ΚΑΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ
Σεπ 24 15
H Ελένη παγιδευμένη στα κανάλια
Ιούν 24 24
Κατά την διάρκεια του σχολικού έτους 2013-2014 αποφασίσαμε στο 6ο Γυμνάσιο Ηρακλείου, να ανεβάσουμε μια παράσταση με τίτλο ¨Η Ελένη παγιδευμένη στα κανάλια¨, ένα θεατρικό που στηρίζεται στην ¨Ελένη¨ του Ευριπίδη που διδάσκουμε στα παιδιά σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα. Έτσι δουλεύοντας πάνω στη βασική ιδέα της «Ελένης», τη διάσταση ανάμεσα στο «εἶναι καί τό φαίνεσθαι», δηλ. ανάμεσα στην αλήθεια και τα φαινόμενα, μια ιδέα που διατρέχει ολόκληρο το έργο του τραγικού ποιητή, σκεφτήκαμε ότι μπορούμε να γράψομε την «Ελένη», παγιδευμένη όχι πια στην Αίγυπτο, αλλά παγιδευμένη στην απατηλή τηλεοπτική εικόνα, που είναι μια σύγχρονη μορφή ψευδαίσθησης. Το αποτέλεσμα ήταν ένα θεατρικό έργο μέσα στο οποίο οι ήρωες προσπαθούν να ξεφύγουν από την κενότητα και τα «φαινόμενα» της τηλεοπτικής εικόνας και να προσεγγίσουν την αλήθεια. Τους παρακολουθούμε λοιπόν να περνούν μέσα από εκπομπές της σύγχρονης τηλεοπτικής πραγματικότητας και να διατρανώνουν την αλήθεια τους και την ανάγκη τους να ξεφύγουν από την «εικόνα» και τα «φαινόμενά» της. Οι μικροί ηθοποιοί μας, μετά από πολλές πρόβες, γεμάτες χαρά αλλά και ένταση κάποιες φορές, ειδικά προς το τέλος του «δρόμου», έπαιξαν το απόγευμα της Παρασκευής 9 Μαίου στην κατάμεστη από θεατές αίθουσα Ανδρόγεω του Δήμου Ηρακλείου, και συγκίνησαν με το κέφι ακόμη και τον επαγγελματισμό τους. Πήραν το αρχικό κείμενο, το έκαναν δικό τους με τις ατάκες και τις μικροπαρεμβάσεις τους, και με τη δροσιά τους μας χάρισαν μια ώρα χαράς αλλά και προβληματισμού. Ακόμη και αν «ο Ερμής ήταν ανάδρομος» ακόμη και αν «μωραίνει ο θεός ὅν βούλεται ἀπολέσαι», το στούντιο ήταν ωραίο. Σας ευχαριστούμε παιδιά!
Επιμορφωτικές δράσεις
Μάι 24 30
Στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης στις 30/5 ημέρα Πέμπτη, η συντονίστρια Λιναρίτη Μαρία πραγματοποίησε τις παρακάτω δράσεις: α) η σχολική νοσηλεύτρια Χρύσα Φραγκιουδάκη έκανε παρουσίαση με θέμα: «πρώτες βοήθειες με κλινικά σενάρια». Μέσα από τα κλινικά σενάρια που μας παρουσίασε(πνιγμονή, λιποθυμικό επεισόδιο, αναφυλακτικό επεισόδιο), δόθηκε στους συναδέλφους η δυνατότητα να ενημερωθούν για την παροχή πρώτων βοηθειών στα συγκεκριμένα περιστατικά, να εκφράσουν απορίες και να πάρουν απαντήσεις χρήσιμες για την καθημερινή ζωή και την εφαρμογή τους στο σχολείο .β) «Η ΑΙ στην εκπαίδευση και η παιδαγωγική της διάσταση». Οι συνάδελφοι Λαγουδάκη Ευαγγελία, Λιναρίτη Μαρία και Φίλη Μαρία που έχουν επιμορφωθεί στην ΑΙ μέσα από πρόγραμμα του ΚΕ.ΔΙ.ΒΙ.Μ του Παν/μιου Κρήτης και εφάρμοσαν σχετικές πρακτικές στο μάθημά τους (αγγλική γλώσσα, Λογοτεχνία, Χημεία), παρουσίασαν τις πρακτικές αυτές και συζήτησαν με τους συναδέλφους τη χρησιμότητα και την παιδαγωγική τους διάσταση στην εκπαίδευση, δίνοντας το έναυσμα για ανάλογες πρακτικές και για τα επόμενα χρόνια σε κοινότητα μάθησης του 6ου Γυμνασίου. Κυρίως δόθηκε έμφαση στη χρήση γλωσσικών μοντέλων (Chatgpt, character AI, misu.ai) και τις δυνατότητες παραγωγής εικόνας και ήχου με χρήση τεχνητής νοημοσύνης (Microsoft designer, dream ai, suno.ai κλπ).Τέλος ο συνάδελφος βιολόγος Βαρδάνης Γιάννης παρουσίασε την εφαρμογή που χρησιμοποιεί στο μάθημά του για να αλληλεπιδρά με τους μαθητές μέσω quiz στο διαδραστικό πίνακα με ένα εργαλείο εναλλακτικής αξιολόγησης της μαθησιακής διαδικασίας με τη χρήση καρτών με μοναδικούς γραμμωτούς κώδικες.
