Κατηγορία: Δράσεις

ΦIΛΟΣΟΦΩΝΤΑΣ ΠΕΡΙ ΕΡΩΤΟΣ – Διενεργήθηκε και στη Λάρισα η προκριματική φάση του Πανελλαδικού Μαθητικού Διαγωνισμού Φιλοσοφίας με θέμα τον Έρωτα και Εξεταστικό Κέντρο το Πρότυπο ΓΕΛ

1 Φεβρουαρίου 2026 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Mε κεντρικό θέμα του φετινού (15ου) πανελλαδικού διαγωνισμού Φιλοσοφίας εστιασμένο στο πεδίο «’Ερωτας», πραγματοποιήθηκε το περασμένο Σάββατο (31.01.2026) και στη Λάρισα η προκριματική φάση του διαγωνισμού στο Πρότυπο Γενικό Λύκειο της πόλης μας το οποίο ορίσθηκε ως Εξεταστικό Κέντρο για τη διενέργεια της διαδικασίας.

Ο Πανελλαδικός Μαθητικός Διαγωνισμός “Φιλοσοφικού Δοκιμίου” είναι ένας ετήσιος εκπαιδευτικός θεσμός που διευθύνεται και εμψυχώνεται από το Τμήμα Φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Πατρών (ΠΠ). Μετρά ήδη δεκατέσσερις διοργανώσεις και έχει καθιερωθεί στη συνείδηση των εκπαιδευτικών που ενδιαφέρονται για τη Φιλοσοφία στη χώρα μας. Στοχεύει κυρίως στην καλλιέργεια της φιλοσοφικής θεωρητικής σκέψης και του φιλοσοφικού λόγου στους μαθητές της λυκειακής εκπαίδευσης και, μέσω αυτών, γενικότερα στην προαγωγή της φιλοσοφικής σκέψης στην ευρύτερη κοινωνία. Προωθεί την ανάπτυξη του προβληματισμού πάνω σε μείζονα ζητήματα της επιστήμης και της ζωής, σε συνάρτηση με συναφή μαθήματα του σχολικού προγράμματος, υποδεικνύοντας την ανάγκη ορθολογικού, κριτικού και ελεύθερου στοχασμού στους έφηβους μελλοντικούς πολίτες. Απέναντι στις πολλαπλές πραγματικότητες της σύγχρονης ζωής επιδιώκει να προτείνει τον φιλοσοφικό λόγο ως οδηγό για μια συνεκτική και κριτική κοσμοθεώρηση αλλά και ως θεμέλιο για την προσωπική συγκρότηση του ανθρώπου.

Στη δέκατη πέμπτη έκδοσή του ο εν λόγω Διαγωνισμός στρέφει την εστίαση στο πεδίο του έρωτα, φιλοδοξώντας να συμβάλει στην ανάπτυξη του προβληματισμού αλλά και της κρίσης των εφήβων πάνω στα καίρια ζητήματα που ανακύπτουν από τις ερωτικές διαθέσεις και τις διάφορες μορφές με τις οποίες εκδηλώνονται.

ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ

Τα θέματα του φετινού προκριματικού διαγωνισμού, στα οποία οι μαθητές/-τριες κλήθηκαν να αναπτύξουν τις σκέψεις τους με επιχειρήματα και τεκμήρια, διαμορφώνοντας ένα λογικά συνεκτικό κείμενο, σχετίζονταν με προσεγγίσεις περί έρωτος του γερμανού φιλοσόφου του 19ου αιώνα Αρθούρου Σοπενχάουερ (1ο θέμα), του αρχαίου Αθηναίου ιατρού Ερυξιμάχου για τις περί έρωτος θέσεις του στο Συμπόσιο του Πλάτωνα (2ο θέμα) και των Miguel de Unamuno, ισπανού φιλοσόφου του 20ου αιώνα για τις θέσεις του στο έργο «Το τραγικό αίσθημα της ζωής» και του αρχαίου Έλληνα τραγωδού Σοφοκλή για το σατυρικό του δράμα «Αχιλλέως Ερασταί», επί τη βάσει της αναλύσεως του έργου από την καναδή φιλόλογο και λογοτέχνη Anne Carson, στο έργο της «’Ερως ο γλυκόπικρος».

Αναλυτικά και κατά την πλήρη ανάπτυξη / διατύπωσή τους τα Θέματα:

1ο ΘΕΜΑ:

Η κεντρική θέση του Σοπεγχάουερ είναι ότι ο έρωτας δεν υπηρετεί το άτομο, αλλά το είδος. Το άτομο πιστεύει ότι επιδιώκει την προσωπική του ευτυχία, ενώ στην πραγματικότητα λειτουργεί ως όργανο της «βούλησης του είδους», η οποία αποσκοπεί στη γέννηση ενός συγκεκριμένου απογόνου με ορισμένα βελτιστοποιημένα χαρακτηριστικά. Η ερωτική έλξη είναι μια «φυσική απάτη»: η φύση εξαπατά το άτομο, ώστε να υπηρετήσει σκοπούς που το υπερβαίνουν. Η περίφημη «τύφλωση» του έρωτα εξηγείται μεταφυσικά. Ο/η ερωτευμένος/-η παραβλέπει ελαττώματα χαρακτήρα, ασυμβατότητες και μελλοντική δυστυχία, επειδή η βούληση του είδους υπερισχύει της ατομικής κρίσης. Γι’ αυτό και, μετά την ικανοποίηση της σεξουαλικής ορμής, η ερωτική «ψευδαίσθηση» συχνά καταρρέει, αφήνοντας απογοήτευση ή και απέχθεια. Με εφαλτήριο αυτή τη φυσιοκρατική άποψη για τον έρωτα, σχολιάστε κατά πόσο είμαστε ελεύθεροι/-ες στις ερωτικές μας σχέσεις. Είναι, τελικά, ο έρωτας κάτι που «παθαίνουμε», ή κάτι στο οποίο «επιδιδόμαστε»; Πώς εμπλέκεται, αν εμπλέκεται, η ελεύθερη βούληση στην ερωτική μας συμπεριφορά;

