ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ

ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ ΙΙ

Στη συνάντηση μας σήμερα συζητήσαμε γύρω από δυο άξονες:α.Για ποιους λόγους είναι χρήσιμη η έκφραση συναισθημάτων;
Μερικές από τις απαντήσεις:-Όταν εκφράζουμε τα συναισθήματα βλέπουμε το βάρος του προβλήματος και χαλαρώνουμε
-Αν δεν εκφραζόμαστε θα έχουμε πολλά και έντονα συναισθήματα μέσα μας και θα είναι πολύ δύσκολο να τα διαχειριστούμε
-Για να νιώσουμε καλύτερα
-Για να μπορούμε να καταλαβαινόμαστε
β.Πόσο σημαντικό είναι να εκφράζουμε λεκτικά τα συναισθήματα μας στους άλλους;
Μερικές απαντήσεις: -Είναι σημαντικό διότι άμα είμαστε στενοχωρημένοι,μπορούμε μιλώντας να νιώσουμε καλύτερα
-Πολύ σημαντικό γιατί πρέπει οι άλλοι να γνωρίζουν πώς νιώθουμε και αν δεν μας αρέσειαυτό που κάνουν να το σταματήσουν

Δραστηριότητα: Βρίσκουμε τρόπους… και στις δυσκολίες.Στους μαθητές μοιράστηκε ερωτηματολόγιο για να επεξεργαστούν το αρνητικό συναίσθημα του Θυμού.Ακολούθησε συζήτηση και στο τέλος τα παιδιά πρότειναν τρόπους διαχείρισης του θυμού για τον εαυτό τους αλλά και για τους άλλους.Φτιάξαμε και ένα κολλάζ σχετικά με αυτό

2η Ενότητα:Αναγνώριση και κατανόηση συναισθημάτων του εαυτού και των άλλων
Οι ομάδες μας κατέγραψαν θετικά και αρνητικά συναισθήματα και στη συνέχεια και εν όψει των Χριστουγέννων τα παιδιά πρόσθεσαν σαν στολίδια στο δένδρο τους, μικρές καρτούλες, που περιείχαν κάτι καλό που έκανε κάποιος συμμαθητής στον καθένα,με την ευχή να γίνουν πολύ περισσότερες οι θετικές συμπεριφορές τη νέα χρονιά!

Την σχ. χρονιά 2024-25 εκπονείται σχέδιο δράσης από το Εργαστήριο σχολ. ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, με τίτλο:Διαδρομές II,στο οποίο συμμετέχει το σχολείο μας με τα τμήματα Α1 και Α3,υπεύθυνη εκπ/κο την κ. Τραντάλη Αγγελική και συμμετέχουσα την κ. Πουλιάνου Κασσιανή

.Στόχος της δράσης είναι,η δικτύωση εκπ/κων κοινοτήτων για την προαγωγή του θετικού κλίματος και την ενίσχυση των θετικών συμπεριφορών και σχέσεων στη σχ. κοινότητα.

1η ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ :Συνεκτικότητα -Στοχοθεσία

Στόχος:Ο εντοπισμός των αξιών της ομάδας και των συμπεριφορών που εξυπηρετούν τις συγκεκριμένες αξίες.Θετικές συμπεριφορές και συμπεριφορές που δυσκολεύουν.Εδώ η καταγραφή των παιδιών: