Καλή σχολική χρονιά!

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 14 Σεπτεμβρίου 2020

Ελπίζω και αυτή τη σχολική χρονιά τα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, να ενισχύσουν τη σύνδεση των παιδιών και να καλλιεργήσουν αξίες θετικές για τη διαφύλαξη του φυσικού μας πλούτου, όχι μόνο μέσα από τη γνώση, αλλά και μέσα από τη χαρά της παρατήρησης και της έρευνας, της συνεργασίας και της δημιουργίας!

Σας εύχομαι καλή σχολική χρονιά!

Η Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης  Δ.Δ.Ε Αχαΐας

Ιωάννα Παπαϊωάννου

Κάτω από : Προγράμματα  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Καλή σχολική χρονιά!

8ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. «Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με στόχο την Αειφορία στην εποχή της κλιματικής αλλαγής» Πάτρα, 11-13 Σεπτεμβρίου 2020 (διαδικτυακό)

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 9 Σεπτεμβρίου 2020

Ξεκινά στις 11 Σεπτεμβρίου 2020 διαδικτυακά το 8ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ της ΠΕΕΚΠΕ.

Περισσότερες πληροφορίες και ανακοινώσεις για το 8ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ μπορείτε να βρίσκετε στην ιστοσελίδα του, στη διεύθυνση https://dspeekpe.wixsite.com/8osynedriopeekpe. Στην παραπάνω ιστοσελίδα θα αναρτηθούν οι Περιλήψεις των εισηγητών και τα ηλεκτρονικά Πρακτικά του.

Το Πρόγραμμα του Συνεδρίου: https://blogs.sch.gr/enviredu/files/2020/09/ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ__8oυ-ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ_ΠΕΕΚΠΕ_2020-με-links.pdf

Κάτω από : Εκδηλώσεις, ΣΥΝΕΔΡΙΑ  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 8ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ της Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε. «Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με στόχο την Αειφορία στην εποχή της κλιματικής αλλαγής» Πάτρα, 11-13 Σεπτεμβρίου 2020 (διαδικτυακό)

8o ΣΥΝΕΔΡΙΟ της ΠΕΕΚΠΕ «Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με στόχο την Αειφορία στην εποχή της κλιματικής αλλαγής»

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 6 Σεπτεμβρίου 2020

Το 8ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Πανελλήνιας Ένωσης Εκπαιδευτικών για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (ΠΕΕΚΠΕ),  θα διεξαχθεί ψηφιακά από 11 έως 13 Σεπτεμβρίου 2020.

Θέμα του Συνεδρίου είναι: «Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με στόχο την Αειφορία στην εποχή της κλιματικής αλλαγής . Το συνέδριο έχει τεθεί  υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, του Πανεπιστημίου Πατρών και του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας.

Στο Συνέδριο συμμετέχουν εκπαιδευτικοί Α΄/θμιας και Β΄/θμιας εκπ/σης, εκπαιδευτικοί των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων των Δ/νσεων Εκπ/σης όλης της χώρας, διδάσκοντες και ερευνητές Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, Ερευνητικών  Ιδρυμάτων, προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές και εκπρόσωποι κυβερνητικών και μη κυβερνητικών φορέων.

Η Ιστοσελίδα Συνεδρίου είναι  https://dspeekpe.wixsite.com/8osynedriopeekpe

Στόχοι του Συνεδρίου είναι:

  • Η ανάδειξη των Προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης /Εκπαίδευσης για την Αειφορία που υλοποιούνται στα σχολεία της χώρας.
  • Η προβολή του έργου και των δράσεων των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης / Σχολικών Δραστηριοτήτων.
  • Η παρουσίαση της έρευνας σχετικά με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση για την Αειφορία που διεξάγεται στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.
  • Η παρουσίαση εκπαιδευτικού υλικού για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση για την Αειφορία.
  • Η παρουσίαση δράσεων και δραστηριοτήτων σχετικών με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Εκπαίδευση για την Αειφορία που υλοποιούνται από κυβερνητικούς και μη κυβερνητικούς φορείς.
  • Οι προοπτικές της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης υπό το πρίσμα των 17 στόχων της Αειφόρου Ανάπτυξης.
  • Η αποτίμηση των 30 χρόνων λειτουργίας του Θεσμού της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και προτάσεις για τη συνέχισή του.
  • Η ανάδειξη της συμβολής της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και της Εκπαίδευσης για την Αειφορία στη διαμόρφωση του νέου σχολείου του 21ου αιώνα και στο ξεπέρασμα της κλιματικής κρίσης.