2ο ΘΕΜΑ

Στο πλατωνικό Συμπόσιο ο ιατρός Ερυξίμαχος παρουσιάζει τον έρωτα ως μια συμπαντική αρχή, που αφορά σε όλα τα πράγματα: ανθρώπους, ζώα, φυτά, ανόργανη φύση, ουράνια σώματα, η οποία εκδηλώνει την ισχύ της σε όλα αυτά τα πεδία διττώς (διπλούς έρως): τόσο με «καλό» τρόπο, που έχει ως αποτέλεσμα την αρμονία, όσο και με «κακό» τρόπο, που έχει ως αποτέλεσμα τη δυσαρμονία και την καταστροφή. Ποια είναι η αναλυτική, θεωρητική βάση, επί της οποίας γίνεται δυνατό να χαρακτηρίζονται και τα δύο αυτά αντιθετικά φαινόμενα ως «έρωτας»; Ποιο είναι δηλαδή το ερωτικό στοιχείο στις δύο αυτές αντιθετικές εκδοχές; Πού εντοπίζονται, κατά τη γνώμη σας, αδύναμα σημεία στη θεώρηση του Ερυξίμαχου; Ποια πτυχή της θεωρίας του θα μπορούσε ωστόσο να εφαρμοστεί και σε ζητήματα που απασχολούν τη σημερινή εποχή;

3ο ΘΕΜΑ

« Η ματαιότητα του κόσμου που παρέρχεται και ο έρωτας είναι τα δύο θεμελιώδη και οικεία θέματα της αληθινής ποίησης. Και είναι δύο θέματα τα οποία δεν μπορούν να λειτουργήσουν το ένα χωρίς το άλλο. Το αίσθημα της ματαιότητας του εφήμερου κόσμου κάνει έκκληση στον έρωτα, τον μόνο που θριαμβεύει της ματαιότητας και του προσκαίρου και γεμίζει και διαιωνίζει τη ζωή. Επιφανειακά τουλάχιστον, διότι στην πραγματικότητα… Ο έρωτας δε, ιδίως όταν μάχεται εναντίον του πεπρωμένου, μας βυθίζει στο αίσθημα της ματαιότητας του φαινομενικού αυτού κόσμου και μας κάνει να μισοβλέπουμε έναν άλλον, όπου το πεπρωμένο έχει νικηθεί και βασιλεύει η ελευθερία. Τα πάντα παρέρχονται! Αυτή είναι η επωδός όσων ήπιαν από την πηγή της ζωής, με τα χείλη στον χείμαρρό της, όσων δοκίμασαν τον καρπό του δένδρου της γνώσης του καλού και του κακού. Να υπάρχουμε, να υπάρχουμε αιώνια, να υπάρχουμε χωρίς τελειωμό! Δίψα υπάρξεως, δίψα περαιτέρω υπάρξεως! Πείνα του Θεού! Δίψα του αιωνίου έρωτα, του έρωτα που μας κάνει αιώνιους! »

UNAMUNO, Miguel de (1864-1936) [1912] Το τραγικό αίσθημα της ζωής. Μετάφραση Η. Π. Νικολούδη. Αθήνα: Εκδόσεις Printa / Στις Πηγές της Γνώσης (2013²). Χωρίο από τη σελίδα 61.

«Αυτή η αρρώστια [σσ. ο έρωτας] είναι ένα παροδικό κακό. Και θα μπορούσαμε αρκετά εύστοχα να την παραστήσουμε ως εξής: Όταν πέσει παγετός στη χώρα, τα παιδιά σπεύδουν να αρπάξουν με τα χέρια τους έναν ομορφοκαμωμένο κρύσταλλο, νιώθοντας στην αρχή πρωτόγνωρη απόλαυση. Στο τέλος όμως η ψυχή τους ούτε θέλει να τον αφήσει ούτε και νιώθει βολικό το λάφυρο να παραμείνει στα χέρια τους. Έτσι και τους εραστές ο ίδιος πόθος τους προτρέπει πολλές φορές να πράξουν και να μην πράξουν. »

ΣΟΦΟΚΛΗΣ (496-406 π.Χ.) Απόσπασμα από το σατυρικό δράμα Ἀχιλλέως ἐρασταἰ (149 Radt), κατά Anne CARSON [1986] Έρως ο γλυκόπικρος. Μετάφραση Ανδρονίκης Μελετλίδου. Αθήνα: Εκδόσεις Δώμα (2019³). Χωρίο από τη σελίδα 146, σε απόδοση της ΕΟΕ.

Ο έρωτας περιγράφεται συχνά με αμφίσημο τρόπο: αφενός ως μια επιδίωξη αιώνιας διάρκειας και αφετέρου ως ένα νομοτελειακά πεπερασμένο και εφήμερο πάθος. Με αφετηρία τα αποσπάσματα που σας δίνονται και με βάση τις θεωρητικές προσεγγίσεις που έχετε μελετήσει, να τοποθετηθείτε στο ζήτημα της αιωνιότητας που αξιώνει ο έρωτας, σε αντίθεση με την εφήμερη επιθυμία. Θα έχουν εντέλει την ίδια ή διαφορετική προέλευση;

* Η εξεταστική διαδικασία ολοκληρώθηκε επιτυχώς, εντός 3ώρου, υπό την εποπτεία της Τοπικής Επιτροπής με Πρόεδρο τον Διευθυντή του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας, Δρ. Χαράλαμπο Ανδρεόπουλο (κλ. ΠΕ01) και Συντονίστρια της διαδικασίας για την Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης (ΔΔΕ) την Επόπτρια Ποιότητας της Εκπ/σης της ΔΔΕ, Δρ. Ελένη Δημητρίου (κλ. ΠΕ11). Στην Οργανωτική και Επιστημονική Επιτροπή (ΕΟΕ) αποστέλλονται τα γραπτά με βαθμό επιτυχίας ίσο και άνω του 16/20 και αυτά αξιολογούνται από έναν ακόμη βαθμολογητή, μέλος ΔΕΠ ή ΕΔΙΠ του Τμήματος Φιλοσοφίας ΠΠ, που ορίζεται από την ΕΟΕ. Ο τελικός βαθμός του γραπτού εξάγεται από τον μέσο όρο των δύο βαθμολογιών: του Α΄ (προκριματική φάση) και του Β΄ κύκλου (βαθμολόγηση από μέλος ΔΕΠ του Τμ. Φιλοσοφίας) αξιολόγησης.

Ο ΤΕΛΙΚΟΣ

Για τη τελική φάση προκρίνονται δεκαπέντε (15) μαθητές/-τριες με βάση τη σειρά βαθμολογικής τους κατατάξεως. Η τελική φάση του διαγωνισμού στην οποία θα συμμετάσχουν όσοι/-ες προκριθούν έχοντας συγκεντρώσει βαθμολογία 16 και άνω θα διεξαχθεί το τριήμερο 3-5 Απριλίου 2026. Στο τελικό αυτό αγώνα γραπτής, επίσης, δοκιμασίας θα αναδειχθούν τρείς νικητές εκ των οποίων οι δύο (με κριτήριο επιλογής τη σειρά επιτυχίας τους στον εθνικό Διαγωνισμό και εφ’ όσον η επίδοσή τους στη συνοδευτική εξέταση στην ξένη γλώσσα έχει αξιολογηθεί ως επαρκής) θα συμμετάσχουν στην 34η Διεθνή Ολυμπιάδα Φιλοσοφίας (ΔΟΦ), η οποία θα διοργανωθεί στην πρωτεύουσα της Πολωνία, τη Βαρσοβία, από 14 έως 17 Μαΐου 2026.

