Ilias' blog

ΠΡΟΤΥΠΟ   ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΧ.  ΕΤΟΣ:  2012-13

ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΑ  ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ  ΣΤΟ  ΜΑΘΗΜΑ  ΤΩΝ  ΑΡΧΑΙΩΝ  ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ

ΚΕΙΜΕΝΟ:  ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ,  ΒΙΒΛΙΟ  ΙΙΙ,ΚΕΦ.70-74

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ  ΗΛΙΑΣ  ( ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

1^ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ:

ΚΕΦ.  70  παρ. 1,2,3,4

« Οι  γαρ  Κερκυραίοι  εστασίαζον…..επέκειτο  στατήρ».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1). Η  αντίθεση  «λόγω»- «έργω»  αποτελεί  θεμελιακή  αντίθεση  στο  έργο  του  Θουκυδίδη. Ποια  σκοπιμότητα  εξυπηρετεί  η  χρήση  της  εδώ; ( 20 μονάδες).

2). Πώς  κρίνετε  την  απόφαση  των  ολιγαρχικών  να  παραπέμψουν  τον  κυριότερο  πολιτικό  τους  αντίπαλο ( τον Πειθία)  σε  δίκη; ( 20 μονάδες)

3). α). Πώς  κρίνετε   την  απόφαση  των  Κερκυραίων  για  τήρηση  ουδετερότητας; Ποιες  ήταν  οι  πιθανότητες  επιτυχίας  μιας  τέτοιας  απόφασης μέσα  στο  πολιτικό  σκηνικό  που  διαμορφώνεται  στην  Κέρκυρα;

(15  μονάδες).

β). Τι  γνωρίζετε  για  τις  δημηγορίες  και  τη  σημασία  τους   στο  έργο  του  θουκυδίδη; ( 15  μονάδες).

4). Να  αναγνωριστούν  οι  παρακάτω  τύποι  και  να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση:  εστασίαζον, ήλθον, υπάγουσι, λέγοντες, εψηφίσαντο

( 10  μονάδες)

5). Να  αναγνωρίσετε  συντακτικά  τους  παρακάτω  τύπους:

Αφεθέντες,την  πόλιν, ξύμμαχοι, Πελοποννησίοις, του  Δήμου ( 10  μονάδες)

6). Να  βρείτε  ομόριζες  λέξεις  των  παρακάτω  στα  Νέα  Ελληνικά ( 2  σε  καθεμία)

Εξόφληση, αποστασία,  φερέγγυος, χρήμα, όρκος ( 10 μονάδες)

2^ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΚΕΦ. 71,παρ. 1,2

« Δράσαντες δε τούτο…..Αίγιναν».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1). Ποια  είναι  τα  βασικά  σημεία  της ομιλίας  των  ολιγαρχικών; ( 20 μονάδες).

2). Τι  επιδιώκουν οι Κερκυραίοι  ολιγαρχικοί  με  την  αποστολή  πρεσβείας  στην  Αθήνα  και  γιατί  δεν  έστειλαν  αντίστοιχα πρέσβεις και  στη  Σπάρτη;

( 20  μονάδες).

3). α). Γιατί  οι  ολιγαρχικοί Κερκυραίοι  μετά  τη  δολοφονία  των αρχηγών  των  δημοκρατικών συγκάλεσαν  το  Δήμο; ( 15  μονάδες)

β). Τι  γνωρίζετε  για  τις  δημηγορίες  και  τη  σημασία  τους στο  έργο  του Θουκυδίδη; (  15  μονάδες)

4). Να  αναγνωριστούν  οι  παρακάτω  τύποι και  να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση:  είπον, ηγείσθαι, πέμπουσι, πεπραγμένων, καταπεφευγότας ( 10 μονάδες)

5). Να αναγνωρίσετε  συντακτικά  τους  παρακάτω  τύπους:

Τούτο, την  γνώμην, πρέσβεις, διδάξοντας, επιστροφή

6). Να  βρείτε  ομόριζες  λέξεις   των  παρακάτω  στα  Νέα  Ελληνικά:

( 2  σε  καθεμία): πρέσβεις,πεπραγμένων,επιστροφή, πολέμιον, νηϊ

3^ο ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑ

ΒΙΒΛΙΟ  ΙΙΙ,  ΚΕΦ. 74, παρ. 1,2

« Διαλιπούσης  δ’ ημέρας…..ες   αυτήν».

ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΕΙΣ

1).  α). Με ποιες  λέξεις  τονίζει  ο  Θουκυδίδης  τη  συμμετοχή  των  γυναικών  στον  πόλεμο;

β). Γιατί  ο  Θουκυδίδης  προβάλλει  ιδιαίτερα  τον  ενργό  ρόλο  των  γυναικών  στις  συγκρούσεις;   (  μονάδες  20)

2). Σε  ποιες  ενέργειες  προβαίνουν  οι  ολιγαρχικοί  μόλις  αντιλαμβάνονται  την  επικράτηση  των  αντιπάλων  τους; Πού  αποδίδει  ο  Θουκυδίδης  την  ενέργεια  αυτή;  Να  καταγράψετε  τις  λέξεις  που  αποκαλύπτουν  την  ψυχολογική  τους  κατάσταση (  μονάδες  20).

3). α). Μπροστά  στο  φόβο  που  προκαλεί  ο  κίνδυνος  το  ένστικτο  της  αυτοσυντήρησης  γίνεται  εντονότερο. Με  ποια   στοιχεία  του  κεφαλαίου  74  θα  στηρίζατε  αυτή  την  άποψη; ( μονάδες  15).

β). Τι  γνωρίζετε  για  το  διαχωρισμό  των  εννοιών  «  ΑΙΤΙΑ-ΑΦΟΡΜΕΣ»,  που  κάνει  ο  Θουκυδίδης  στο  έργο  του; Ποια  η  σημασία  αυτού  του  διαχωρισμού; ( μονάδες  15).

4). Διαλιπούσης,νικά, βάλλουσαι, εκινδύνευσε, διαφθαρήναι:

α). Να  γραφούν  οι  αρχικοί  χρόνοι  των  ρημάτων

β). Να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση  των  τύπων  (  μονάδες  10)

5). Να  γίνει  συντακτική  ανγνώριση  των  παρακάτω  τύπων:

Μάχη, αι  γυναίκες, δείσαντες, εμπόρων, διαφθαρήναι  (  μονάδες  10)

6). Με  ποιες  λέξεις  του  κειμένου  σχετίζονται  ετυμολογικά οι  παρακάτω:

Διάλειμμα, βλήμα, ελλιπής, εισιτήριο, προκατάληψη (  μονάδες  10).

ΠΡΟΤΥΠΟ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ   ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΧ.  ΕΤΟΣ  :  2012-13

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ ,  ΒΙΒΛΙΟ   ΙΙΙ, ΚΕΦ.  70  ( ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ   ΗΛΙΑΣ  (  ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

1. 1. Να   καταγράψετε  τη δομή  του  κεφαλαίου   70

1. 2. Να  παρουσιάσετε τα  κίνητρα  των  Κορινθίων να  αφήσουν  ελεύθερους τους  συλληφθέντες και  να  σχολιάσετε το  μέγεθος  του  ποσού  εγγύησης.

1. 3. « τω  μέν  λόγω…..έργω δε»:  να   εξηγήσετε  τη  σημασία  της  αντίθεσης  αυτής  για  τη  μέθοδο του  ιστορικού,  αντλώντας  στοιχεία  από  την  εισαγωγή  του  βιβλίου (σελ. 28).

1. 4. Γιατί  οι ολιγαρχικοί  οδήγησαν  τον  Πειθία  σε  δίκη και  πώς  αντέδρασε  αυτός;

1. 5. Γιατί  η  εμφάνιση  του  αθηναϊκού  και  κορινθιακού  πλοίου   στην  Κέρκυρα  συντελεί  στη  διαμόρφωση  νέας πολιτικής  κατάστασης;

1. 6. Σε  ποια  σημεία   του  κειμένου  φαίνεται ότι  ο  Θουκυδίδης δεν  καταγράφει  απλώς  τα  ιστορικά  γεγονότα αλλά  εμβαθύνει  σε  αυτά;

1. 7. Με  βάση  το  κείμενο  να  εξηγήσετε  πώς  η  « φιλοτιμία» (προσωπική  φιλοδοξία) λειτουργεί ως  κίνητρο  της  πολιτικής  δράσης;

1. 8. Να  τεκμηριώσετε στηριζόμενοι  στο  κείμενο την  άποψη ότι  η  ιδιοτελής επιδίωξη  του  ατομικού και  παραταξιακού συμφέροντος αποτελεί  αιτία  διάλυσης  της  πολιτικής και  κοινωνικής  συνοχής;

1. 9. Να  παρουσιάσετε  πώς  λειτουργεί  στην  παράγραφο  70  το  σχήμα  δράση-αντίδραση;

1. 10. Γιατί  οι  Κερκυραίοι  επέλεξαν την  πολιτική  της  ουδετερότητας  απέναντι στις  δύο  αντιμαχόμενες  πλευρές; ( Αθηναίοι- Πελοποννήσιοι);

1. 11. Να  σχολιάσετε  την  άποψη  της  Jacqueline  de  Romilly  όπως  καταγράφεται  στη  σελίδα  307  του  σχ.  Βιβλίου.

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ  , ΒΙΒΛΙΟ  ΙΙΙ,  ΚΕΦ.  71-73 ( ΦΥΛΛΟ  ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΣΧ.  ΕΤΟΣ  :  2012-13

ΠΡΟΤΥΠΟ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ  ΗΛΙΑΣ ( ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

1. Να  καταγράψετε  τη  δομή  των  κεφαλαίων  71-73

1. Γιατί  οι   ολιγαρχικοί  Κερκυραίοι  μετά  τη  δολοφονία  των  αρχηγών  των  δημοκρατικών  συγκάλεσαν  το  Δήμο;

1. Ποια  είναι  τα  βασικά  σημεία  της  ομιλίας  των  ολιγαρχικών;

1. Τι  επιδιώκουν οι  Κερκυραίοι ολιγαρχικοί  με  την  αποστολή  πρεσβείας  στην  Αθήνα και  γιατί  δεν  έστειλαν  αντίστοιχα  πρέσβεις  και  στη  Σπάρτη;

1. Ποια ήταν  η  αντίδραση  των Αθηναίων  απέναντι  στην  αποστολή  των  Κερκυραίων  πρέσβεων  στην  πόλη  τους  και  πώς  τη  δικαιολογείτε;

1. Γιατί  η  Σπάρτη  έστειλε  πρέσβεις  στην  Κέρκυρα  και  ποιο  ρόλο  διαδραμάτισε   για  τις  πολιτικές  εξελίξεις  του  νησιού  η  εμφάνισή  τους;

1. Σε ποιο  σημείο  του κειμένου  αποκαλύπτονται  οι  πραγματικές  προθέσεις   των  ολιγαρχικών;

1. Πώς  αντέδρασαν οι δημοκρατικοί  στην  επίθεση των  ολιγαρχικών;

1. Ποιες  θέσεις  κατέλαβαν  οι  ολιγαρχικοί  κατά  το  ξέσπασμα  του  εμφυλίου  πολέμου;

10. Για  ποιους  λόγους  οι  δούλοι  τάχθηκαν  στο  πλευρό  των  δημοκρατικών; Συμβουλευτείτε  και  το  παράθεμα  της  σελ.  314  του  σχολικού  βιβλίου.

