Το θέμα των Πανελληνίων Εξετάσεων: Η Φιλία -Ε. Παπανούτσος

        Η φιλία, δώρο ακριβό και ευτύχημα σπάνιο, έχει πανάρχαιους τίτλους ευγένειας.           Την εχάρηκαν άνθρωποι εκλεκτοί, σε όλα τα γεωγραφικά και τα ιστορικά πλάτη της οικουμένης, και την εγκωμίασαν ποιητές, σοφοί, πολιτικοί με τον τρόπο του ο καθένας, αλλά όλοι με την ίδια συγκίνηση. Άλλωστε, εκτός από την καταγωγή της λέξης (που είναι κατευθείαν παράγωγο του κύριου για την «αγάπη» ρήματος: φιλείν), και μόνο το γεγονός ότι, για να τονίσουμε την εκτίμηση και την εμπιστοσύνη μας προς τα πιο οικεία μας πρόσωπα, δηλώνουμε ότι τους θεωρούμε «φίλους», μαρτυρεί πόσο ψηλά η κοινή συνείδηση τοποθετεί τη φιλία.

Τι είναι η φιλία; «Εύνοια», φυσικά, όπως λέγει ο Αριστοτέλης• να έχεις, δηλαδή, καλές διαθέσεις απέναντι σ’ έναν άνθρωπο, να αισθάνεσαι στοργή γι’ αυτόν, να επιζητείς την συντροφιά του και να θέλεις την ευτυχία του• να είσαι εύνους προς κάποιον και αυτός εύνους προς εσένα• να υπάρχει ανταπόκριση, αμοιβαιότητα στα αισθήματά σας, να τον αγαπάς και να τον τιμάς κι εκείνος, επίσης, να σε αγαπά και να σε τιμά. Γι’ αυτό, όσο τρυφερές κι αν είναι οι σχέσεις μας με τα άψυχα, δεν λέγονται φιλία. Όταν αγαπούμε ένα άψυχο πράγμα, αυτό που αισθανόμαστε δεν είναι φιλία.

Μπορούμε να διακρίνουμε τρία είδη φιλικών σχέσεων, κατά τον Αριστοτέλη: «διά το χρήσιμον», «δι’ ηδονήν», «διά το αγαθόν».

Στην πρώτη περίπτωση, συνδεόμαστε μ’ έναν άνθρωπο, επειδή ο ένας μας είναι στον άλλο χρήσιμος (για τις υποθέσεις, τις ανάγκες, τη σταδιοδρομία, τις πολιτικές φιλοδοξίες μας κ.τ.λ.).

Στη δεύτερη, διατηρούμε στενές σχέσεις μαζί του, επειδή μας προξενεί ευχαρίστηση (είναι διασκεδαστικός, έξυπνος συνομιλητής, επιδέξιος συμπαίκτης κ.τ.λ.).

Και στις δύο περιπτώσεις, «αγαπούμε» τον άλλο κι εκείνος μας «αγαπά» όχι για την ανθρώπινη ποιότητά μας, επειδή, δηλαδή, είμαι εγώ αυτός που είμαι και είναι εκείνος αυτός που είναι (κατά το σώμα και την ψυχή, το ήθος, το πνεύμα), αλλά επειδή κάτι άλλο περιμένουμε απ’ αυτόν και αυτός από εμάς, ένα κέρδος (υλικό ή ηθικό) ή μιαν απόλαυση (την τέρψη της ευχάριστης συναναστροφής).

Του τρίτου είδους ο φιλικός δεσμός είναι η τέλεια, η ουσιαστική και ακατάλυτη φιλία. Τον κάνω συντροφιά, τον τιμώ, τον αγαπώ, με κάνει συντροφιά, με τιμά, με αγαπά, όχι επειδή περιμένω απ’ αυτόν ή εκείνος περιμένει από μένα ωφέλεια (με όλο που βέβαια και μπορώ και θα τον ωφελήσω, όπως και εκείνος επίσης, και μπορεί και θα με ωφελήσει), ούτε επειδή μου είναι ευχάριστος και του είμαι ευχάριστος (με όλο που πραγματικά αισθανόμαστε ευχαρίστηση ο ένας κοντά στον άλλο), αλλά επειδή, όντας ο καθένας μας αυτό που είναι, μοιάζουμε ο ένας στον άλλο –η ομοιότητά μας βρίσκεται στην ανθρώπινη αξία μας, στο υψηλό ποιόν της ανθρωπιάς μας.

Η τέλεια, λοιπόν, φιλία είναι συνάντηση και δεσμός δύο προσώπων απάνω στον ίδιο ηθικό άξονα, στην ίδια αξιολογική κλίμακα. Θεμέλιο και εγγύηση της αγάπης τους είναι η «αρετή», και επειδή η αρετή είναι «κτήμα ες αεί» του ανθρώπου, ούτε αλλοτριώνεται, ούτε φθείρεται• οι φιλίες που δημιουργούνται απάνω σ’ αυτή τη βάση είναι σταθερές και μόνιμες, αδιάλυτες.

