Σχέδιο Δράσης: Έκδοση σχολικής εφημερίδας – «Υπάρχει…λόγος»
Άξονας: Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση
Συντονιστής Δράσης: ΓΚΙΑΦΗΣ ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ
Συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί: Αργυροπούλου Τερψιχόρη (ΠΕ03), Γκιάφης Γεράσιμος (ΠΕ02), Διαμαντοπούλου Μαρία (ΠΕ03), Κορομηλά Γεωργία (ΠΕ04.04)
Αναγκαιότητα – Στόχοι
Για δεύτερη χρονιά συνεχίστηκε η έκδοση της μαθητικής εφημερίδας με σκοπό τη συμμετοχή των παιδιών στην σχολική πράξη, την ενθάρρυνση για ανάληψη πρωτοβουλιών και λήψη αποφάσεων, τη διαμόρφωση θετικής αυτοαντίληψης, την καλλιέργεια της συνεργασίας και την ικανότητα να σκέφτονται κριτικά απέναντι σε καταστάσεις και γεγονότα των σύγχρονων κοινωνιών. Τη φετινή χρονιά επιδιώχθηκε και η ενεργητική συμμετοχή των γονέων, είτε αρθρογραφώντας, είτε συμβάλλοντας στην προώθηση και διανομή της στην ευρύτερη κοινότητα. Αναλυτικότερα, επιδιώχθηκαν οι παρακάτω στόχοι:
- 1. Να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή μαθητών/τριών για έκφραση σε γραπτό λόγο και διατύπωση σκέψεων, θέσεων, προτάσεων για θέματα της τοπικής κοινωνίας
- Να καλλιεργηθούν οι γλωσσικές δεξιότητες των μαθητών/τριών
- Να καλλιεργηθεί ο κριτικός στοχασμός και η δημιουργικότητα μέσω της παραγωγής ποικίλων κειμενικών ειδών (Άρθρα, Χρονογραφήματα, Γλωσσικά παιχνίδια κ.λ.π)
- Να παροτρυνθούν και οι γονείς/κηδεμόνες σε ενεργητική συμμετοχή είτε μέσω της αρθρογραφίας τους είτε μέσω της οικονομικής συμβολής τους στην εκτύπωση και στη διανομή των έντυπων τευχών είτε μέσω της διαφημιστικής προβολής της εφημερίδας.
Υλοποίηση της Δράσης – Περιγραφή
Με τη συνεργασία πρόθυμων μαθητών του σχολείου μας και υποστηρικτικών εκπαιδευτικών δημοσιεύτηκαν πέντε τεύχη της σχολικής εφημερίδας του ΓΕ.Λ Ανδραβίδας και αναρτήθηκαν στην ιστοσελίδα του σχολείου (Ιστότοπος ΓΕ.Λ Ανδραβίδας (sch.gr).
Επίσης, δημιουργήθηκε και «Εφημερίδα Τοίχου» στο χώρο συγκέντρωσης των μαθητών με ανάρτηση άρθρων που άρεσαν περισσότερο στους μαθητές.
Αποτίμηση της Δράσης και αλλαγές σε σχέση με τον αρχικό σχεδιασμό
Παράλληλα με τη δημοσίευσή της εφημερίδας στο ιστολόγιο του ΓΕ.Λ Ανδραβίδας, δημιουργήθηκε και «εφημερίδα τοίχου» στο εσωτερικό του σχολείου, στον χώρο συγκέντρωσης των μαθητών. Εκεί οι μαθητές αναρτούσαν κάθε μήνα κάποια από τα άρθρα που τους άρεσαν περισσότερο ή που θεωρούσαν ότι άξιζε να διαβαστούν από τους συμμαθητές τους. Με αυτό τον τρόπο γινόταν περισσότερο γνωστή η δουλειά των μαθητών και αυτή η κίνηση παρακινούσε και άλλα παιδιά να ασχοληθούν σε μικρό ή μεγάλο βαθμό με την εφημερίδα. Με αυτό τον τρόπο, οι μαθητές που αρθρογραφούσαν γίνονταν και πιο προσεκτικοί στη γραφή αφού τα κείμενά τους «αξιολογούνταν» από τους συμμαθητές τους. Μία άλλη αλλαγή, σε σχέση με τον αρχικό προγραμματισμό, ήταν και η δημοσίευση της εφημερίδας σε μηνιαία βάση και όχι κάθε δύο μήνες.