11. Από  ποιους  και  για  ποιο  λόγο  χρησιμοποιήθηκαν οι  επίκουροι;

12. Να  εντοπίσετε  αντιφάσεις  στη  στάση  των  ολιγαρχικών;

13. Ποιες  συνέπειες  είχε  για  την  Αθήνα  η  επιβολή  της  ουδετερότητας  από  μέρους  των  ολιγαρχικών;

14.  α). Ποια  ενέργεια  των  Αθηναίων  αποτέλεσε  κατάλυση  των  κανόνων  διεθνούς  δικαίου;

β). Να  συλλέξετε  πληροφορίες  για  το  ρόλο  και  τη  σημασία  των  πρέσβεων  στην  αρχαιότητα.

15. Να  εξετάσετε  το  ρόλο  των  προστάτιδων  δυνάμεων  σε  μια  εμφύλια  σύρραξη  με  βάση  τις  παραγράφους  71-72 και  να  αναζητήσετε  άλλα  ιστορικά  παραδείγματα.

16. Να  εξηγήσετε  τον  τρόπο  με  τον  οποίο  στα  κεφάλαια 71-73 καταργείται  η  γραμμική  αφήγηση  των  γεγονότων;

17. Με  βάση  την  παράγραφο  71  να  εξετάσετε  την  επίδραση  της  σοφιστικής  στο  Θουκυδίδη  (  επιχείρημα  στηριγμένο  στο  « εικός» ή  το  « ξυμφέρον»).

18. Να   εξηγήσετε  τη  λειτουργία  της  εναλλαγής  αορίστου  και  ιστορικού  ενεστώτα  στο  κείμενο.

19. Να  υπογραμμίσετε  στο  κείμενο  τις  λέξεις ή  φράσεις  που  δηλώνουν  τις  ενέργειες : α). των  ολιγαρχικών β). των  δημοκρατικών γ). των  Αθηναίων δ). των Πελοποννησίων.

20.  Δράσαντες, είπον, πέμπουσι, πεπραγμένων, γένηται:  να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση

21. Πρέσβεις,  επιστροφή,  τριήρους,  πόλεως, λιμένα, ξύμμαχον:  να  κλιθούν  τα  ουσιαστικά  και  στους  δύο  αριθμούς.

22. Ελθούσης, αφικομένης, υπισχνούμενοι:  να  κλιθούν  οι  μετοχές  και  στους  δύο  αριθμούς.

23.  Λαμβάνω: να  συνθέσετε  το  ρήμα  με  έξι  προθέσεις  και  να  σχηματίσετε από  κάθε  σύνθετο  ένα  παράγωγο  ουσιαστικό.

24. Δρώ, νικώ,  έχω, πέμπω,  κατατίθεμαι:  να  γράψετε  4  παράγωγα  ουσιαστικά  και  επίθετα  από  κάθε  ρήμα.

ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ  ΙΣΤΟΡΙΑ,  ΒΙΒΛΙΟ ΙΙΙ,  ΚΕΦ.  74 ( ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ)

ΠΡΟΤΥΠΟ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΣΧ.  ΕΤΟΣ: 2012-13

ΔΙΔΑΣΚΩΝ:  ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ   ΗΛΙΑΣ( ΦΙΛΟΛΟΓΟΣ)

1. Να  καταγράψετε  τη  δομή  της  παραγράφου  74.

1. Για  ποιους  λόγους οι  δημοκρατικοί  κατόρθωσαν  να  νικήσουν  τους  αντιπάλους  τους;

1. α). Με  ποιες  λέξεις τονίζει ο  Θουκυδίδης τη  συμμετοχή  των  γυναικών  στον  πόλεμο;

β).Γιατί  ο  Θουκυδίδης  προβάλλει  ιδιαίτερα  τον  ενεργό  ρόλο  των  γυναικών  στις  συγκρούσεις; Λάβετε  υπόψη  σας  κατά  την  απάντησή  σας  και  τη  θέση  της  γυναίκας  την  εποχή  του  ιστορικού ( 455-399 π.Χ.).

γ). Να  ερευνήσετε  στο  διαδίκτυο  και  να  συλλέξετε   στοιχεία  ώστε να  συνθέσετε  μια  εργασία  με  θέμα  το  ρόλο  των  γυναικών  σε  διάφορους  πολέμους;

1. Σε  ποια  ενέργεια  προβαίνουν  οι  ολιγαρχικοί  μόλις  αντιλαμβάνονται  την  επικράτηση  των  αντιπάλων  τους; Πού  αποδίδει  ο  Θουκυδίδης την  ενέργεια  αυτή; Να  καταγράψετε  τις  λέξεις  που  αποκαλύπτουν  την  ψυχολογική  τους  κατάσταση.