JOIST Innovation Space Larissa: Νέος κόμβος καινοτομίας στην καρδιά της Λάρισας

26 Φεβρουαρίου 2026 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·0 σχόλια

Με ιδιαίτερη επισημότητα και λαμπρότητα πραγματοποιήθηκαν το απόγευμα της Τετάρτης, 25-02-2025 τα εγκαίνια του JOIST Innovation Space Larissa, του νέου πολυχώρου καινοτομίας, συνεργασίας και συνάντησης στο κέντρο της πόλης (1η Πάροδος Φιλελλήνων 3-5). Ο νέος χώρος φιλοδοξεί να αποτελέσει σημείο αναφοράς για επαγγελματίες, επιχειρήσεις, φοιτητές, μαθητές, δημιουργούς και ομάδες που αναζητούν ένα σύγχρονο περιβάλλον εργασίας και δικτύωσης. Το JOIST Innovation Space Larissa αποτελεί φυσική συνέχεια της αποστολής του Πάρκου Καινοτομίας JOIST, μεταφέροντας την κουλτούρα της καινοτομίας και της τεχνολογικής εξέλιξης ακόμη πιο κοντά στην τοπική κοινωνία.

Στη τελετή των εγκαινίων, μετά από σχετική πρόσκληση, παραβρέθηκαν ο Διευθυντής του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας Δρ Χαράλαμπος Ανδρεόπουλος και η κ. Ουρανία Βαϊρακτάρη οικονομολόγος Μ.Sc., καθηγήτρια και υπεύθυνη προγραμμάτων / δράσεων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας του σχολείου εκφράζοντας εκ του σύνεγγυς τις ευχές τους για μια πετυχημένη, δημιουργική πορεία του νέου κόμβου τεχνολογίας στον Διευθύνοντα Σύμβουλο (CEO) και ιδρυτή του Πάρκου Καινοτομίας JOIST κ. Τάσο Βασιλειάδη και στην Γενική Διευθύντρια του JOINT Space Larissa κ. Έφη Γκανάτσιου. Πέραν των ευχών συζητήθηκαν και θέματα συνεργασίας ανάμεσα στο “JOIST Innovation Space” και στο Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας, στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών δράσεων καινοτομίας και επιχειρηματικότητας που υλοποιεί το σχολείο.

ΣYΓΧΡΟΝΕΣ ΥΠΟΔΟΜΕΣ ΚΑΙ FUTURE TECH BOX

Ο πολυχώρος διαθέτει coworking space 25 θέσεων με γρήγορο Wi-Fi και άνετους κοινόχρηστους χώρους, πλήρως εξοπλισμένα ιδιωτικά γραφεία βραχυχρόνιας μίσθωσης και αίθουσες συναντήσεων, καθώς και ευέλικτους χώρους για εκπαιδεύσεις, workshops και δράσεις δικτύωσης. Ξεχωρίζει το Future Tech Box, ένας χώρος βιωματικής γνωριμίας με νέες τεχνολογίες, όπως VR, AR και 3D prototyping, προσφέροντας τη δυνατότητα δοκιμής και πειραματισμού σε πραγματικό χρόνο.

Παράλληλα, παρέχονται υπηρεσίες φορολογικής έδρας και εικονικών γραφείων για επαγγελματίες που δραστηριοποιούνται εξ αποστάσεως, καθώς και ολοκληρωμένες υπηρεσίες διαχείρισης καινοτομίας και υποστήριξης στην αναζήτηση χρηματοδοτικών εργαλείων. Στον ίδιο χώρο λειτουργεί και το ENJOIST Tech Cafe + Eatery powered by Las Ramblas, ένας φιλόξενος χώρος γευστικών εμπειριών που φιλοδοξεί να αποτελέσει σημείο συνάντησης για την τοπική κοινωνία και την κοινότητα του JOIST.

Eπιτυχόντες στο Μαθηματικό διαγωνισμό “ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ”: Οι 3 απ΄ τους 13 των Λυκείων του νομού είναι του Προτύπου ΓΕΛ!

13 Φεβρουαρίου 2026 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

MΠΡΑΒΟ ΠΑΙΔΙΑ! Well done guys! Proud of you again!

Winners of the Euclid Mathematics Competition!!

Let’s go for the Archimedes Competition!!!

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας που είναι επιτυχόντες στο Διαγωνισμό “ΕΥΚΛΕΙΔΗΣ” ο οποίος διεξήχθη στις 17 Ιανουαρίου 2026 από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ). Πρόκειται για τους μαθητές Μπίρδα Θωμά της Α΄ τάξεως, Καπετάνο Βασίλειο και Λάμαρη Γιώργο της Β΄ τάξεως oι οποίοι συνεχίζουν τη συμμετοχή τους στο επόμενο στάδιο, ήτοι στο διαγωνισμό «ΑΡΧΙΜΗΔΗΣ» που θα διεξαχθεί το Σάββατο, 28 Φεβρουαρίου ε.ε. Από τους δεκατρείς (13) επιτυχόντες των Λυκείων του Ν. Λάρισας οι τρείς (3) είναι δικοί μας, του Προτύπου ΓΕΛ!

Συγχαρητήρια θερμά, ασφαλώς, αξίζουν και στους Μαθηματικούς του σχολείου μας κ. Νικόλαο Τζιούφα και κ. Αθηνά Σπανοπούλου για την συνδρομή τους στην εν γένει υψηλού επιπέδου μαθηματική παιδεία που προσφέρεται στο σχολείο μας και εν προκειμένω για την άριστη προετοιμασία που έφερε και την επιτυχία των παιδιών στο διαγωνισμό!