Φίλος είναι ο παραστάτης και σύμμαχός μας στον τραχύ αγώνα να υπάρξουμε, να σηκώσουμε το βάρος της ανθρωποσύνης μας, χωρίς να συντριβούμε ή να ευτελιστούμε. Όταν σε μια βαρυσήμαντη καμπή του βίου μελετούμε ή επιχειρούμε κάτι πολύ σοβαρό και επικίνδυνο, έχουμε ανάγκη από ένα καλόγνωμο σύμβουλο και αυστηρό κριτή, για να συζητήσουμε μαζί του ελεύθερα και χωρίς περιστροφές το πρόβλημά μας. Ποιος μπορεί να είναι αυτός ο σύμβουλος και κριτής; Μπορεί το πρόσωπο τούτο να είναι άλλος εκτός από τον φίλο;                                                                                                                                         Ε.Π. Παπανούτσος, Πρακτική Φιλοσοφία, σσ. 111-121,

Εκδόσεις Νόηση, Αθήνα, 2008 (Διασκευή)

Στην αυλαία  των εξετάσεων οι υποψήφιοι εξετάστηκαν σε φιλοσοφικό κείμενο του Ευάγγελου Παπανούτσου, με θέμα τη φιλία, τις ανθρώπινες σχέσεις και το ρόλο  των  μέσων  κοινωνικής δικτύωσης/διαδικτύου στη δημιουργία σχέσεων φιλία.                              Το θέμα είναι:                                                                                                                                        Σε μία ομιλία 500-600 λέξεων που θα γράψετε για να εκφωνήσετε σε εκδήλωση του σχολείου σας, με θέμα τις ανθρώπινες σχέσεις στη σύγχρονη εποχή, να εκθέσετε:
α)τα χαρακτηριστικά της γνήσιας φιλίας, όπως εσείς την αντιλαμβάνεστε  και
β)την άποψή σας σχετικά με το ρόλο των μέσων κοινωνικής δικτύωσης / διαδικτύου στη δημιουργία σχέσεων φιλίας.

Πανελλήνιες Εξετάσεις . Καλή Επιτυχία

Σχολικές ειδήσεις

• Το σχολείο κατά τους θερινούς μήνες θα είναι ανοικτό κάθε Πέμπτη.
• Οι επαναληπτικές εξετάσεις περιόδου Σεπτεμβρίου 2015 θα διεξαχθούν απο 1 έως 10/09/2015 σύμφωνα με το παρακάτω πρόγραμμα.

• Διαβάστε εδώ το έγγραφο του υπουργείου  Πολιτισμού  Παιδείας  και Θρησκευμάτων για  τον Προγραμματισμό του Εκπαιδευτικού Έργου για τα Γυμνάσια και τα ΓΕΛ για το σχολικό έτος 2015 – 2015

Ολοκλήρωση εξετάσεων -΄Εκδοση αποτελεσμάτων .

Οι προαγωγικές  και απολυτήριες εξετάσεις ολοκληρώθηκαν με επιτυχία .

Ευχαριστούμε τους μαθητές μας για τη συνέπεια , τη συνεργασία  και το υψηλό αίσθημα ευθύνης που επέδειξαν.

Συγχαίρουμε τους γονείς των μαθητών μας που μοιράστηκαν τις αγωνίες των παιδιών τους , που τα στήριξαν για να πετύχουν τους στόχους τους , που τα βοηθούν να κρατάνε ζωντανά τα όνειρα ,  τις ελπίδες και τις προσδοκίες τους.

Ευχαριστούμε ,ιδιαίτερα , το σύλλογο γονέων και κηδεμόνων  για τη γόνιμη συνεργασία μας αλλά και για την εμπιστοσύνη που μας περιβάλλει.

Τέλος ,  σας γνωρίζουμε τα παρακάτω:

1.Τα αποτελέσματα θα εκδοθούν την Παρασκευή 19/06/2015.

2. Οι έλεγχοι επίδοσης  των μαθητών θα δίνονται  από τη Δευτέρα 22/06/2015. Σχετική ανακοίνωση  υπάρχει στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου.

3. Οι εκλογές για την ανάδειξη νέου διευθυντή στο σχολείο μας , σύμφωνα με τις διατάξεις του ν. 4327/2015 , θα διενεργηθούν την Παρασκευή 19/06/2015.

Μοναδικός υποψήφιος είναι ο νυν διευθυντής  Σπύρος  Νούσης.

ΕΞΑΓΩΓΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΩΝ

Οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις τελείωσαν.