1. Ποια  είναι  η αντίδραση  του  κορινθιακού  πλοίου  και  των  επίκουρων  μετά  τη  νίκη  των  δημοκρατικών  και  γιατί  αντιμετωπίζουν  με  αυτόν  τον  τρόπο  την  εξέλιξη  της  σύγκρουσης;

1. Μπροστά  στο  φόβο  που  προκαλεί  ο  κίνδυνος  το  ένστικτο  της  αυτοσυντήρησης  γίνεται  εντονότερο.  Με ποια  στοιχεία  του  κεφαλαίου  74  θα  στηρίζατε  την  άποψη  αυτή;

1. Υποθέστε  ότι  είστε  πολεμικοί  ανταποκριτές  στην  Κέρκυρα. Γράψτε  ένα  άρθρο  για  την  εφημερίδα  σας  στο  οποίο  θα  καταγράψετε  και  θα  σχολιάζετε  τα  γεγονότα  των  κεφαλαίων  72-74.

1. Να  καταγράψετε  τα  ουσιαστικά  της  Γ΄ κλίσης  που  περιλαμβάνονται  στο  κείμενο  και  να  γράψετε  τις  πλάγιες  πτώσεις  στον  ενικό  και  τον  πληθυντικό  αριθμό.

1. Διαλιπούσης, νικά, βάλλουσαι, εκινδύνευσε,  διαφθαρήναι, λαθόντες:

α). να  γραφούν  οι  αρχικοί  χρόνοι  των  ρημάτων

β). να  γίνει  χρονική  αντικατάσταση  των  ρηματικών  τύπων.

10. Να  αναγνωρίσετε  τις  ενδοιαστικές  προτάσεις  του  κειμένου.

11. Να  χαρακτηρίσετε  τις  μετοχές  του  κειμένου( είδος, συνημμένη-απόλυτη).

12. Με  ποιες  λέξεις  του  κειμένου  σχετίζονται  ετυμολογικά οι παρακάτω:

Διάλειμμα, λαθραίος, βλήμα, ελλιπής, λήθη, εισιτήριο,προκατάληψη,προσιτός

13. Δήμος: να  γράψετε  10  παράγωγα ή  σύνθετα  στη  Νέα  Ελληνική.

14.  Ξυνοικία: να  εντοπίσετε  τη  σημασία της  λέξης στο  κείμενο   και  στη  σημερινή  εποχή.

Αγαπητοί  φίλοι

η  επόμενη  εκπομπή  μας   TOP  TEENS  ( 11/4/13) ΚΑΙ  ΏΡΕς:  15.00-16.00 μ.μ. θα  περιλαμβάνει  και  συνέντευξη  με   τον  κ. Άγγελο  Γαζέτα  Υπεύθυνο  Δημοσίων  Σχέσεων  του  ΣΩΜΑΤΕΙΟΥ: ” ΚΑΛΟΙ  ΣΑΜΑΡΙΤΕΣ- ΕΘΕΛΟΝΤΕΣ  ΔΙΑΣΩΣΤΕΣ  ΤΟΥ  ΕΛ. ΕΡΥΘΡΟΥ  ΣΤΑΥΡΟΥ”. Επίσης, θα  περιλαμβάνει  καισυνεντεύξεις  μαθητών  και  καθηγητών σχετικά  με  τους  ΣΧΟΛΙΚΟΥΣ  ΟΜΙΛΟΥΣ  ,το  νέο   αυτό  θεσμό  που  υλοποιείται  μόνο  στα  ΠΡΟΤΥΠΑ  ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΑ  ΣΧΟΛΕΙΑ.

Στην  εκπομπή συμμετέχουν:  Εύα  Παπαχρήστου, Χρύσα  Μαρασλή, Αλίνα  Καλομενοπούλου

SUMMER  CAMP- SUMMER  SCHOOL  AT  ANAVRITA  LYCKEUM  FOR

ESRADIO

27/6/13  –  29/6/13

TΡΙΗΜΕΡΟ   SUMMER  CAMP  AT  SIGROU   FOREST

Αγαπητοί  συνάδελφοι- Αγαπητοί  μαθητές

προκειμένου  να  διοργανώσουμε  ένα  πιλοτικό  summer  camp προτείνουμε  τα  εξής:

1).  Στη  διοργάνωση  μπορούν  να  συμμετέχουν  όλα  τα  σχολεία  ,που  δραστηριοποιούνται  στο ESRADIO με  αντιπροσωπεία 10  έως  το  πολύ  15  μαθητών  και  1 ή  2  καθηγητές  συνοδούς. Για  να  μπορούν  να  πραγματοποιηθούν  καλύτερα  οι  δράσεις,  είναι  καλό ο  αριθμός  συμμετοχών να  μην  ξεπεράσει  τα  όρια  αυτά. Επιπλέον, επειδή  θα  είναι  η 1^η φορά  εφαρμογής και  θα  υπάρχουν  μετακινήσεις ,  ο  συνολικός  αριθμός  μαθητών  δεν  πρέπει  να  είναι  πάνω  από  150  μαθητές(  ιδανικός  αριθμός  θα  ήταν  100  μαθητές  -2  πούλμαν). Τα  σχολεία  των  Αθηνών  καλόν  είναι  να  τηρήσουν  και  αυτά  τα ανωτέρω  όρια  συμμετοχών.