* Εδώ ο Πίνακας Επιτυχόντων “ΕΥΚΛΕΙΔΗ”

Δημοσιεύματα:

Larissanet.gr

Onlarissa.gr

Larissapress.gr

“Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ” – Ομιλία της Λαρισαίας καθηγήτρια Γλωσσολογίας του Παν/μίου Ιωαννίνων κ. Νικολέττας Τσιτσανούδη-Μαλλίδη στο Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας, μ΄ αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας

6 Φεβρουαρίου 2026 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Με αφορμή τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Ελληνικής Γλώσσας (την 9η Φεβρουαρίου), η Λαρισαία Καθηγήτρια Γλωσσολογίας και Ελληνικής Γλώσσας και Κοσμήτορας της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων κ. Νικολέττα Τσιτσανούδη – Μαλλίδη επιστρέφει στη Θεσσαλία για να συμμετάσχει σε μία σειρά εκδηλώσεων οι οποίες είναι αφιερωμένες στην ελληνική γλώσσα, τη σύγχρονη δυναμική της και τη διάδοσή της στην ομογένεια.

H Λαρισαίας πανεπιστημιακός τη Κυριακή, 8 Φεβρουαρίου και ώρα 13:30 μετά από πρόσκληση της AHEPA Λάρισας, θα μιλήσει στη Λέσχη Αξιωματικών Λάρισας, με τίτλο «Ταξιδεύοντας την ελληνική γλώσσα εκτός συνόρων». Τη Δευτέρα 9 Φεβρουαρίου 2026, η κ. Τσιτσανούδη θα βρεθεί στον Βόλο, στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας και στο Αμφιθέατρο «Ιωάννης Κορδάτος», έπειτα από πρόσκληση της Διεύθυνσης Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Μαγνησίας. Η ομιλία της, με τίτλο «Η ελληνική γλώσσα σε ψηφιακά περιβάλλοντα και σε περιόδους κρίσεων», θα εστιάσει στις προκλήσεις που καλείται να αντιμετωπίσει η ελληνική γλώσσα στη σύγχρονη ψηφιακή πραγματικότητα.

Τέλος, την Τρίτη 10 Φεβρουαρίου 2026, στη Λάρισα, μετά από πρόσκληση του Προτύπου Γενικού Λυκείου της πόλης, η Λαρισαία Κοσμήτορας – που τυγχάνει και μέλος του Συμβουλίου Στήριξης του Προτύπου ΓΕΛ – σε ομιλία της, στις 11.45 π.μ. στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, θα απευθυνθεί στη σχολική κοινότητα με ομιλία με τίτλο «Η ελληνική γλώσσα στη σύγχρονη εκπαίδευση. Διαρκείς και καθημερινές προκλήσεις», αναδεικνύοντας τον καθοριστικό ρόλο της γλώσσας στη μαθησιακή διαδικασία και στη διαμόρφωση της σύγχρονης εκπαιδευτικής εμπειρίας.

Πρότυπο Γενικό Λύκειο και Πειραματικό Γυμνάσιο στο Πατριαρχείο▸ TON ΑΠΡΙΛΙΟ, ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΣΤΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ ΠΡΟΣ ΤΙΜΗ ΤΗΣ 35ΕΤΟΥΣ ΠΟΙΜΑΝΤΟΡΙΑΣ ΤΟΥ ΠΑΤΡΙΑΡΧΗ κ. ΒΑΡΘΟΛΟΜΑΙΟΥ

5 Φεβρουαρίου 2026 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Στο 2ο Μαθητικό Συνέδριο, που θα λάβει χώρα στη Κωνσταντινούπολη, στις 3 Απριλίου, προς τιμή των 35 χρόνων ευκλεούς πατριαρχικής ποιμαντορίας του Πατριάρχη κ. Βαρθολομαίου πρόκειται να λάβουν μέρους και δύο σχολεία της Λάρισας μεταξύ των ένδεκα, συνολικώς, επιλεγέντων από την ελλαδική επικράτεια. Πρόκειται για το Πρότυπο Γενικό Λύκειο και το Πειραματικό Γυμνάσιο, οι μαθητές και μαθήτριες των οποίων (σε 8μελείς ομάδες) θα παρουσιάσουν εργασίες για δύο σπουδαίους ιεράρχες της Ρωμιοσύνης: τον Αθηναγόρα Σπύρου, Οικουμενικό Πατριάρχη (1948 -1972) και τον Χρυσόστομο Καλαφάτη, Μητροπολίτη Σμύρνης (1910-1922).

Το Συνέδριο συνδιοργανώνεται από το Πατριαρχικό Ίδρυμα Πατερικών Μελετών (Π.Ι.Π.Μ.) και την Ιερά Θεολογική Σχολή της Χάλκης (στα Πριγκηπόνησα, της θάλασσας του Μαρμαρά) με το θεματολογικό τίτλο «Η Χάλκη των αγίων και των λογίων – Ψηφίδες πνευματικής αιωνιότητας». Αποτελεί μια εκπαιδευτική προσπάθεια που αποσκοπεί να γνωρίσει η μαθητιώσα νεολαία το έργο και τη προσφορά για προσωπικότητες που άφησαν το αποτύπωμά τους ανεξίτηλο στην ιστορία, ως αντίδοτο στην πνευματική ένδεια των σημερινών καιρών. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί που εκπονούν τα εκπαιδευτικά προγράμματα του Πατριαρχικού Ιδρύματος Πατερικών Μελετών καθώς και η εκλεκτή πληθώρα των συνεργαζομένων επιστημονικών και εκκλησιαστικών φορέων, δίνουν συνέχεια στην άσβεστη πνευματική φωνή της Χάλκης με ποιότητα και σθένος μέχρι την επίσημη επαναλειτουργία της, συστρατευόμενοι στην τιτάνια προσπάθεια του Οικουμενικού μας Πατριάρχη για το άνοιγμα της Σχολής.

Η ενδελεχής ενασχόληση των μαθητών με τη” Χάλκη των Αγίων και των Λογίων” δεν αποτελεί απλώς μια ιστορική αναδρομή, αλλά μια ουσιαστική πρόταση ζωής για τους νέους του 21ου αιώνα. Οι προσωπικότητες που γαλουχήθηκαν στη Σχολή ενσαρκώνουν το πρότυπο του αγωνιστή διανοουμένου, ο οποίος αντιλαμβάνεται τα γράμματα και τον πολιτισμό όχι, ως απομονωμένη ακαδημαϊκή ενασχόληση, αλλά ως την απόλυτη θωράκιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και της κοινωνικής δικαιοσύνης.

