώμα στο παρακάτω φύλλο εργασίας .

20260210 105631 1

20260210 105628 1

Ο Αρλεκίνος έχασε τα κομμάτια από τη στολή του.

Προσπαθήσαμε να ενώσουμε σωστά τα χρωματιστά σχήματα έτσι ώστε τα ίδια χρώματα να αγκαλιάζονται (να ακουμπούν μεταξύ τους)  με το μεσαίο κομμάτι ρόμβου και να φτιάξουμε την πιο λαμπερή στολή.

Το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας

Μιλήσαμε για τα σαρακοστιανά φαγητά και τα παραδοσιακά έθιμα της ημέρας. Γνωρίσαμε τη σημασία της νηστείας και παρατηρήσαμε εικόνες με λαγάνα, χαλβά και άλλα παραδοσιακά εδέσματα.

Κατασκεύασαμε πολύχρωμου χαρταετούς  μαθαίνοντας ότι το πέταγμά του είναι ένα από τα πιο γνωστά έθιμα της Καθαράς Δευτέρας. Με φαντασία και χαρούμενα χρώματα, οι χαρταετοί μας γέμισαν την τάξη με ανοιξιάτικη διάθεση!

IMG bb3e0afba535a1bb79d2af3b2f7c8e9b V IMG a23eb8a550b3e560643c71832fa64861 V

Ο πολύχρωμος χαρταετός.

Μια μαθηματική δραστηριότητα με θέμα τον χαρταετό, μας βοήθησε να θυμηθούμε τους αριθμούς και τα χρώματα.

Ο τροχός γυρίζει και μας δείχνει  το χρώμα και τον αριθμό  των κουμπιών που πρέπει να τοποθετήσουμε στον χαρταετό.

20260219 115809 20260219 120138 20260219 115947 20260219 120058

Point Blur Feb192026 143017

Ολοκληρώσαμε τη θεματική μας για τις Απόκριες με τον πιο διασκεδαστικό τρόπο, το αποκριάτικο πάρτι μας. Πειρατές, αστυνομικοί, πυροσβέστες, σούπερ ήρωες, πριγκίπισσες, μονοκεροι και άλλοι πολλοί είχαν τη θέση τους στο αποκριάτικο ξεφάντωμα του σχολείου μας.

Point Blur Feb202026 143437

Point Blur Feb202026 143458

Point Blur Feb202026 143521

Point Blur Feb202026 143559

Point Blur Feb202026 143417

 

Point Blur Feb202026 143324  Point Blur Feb202026 143116

Point Blur Feb202026 143346 Point Blur Feb202026 143134

Point Blur Feb202026 142923 Point Blur Feb202026 143003

Point Blur Feb202026 143053

Point Blur Feb202026 143248

Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς  μας,που ανταποκριθηκαν στο κάλεσμα μας και προσέφεραν λιχουδιές για τον αποκριάτικο μπουφέ μας.

Ευχόμαστε σε όλους Χρόνια Πολλά και Καλή Σαρακοστή!

Το έθιμο της Τσικνοπέμπτης

Με ιδιαίτερη χαρά γιορτάσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας το όμορφο έθιμο της Τσικνοπέμπτης!

Οι μικροί μας μαθητές γνώρισαν το νόημα της ημέρας μέσα από συζητήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, μαθαίνοντας για τα ήθη και τα έθιμα της πατρίδας μας. Η μέρα έγινε πιο γιορτινή όταν γευτήκαμε τα νόστιμα σουβλάκια ,προσφορά του  Συλλογου Γονέων και Κηδεμόνων και  του Δήμου Οιχαλίας .Η στήριξή τους συμβάλλει ουσιαστικά στη δημιουργία χαρούμενων εμπειριών για τα παιδιά και ενισχύει τη συνεργασία σχολείου και τοπικής κοινωνίας.

Ευχαριστούμε θερμά και ευχόμαστε σε όλους Καλή Αποκριά, με υγεία, χαρά και όμορφες στιγμές!

Point Blur Feb122026 161555

Point Blur Feb122026 161638

Point Blur Feb122026 161657

Point Blur Feb122026 161715

Point Blur Feb122026 161534

Point Blur Feb122026 161513

Point Blur Feb122026 161456

Point Blur Feb122026 161411

Point Blur Feb122026 161439