2). Επειδή  πρόκειται  για  πιλοτική  λειτουργία  δεν  μπορεί  να  ξεπεράσει  τις  3  ημέρες. Επίσης,  προκειμένου  να  μην  ταλαιπωρήσουμε  καθηγητές ,  μαθητές  και  γονείς,  (αφού  από  1/7/13  ξεκινούν  οι  άδειες)  κρίνεται  αναγκαίο  σε  1^η φάση  να  γίνει  πριν  τις  1/7/13.

3). Θα  γίνουν  προσπάθειες  για  εξασφάλιση  χορηγίας  προκειμένου  να  καλυφθούν  τα  έξοδα  διαμονής  και  διατροφής. Όμως  αν  αυτό  δεν  καταστεί  εφικτό  μπορούμε  είτε  να  διασφαλίσουμε  διαμονή  στο  διδακτήριο  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ,  είτε  να  καλύψουν  μόνοι  τους  οι  συμμετέχοντες  τα  έξοδα (  εισιτήρια,  διαμονή,  διατροφή). Στην  τελευταία  περίπτωση  μπορούμε  να  αναζητήσουμε  προσφορές  ξενοδοχείων  και επιχειρήσεων  εστίασης  και  μεταφοράς προκειμένου  να  μειωθεί  η  δαπάνη  ανά  άτομο.

4). Προτείνεται  ως  χώρος  εκδηλώσεων  και  δραστηριοτήτων  το  Κτήμα  Συγγρού  ,  επειδή  ο  χώρος  προσφέρεται  για  τέτοιες  δράσεις (  υποδομές  Γυμνασίου-  Λυκείου, γήπεδα, δάσος, Υπαίθριο  θέατρο  κ.α.).

ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΟ   ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

1^η ΗΜΕΡΑ:   ΠΕΜΠΤΗ  27/6/2013 (  ΆΦΙΞΗ  ΕΠΙΣΚΕΠΤΩΝ  ΕΠΑΡΧΙΑΣ Ή  ΑΠΟ  26/6/13 Ή  27/6/13  ΤΟ  ΠΡΩΙ).

Συγκέντρωση   στους  χώρους  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  9.00-9.30  π.μ.

Ενημερωτικές  ομιλίες-  Ανακοίνωση  προγράμματος.

Έναρξη  προγράμματος  :  10.00  π.μ.-  14.00 –  Αθλητικές  δραστηριότητες  στο  Άλσος  Συγγρού

(  αγώνες  στα  γήπεδα, πεζοπορία  στο  δάσος, ποδηλασία, τοξοβολία, αναρριχήσεις  ,κ.α.)

14.00-  17.00  :  Γεύμα  (  είτε  με  κεϊτερινγκ  στους  χώρους  του  σχολείου,  είτε  σε  κοντινή  ταβέρνα),  ανάπαυση  στο   ξενοδοχείο  ( πρέπει  να  είναι  κοντινό) ή  στο  σχολείο .

17.00 – 20.00 μ.μ. :  Δράσεις  ραδιοφώνου (  εκπομπές,  συνεντεύξεις, μουσικές  επιλογές  από  μαθητές). ( Προαύλειος   χώρος  ΠΠΛ  Αναβρύτων)

20.00- 22.30  μ.μ. :  Μουσική  συναυλία  ( Μαθητικά  συγκροτήματα)  στον  προαύλειο  χώρο  του  ΠΠΛ  Αναβρύτων  ή  στο  υπαίθριο  θέατρο (  ζωντανό πρόγραμμα  ραδιοφώνου).

ΛΗΞΗ  1^ης ημέρας-( ΠΙΘΑΝΗ  ΒΡΑΔΥΝΗ  ΕΞΟΔΟΣ)

2^η ΗΜΕΡΑ: 28/6/13 ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ

Συγκέντρωση  στην  ΠΛΑΤΕΙΑ  ΗΣΑΠ  ΑΜΑΡΟΥΣΙΟΥ 9.00 π.μ.- 11.00

(  Χάπενινγκ  ραδιοφώνου,  μουσική,  δημιουργικά  παιχνίδια,  σύνθεση πανώ, ζωγραφική-κολλάζ ,συνεντεύξεις,  κανάλια).

Συγκέντρωση  στο  Άλσος  Συγγρού (  ΠΠΛ  Αναβρύτων  )  12.00  π.μ.- 15.00  μ.μ.

Συνέδριο  Ραδιοφώνου , Εισηγήσεις, Διαλέξεις, Συζητήσεις

Εισηγητές : Δημοσιογράφοι, ραδιοφωνικοί  παραγωγοί, μουσικοί, κ.α. ( Αμφιθέατρο Λυκείου  Αναβρύτων  ή  Αίθουσα  εκδηλώσεων  Γυμνασίου Αναβρύτων).

15.00-  18.00  μ.μ. Γεύμα  (  κέϊτερινγκ  ή  κοντινή   ταβέρνα)  Ανάπαυση (  Ξενοδοχείο  ή  σχολείο).

18.00 -20.30  μ.μ.  Συνάντηση  ραδιοφώνου – Βράβευση  μαθητών- Προτάσεις  ανάπτυξης  ραδιοφώνου.

