Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος το Γυμνάσιο και το Λύκειο Φουρφουρά τίμησαν την Ημέρα του π (π ≈ 3,14) μέσα από μια όμορφη και δημιουργική δράση που συνδύασε τη γνώση με τη φαντασία των μαθητών.

Πριν από την έναρξη της δραστηριότητας, οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τη μαθηματική σταθερά π, τη σημασία της στα Μαθηματικά και τις εφαρμογές της στην καθημερινή ζωή. Η ενημέρωση έγινε μέσα από μια ειδικά σχεδιασμένη παρουσίαση που δημιούργησε η Διευθύντρια του Λυκείου Φουρφουρά, κα. Νάγια Κουμπέτσου, την οποία παρουσίασαν οι εκπαιδευτικοί στις τάξεις, δίνοντας στους μαθητές την ευκαιρία να γνωρίσουν καλύτερα έναν από τους πιο γνωστούς και ενδιαφέροντες αριθμούς των Μαθηματικών.

Στη συνέχεια, ακολούθησε το πιο δημιουργικό μέρος της δράσης. Σύμφωνα με το καθιερωμένο πλέον έθιμο, οι μαθητές και οι μαθήτριες διακόσμησαν στρογγυλές πίτες εμπνευσμένες από τον αριθμό π. Με φαντασία, συνεργασία και πολλή δημιουργικότητα, οι μαθητές όλων των τάξεων παρουσίασαν τις δικές τους πρωτότυπες δημιουργίες.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με διαγωνισμό για την καλύτερη διακόσμηση πίτας, όπου οι συμμετοχές εντυπωσίασαν για ακόμη μια χρονιά με τις ιδέες και την αισθητική τους. Φετινή νικήτρια τάξη στο Γυμνάσιο αναδείχθηκε η Α΄ Γυμνασίου, η οποία ξεχώρισε για την ιδιαίτερα ευρηματική και καλαίσθητη διακόσμησή της.

Συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας όμορφης γιορτής μάθησης και συνεργασίας.

Θερμές ευχαριστίες απευθύνουμε στη Διευθύντρια του Λυκείου Φουρφουρά, κα. Νάγια Κουμπέτσου, για την οργάνωση της δράσης και την προετοιμασία της παρουσίασης που βοήθησε τους μαθητές να γνωρίσουν καλύτερα τον αριθμό π, καθώς και σε όλους τους εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην υλοποίηση της δράσης.

Ευχαριστούμε επίσης θερμά το ζαχαροπλαστείο «Γλυκές Γεύσεις» και τον κ. Γιάννη Διαμαντάκη για τη συνεχή υποστήριξή του στη δράση μας.

Η Ημέρα του π αποτέλεσε για ακόμη μία χρονιά μια όμορφη ευκαιρία να συνδυαστούν τα Μαθηματικά με τη δημιουργικότητα, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα ενδιαφέρουσα, βιωματική και ευχάριστη.