Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων STEAM με τίτλο «Η Γη Γυρίζει», ταξιδέψαμε μαζί με τα παιδιά στον μαγικό κόσμο του διαστήματος.
Ξεκινήσαμε με συζήτηση στην ολομέλεια, ανιχνεύοντας τις πρότερες γνώσεις τους. Τι είναι το διάστημα; Τι χρώμα έχει; Τι σχήμα έχει η Γη; Τι είναι ένας εξωγήινος και πώς τον φαντάζονται; Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν ευφάνταστες, δημιουργικές και συχνά εντυπωσιακά στοχαστικές. Μέσα από τον διάλογο δώσαμε χώρο στη φαντασία αλλά και στη διατύπωση υποθέσεων.
Στη συνέχεια, αξιοποιώντας τις νέες τεχνολογίες, μάθαμε περισσότερα για το ηλιακό μας σύστημα ταξιδεύοντας με τον αγαπημένο μας φίλο Πίκου Πίκου. Τα παιδιά γνώρισαν τους πλανήτες και έπειτα τους τοποθέτησαν στη σωστή σειρά, κατανοώντας τη θέση τους σε σχέση με τον Ήλιο.
Ασχοληθήκαμε ιδιαίτερα με τη Σελήνη. Αφού μάθαμε γιατί έχει κρατήρες και πώς κινείται γύρω από τη Γη, προχωρήσαμε σε εικαστική κατασκευή της με κηρομπογιές και τέμπερες, αποτυπώνοντας την υφή και τα χαρακτηριστικά της.
Έπειτα εξερευνήσαμε το φαινόμενο της ημέρας και της νύχτας. Μέσα από βιωματικό παιχνίδι ρόλων στην τάξη, γίναμε Ήλιος και Γη, περιστρεφόμενοι για να κατανοήσουμε πότε έχουμε μέρα και πότε νύχτα. Η κίνηση και η συμμετοχή βοήθησαν τα παιδιά να κατακτήσουν μια σύνθετη έννοια με τρόπο απλό και ουσιαστικό.
Ακόμη, ζωγραφίσαμε και γράψαμε το όνομα του αγαπημένου μας πλανήτη, και δεν ξεχάσαμε να ζωγραφίσουμε το Curiosity το ρομπότ που βρίσκεται στον Άρη, αλλά ούτε και το “μάτι” του Δία.
Πολλά παιδιά μάλιστα, αυθόρμητα δημιούργησαν έργα με αστροναύτες, εμπνευσμένα από όσα μάθαμε για τη ζωή στους διαστημικούς σταθμούς. Συζητήσαμε για τη βαρύτητα και ανακαλύψαμε πώς οι αστροναύτες πλένουν τα δόντια τους, λούζονται, κοιμούνται και τρώνε σε συνθήκες έλλειψης βαρύτητας.
Εντάσσοντας στην ενότητά μας την κίνηση, τον ρυθμό αλλά και τα αγγλικά, χορέψαμε σε έναν «διαστημικό αγώνα» με τη μουσική του Danny Go, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια χαρούμενη εμπειρία γεμάτη ενέργεια.
Η δράση μας κορυφώθηκε με την εκπαιδευτική μας εκδρομή στο Πλανητάριο. Αφού συγκεντρωθήκαμε με ενθουσιασμό στην τάξη, κατασκευάσαμε τις δικές μας «ταυτότητες της NASA» και ετοιμαστήκαμε για το μεγάλο μας ταξίδι στο διάστημα.
Φτάνοντας στο Πλανητάριο, τα παιδιά πήραν τα εισιτήριά τους, τακτοποιήθηκαν στις θέσεις τους και με ανυπομονησία περίμεναν να ξεκινήσει η προβολή.
Εκεί γνωρίσαμε τον Κρουμκά, τον ήρωα που μας συντρόφευσε σε ένα μοναδικό διαστημικό ταξίδι στον θαυμαστό κόσμο του σύμπαντος. Η περιπέτειά μας ξεκίνησε με την παρατήρηση μιας εντυπωσιακής έκλειψης Ηλίου.
Στη συνέχεια επιβιβαστήκαμε στο διαστημόπλοιο και επισκεφθήκαμε έναν έναν τους πλανήτες του Ηλιακού μας Συστήματος. Πρώτα γνωρίσαμε τον Ήλιο, το αστέρι που φωτίζει και ζεσταίνει τη Γη μας.
Ταξιδέψαμε στην επιφάνεια της Αφροδίτης, που ήταν καλυμμένη από πυκνά σύννεφα, δυσκολεύοντας την ορατότητά μας.
Φτάνοντας στον Άρη, συναντήσαμε το ρομπότ Curiosity, το οποίο οι άνθρωποι έστειλαν για να εξερευνήσει τον «κόκκινο πλανήτη».
Περάσαμε μέσα από τη ζώνη των αστεροειδών και βρεθήκαμε σε έναν από τους πιο εντυπωσιακούς κόσμους: την Ευρώπη, το παγωμένο φεγγάρι του Δία. Στον ίδιο τον Δία δεν μπορούσαμε να προσγειωθούμε, καθώς είναι αέριος γίγαντας.
Συνεχίσαμε το ταξίδι μας θαυμάζοντας από κοντά τα δαχτυλίδια του Κρόνου, που αποτελούνται από κομμάτια πάγου και βράχων.
Τέλος, φτάσαμε στα όρια του Ηλιακού μας Συστήματος, όπου παρατηρήσαμε τον νάνο πλανήτη Πλούτωνα, τον οποίο οι παλαιότεροι θυμούνται ως τον ένατο πλανήτη.
Ύστερα από αυτό το μακρινό και συναρπαστικό ταξίδι, επιστρέψαμε στη Γη μας γεμάτοι εικόνες, γνώσεις και ενθουσιασμό.
Την επόμενη ημέρα, εμπνευσμένοι από όσα ζήσαμε, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε το δικό μας διαστημικό ταξίδι μέσα από εικαστικές δραστηριότητες με τέμπερες και ζωγραφική. Τα έργα των παιδιών αποτύπωσαν πλανήτες, διαστημόπλοια, αστροναύτες και πολύχρωμα γαλαξιακά τοπία, μετατρέποντας τη γνώση σε προσωπική έκφραση και δημιουργία.
Η επίσκεψή μας στο Πλανητάριο δεν αποτέλεσε απλώς μια εκδρομή, αλλά μια ουσιαστική μαθησιακή εμπειρία. Μέσα από τη βιωματική παρατήρηση, την αλληλεπίδραση με οπτικοακουστικά ερεθίσματα και τη σύνδεση της θεωρίας με την πράξη, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε έννοιες που είχαν ήδη προσεγγίσει στην τάξη. Η γνώση απέκτησε εικόνα, κίνηση και συναίσθημα.
Στο πλαίσιο της προσέγγισης STEAM, η επιστήμη συνδέθηκε με την τεχνολογία, την τέχνη και το παιχνίδι, ενισχύοντας τη διερευνητική σκέψη, τη συνεργασία και την ικανότητα διατύπωσης υποθέσεων. Τα παιδιά δεν ήταν απλοί θεατές αλλά έγιναν μικροί εξερευνητές του σύμπαντος, θέτοντας ερωτήματα, παρατηρώντας, συγκρίνοντας και δημιουργώντας.
Γιατί όταν η μάθηση γίνεται εμπειρία, τότε πραγματικά… η Γη γυρίζει!