20.30 -22.30  μ.μ. Θεατρική  παράσταση  από  το  θεατρικό  όμιλο  του   ΠΠΛ ΑΝΑΒΡΎΤΩΝ ( « Ο  ΔΕΙΠΝΟΣ» του Ι.  Καμπανέλλη). (  προαύλειο ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ)

ΛΗΞΗ  2^ης ΗΜΕΡΑΣ-(ΒΡΑΔΥΝΗ  ΕΞΟΔΟΣ)

3^η ΗΜΕΡΑ:  29/6/13

Συγκέντρωση  στο  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  8.30  π.μ. ΑΝΑΧΩΡΗΣΗ  ΜΕ  ΠΟΥΛΜΑΝ  ΓΙΑ  ΠΑΡΑΛΙΑ  ΣΧΟΙΝΙΑ.

9.30 –  13.30  Δραστηριότητες  στη  θάλασσα  και  την  παραλία (  κανώ, σέρφινγκ, μπιτς  βόλλεϋ, παιχνίδια  στην  άμμο  κ.α.)

Επιστροφή  στο  σχολείο  14.30 (  Γεύμα  είτε   στο  Μαραθώνα ,  είτε  κέϊτερινγκ  στο σχολείο, είτε  σε κοντινή ταβέρνα  στο  σχολείο),

15.00- 17.00   Ανάπαυση  (  ξενοδοχείο  ή  σχολείο)

17.00- 20.00  Δράσεις  ραδιοφώνου  και  κινηματογράφου (  εκπομπές,  ζωντανό  πρόγραμμα, προβολή  ταινιών  ΠΑΜΕ  ΣΙΝΕΜΑ).

ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ  ΤΟΥ  CAMP  –  ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ-ΕΠΙΔΟΣΗ  ΒΕΒΑΙΩΣΕΩΝ  ΣΤΟΥΣ  ΜΑΘΗΤΕΣ.

20.00- 22.30  μ.μ. :  ΜΟΥΣΙΚΗ  ΒΡΑΔΥΑ-ΠΑΡΤΥ  από  ραδιοφωνικούς  παραγωγούς  και  dj  του  σταθμού . (  προαύλειος  χώρος  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ) (  ΖΩΝΤΑΝΌ  ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ).

ΛΗΞΗ  ΤΟΥ  SUMMER  CAMP .

ΑΠΟ  ΤΟ  ΠΡ. ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ  ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

Αγαπητοί  φίλοι  ακροατές

οι  μαθητές  του  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ , πραγματοποιούν  νέα  εκπομπή  με  τίτλο  TOP  TEENS,  κάθε  δεύτερη  Πέμπτη  και  ώρες:  15.00-16.00  μ.μ.  στο  στούντιο  του  YOUSMILE.GR  στο  Μαρούσι. Ήδη  έχουν  πραγματοποιηθεί  2  εκπομπές  ( 14/3/13  με θέμᨔ  Η  ΙΣΤΟΡΙΑ  ΤΗΣ  ΠΡΟΤΥΠΗΣ   ΣΧΟΛΗΣ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ”  και  28/3/13  με  θέμα:  ”  ΑΦΙΕΡΩΜΑ   ΣΤΗΝ  ΑΓΑΠΗ  ΚΑΙ  ΤΟΝ  ΕΡΩΤΑ  ΔΙΑΣΗΜΟΤΗΤΩΝ”).  Στην  εκπομπή  συμμετέχουν  οι  μαθητές/τριες: Θάνος  Παπαδογιάννης, Δέσποινα  Πέτσιου, Αλίνα  Καλομενοπούλου, Εύα Παπαχρήστου, Χρύσα  Μαρασλή.

Η  ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ  ΤΗΣ  ΕΚΠΟΜΠΗΣ

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=x540ZwpI6zs

ΔΕΙΤΕ   ΤΗΝ  ΕΚΠΟΜΠΗ  ΜΑΣ  ΣΤΟ  YOUSMILE.GR  ΚΑΙ  ΑΚΟΥΣΤΕ  ΤΗΝ  ΑΠΟ  ΤΟ  https://blogs.sch.gr/esrblog

Την  Πέμπτη   14  Μαρτίου  2013, οι  μαθητές  της  Α΄ τάξης  του  σχολείου   μας, επισκέφθηκαν τις  εγκαταστάσεις  της  εφημερίδας  ” ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ   ΤΥΠΟΣ”  στο Ν. Ηράκλειο. Πριν  την  επίσκεψη  στην  εφημερίδα  προηγήθηκε  περίπατος  για  άθληση  και   αναψυχή  στο  άλσος   Βεϊκου   στο  Γαλάτσι. Ήταν  μια  ενδιαφέρουσα   επίσκεψη  που  προξένησε  ενθουσιασμό   στους  μαθητές.

Κατά  την  επίσκεψη   στην   εφημερίδα  έγινε   ενημέρωση  και  ξενάγηση   από   τον κ. Τσαμπρούνη  Γιάννη  Διευθυντή Σύνταξης  .  Η  συζήτηση   παρουσίασε  πολύ μεγάλο  ενδιαφέρον ,  καθώς  λύθηκαν  πολλές   απορίες   των  μαθητών  και  απαντήθηκαν  πολλά  ερωτήματα  σχετικά  με   τον  τρόπο  οργάνωσης  και  λειτουργίας  μιας   εφημερίδας. στη  συνέχεια οι  μαθητές   ξεναγήθηκαν  στα  διάφορα  τμήματα  σύνταξης και  παρακολούθησαν  από  κοντά  τον  τρόπο  εργασίας  των  Δημοσιογράφων,  των  γραφιστών,  των  διορθωτών  και  άλλων  ειδικοτήτων.