Αποτελέσματα της Δράσης
Βασική επιδίωξη της δράσης ήταν οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί να αναπτύξουν μία κοινή δράση, με στόχο τη συνεργασία και την καλλιέργεια της επικοινωνίας και της φιλίας. Έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να συμμετάσχουν στην σχολική πράξη, τους ενθάρρυνε ώστε να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να παίρνουν αποφάσεις, να συνεργάζονται, να επικοινωνούν, να σκέφτονται κριτικά απέναντι σε καταστάσεις και γεγονότα της σύγχρονης ζωής και να διαμορφώσουν θετική αυτοαντίληψη. Η προθυμία με την οποία δούλευαν για κάθε τεύχος ήταν αξιέπαινη.
Προτάσεις για συνέχιση της Δράσης/ για νέες Δράσεις το επόμενο έτος
Με την έκδοση των πρώτων τευχών, οι μαθητές εξοικειώθηκαν με τις απαιτήσεις της δράσης και έτσι θα είναι ευκολότερο να συνεχιστεί την επόμενη χρονιά η έκδοση της εφημερίδας με τη βοήθεια και μαθητών που θα έρθουν από το Γυμνάσιο στην Α΄Λυκείου.
Καλό θα ήταν, την επόμενη χρονιά να γίνει προσπάθεια πιο ενεργητικής εμπλοκής των γονέων σε κάποια άρθρα της εφημερίδας, παρουσιάζοντας για παράδειγμα τα επαγγέλματά τους ή δίνοντας ιδέες για θέματα σχετικά με τη σχολική ζωή αλλά και προωθώντας την εφημερίδα μέσω των κοινωνικών δικτύων στα οποία συμμετέχουν ώστε να διαβαστεί και από άλλους συμπολίτες μας. Έτσι θα εμπλουτιστεί η εφημερίδα αλλά και θα γίνει περισσότερο γνωστή η συνεργασία μαθητών και εκπαιδευτικών. Ακόμα, θα ήταν χρήσιμη να συμπεριληφθούν και συνεντεύξεις από σημαντικά πρόσωπα του τόπου μας (συγγραφείς, αθλητές/τριες, μουσικοί, καλλιτέχνες κ.ά.) σε μία προσπάθεια δημιουργίας των κατάλληλων προϋποθέσεων για την αλλαγή της σχέσης του σχολείου με την ευρύτερη τοπική κοινωνία και τη σύνδεσή του με το κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον.
Στόχος, επίσης, για την επόμενη χρονιά είναι να εμπλακούν περισσότερο και άλλοι εκπαιδευτικοί του σχολείου. Με την ενεργή συμμετοχή εκπαιδευτικών και γονέων, δημιουργούνται οι κατάλληλες προϋποθέσεις για την αλλαγή της σχέσης του σχολείου με την ευρύτερη τοπική κοινωνία και το σχολείο συνδέεται πιο στενά με το κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον. Επίσης, η παρουσίαση και η κυκλοφορία της σχολικής εφημερίδας στην ευρύτερη τοπική κοινωνία (γειτονιά, σύλλογοι, δημαρχείο, ΚΑΠΗ, κέντρο υγείας,) τονίζει την αντίληψη ότι το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση πολιτών με κριτική σκέψη, ενώ ταυτόχρονα λειτουργεί ως παράγοντας κοινωνικής αλλαγής δίνοντας το θετικό παράδειγμα προς τη βελτίωση της κοινωνίας και τη δημιουργία ενεργών και ευαισθητοποιημένων δημοκρατικών πολιτών