Το Συνέδριο θα διεξαχθεί την Παρασκευή, 3 Απριλίου, στα πλαίσια του εγκεκριμένου από το ΙΕΠ εκπαιδευτικού προγράμματος του Π.Ι.Π.Μ. “Εικονική γνωριμία μετά θρησκευτικά μνημεία της πόλης μου», στη “Μαράσλειο” Πατριαρχική Αστική Σχολή Κωνσταντινούπολης (αντί της Θεολογικής Σχολής της Χάλκης, όπως αρχικά είχε σχεδιασθεί, αλλά επήλθε αλλαγή λόγω των ανακαινιστικών έργων στην Θεολογική Σχολή, όπου, όμως, προβλέπεται επίσκεψη), υπό την αιγίδα και τις ευλογίες του πανσέπτου Οικουμενικού Πατριαρχείου και την τιμητική συμμετοχή εκκλησιαστικών, ακαδημαϊκών και πολιτικών προσωπικοτήτων.

* Αντιπροσωπεία μαθητών του Προτύπου Γενικού Λυκείου και του Πειραματικού Γυμνασίου Λάρισας επισκέφθηκαν (03.02.2026) το Σεβασμιώτατο Μητροπολίτη Λαρίσης κ. Ιερώνυμο προκειμένου να τον ενημερώσουν για τη συμμετοχή τους στο Συνέδριο του Πατριαρχείου και να ζητήσουν την ευλογία του. Οι μαθητές και οι συνοδοί εκπαιδευτικοί παρουσίασαν τους ακριβείς θεματολογικούς τίτλους των εργασιών τους που είναι: για το Πρότυπο ΓΕΛ: «Ίνα πάντες εν ώσιν: Συνδιαλλαγή και εναγκαλισμός με τον Άλλο στην οικουμενική ιερωσύνη του Πατριάρχη Αθηναγόρα» και για το Πειραματικό Γυμνάσιο: «Χρυσόστομος Σμύρνης – Από το φώς της Χάλκης στις φλόγες της Σμύρνης». Στο πρόγραμμα της 5νθήμερης αυτής εκπαιδευτική εκδρομής προβλέπονται, επίσης, επισκέψεις – ξεναγήσεις στην Αγία Σοφία, στη Θεολογική Σχολή της Χάλκης, στο Μπλέ Τζαμί, στον Ιππόδρομο και στο Αρχαιολογικό Μουσείο. Επίσης, περίπατοι στην πλατεία Taksim, στη παραλία του Γαλατά, στο Πέραν και στο ανάκτορο του Ντολμά Μπαχτσέ.

O κ. Ιερώνυμος συνεχάρη τα παιδιά, έδωσε την ευλογία του και μοίρασε τις ευχές του για καλή επιτυχία, καλώντας τους μαθητές-συνέδρους να μεταφέρουν και υποβάλλουν προς τον Παναγιώτατο Οικουμενικό Πατριάρχη κ.κ. Βαρθολομαίο τα σεβάσματά του και τις ευχές για μακροημέρευση στο τιμόνι του Προκαθημένου της Ορθόδοξης Εκκλησίας. Τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσαν στο Επισκοπείο ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ Δρ Χαράλαμπος Ανδρεόπουλος (ΠΕ01) και η καθηγήτρια κ. Σοφία Τσιβρανίδου (ΠΕ06) και εκ μέρους του Πειραματικού Γυμνασίου οι καθηγήτριες κ.κ. Ελένη Πετρενίτη (ΠΕ02) και Παρασκευή Μπαζή (ΠΕ03).

ΔΗΜΟΣΙΕΥΣΕΙΣ:

Iστοσελίδα Ι. Μητροπόλεως Λαρίσης

Orthodoxianewsagency,gr (για τα 2 σχολεία της Λάρισας)

Orthodoxianewsagency.gr

Φως Φαναρίου

Mέντορας στο Πρότυπο ΓΕΛ η “C.E.O.” της Τράπεζας Επενδύσεων * Για τη στήριξη του προγράμματος «Εικονική Επιχείρηση» που υλοποιεί για δεύτερη χρονιά το σχολείο

27 Ιανουαρίου 2026 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Ρόλο επιστημονικού συνεργάτη – “inspirational mentor” στο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Λάρισας αναλαμβάνει η Διευθύνουσα Σύμβουλος (C.E.O.) της Ελληνικής Αναπτυξιακής Τράπεζας Επενδύσεων Α.Ε. («Hellenic Development Bank of Investments») κ. Αντιγόνη Λυμπεροπούλου συμμετέχοντας ενεργά στην υποστήριξη του Προγράμματος «Εικονική Επιχείρηση – J.A. Company Program» που υλοποιεί το σχολείο για δεύτερη συνεχή χρονιά σε συνεργασία με τον εκπαιδευτικό Οργανισμό «J.A. (Junior Achievement) Greece». Η κ. Λυμπεροπούλου πραγματοποίησε την πρώτη επίσκεψή της στο σχολείο (23.01.2026) και έμεινε ενθουσιασμένη συζητώντας με τους μαθητές και τις μαθήτριες για την εξέλιξη του προγράμματος.

Το πρόγραμμα βασίζεται στην αρχή της «εκμάθησης μέσα από την πράξη», απευθύνεται σε μαθητές/-τριες από την Γ΄ Γυμνασίου έως και την Γ’ Λυκείου και αναπτύσσεται με άξονα μια ομαδική βιωματική δραστηριότητα, όπου οι μαθητές/-τριες δημιουργούν μια «εικονική» (δηλ. μη νομικώς συσταθείσα) επιχείρηση, κατανοώντας όλα τα στάδια της δημιουργίας και λειτουργίας της. Υλοποιείται δωρεάν από τον Οργανισμό «J.A. (Junior Achievement) Greece» σε δημόσια και ιδιωτικά σχολεία. Βασίζεται στο διεθνές πρόγραμμα «Company Program» που υλοποιείται σε 117 χώρες και στα σχολεία της χώρας μας πραγματοποιείται με την έγκριση του Υπ. Παιδείας και Θρησκευμάτων. Η ένταξη του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας στο πρόγραμμα έγινε κατόπιν εισηγήσεως του Διευθυντή, θεολόγου Χάρη Ανδρεόπουλου και ομοφώνου αποφάσεως του Συλλόγου Διδασκόντων/-ουσών του σχολείου.