Μια  ευχάριστη  έκπληξη  περίμενε   τους  μαθητές  στη  έξοδο,  καθώς  η  Διεύθυνση  της  εφημερίδας ( κ. Μπενέκος Δ.,  πατέρας  της  μαθήτριας   του  σχολείου  μας  Μάνιας  Μπενέκου  της  Γ΄ τάξης) προσέφερε   σε  όλους  ένα  φύλλο  της  εφημερίδας ,  φάκελλο   με  ιστορικά  ένθετα  και  προσφερόμενα μουσικά CD  καθώς  και  κάποιο  κέρασμα.

Ήταν  μια  πολύ  επιτυχημένη  επίσκεψη  καθώς  και  δράση  του  σχολείου  μας  , που  προσέφερε  και  γνώσεις  και  εμπειρίες  στους  μαθητές  μας και  απαίτηση  όλων  ήταν  να  επαναληφθεί!!!

ΑΠΟ  ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  ΠΡ.  ΠΕΙΡ. ΓΕΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

ΕΠΙΣΚΕΨΗ  ΜΑΘΗΤΩΝ  ΤΟΥ  ΠΠΛ  ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ  ΣΤΟΥΣ  ΡΑΔΙΟΦΩΝΙΚΟΥΣ  ΣΤΑΘΜΟΥΣ   ΚΑΙ  ΣΤΗ  ΣΧΟΛΗ   ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ  ΤΟΥ  ΟΜΙΛΟΥ  ΑΝΤ1

Τη   Δευτέρα  11 Μαρτίου  2013  μαθητές  από  τον  Όμιλο « ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ»  και τον  Όμιλο «ΨΥΧΟΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ  ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ-ΑΣΚΗΣΗ  ΣΤΗ  ΦΥΣΗ»  του  Πρ. Πειρ.  ΓΕΛ  Αναβρύτων,  επισκέφθηκαν  τους  2  ραδιοφωνικούς   σταθμούς  του  Ομίλου ΑΝΤ1 στο  Μαρούσι. Τους  μαθητές   ξενάγησαν  οι  Διευθυντές  παραγωγής  των  Ραδιοφωνικών  σταθμών  κ. Σταμούλης  Σπύρος    και  κ. Καρακατσάνης  Α. , στα  στούντιο  των σταθμών,  εξηγώντας  τον  τρόπο  οργάνωσης  και  λειτουργίας  τους.  Οι  μαθητές  συμμετείχαν    σε  ζωντανή  εκπομπή  του  Ρυθμού FM  με  παρουσιάστρια  τη  κ. Μ. Τιμτσιλή, η  οποία   προσφώνησε  τους  μαθητές   και  το  σχολείο  μας. Επίσης,  οι  μαθητές  παρακολούθησαν   ζωντανά  ένα  Δελτίο  ειδήσεων  τη  στιγμή  της  εκφώνησής  του  και  ενημερώθηκαν  για   τον  τρόπο  σύνθεσης  και  οργάνωσης  των  δελτίων  ειδήσεων  στο  ραδιόφωνο. Επίσης, οι  Διευθυντές  παραγωγής  και  οι τεχνικοί  των   ραδιοφωνικών  σταθμών  απάντησαν  σε  ερωτήσεις  και απορίες   των  μαθητών,  ενώ   υποσχέθηκαν  υποστήριξη  στους  μαθητές  μας   για  να  ηχογραφήσουν  μερικές   εκπομπές   τους   για  το  ESRADIO στα  στούντιο   του  ΑΝΤ1.

Η   μεγάλη  έκπληξη  για  τους  μαθητές  ήταν  η  επίσκεψη  στη  ΣΧΟΛΗ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ  ΚΑΙ  Μ.Μ.Ε.  του  Ομίλου  ΑΝΤ1,  όπου  έγινε  ξενάγηση  και  ενημέρωση  από  τη  Διευθύντρια   της  Σχολής  κ.  Κωστούρου  Βασιλική. Αφού   ενημέρωσε   τους  μαθητές   για  τα  προγράμματα  σπουδών, τις  ειδικότητες, τους  διδάσκοντες  και  τις  μεθόδους  διδασκαλίας  που  ακολουθούνται  , απάντησ ε   σε  πολλές  ερωτήσεις  και  απορίες   των  μαθητών. Παράλληλα,  υποσχέθηκε  στους  μαθητές   ότι  μπορούν  να  επιλέξουν  κάποια  μαθήματα  σύμφωνα  με  τα  ενδιαφέροντά  τους  και να  παρακολουθήσουν  τις  διδασκαλίες.

Η  επίσκεψη  αυτή  ήταν  άλλη  μια  δράση  συνεργασίας   των  2  ανωτέρω  ΣΧΟΛΙΚΩΝ  ΟΜΙΛΩΝ,  και  προσέφερε  πολύτιμες  γνώσεις  και  εμπειρίες   στους  μαθητές  μας.

Το  ραντεβού  των  μαθητών  μας  με  τον  κόσμο  της  Δημοσιογραφίας  και  των  Μ.Μ.Ε. ανανεώθηκε   για  την  Πέμπτη  14  Μαρτίου 2013  με  την επίσκεψη  στην  εφημερίδα   «ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ  ΤΥΠΟΣ»,  και  την  Τετάρτη  20  Μαρτίου 2013  με  την  επίσκεψη  στο MAD TV-RADIO.

