Νεότητα και ρήξεις
Λέγεται ότι οι νέοι έχουν την ανάγκη οι μεγάλοι να τους ορίζουν όρια αλλά και την ανάγκη της αυτονόμησης. Δύο καταστάσεις που συχνά οδηγούν σε ρήξεις …
Continue ReadingΕτικέτα: Σχέσεις
Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου. Σεμινάριο.
Η συνάντηση της πρώτης από τις έξι ομάδες ολοκληρώθηκε και είμαι στο σπίτι. Δεκαπέντε άνθρωποι συναντηθήκαμε, το πλαίσιο ήταν εκπαιδευτικού / συμβουλευτικού χαρακτήρα και το περιεχόμενο «ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου». Οι εκπαιδευτικές τεχνικές που εφαρμόστηκαν ήταν «ομάδες εργασίας» και «μελέτη περίπτωσης». Σχηματίστηκαν τρεις ομάδες που εργάστηκαν σε δύο περιπτώσεις. Στο […]
Continue ReadingΤο άτομο και η γενιά του.
Όταν πριν κάποια χρόνια ήμουν φοιτητής, οι μεγαλύτεροι μας χαρακτήριζαν «μαλλιάδες», «μηδενιστές» και άλλα. Αργότερα γίναμε η «ηρωική γενιά του Πολυτεχνείου». Τώρα είμαστε η γενιά «λαμόγια» που θάψαμε τη χώρα. Κι όμως, σε όλες τις εποχές, θα πρέπει να ξεχωρίζουμε τον κάθε άνθρωπο και να μην τον τσουβαλιάζουμε μέσα στη «γενιά» του, που δεν σημαίνει […]
Continue ReadingΈνας αγώνας, μια αγωνία …
Ο αγώνας: «Θέλουμε να μπει τέλος στην αιχμαλωσία άγριων ζώων σε ζωολογικούς κήπους» ! Η αγωνία: «Θέλουμε να μπει τέλος στην αιχμαλωσία παιδιών σε ασφυκτικά διαμερίσματα» !
Continue ReadingΗ τεχνολογία μας έκανε αντικοινωνικούς;
Πολύ συχνά η τεχνολογία θεωρείται η αιτία που ο σημερινός άνθρωπος εγκλωβίστηκε στον εαυτό του και έγινε αντικοινωνικός. Όσοι υποστηρίζουν αυτή τη θέση θα πρέπει να αναζητήσουν ανθρώπους της τεχνολογίας που είναι κοινωνικοί, αυτοί υπάρχουν, όπως και ανθρώπους οι οποίοι ως χρήστες της τεχνολογίας έγιναν πιο κοινωνικοί. Κατά τα άλλα, την εποχή που η σημερινή […]
Continue ReadingΣυναισθήματα «αγορίστικα» και «κοριτσίστικα» !
Πολύ μεγάλη ταλαιπωρία για να πειθαναγκάσουμε οι μεγάλοι τα μικρά παιδιά, να συμπεριφέρονται ως αγόρια ή ως κορίτσια, σύμφωνα με το μοντέλο που έχουμε αποδεχτεί. Κατατάσσουμε ακόμη και τα συναισθήματα σε «αγορίστικα» και «κοριτσίστικα». Τα συναισθήματα Οργή και Υπομονή για παράδειγμα, τα θεωρούμε εμείς οι μεγάλοι, τόσο «αγορίστικα» όσο και «κοριτσίστικα»;
Continue ReadingΓια τον έρωτα ας μη μιλήσουμε …
Για τον έρωτα ας μη μιλήσουμε, ούτε για τον τόπο συνεύρεσης, καλύπτει τα πάντα με μυστήριο ο μικρούλης φτερωτός θεούλης με τα βέλη … Φωτογραφία του οικογενειακού αρχείου μας από τον κήπο μας.
Continue ReadingΟ γιατρός του δρόμου. Ντύνεται άστεγος και βοηθάει όσους έχουν ανάγκη εδώ και 20 χρόνια.
Ονομάζεται Jim Withers και έχει αφιερώσει τα τελευταία χρόνια της ζωής του στη θεραπεία των αστέγων της πόλης. Οι κάτοικοι του Πίτσμπουργκ τον αποκαλούν «γιατρό του δρόμου» γιατί τη νύχτα κυκλοφορεί σαν άστεγος παρέχοντας ιατρική φροντίδα σε όσους έχουν πραγματική ανάγκη. Η ασυνήθιστη αυτή πρακτική ξεκίνησε το 1992 σε συνεργασία με τον Mike Sallows, έναν πρώην […]
Continue ReadingΟ συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου. Σεμινάριο βιωματικού χαρακτήρα.
Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας, στο πλαίσιο λειτουργίας του Συμβουλευτικού Σταθμού Νέων (Σ.Σ.Ν.) και με την με αρ. πρωτ. 11739/09-12-2013 εγκύκλιό της, ανακοίνωσε τη διοργάνωση σεμιναρίου συμβουλευτικής συνολικής διάρκειας πέντε ωρών ανά ομάδα, στην Αριδαία, στα Γιαννιτσά και στην Έδεσσα για εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων, με θέμα «Ο συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του […]
Continue ReadingΟ συναισθηματικός εαυτός του εκπαιδευτικού στο χώρο του σχολείου. Σεμινάριο
Κι όμως αυτές τις μέρες (και τις υπόλοιπες, όχι μόνον τις γιορτινές), πολλοί άνθρωποι βρισκόμαστε σε σύγχυση, σκεφτόμαστε και πράττουμε έχοντας προηγουμένως κάνει μια ρώσικη σαλάτα με ποικιλία συναισθημάτων όπως θυμό, αγάπη, γαλήνη, φόβο, ενοχή, θαυμασμό, ντροπή, χαρά, μια ρώσικη σαλάτα που δεν ευνοεί μια επόμενη καλύτερη μέρα μας. Ίσα-ίσα. Αυτή την κατάσταση-πρόκληση θα την […]
Continue ReadingΗ χριστουγεννιάτικη ευχή μου
Να είμαι καλόγνωμος εγώ, να είσαι καλόγνωμος/η εσύ, να φτιάξουμε γερές γέφυρες μεταξύ μας, αυτή είναι η χριστουγεννιάτικη ευχή μου για όλους τους ανθρώπους …
Continue ReadingΤριήμερο Βιωματικό Σεμινάριο: «Η εμπλοκή του Εκπαιδευτικού στα προγράμματα πρόληψης της χρήσης ουσιών». Δραστηριότητα: Μελέτη περίπτωσης σε περιφερειακό Γυμνάσιο.
Σχολικό έτος 2007-08 Συμμετέχοντες: 18 εκπαιδευτικοί (1 ομάδα) Συντονιστής: Κωνσταντίνος Κιουρτσής Διάρκεια 15 ώρες. Λίγα λόγια για τη λειτουργία της μαθητικής ομάδας εργασίας (πχ αγωγής υγείας) θα βρείτε στη διαδικτυακή θέση https://blogs.sch.gr/kkiourtsis/?p=6338 Δραστηριότητα : Μια άσκηση προσομοίωσης για συνεδρίαση στο σύλλογο διδασκόντων: Μελέτη περίπτωσης σε περιφερειακό Γυμνάσιο. Οι εκπαιδευόμενοι σχηματίζουν 4 ομάδες για να αποφασίσουν […]
Continue Reading