Υπεύθυνη καθηγήτρια του προγράμματος στο Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας είναι η οικονομολόγος (κλ. ΠΕ80) κ. Ουρανία Βαϊρακτάρη, M.Sc., και συμμετέχουν όλα τα παιδιά της Α΄ Λυκείου, ενώ προβλέπεται και ο ρόλος του μέντορα, τον οποίον όπως προαναφέρθηκε, έχει αναλάβει για το Πρότυπο ΓΕΛ της Λάρισας η Διευθύνουσα Σύμβουλος (Chief Executive Officer – C.E.O.) της Τράπεζας Επενδύσεων κ. Λυμπεροπούλου, καταξιωμένη επιστήμονας και επιτυχημένη manager στο χώρο της αξιοποίησης των επενδύσεων που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της χώρας και τη χρηματοδότηση της καινοτομίας. Σημειώνεται ότι στρατηγικός στόχο της Ελληνικής Αναπτυξιακής Τράπεζας Επενδύσεων (ΕΑΤΕ) που είναι η διαχείριση δημοσίων και ευρωπαϊκών κεφαλαίων με σκοπό την επένδυσή τους σε κεφάλαια επιχειρηματικών συμμετοχών (Venture Capital) και ιδιωτικά Επενδυτικά Κεφάλαια (Private Equity Funds), με τη συμμετοχή και άλλων επενδυτών. Αποτελεί ένα ιδιαίτερα επιτυχημένο παράδειγμα σύμπραξης δημοσίου και ιδιωτικού τομέα, έχοντας καταφέρει να καθιερωθεί ως o αξιόπιστος θεσμικός συν-επενδυτής της χώρας με ισχυρές ευρωπαϊκές και διεθνείς συμμαχίες.

Η νέα επιχειρηματική ιδέα των μαθητών, στο πλαίσιο του προγράμματος, τιτλοφορείται ως «Aqua 0 –Zero waste». Αποτελεί ένα καινοτόμο σύστημα έξυπνης και βιώσιμης διαχείρισης νερού για οικιακή και επιχειρηματική χρήση, αξιοποιώντας σύγχρονες τεχνολογίες για την επεξεργασία και επαναχρησιμοποίηση γκρίζου νερού, συμβάλλοντας στη μείωση της κατανάλωσης και της σπατάλης. Η παρουσίαση ανέδειξε τη σταθερή προσήλωση του σχολείου στην καλλιέργεια της καινοτομίας, της βιώσιμης ανάπτυξης και της ενεργούς πολιτειότητας. Μέσα από το πρόγραμμα «Εικονική Επιχείρηση» του «JA Greece», οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες-κλειδιά του 21ου αιώνα, όπως η ομαδοσυνεργατικότητα, ο σχεδιασμός και ο προγραμματισμός, η επίλυση προβλημάτων, η επικοινωνία, η λήψη αποφάσεων και η κοινωνική και περιβαλλοντική υπευθυνότητα, προετοιμαζόμενοι ουσιαστικά για τον ρόλο τους ως αυριανοί υπεύθυνοι επαγγελματίες και πολίτες, ενώ μέσω της αλληλεπίδρασής τους με την κ. Λυμπεροπούλου έλαβαν πολύτιμη ανατροφοδότηση σχετικά με την εφαρμογή των καινοτόμων ιδεών τους. Θ΄ ακολουθήσει και δεύτερη συνάντηση στη διάρκεια της οποίας οι μαθητές σε συνεργασία με την μέντορά τους κ. Λυμπεροπούλου θα καθορίσουν το τελικό business plan για την ολοκλήρωση του έργου τους.

Την κ. Λυμπεροπούλου υποδέχθηκε και προσεφώνησε ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ Χάρης Ανδρεόπουλος ευχαριστώντας την για τη συμμετοχή της στο πρόγραμμα σε ρόλο μέντορος και την όλη της συνεργασία με το σχολείο. Από την πλευρά της ο Διευθύνουσα Σύμβουλος της Τράπεζας Επενδύσεων στην αντιφώνησή της είπε ότι με μεγάλη χαρά ανέλαβε το ρόλο της μέντορος, ενώ μετά το πέρας της διαδικασίας και του διαλόγου που είχε με τους/τις μαθητές-τριες ανέφερε ότι εντυπωσιάσθηκε με το υψηλό τους επίπεδο συγχαίροντας τους εκπαιδευτικούς για τη ποιότητα της εκπαίδευσης που παρέχουν στα παιδιά.

* Παραβρέθηκαν στην εκδήλωση ο Αντιπεριφερειάρχης Παιδείας κ. Βασ. Σίμος, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Χρ. Αγορίτσας και η Γενική Διευθύντρια του Συνδέσμου Θεσσαλικών Επιχειρήσεων και Βιομηχανιών (ΣΘΕΒ) κ. Ελένη Καματέρη που χαιρέτισαν την εκδήλωση και την παρουσία-συμμετοχή της Διευθύνουσας Συμβούλου της Τράπεζας Επενδύσεων στο πρόγραμμα του Προτύπου ΓΕΛ, ενώ συνεχάρησαν τους μαθητές-/τριες για τις εντυπωσιακές επιδόσεις και δράσεις τους και τους/τις εκπαιδευτικούς του σχολείου για το ποιοτικό έργο τους.

“Ελευθερία” Λαρίσης

Larissanet.gr

Onlarissa.gr

Larissapress.gr

Διδακτική επίσκεψη του Προτύπου ΓΕΛ στο Γαλλικό Ινστιτούτο – ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΗ ΔΡΑΣΗ “LES JOURS LES PLUS COURTS”

23 Δεκεμβρίου 2025 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Στη δράση «Οι πιο μικρές μέρες» (Les jours les plus courts), που διοργανώνει κάθε χρόνο, στα τέλη Δεκεμβρίου, το Γαλλικό Ινστιτούτο Λάρισας, με αφορμή τη μικρότερη ημέρα του χρόνου, συμμετείχε την περασμένη Πέμπτη (18-12-2025), ομάδα μαθητών και μαθητριών της Α΄ και Β΄ τάξεως του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας που έχουν επιλέξει στο σχολείο τους ως δεύτερη ξένη γλώσσα τη γαλλική.

Η εκδήλωση που πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα προβολών έπειτα από πρόσκληση της Διευθύντριας του Ινστιτούτου, κ. Χρύσας Βουλγαράκη, περιλάμβανε προβολές βραβευμένων ταινιών μικρού μήκους για σχολεία, σε συνεργασία με το Drama International Short Film Festival – Φεστιβάλ Μικρού Μήκους Δράμας (DISFF). Οι μαθητές/-τριες είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν πέντε επιλεγμένες γαλλόφωνες ταινίες μικρού μήκους και μία ταινία από την επίσημη επιλογή του DISFF, με θεματικές που προσέγγισαν με ευαισθησία ζητήματα για το περιβάλλον, την αλληλεγγύη, τη φιλία και τη συνύπαρξη, αποκομίζοντας μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα πολιτιστική και εκπαιδευτική εμπειρία.

