Στο πλαίσιο της «Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας κατά της Βίας στο σχολείο» (6η Μαρτίου) ομάδα μαθητών του Γυμνασίου Κοπανού με υπεύθυνους την καθηγήτρια καλλιτεχνικών κ. Τσιμοπούλου Παρασκευή και τον διευθυντή του σχολείου κ. Παραστατίδη Κωνσταντίνο σχεδίασαν στους τοίχους του Γυμναστηρίου του Γυμνασίου και έγραψαν σχετικά μηνύματα, για την ευαισθητοποίηση των μαθητών.
Η προσπάθεια θα συνεχιστεί στους τοίχους και κολόνες της εισόδου του σχολείου.
 |
 |
 |
Την Παρασκευή 4 Μαρτίου 2022 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση με αφορμή την παγκόσμια ημέρα σχολικού εκφοβισμού. Αρχικά, η δράση υλοποιήθηκε με τα τμήματα Β1 και Β3 στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος e- twinning που έχει θέμα του τον σχολικό εκφοβισμό. Οι καθηγήτριες του προγράμματος Μαρία Συμεωνίδου και Ευαγγελία Σεμερτζίδου επέλεξαν και πρόβαλαν την ταινία ¨Το Θαύμα¨ στο κεντρικό αμφιθέατρο του σχολείου. Στη συνέχεια ακολούθησε συζήτηση με τις παραμέτρους του θέματος. Την ταινία παρακολούθησαν στα τμήματά τους και οι υπόλοιποι μαθητές. Το θέμα της ταινία αφορούσε στην φοίτηση, ένταξη και ουσιαστική ενσωμάτωση ενός μαθητή παραμορφωμένου στο πρόσωπο στο σχολικό – κοινωνικό περιβάλλον και στο ρόλο των καθηγητών, του διευθυντή και κυρίως της οικογένειας του.
 |
 |
Δημιουργική μαθητική δράση πραγματοποιήθηκε στο σχολικό χώρο του Γυμνασίου Κοπανού το μήνα Μάρτιο, με σκοπό την πρακτική εξάσκηση γνώσεων στη σύγχρονη ζωή και στην καθημερινότητα των παιδιών. Πράγματι, με πρωτοβουλία και καθοδήγηση της κας Τσομπανίδου Μαρίας πραγματοποιήθηκε βιωματική προσέγγιση του γνωστικού αντικειμένου της Γεωμετρίας.
Πιο συγκεκριμένα, οι μαθητές της Β΄ Γυμνασίου δούλεψαν συνεργατικά με εργαστηριακό τρόπο στον προαύλειο χώρο του σχολείου και πραγματοποίησαν μέτρηση του ιστού της σημαίας με όργανα τριγωνομετρίας.
Αξιοποιώντας τη γνώση ότι οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν σχεδόν παράλληλα στον ίδιο τόπο και συνδυάζοντας αυτό το δεδομένο με γνώση τριγωνομετρικών θεμάτων που αφορούν στο ζήτημα της εφαπτομένης οξείας γωνίας σε ορθογώνιο τρίγωνο, προχώρησαν σε πρακτική εφαρμογή της γνώσης, αποκομίζοντας τα οφέλη μιας τέτοιας πρακτικής, ενώ παράλληλα βίωσαν τη χαρά της συνεργασίας και την βιωματική επαφή με διδακτική διαδικασία στην ύπαιθρο.
 |
 |