Καλό καλοκαίρι.

Τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν την Δευτέρα 23/06/2014.

Διαβάστε τι ισχύει για τον τρόπο προαγωγής , απολύσεως και εξετάσεων των μαθητών των γυμνασίων.

Π.Δ. 465/1971 (ΦΕΚ 129 Α’)

Περί του τρόπου προαγωγής, απολύσεως και εξετάσεων των μαθητών των Γυμνασίων

Άρθρο 7 (Όπως τροποποιήθηκε με το Αρ.1 του Π.Δ.182/84)

Εξαγωγή αποτελέσματος ετήσιας προόδου μαθητών

Η εξαγωγή του τελικού ετήσιου αποτελέσματος των μαθητών του Γυμνασίου ενεργείται όπως ορίζουν οι διατάξεις του παρόντος άρθρου.

1. Ο μαθητής κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσις.

α) Όταν έχει σε κάθε μάθημα των ομάδων Α’ και Β’ ετήσιο γενικό βαθμό τουλάχιστον δέκα (10).

β) Όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι τέσσερα (4) μαθήματα της Β’ ομάδας και έχει μέσο όρο όλων των μαθημάτων και των δύο ομάδων, τουλάχιστον πλήρες δέκα (10).

γ) Όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι τέσσερα (4) μαθήματα της Α’ ομάδας και έχει μέσο όρο όλων των μαθημάτων της Α’ ομάδας, τουλάχιστον δεκατρία (13).

δ) Όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι τέσσερα (4) μαθήματα των ομάδων Α’ και Β’ και ισχύουν ταυτόχρονα οι διατάξεις των προηγουμένων εδαφίων για τα μαθήματα κάθε ομάδας.

2. Ο μαθητής παραπέμπεται σε γραπτή και προφορική ή μόνο προφορική, όπου προβλέπεται από τις κείμενες διατάξεις συμπληρωματική εξέταση το Σεπτέμβριο σε όσα μαθήματα δεν πέτυχε βαθμό προαγωγής, όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι τέσσερα (4) μαθήματα και δεν πληρούνται οι όροι που προβλέπονται από τις διατάξεις της προηγουμένης παραγράφου

3. (όπως αντικαταστάθηκε με το Π.Δ. 188/85 Αρ. 3 § 2)

Ο μαθητής που δεν εμπίπτει σε καμμία από τις περιπτώσεις των προηγουμένων παραγράφων του παρόντος δεν κρίνεται άξιος προαγωγής ή απόλυσης, οπότε οφείλει να φοιτήση και πάλιν στην ίδια τάξη με την επιφύλαξη των διατάξεων της §2 του άρθρου 2 του Π.Δ.580/82

(Σημ. Αναφέρεται σε παραπεμπτική εξέταση)

4. Παραπομπή, με οποιαδήποτε μορφή, των αποτελεσμάτων ετήσιας

προόδου των μαθητών σε δευτεροβάθμια κρίση, δεν επιτρέπεται.

5. Η παραπεμπτική ή απολυτήρια εξέταση μαθητών σε μαθήματα της Β’

ομάδας γίνεται προφορικά από επιτροπή δύο καθηγητών από τους οποίους

ο ένας είναι αυτός που δίδαξε το μάθημα ή της ειδικότητας του εξεταζομένου μαθήματος, σε περίπτωση υπηρεσιακής μετακίνησης του πρώτου και ο άλλος της ίδιας ή συγγενούς ειδικότητας, υπό την προεδρία του Διευθυντή του Σχολείου ο οποίος και συγκροτεί την επιτροπή.

6. Κατά την εξαγωγή του αποτελέσματος παραπεμπτικής εξέτασης, νέα παραπομπή δεν επιτρέπεται με παράλληλη τήρηση των διατάξεων της §3 του Αρ.12 του παρόντος Π.Δ.

Γ2/1293/2.5.84 Δ/γή ΥΠΕΠΘ

§2…..

Σχετικά επισημαίνουμε το εδάφιο γ του Αρ.1 ” όταν υστερεί σε ένα (1) μέχρι τέσσερα (4) μαθήματα της Α’ ομάδας και έχει μέσο όρο όλων των μαθημάτων και της Α’ ομάδας, τουλάχιστον δεκατρία (13)”. Όπως διατυπώνεται η πρόταση προκύπτει ότι δεν απαιτείται, όπως μέχρι σήμερα, το πλήρες δεκατρία. Επομένως όταν το άθροισμα όλων των μαθημάτων της Α’ ομάδας διαιρούμενο με τον αριθμό των μαθημάτων δίδει μέσο όρο 12,5 ή και μεγαλύτερο, τότε ο μαθητής προάγεται.