* Στη διδακτική αυτή επίσκεψη τους μαθητές και μαθήτριες του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας συνόδευσε η καθηγήτρια Γαλλικών του σχολείου κ. Βασιλική Παπαγεωργίου η οποία ευχαρίστησε την κ. Βουλγαράκη για την όμορφη υποδοχή και σ΄ αυτή την εκδήλωση και για την εν γένει άριστη συνεργασία του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας με το οικείο Γαλλικό Ινστιτούτο στο ευρύτερο πλαίσιο της διαπολιτισμικής εκπαίδευσης των μαθητών/-τριών.

Larissant.gr

«ΛΕΜΕ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΞΟΥΣΙΑ…» – Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τα Ανθρώπινα Δικαιώματα στο Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας σε συνεργασία με το Ίδρυμα Μαριάννας Β. Βαρδινογιάννη

15 Δεκεμβρίου 2025 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων, την περασμένη Τετάρτη 10 Δεκεμβρίου μαθητές και μαθήτριες της Α’ τάξεως του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας συμμετείχαν σε δράση ευαισθητοποίησης για τα ανθρώπινα δικαιώματα. Πρώτα συζήτησαν για τις βασικές αρχέςτους που διέπουν τ΄ ανθρώπινα δικαιώματα – ότι δηλαδή είναι καθολικά, παγκόσμια, εγγενή σε κάθε άνθρωπο, αναπόσπαστα, αλληλοεξαρτώμενα και αδιαίρετα – τις βασικές τους κατηγορίες (αστικά και πολιτικά, κοινωνικά, οικονομικά και πολιτιστικά) και, επίσης, τη σημαντικότητά τους, καθώς αποτελούν τη βάση για τη θέσπιση δίκαιων νόμων, προωθούν την ευημερία των ανθρώπων και τέλος, ρυθμίζουν και οριοθετούν την ανθρώπινη αλληλεπίδραση.

Στη συνέχεια, οι μαθητές/-τριες παρακολούθησαν βίντεο με την ιστορία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, μέσω του οποίου έμαθαν ότι η έννοια των ανθρωπίνων δικαιωμάτων ξεκίνησε από την αρχαιότητα υπό τη μορφή «φυσικών νόμων», μετουσιώθηκε σε «ανθρώπινους νόμους» κατά τη διάρκεια των αιώνων και ως αποτέλεσμα πολλών συγκρούσεων, επαναστάσεων και πολέμων, για να καταλήξει στη σημερινή εκδοχή της το 1945 ύστερα από τη σύσταση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών μετά το πέρας του 2ου Παγκοσμίου Πολέμου. Ωστόσο, τα δικαιώματα αυτά δεν είναι τίποτα παραπάνω από «λέξεις στο χαρτί» αν ο καθένας από εμάς δεν αποφασίσει συνειδητά και σθεναρά να τα εφαρμόσει στην καθημερινότητά του.

Έτσι, όλη η τάξη αποφάσισε να γίνει το σχολείο ένας μικρός κρίκος στην αλυσίδα των υπερασπιστών των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και στη διάρκεια της δράσης μετρήθηκε η «θερμοκρασία» της τάξης ως προς την εφαρμογή των δικαιωμάτων αυτών με βάση ερωτηματολόγιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Λέμε την Αλήθεια στην Εξουσία» («Speak Truth To Power») του Ιδρύματος «Robert F. Kennedy Human Rights» και του Ιδρύματος “Μαριάννας Β. Βαρδινογιάννη” το οποίο υλοποιεί το εν λόγω πρόγραμμα στη χώρα μας και με το οποίο συνεργάζεται το Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας.

Εκ μέρους του Ιδρύματος μάλιστα απεστάλη στο σχολείο και το σχετικό εκπαιδευτικό υλικό και συγκεκριμένα η ελληνική έκδοση του βιβλίου της Kerry Kennedy (διεθνούς ακτιβίστριας, βραβευμένης συγγραφέως, προέδρου του Ιδρύματος «Robert F. Kennedy Human Rights» και κόρης του Robert F. Kennedy) με τίτλο «Λέμε την Αλήθεια στην Εξουσία: Υπερασπιστές των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων που Αλλάζουν τον Κόσμο μας», έκδοση προσαρμοσμένη από το Ινστιτούτο Εκπ/κής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.) στον εκπαιδευτικό στόχο του προγράμματος. Με αφόρμηση περιεχόμενα του βιβλίου οι μαθητές και οι μαθήτριες έρχονται σε επαφή με τη ζωή και τα έργα σημαντικών προσωπικοτήτων, βραβευμένων με βραβείο Νόμπελ και εμπνέονται από τη δράση τους ώστε να ακολουθήσουν την οδό της ελευθερίας και της δικαιοσύνης.

* Η δράση θα υλοποιείται στο Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς με υπεύθυνη του προγράμματος την καθηγήτρια κ. Τσιβρανίδου Σοφία κλ. ΠΕ06 και με τη συμμετοχή και συνεργασία όλων των εκπαιδευτικών του σχολείου.

Μαθητές σε ρόλο διπλωμάτη! Συμμετοχή με διάκριση εύφημης μνείας για το Πρότυπο ΓΕΛ Λάρισας σε πανελλήνιο διαγωνισμό

15 Δεκεμβρίου 2025 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

* ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΜΕ ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΕΥΦΗΜΗΣ ΜΝΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ ΣΤΗ 10η ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΜΑΘΗΤΙΚΗ ΠΡΟΣΟΜΟΙΩΣΗ ΕΠΙΤΡΟΠΩΝ ΤΟΥ ΟΗΕ

Με μεγάλη επιτυχία και με διάκριση εύφημης μνείας συμμετείχε το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Λάρισας στη 10η Πανελλήνια Μαθητική Προσομοίωση Επιτροπών του ΟΗΕ με θέμα «Μαθητές σε ρόλο διπλωμάτη» (Students as diplomats) την οποία διοργάνωσαν στη Θεσσαλονίκη τα Εκπαιδευτήρια – Γενικό Λύκειο – «Απόστολος Παύλος» το Σαββατοκύριακο, 13-14 Δεκεμβρίου. Συμμετείχαν σε ρόλο διπλωμάτη οι μαθητές της Β’ τάξεως του Προτύπου ΓΕΛ της πόλης μας (εντός παρενθέσεως το θέμα που παρουσίασαν): Μουλάς Μιχαήλ (Ιταλία, Το δικαίωμα στην ελευθερία σκέψης, συνείδησης και θρησκείας), Παπαστεργίου Χρήστος-Σωτήρης (Ιταλία, Το δικαίωμα στη ζωή), Γκανάς Αστέριος (Λουξεμβούργο, Το δικαίωμα στην εκπαίδευση), Ριζούλη Εύα (Ιταλία, Το δικαίωμα στην εκπαίδευση), Δρίζος Ευάγγελος (Ιταλία, Εξάλειψη φυλετικών διακρίσεων κατά των Ρομά), Μπατρακούλη Σελένα (Ιταλία, Το δικαίωμα σε ισότιμη εκπροσώπηση), Μπικέρη Ελευθερία (Γερμανία, Το δικαίωμα σε ισότιμη εκπροσώπηση), Γεωργίου Άγγελος (Ιταλία, Το δικαίωμα στο όνομα και στην ιθαγένεια) και Μπαμπάκου Ραφαηλία (Ιταλία, Το δικαίωμα ως προσωπική ελευθερία-Απαγόρευση βασανιστηρίων).

