Αυτή την εβδομάδα οι μικροί μας μαθητές ήρθαν σε επαφή με τα χρώματα και τα είδη γραμμών.

Ειδικά για τα χρώματα:

• Πρώτα διαβάσαμε  το παραμύθι του Α. Κυριτσόπουλου “Το παραμύθι με τα χρώματα“.

Στο παραμύθι το ουράνιο τόξο αποφασίζει να φύγει επειδή κανείς δεν το κοιτάει και  αφήνει πίσω του έναν κόσμο άχρωμο,  γκρίζο και μαύρο  …(τα παιδιά κάνουν συλλογισμούς για το πώς θα έμοιαζε ένας τέτοιος κόσμος……θα ήταν άσχημος, θα ήταν επικίνδυνος, θα ήταν κακός κόσμος είναι μερικές από τις σκέψεις τους).

Τρεις φίλοι αποφασίζουν να περάσουν μέσα από περιπέτειες για να φέρουν πίσω το ουράνιο τόξο (εδώ τα παιδιά διατυπώνουν υποθέσεις για το τί θα έκαναν εάν  βρίσκονταν οι ίδιοι στην θέση των ηρώων …εγώ θα έψαχνα στον ουρανό, εγώ θα ζωγράφιζα ένα καινούργιο είπαν)

Στο τέλος ήρωες του παραμυθιού έφεραν πίσω το ουράνιο τόξο με την υπόσχεση ότι θα του δίνουν σημασία και θα το κοιτάνε με θαυμασμό (τα παιδιά αντιλήφθηκαν τη σημασία που έχει κάθε τι δίπλα μας και πόσο όμορφα είναι όλα όταν υπάρχουν χρώματα σε αυτά)

• Φτιάξαμε μία ζωγραφιά με μαύρη τέμπερα που από κάτω έκρυβε έναν κόσμο γεμάτο χρώματα

Δείτε τα έργα μας;

Λήψη αρχείου

• Χορέψαμε με χρωματιστές κορδέλες σε ζευγάρια και παίξαμε το παιχνίδι : “βρες το χρώμα”(τα παιδιά κρατούσαν χρωματιστούς κυλίνδρους που έπρεπε να τους τοποθετήσουν στο αντίστοιχο χρωματιστό χαρτονάκι)

• Δηλώσαμε σε πίνακα διπλής εισόδου το αγαπημένο μας χρώμα (στόχος να “διαβάζουν” δύο πληροφορίες ταυτόχρονα- το να δείχνουμε με το χεράκι μάς βοήθησε πολύ)

• Τέλος πειραματιστήκαμε με τις μίξεις χρωμάτων.  Σε πίνακα συγκεντρώσαμε τα χρώματα που προκύπτουν και αναρτήσαμε τον πίνακα στη “γωνιά καβαλέτου” για να  τον συμβουλευόμαστε στο μέλλον.

Για τα είδη γραμμών

•  Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε το παραμύθι “το ταξίδι μιας κόκκινης γραμμής”(αφόρμηση)

• Το παραπάνω παραμύθι μας βοήθησε να δούμε τί μορφή μπορεί να πάρει μία γραμμή (τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι υπάρχουν γραμμές ευθείες, καμπύλες, τεθλασμένες , σπείρα, κυματιστές γραμμές κ.α). . Συγκεντρώσαμε τις πληροφορίες

• Δοκιμάσαμε να σχεδιάσουμε  ευθείες γραμμές

• Παριστάναμε με το σώμα μας γραμμές οριζόντιες και κάθετες..

• Χαράξαμε καμπύλες, ευθείες, τεθλασμένες, , κυματιστές γραμμές , σαλιγκάρι , σπείρα και περπατήσαμε πάνω σε αυτές

• Με σύρμα πίπας προσπαθήσαμε να φτιάξουμε την αγαπημένη μας μορφή γραμμής και την αναρτήσαμε στον πίνακα

• Τις χρωματιστές κορδέλες στης προηγούμενης δραστηριότητας τις βάλαμε σε  ευθείες  από τη μεγαλύτερη στην μικρότερη  και αντίστροφα

• Φτιάξαμε σε βιβλιαράκι το ταξίδι της γραμμούλας

Λήψη αρχείου