Π.Δ.191/92

Άρθρο 5 (Ισχύει στο Γυμνάσιο και το Λύκειο)

Οι μαθητές που εμπίπτουν στις διατάξεις της παραγράφου 2 του Άρθρου 32 του Ν. 1566/85 (ΦΕΚ 167/τ.Α΄) των οποίων οι ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, κατά τις διατάξεις του Άρθρου 33 του ιδίου Νόμου έχουν πιστοποιηθεί, εφ’ όσον δεν είναι προφανείς, από τις αρμόδιες υπηρεσίες και φοιτούν:

α) ως εντεταγμένοι σε κανονικά Γυμνάσια,

β) σε ειδικές τάξεις, τμήματα ή ομάδες που λειτουργούν μέσα σε κανονικά Γυμνάσια και

γ) σε αυτοτελή ειδικά Γυμνάσια,

προάγονται, απολύονται, παραπέμπονται ή απορρίπτονται σύμφωνα με τις διατάξεις των παραγράφων 1,2 και 3 του Άρθρου 1 του Π.Δ. 182/84 (ΦΕΚ 60/τ.Α΄) με μείωση του προβλεπόμενου από το εδάφιο γ’ της §1 του άρθρου αυτού μέσου όρου «τουλάχιστον δώδεκα (12)».

Πηγή : 1_ο Γυμνάσιο Τριανδρίας

(Πανελλαδικές) Εξετάσεις και παπαγαλία στη χώρα της Παραπαιδείας

Οι εξετάσεις που έχουμε επιλέγουν αυτούς που έχουν μάθει να χειρίζονται επιδέξια το συγκεκριμένο διαγωνισμό με τη βοήθεια των φροντιστηρίων

Η επιτυχία είναι πάντα καλή και η αποτυχία πάντα διδακτική

Καλή τύχη παιδιά

Του Σπύρου Γκέλη

 Όλα άρχισαν το Σεπτέμβρη που ξεκίνησα τη Β’ Λυκείου. Γύρισα μια μέρα από το σχολείο και έλειπε ο υπολογιστής μου. Στη θέση του ήταν η φιλόλογος θεία μου: «Θες στ’ αλήθεια να δώσεις Πανελλήνιες; Αν ναι, ξέχνα το αυτό για δυο χρόνια». Το ξέχασα. Όπως και τις βόλτες, τις εκδρομές, τα κορίτσια, την τηλεόραση, τα «εξωσχολικά» βιβλία, τις συναυλίες. Όλα. Για δύο χρόνια διάβαζα. Ατελείωτα. Μέρες, νύχτες, σαββατοκύριακα, Πάσχα, Χριστούγεννα, γιορτές, γενέθλια. Έκανα υπομονή, ήθελα να περάσω στο Πανεπιστήμιο και ήμουν έτοιμος να θυσιάσω τα πάντα. Και τα θυσίασα. Και ήμουν καλός. «Του δεκαεννιά». Μόνο που το 19 δεν έφτανε για να περάσεις στην Ιατρική. Γιατί για να μπεις στην Ιατρική έπρεπε μεν να βγάλεις «μέσο όρο 19», αλλά στην Έκθεση δεν έπαιρνες 19, οπότε έπρεπε να γράψεις 20 στα άλλα τρία μαθήματα (τόσα ήταν τότε) και να ελπίζεις σε ό,τι καλύτερο. Δυο χρόνια κυνηγούσα το 20, το τέλειο, το αψεγάδιαστο. Έμαθα τα βιβλία απ’ έξω (ακόμα θυμάμαι, σχεδόν 20 χρόνια μετά, σε ποια σελίδα είναι τι στη Βιολογία).

Καλή επιτυχία

Άρχισαν οι εξετάσεις , πανελλήνιες και ενδοσχολικές.

Η σκέψη μας, η αγωνία μας , η συμπαράστασή μας στα παιδιά μας που δοκιμάζονται.

Η ζωή είναι αγώνας , είναι προσπάθεια , είναι δοκιμασία . Είναι όμως και χαρά , δημιουργία , έρωτας.

Αφιερώνουμε στα παιδιά  μας το παρακάτω μελωδικό τραγούδι με τρυφερότητα και αγάπη.

Να πιστέψουν ότι στο τέλος ο καλός νικά.

Αρκεί να μην κάνει εκπτώσεις στις αρχές και στις αξίες του, αρκεί να αφιερωθεί στην αναζήτηση και εξερεύνηση του εαυτού του και της μοναδικότητάς του, αρκεί να διατηρήσει δροσερή την ψυχή του καθαρό το μυαλό του, ελεύθερο το πνεύμα του.

Καλή επιτυχία.

Και σε ελληνική απόδοση απο τον Αντώνη Καλογιάννη

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ – ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΜΑΪΟΥ – ΙΟΥΝΙΟΥ 2014