Σε συζήτηση με μαθητές Λυκείου ειπώθηκε ότι την μέρα που θα έκαναν κοπάνα από το σχολείο, θα πήγαιναν κανονικά στο φροντιστήριο. Ρώτησα γιατί δεν κάνανε κοπάνα και από το φροντιστήριο. «Μα το φροντιστήριο το πληρώνουμε» είπαν. Ξεκίνησα λέγοντας ότι και το σχολείο τους, τους στοιχίζει πιθανώς και ακριβότερα, αλλά ήταν αρνητικοί, η συζήτηση δεν τραβούσε, […]
Continue Reading
Άρχισα από 9/2/2014 να δημοσιεύω σταδιακά τη συλλογή «Τα 21 Ωραιότερα Παραδοσιακά Ελληνικά Παιχνίδια» που είχε διανείμει η ΕΛΑΪΣ μέσω των προϊόντων της. Η έκδοση είναι του 1995, με κείμενα της Ζωής Βαλάση και εικονογράφηση του Σταύρου Γεωργιάδη.
Continue ReadingΜήπως η εκπαιδευτική κοινότητα που υποδέχεται τους νέους ανθρώπους από την ηλικία των 3 ετών έως την ηλικία των 18 ετών, θα μπορούσε να αναλάβει την πρωτοβουλία κατάρτισης ενός νέου προγράμματος σπουδών για όλες αυτές τις ηλικίες, που θα παρείχε τα απαραίτητα ακαδημαϊκά εφόδια, αλλά με προσανατολισμό να τους προετοιμάζει ΚΥΡΙΩΣ για τη ΖΩΗ και […]
Continue ReadingΛέγεται ότι οι νέοι έχουν την ανάγκη οι μεγάλοι να τους ορίζουν όρια αλλά και την ανάγκη της αυτονόμησης. Δύο καταστάσεις που συχνά οδηγούν σε ρήξεις …
Continue ReadingΗ συνάντηση της πρώτης από τις έξι ομάδες ολοκληρώθηκε και είμαι στο σπίτι. Δεκαπέντε άνθρωποι συναντηθήκαμε, το πλαίσιο ήταν εκπαιδευτικού / συμβουλευτικού χαρακτήρα και το περιεχόμενο «ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου». Οι εκπαιδευτικές τεχνικές που εφαρμόστηκαν ήταν «ομάδες εργασίας» και «μελέτη περίπτωσης». Σχηματίστηκαν τρεις ομάδες που εργάστηκαν σε δύο περιπτώσεις. Στο […]
Continue ReadingΣτις 14 Φεβρουαρίου είναι η γιορτή των ερωτευμένων. Στις 24 Φεβρουαρίου θα μπορούσαμε να τιμάμε τον ανεκπλήρωτο έρωτα με αφορμή την παρακάτω ιστορία: Δύο νέοι, ο Έλληνας Μιχαήλ Μιμήκος και η Γερμανίδα Μαίρη Βέμπερ συναντιούνται καθημερινά στην Ακρόπολη Αθηνών. Εκείνη είναι παιδαγωγός στο παλάτι, εκείνος στρατιωτικός γιατρός. Όταν ο Μιχαήλ δεν πηγαίνει για τρίτη συνεχή […]
Continue ReadingΠολλές φορές μαλώνω τον εαυτό μου: «μην έχεις το μυαλό σου στην επόμενη εικόνα, μετά τη στροφή. Μην εστιάζεσαι στο μετά. Απόλαυσε την εικόνα που έχεις μπροστά σου. Να είσαι εστιασμένος στο τώρα». Φωτογραφία του οικογενειακού μας αρχείου από διαδρομή στο Καϊμάκτσαλαν …
Continue ReadingΑυτά που βλέπουμε με τα μάτια μας, μπορούν να αποδοθούν με μια φωτογραφία; Η φωτογραφία είναι πρόσκληση, πρόκληση, μνήμη, όταν όμως είμαστε παρόντες, είναι βίωμα. Η διαφορά της εικονικής από την πραγματική πραγματικότητα …
Continue ReadingΠολύ συχνά η τεχνολογία θεωρείται η αιτία που ο σημερινός άνθρωπος εγκλωβίστηκε στον εαυτό του και έγινε αντικοινωνικός. Όσοι υποστηρίζουν αυτή τη θέση θα πρέπει να αναζητήσουν ανθρώπους της τεχνολογίας που είναι κοινωνικοί, αυτοί υπάρχουν, όπως και ανθρώπους οι οποίοι ως χρήστες της τεχνολογίας έγιναν πιο κοινωνικοί. Κατά τα άλλα, την εποχή που η σημερινή […]
Continue ReadingΤο πλατάνι της φωτογραφίας αγκάλιασε έναν βράχο στον κορμό του και μεγαλώνοντας τον κουβαλάει στο σώμα του. Κάποιες φορές και εμείς αρπάζουμε ένα «βάρος» και το κουβαλάμε στη ζωή μας ως πολύτιμο, ενώ το μόνο που μας προσφέρει είναι να μας βαραίνει … Φωτογραφία του οικογενειακού αρχείου μας.
Continue ReadingΠολύ μεγάλη ταλαιπωρία για να πειθαναγκάσουμε οι μεγάλοι τα μικρά παιδιά, να συμπεριφέρονται ως αγόρια ή ως κορίτσια, σύμφωνα με το μοντέλο που έχουμε αποδεχτεί. Κατατάσσουμε ακόμη και τα συναισθήματα σε «αγορίστικα» και «κοριτσίστικα». Τα συναισθήματα Οργή και Υπομονή για παράδειγμα, τα θεωρούμε εμείς οι μεγάλοι, τόσο «αγορίστικα» όσο και «κοριτσίστικα»;
Continue ReadingΗ συγκεκριμένη φωτογραφία του οικογενειακού αρχείου μας, με τις μέλισσες να τρυγούν άνθος κιχωρίου (πικραλίδα, ραδίκι, Chicory, Cichorium) νωρίς την άνοιξη, μου θύμισε ένα αγαπημένο μου απόσπασμα, του οποίου την ιστορία παραθέτω παρακάτω: Στην τελευταία τάξη του Λυκείου, μας μοίρασαν ένα μικρό βιβλίο του Μεγάλου Βασιλείου με τίτλο «Προς τους νέους όπως αν έξ ελληνικών […]
Continue Reading