Οι παραπάνω μαθητές εκπροσώπησαν την αναφερόμενη χώρα ως εμπειρογνώμονες διπλωμάτες του ΟΗΕ και εξ αυτών ο Ευάγγελος Δρίζος κέρδισε τη διάκριση της εύφημης μνείας ενώ όλα τα παιδιά του σχολείου απέσπασαν άκρως κολακευτικά σχόλια για τη παρουσία τους που ήταν για πρώτη φορά στον εν λόγω διαγωνισμό.

* Ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ δρ. Χάρης Ανδρεόπουλος και ο Σύλλογος Διδασκόντων/-ουσών του σχολείου συγχαίρουν τόσο τον διακριθέντα όσο και όλους τους μαθητές και μαθήτριες καθώς και την υπεύθυνη του προγράμματος φιλόλογο καθηγήτρια δρ. Μαρία Λιάκου, για την εξαιρετική παρουσία τους και τους εύχονται πάντα επιτυχίες και διακρίσεις.

“Ελευθερία”, 15.12.2025

Larissapress.gr

Βραβείο θεατρικού συγγραφέα σε μαθητή του Προτύπου ΓΕΛ Λάρισας

12 Νοεμβρίου 2025 από την/ον ΠΡΟΤΥΠΟ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΑΡΙΣΑΣ·Δεν επιτρέπεται σχολιασμός

* ΤΟ 3ο ΒΡΑΒΕΙΟ ΤΟΥ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΗΣ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΜΟΝΟΠΡΑΚΤΟΥ ΣΤΟ ΜΑΘΗΤΗ ΜΑΣ ΜΙΧΑΛΗ ΜΟΥΛΑ

To 3o Bραβείο για μαθητές Λυκείων απονεμήθηκε στο μαθητή της Β΄ τάξεως του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας Μιχάλη Μουλά για το μονόπρακτο θεατρικό έργο του «Μην ανησυχείς ή το Απρόβεπτο» το οποίο ξεχώρισε για την πρωτοτυπία, τη θεατρική του δυναμική και την ευαισθησία με την οποία προσεγγίζει το θέμα του, στο πλαίσιο του 6ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Συγγραφής Θεατρικού Μονόπρακτου Έργου «Γράφουμε θέατρο!».

Ο συγκεκριμένος πανελλήνιος διαγωνισμός αποτελεί θεσμό καθώς διοργανώνεται για 6η συνεχή χρονιά με συμπράττοντες φορείς τον Τομέα Θεατρολογίας του Τμήματος Φιλολογίας του Παν/μίου Κρήτης το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου και το Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ρεθύμνου και το Πειραματικό Λύκειο και με τη συμμετοχή δεκάδων μαθητών και μαθητριών απ΄ όλη τη χώρα. Αποσκοπεί στο να γνωρίσουν οι συμμετέχοντες/-ουσες το θεατρικό έργο ως λογοτεχνικό είδος, να κατανοήσουν τα χαρακτηριστικά του, να αξιοποιήσουν και να εφαρμόσουν τις τεχνικές της δημιουργικής γραφής και να γίνουν εν τέλει εμπνευσμένοι/-ες αναγνώστες/-στριες και συστηματικοί/-ές θεατές.Ταυτοχρόνως αποσκοπεί στην διαμόρφωση ενός ενεργού και αφυπνισμένου θεατρικού κοινού. Ακόμη έχει ως στόχο να ενθαρρύνει τη δημιουργική έκφραση των μαθητών μέσα από τη θεατρική γραφή, αναδεικνύοντας νέες φωνές και προσεγγίσεις στο σύγχρονο ελληνικό σχολείο.

Η τελετή βράβευσης πραγματοποιήθηκε τη προηγουμένη Κυριακή στο Πολιτιστικό Κέντρο Ηρακλείου Κρήτης, με την παρουσία εκπροσώπων των διοργανωτών, εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων. Κατά τη διάρκεια της τελετής παρουσιάστηκαν δραματοποιημένα αποσπάσματα του βραβευμένων μονόπρακτων θεατρικών έργων.Το έργο του Λαρισαίου μαθητή του Προτύπου ΓΕΛ αναφέρεται στις συνθήκες της ανόδου του φασισμού στη Γερμανία του 20ου αιώνα, προσφέροντας μια προειδοποίηση για την πολιτική πραγματικότητα του σήμερα.

Ο Μιχάλης Μουλάς, είχε διακριθεί, κατά τη περυσινή σχολική χρονιά, και στο 13ο Λογοτεχνικό Διαγωνισμό Εφηβικού Διηγήματος και Ποίησης «Γρηγόρης Πεντζίκης που διοργανώνει η Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπ/σης (ΔΔΕ) Δράμας σε συνεργασία με τον Επιστημονικό και Πολιτιστικό Σύλλογο «Εκπαιδευτικός Κύκλος», κερδίζοντας,τότε, το Β΄ Ειδικό Έπαινο για το έργο του «Βίοι ασήμαντοι» στη κατηγορία για τα πεζά του Λυκείου.

Ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ δρ. Χάρης Ανδρεόπουλος και ο Σύλλογος Διδασκόντων/-ουσών του σχολείου συγχαίρουν τον διακριθέντα μαθητή Μιχάλη Μουλά για τη νέα του επιτυχία και του εύχονται να συνεχίσει να πορεύεται με τον ίδιο ζήλο σ΄ αυτό ταξίδι δημιουργίας στο χώρο της Λογοτεχνίας και της Θεατρικής Γραφής και να κερδίζει και στο μέλλον νέες, ανάλογες διακρίσεις με την ποιότητα που διακρίνει το συγγραφικό έργο του.