OI   YΠΕΥΘΥΝΟΙ   ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ  ΤΩΝ  ΟΜΙΛΩΝ

ΚΟΥΡΚΟΥΛΑΚΟΣ  ΗΛΙΑΣ  ΠΕ2

ΚΩΤΤΟΥΛΑ  ΜΑΡΙΑ  ΠΕ2

ΝΑΪΣΙΔΟΥ ΣΟΦΙΑ  ΠΕ11

Την  Τετάρτη  20  Μαρτίου   2013,  μαθητές  του  ΠΠΛ   Αναβρύτων ( ” Δημοσιογραφικός  όμιλος”, ” Όμιλος  Ψυχοκοινωνικών  δραστηριοτήτων  στο  άλσος  Συγγρού”) θα  επισκεφθούν  τα  στούντιο  του  MAD TV-RADIO στην  Παλλήνη  Αττικής.  Κατά   την  επίσκεψη  θα  υπάρξει  ξενάγηση  σε  όλους  τους  χώρους  του  καναλιού  καθώς  και  ενημέρωση  από  τηλεοπτικούς  και  ραδιοφωνικούς  παραγωγούς  για τον  τρόπο  οργάνωσης  και  πραγματοποίησης  των  τηλεοπτικών  και  ραδιοφωνικών  παραγωγών.

Πρόκειται  για μια  ακόμη  πρωτοποριακή  δράση  συνεργασία ς των  2  ομίλων  του  σχολείου  μας  για  την  οποία  θα  υπάρξει  αναλυτικό  ρεπορτάζ (  φωτογραφίες,  βίντεο  κ,α,)  από  τους  μαθητές   του  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ  ΟΜΙΛΟΥ.

Συντονιστές   εκπαιδευτικοί  θα  είναι  ο  κ.  Κουρκουλάκος  Ηλίας   Φιλόλογος  και  ηκ.  Ναϊσίδου  Σοφία  Γυμνάστρια.

ΟΙ   ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Κουρκουλάκος  Ηλίας  Φιλόλογος

Ναϊσίδου    Σοφία  Γυμνάστρια

Την  Πέμπτη  14  Μαρτίου   2013  θα  πραγματοποιηθεί  επίσκεψη  των  μαθητών  της  Α΄ τάξης  του  ΠΠΛ Αναβρύτων  στα  γραφεία  της  εφημερίδας  ”  ΕΛΕΥΘΕΡΟΣ  ΤΥΠΟΣ ”  στο  Ν.  Ηράκλειο.

Κατά  την  επίσκεψη,  οι  μαθητές  θα  έχουν  την  ευκαιρία να  γνωρίσουν  από  κοντά  τον  τρόπο  εργασίας   των  Δημοσιογράφων  και  των  άλλων  ειδικοτήτων, που  απασχολούνται  στην   εφημερίδα. Επίσης,  θα  έχουν  την  ευκαιρία  να  ξεναγηθούν  σε  όλους  τους  χώρους  και  να  γνωρίσουν  τις  συνθήκες  και  τις  διαδικασίες  δημιουργία ς  μια ς  εφημερίδας.

Πρόκειται  για  μια  ακόμη  πρωτοποριακή  δράση  του  σχολείου  μα ς  για  την  οποία  θα  υπάρξει  ανλυτικο  ρεπορτάζ  από  τους  μαθητές  του  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟΥ  ΟΜΙΛΟΥ.

ΑΠΟ  ΤΟ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΚΟ  ΟΜΙΛΟ  ΤΟΥ  ΠΠΛ   ΑΝΑΒΡΥΤΩΝ

Τη  Δευτέρα  11  Μαρτίου  2013,  μαθητές  του  ΠΠΛ  Αναβρύτων  ( όμιλοι ” Δημοσιογραφίας”  και  ” Ψυχοκοινωνικές  δραστηριότητες  στο  άλσος  Συγγρού”) , θα  επισκεφθούν  τα  στούντιο  των  ραδιοφωνικών  σταθμών  του  ομίλου  ΑΝΤ1 , καθώς  και  τη  ΣΧΟΛΗ  ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΙΑΣ  του  ομίλου.

Κατά  την  ξενάγηση, θα  δοθεί  η  ευκαιρία  στους  μαθητές  μας  να  γνωρίσουν  από  κοντά τις  συνθήκες  εργασίας  και  λειτουργίας  των  ραδιοφωνικών  σταθμών,  καθώς  και  να  ενημερωθούν  για  το  πρόγραμμα  σπουδών  και  τις  προοπτικές  των  επαγγελμάτων    των  Μ.Μ.Ε..

Είναι  μια  ακόμη  πρωτοποριακή  δράση  συνεργασίας  2  ΟΜΙΛΩΝ  του  Π.Π.Λ.  Αναβρύτων, για  την  οποία  θα  υπάρξει  αναλυτικό  ρεπορτάζ και  βίντεο  σχετικό  για  την  επίσκεψη  αυτή, που  θα  μεταδοθεί  και  από  το  EUROPEAN  SCHOOL  RADIO.

Συντονιστές   εκπαιδευτικοί  θα  είναι  ο κ. Κουρκουλάκος  Ηλίας, φιλόλογος (  για  το  Δημοσιογραφικό Όμιλο) και  η  κ. Ναϊσίδου  Σοφία  ( από  τον  όμιλο ” Ψυχοκοινωνικές   δραστηριότητες  στο  άλσος  Συγγρού).

ΟΙ   ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ

Κουρκουλάκος   Ηλίας  Φιλόλογος

Ναϊσίδου  Σοφία   Γυμνάστρια