ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-23
“Νηπίων παιδεία. Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία”.
Θεματική: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και ευθύνη
Υποθεματική: Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα.
Περίοδος υλοποίησης Φεβρουάριος – Μάρτιος 2023
1ο Εργαστήριο: Ας γνωριστούμε παίζοντας
Παιχνίδια ενεργοποίησης- δέσιμο της ομάδας: Με τη συνοδεία κατάλληλης μουσικής τα παιδιά περπατούν στο χώρο, σφίγγουν το δεξί χέρι κάποιου άλλου παιδιού που συναντούν λέγοντας το όνομά τους και έπειτα κρατώντας το δεξί χέρι σφιγμένο, σφίγγουν με το αριστερό χέρι κάποιου άλλου και συστήνονται. Περπατούν στο χώρο ελεύθερα με διάφορους τρόπους με τις οδηγίες της νηπιαγωγού (ενδεικτικά: σιγοτραγουδώντας, σαν να είναι γέροι, σαν να τα τραβάει κάποιος, σαν να κουβαλάνε βαριές τσάντες, με τον δικό τους τρόπο).
Ένα μπουκέτο με λουλούδια: Τα παιδιά φτιάχνουν ένα λουλούδι με τη φωτογραφία και το όνομα τους στο κέντρο. Σχεδιάζουν τα φύλλα του λουλουδιού. Δημιουργείται ένα μπουκέτο από λουλούδια στο οποίο βάζουμε μια κορδέλα και διακοσμούν την τάξη.
2ο Εργαστήριο: Όλοι έχουμε θέση σε αυτή την τάξη του νηπιαγωγείου.
Ο “επισκέπτης:” Την τάξη μας επισκέπτεται η μασκότ της τάξης μας ο Βατραχούλης Ησυχούλης. Μας αναφέρει πως με την οικογένειά του μετακόμισαν και όλοι τον κοροϊδεύουν επειδή μιλά λίγο ψευδά και την αδερφή του γιατί κινείται με αναπηρικό αμαξίδιο. Συζητάμε τα συναισθήματα του φίλου μας και τι θα κάναμε εμείς στη θέση του. Αναζητούμε λύσεις.
Κατόπιν, ζωγραφίζουμε τι κάνει εμάς να νιώθουμε χαρούμενοι ή λυπημένοι.
Παρουσιάζεται στους μαθητές η παρακάτω κοινωνική ιστορία:
και δραματοποιούμε τις προτάσεις μας.
Δημιουργία πίνακα διπλής εισόδου: Η νηπιαγωγός αφηγείται διάφορες καθημερινές καταστάσεις και τα παιδιά επιλέγουν τρόπους επίλυσης.
3ο Εργαστήριο: Εσύ κι εγώ μαζί
Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού: Διαβάζουμε την ιστορία “Σοφία, η Αγελαδίτσα τραγουδίστρια.” Τα παιδιά ακούν το παραμύθι και δίνουν τη δική τους συνέχεια στην ιστορία.
Θερμόμετρο συναισθημάτων: Οι μαθητές αναπαριστούν τα συναισθήματα που βιώνει η Σοφία η αγελαδίτσα μέσα από την ιστορία. Στη συνέχεια, συμπληρώνουν φύλλο εργασίας. Τί χρώμα έχει το κάθε συναίσθημα; Βάζουμε τα χρώματα σε ένα θερμόμετρο και συμπληρώνουμε πως ένιωσε η Σοφία σε κάθε περίπτωση.
Εσύ κι εγώ μαζί: Δημιουργούμε έναν πύργο με τουβλάκια, όσα είναι και τα παιδιά της τάξης μας. Σε κάθε τουβλάκι, κολλήσαμε το πρώτο γράμμα του ονόματός μας . Προσπαθούμε να αφαιρέσουμε ένα τουβλάκι από τον πύργο χωρίς να πέσει.
4ο Εργαστήριο: Ο εαυτός μου
Ομαδικό παιχνίδι – Ο κατάσκοπος: Δίνονται στους μαθητές άσπρα χαρτιά με τα οποία καλύπτουν το πρόσωπό τους. με συνοδεία μουσικής, τα παιδιά κινούνται στην τάξη. όταν ο ήχος σταματά, σταματούν να κινούνται και παρατηρούν “κατασκοπικά” τους συμμαθητές τους. προσπαθούν να εντοπίσουν τις ομοιότητές τους.
Συζητάμε τα συμπεράσματά μας στην παρεούλα.
Ο εαυτός μου….:Οι μαθητές ζωγραφίζουν τους εαυτούς τους με τον τρόπο που επιθυμούν.
Στη συνέχεια, ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας πράγματα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποια ζωγραφιά ανήκει στον καθένα.
5ο Εργαστήριο: …. και οι άλλοι
Παρακολουθούμε το παρακάτω βίντεο με τίτλο: “Η εχθρόπιτα”.
Στη συνέχεια συζητάμε για την ιστορία που παρακολουθήσαμε και δημιουργούμε έναν εννοιολογικό χάρτη με τους τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων που δημιουργούνται μέσα στην τάξη. Τοποθετούμε το “χάρτη” σε εμφανές σημείο της τάξης, ώστε να τον συμβουλευόμαστε κάθε φορά που προκύπτει μια “διαφορά” μεταξύ των παιδιών.
Ομαδική κατασκευή – Η κουρτίνα της αγάπης: Τα παιδιά καλούνται να φτιάξουν, ατομικά, καρδιές με μηνύματα αγάπης για τους φίλους τους, οι οποίες ενώνονται, ώστε να δημιουργήσουμε την κουρτίνα της αγάπης.
Η πίτα της φιλίας: Με τους μαθητές αποφασίζουμε τα συστατικά που θα περιέχει η συνταγή της πίτας της φιλίας μας. Γράφουμε τα συστατικά και κόβουμε τα κομμάτια δημιουργώντας μια ομαδική κατασκευή.
6ο Εργαστήριο: “Η ταυτότητά μου”.
Διαβάζουμε το παραμύθι “Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας”. Στην παρεούλα συζητάμε τα μηνύματα της ιστορίας και αποφασίζουμε να φτιάξουμε το δικό μας Έλμερ, τόσο ατομικά όσο και ομαδικά.
Όλοι είμαστε διαφορετικοί: Παρατηρούμε φωτογραφίες ανθρώπων από α) διαφορετικές ηλιακές ομάδες, β) διαφορετικές εθνικές-φυλετικές ομάδες, γ) διαφορετική ενδυμασία, δ) διαφορετική εξωτερική εμφάνιση
(μαλλιά, χρώμα μαλλιών, δέρματος). Ομαδοποιούν τις φωτογραφίες με βάση το φύλο ή την ηλικία και συζητούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους.
Ομαδικό παιχνίδι – Πες μου κάτι για σένα: Ένα ένα τα παιδιά, έρχονται στην παρεούλα, αφού πουν κάτι για εκείνα π.χ. το αγαπημένο τους χρώμα, φαγητό, παιχνίδι κ.α.
7ο Εργαστήριο:Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι.
Δημιουργούμε αφίσα με τους κανόνες συμπεριφοράς μέσα στην τάξη. Για ποιο λόγο είναι απαραίτητοι οι κανόνες και τα όρια; Συζήτηση με τους μαθητές.
Παρουσιάζουμε την οικογένειά μας: Οι μαθητές μιλούν για την οικογένειά τους. Πόσα μέλη ζουν στο σπίτι τους; Τί τους αρέσει να κάνουν; Ποια τα ενδιαφέροντά τους; Τέλος, ζωγραφίζουμε την οικογένειά μας.
