Το συμβούλιο της Διεθνούς Ολυμπιακής Επιτροπής κατά τη συνεδρία του το 1958 στο Τόκιο καθιέρωσε τον ύμνο των Σπύρου Σαμάρα – Κωστή Παλαμά ως τον επίσημο ύμνο που θα εκτελείται κατά την τελετή έπαρσης και υποστολής της σημαίας των Ολυμπιακών Αγώνων. Ο Κωστής Παλαμάς έγραψε το ποίημα το 1895 και ακολούθησε η μελοποίησή του από […]
Σκοπός του μαθήματος είναι η εις βάθος έρευνα στο ελληνικό τραγούδι. Οι άξονες της έρευνας αφορούν και τη Θεματολογία και την Ιστορία και τη Γεωγραφία του ελληνικού τραγουδιού έτσι όπως ξετυλίγονται μέσα στο Εικονικό Μουσείο Αρχείο του μουσικού ερευνητή Παναγιώτη Κουνάδη.
O Νίκος Γκάτσος το 1975, στο δίσκο “Δροσουλίτες” του Χριστόδουλου Χάλαρη και με υπότιτλο “Θρύλοι και Θρήνοι του Νίκου Γκάτσου” περιλαμβάνει τη διασκευή από τα Αραβικά του Λιβανέζικου ύμνου Wa Habibi (“Αγαπημένε μου”) που έχει τις ρίζες του σε μια γαλλική μελωδία του 17ου αιώνα. Ο Έλληνας ποιητής ωστόσο το μεταγράφει με τίτλο “Μάνα μου […]
Οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, αφού χωρίστηκαν σε ζευγάρια, κλήθηκαν να επιλέξουν το αγαπημένο τους τραγούδι και να φτιάξουν από ένα podcast μικρής διάρκειας, για να μας ξεναγήσουν μέσα από τη δική τους έρευνα και τις δικές τους φωνές στον κόσμο της δικής τους μουσικής ακρόασης.
Η Γενική Συνέλευση του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών στις 10 Δεκεμβρίου 1948 υπέγραψε με 48 ψήφους υπέρ, Ο κατά και 8 αποχές την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου που περιλαμβάνει 30 άρθρα. Εδώ παρουσιάζονται συνοπτικά από εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Διεθνούς Αμνηστίας: Εγώ κι εσύ μαζί για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
Με αφορμή το βιβλίο της Δρ. Κατρίν Ντολτό και της Κολίν Φορ-Πουαρέ “Η βία κάνει κακό”, προτείνονται οι παρακάτω δραστηριότητες, με τις οποίες οι μαθητές: θα μάθουν ποιες καθημερινές απαρατήρητες συνήθειές μας θεωρούνται βία και πηγή τραύματος. θα αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη για την επίδραση της βίας στη ζωή τους και στο συναίσθημά τους. […]
Με αφορμή το βιβλίο της Signe Whitson (“8 λύσεις -κλειδιά για να μπει τέλος στο bullying”) οι δραστηριότητες για την τάξη που προτείνονται έχουν στόχο οι μαθητές: να μπορέσουν να διακρίνουν τις διαφορές μεταξύ των συμπεριφορών: αγενής-κακεντρεχής- bully (εκφοβιστής) να συνειδητοποιήσουν ποιες συμπεριφορές είναι εκείνες που μας κάνουν κοινωνικά πιο λειτουργικούς και εξυψώνουν την ανθρώπινη […]
Στόχοι: -Να γνωρίσουμε το πρώτο συγκρότημα που έκανε ευρέως γνωστή τη ροκ μουσική στη Μ. Βρετανία το 1960. -Να ακούσουμε τραγούδια του συγκροτήματος και να κατανοήσουμε τις βασικές αρχές της ροκ μουσικής. -Να καλλιεργήσουμε αισθητικά κριτήρια γύρω από τα διαφορετικά είδη της μουσικής.
Στο εργαστήριο Δεξιοτήτων της Α’ τάξης του 1ου Πειραματικού Γυμνασίου Χανίων, στη θεματική : “Φροντίζω το περιβάλλον”, οι μαθητές ανέλαβαν να καταγράψουν ήχους της φύσης από το περιβάλλον στο οποίο ζουν. Επίσης έφτιαξαν τη δική τους αλφαβήτα με ποιήματα που έχουν θέμα τη φροντίδα του περιβάλλοντος. Οι μαθητές περνάνε το δικό τους μήνυμα με πρωτότυπη […]
Στόχοι: Να γνωρίσουμε ένα κλασικό ροκ τραγούδι του Bob Dylan που σημάδεψε την ιστορία της μουσικής. Να τραγουδήσουμε ένα τραγούδι σε μια απλή αλληλουχία συγχορδιών: σολ μείζονα- ντο μείζονα – ρε μείζονα Να αισθανθούμε τη χρήση της γλώσσας μέσα από τη μουσική και τη ρητορική τέχνη. Να δημιουργήσουμε δικές μας ρητορικές ερωτήσεις πάνω στην ίδια […]
