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Phrasenstrukturgrammatik

Δημοσιεύθηκε την 12 Δεκεμβρίου 2018 από ΓΑΡΙΤΑΤΖΗΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ

Die Phrasenstrukturgrammatik, auch Konstituentengrammatik genannt, ist, wie andere Grammatiktypen auch, nur ein Teil der Grammatik. Doch hier stellt sich die Frage: „Was ist Grammatik?“ In Meyers Großem Lexikon finden wir folgende Definition: „Grammatik. griech., zu gràmma ‘Geschriebenes, Buchstabe, Schrift’; derjenige … Συνέχεια →

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Lesestrategien beim Textverständnis im Fremdsprachenunterricht

Δημοσιεύθηκε την 10 Δεκεμβρίου 2018 από ΤΟΣΚΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

Lesestrategien beim Textverständnis im Fremdsprachenunterricht Inhaltsverzeichnis Einleitung Didaktische Analyse 2.1 Motivationsmöglichkeiten zum Textverständnis 2.2 Lesestrategien im Fremdsprachenunterricht 2.2.1 Verstehensphase 2.2.2 Anschlussphase Begründung Zusammenfassung Literaturverzeichnis Einleitung Wenn man sich die Frage stellen würde, „was ist Lesen?“ könnte die sterile Antwort gegeben werden, … Συνέχεια →

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Freundliche und unfreundliche Hörtexte

Δημοσιεύθηκε την 10 Δεκεμβρίου 2018 από ΤΟΣΚΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

Freundliche und unfreundliche Hörtexte Inhaltsverzeichnis Einleitung Kriterien der Freundlichkeit von Hörtexten und Textanalyse Kontext Textanfang Länge Vortragsweise Lexik Grammatik Syntax Hörtext Begründung des Umarbeitungsverfahrens Zusammenfassung Literaturverzeichnis Anhang   Einleitung Im Fremdsprachenunterricht arbeitet man oft mit Texten, die sich in zwei … Συνέχεια →

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Die linguistische und die didaktische Grammatik

Δημοσιεύθηκε την 10 Δεκεμβρίου 2018 από ΤΟΣΚΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

«Die linguistische und die didaktische Grammatik. Eine Studie für den Fremdsprachenunterricht» Inhaltsverzeichnis Einleitung Die Grammatik 1.1       Linguistische Grammatik 1.2       Didaktische Grammatik 1.3       Die Umformung der linguistischen in eine didaktische Grammatik Anwendungsmöglichkeiten 2.1.      Das grammatische Phänomen in der … Συνέχεια →

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Sprechspiele im mündlichen Ausdruck

Δημοσιεύθηκε την 2 Δεκεμβρίου 2018 από ΤΟΣΚΑ ΓΕΩΡΓΙΑ

1. Einleitung Im Fremdsprachenunterricht sollten mehr oder weniger alle Fertigkeiten gleichermaßen gefördert werden. Tatsache ist aber, dass zuerst das Hör- und Leseverstehen und dann das Sprechen und das Schreiben geübt werden. Das basiert auf der einfachen Logik, dass die Lernenden … Συνέχεια →

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