Κάτω από : Προγράμματα  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 8o ΣΥΝΕΔΡΙΟ της ΠΕΕΚΠΕ «Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση με στόχο την Αειφορία στην εποχή της κλιματικής αλλαγής»

Δράσεις και εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Επανάσταση του 1821

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 15 Ιουλίου 2020

Έχουν προγραμματιστεί να υλοποιηθούν το σχολικό έτος 2020-2021, από την Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Δ.Δ.Ε. Αχαΐας για τον εορτασμό των διακοσίων χρόνων από την επανάσταση του 1821 οι δράσεις:

  1. “Χαρτί και καλαμάρι” : Το Πρόγραμμα έχει ως στόχο την επαφή της εκπαιδευτικής κοινότητας με τον τρόπο γραφής και επικοινωνίας στην εποχή της Επανάστασης και τη διερεύνηση της εξέλιξής τους έως σήμερα. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί θα γνωρίσουν γνήσια εργαλεία γραφής της εποχής, όπως την πένα, τον κονδυλοφόρο, το καλαμάρι, την καλαμοθήκη, τις γραφίδες, προερχόμενα από ιδιωτική συλλογή, που θα λειτουργήσουν ως μουσειοσκευή, η οποία περιοδικά θα διατίθεται στα σχολεία που θα συμμετέχουν στο Πρόγραμμα. Οι μαθητές με διαδραστικό τρόπο θα δημιουργήσουν με χρήση των παραπάνω εργαλείων τις δικές τους επιστολές στο πλαίσιο δημιουργικής γραφής, οι οποίες θα παρουσιαστούν σε τελική εκδήλωση.
  2. “Οι φορεσιές και ο οπλισμός των αγωνιστών του ’21 – ιστορία της ενδυμασίας στην Ελλάδα τα τελευταία 200 χρόνια”: Το Πρόγραμμα έχει ως στόχο την επαφή της εκπαιδευτικής κοινότητας με την ενδυμασία και τον οπλισμό στην εποχή της Επανάστασης του 1821 και την ανάδειξη της σημασίας και του ρόλου της στον αγώνα. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί θα γνωρίσουν αυθεντική φορεσιά της εποχής (φουστανέλα, ζωνάρι, τσαρούχια, μεϊντανογίλεκο, φέρμελη, σελλάχι, ντουλαμάς κ.ά.), προερχόμενη από ιδιωτική συλλογή. Ένας μαθητής από κάθε σχολείο που θα συμμετέχει στο Πρόγραμμα θα ντύνεται και θα αρματώνεται με όλο το τελετουργικό. Παράλληλα, οι μαθητές θα διερευνήσουν την εξέλιξη της ελληνικής ενδυμασίας από το 1821 έως σήμερα και τους κοινωνικούς, πολιτιστικούς, φυσικούς, οικονομικούς παράγοντες που την επηρεάζουν.
  3. “Κλιματική κρίση στην Ελλάδα του μέλλοντος, κάνοντας την αλλαγή πράξη” : Βλέποντας τον εορτασμό ως τη συμπλήρωση μια πορείας ενός κράτους και έθνους και το δρόμο προς το μέλλον, γίνεται εμφανές ότι 200 χρόνια μετά την επανάσταση του 1821, η Ελλάδα αλλά και ολόκληρη η ανθρωπότητα καλείται να αντιμετωπίσει νέες απειλές, με αποκορύφωμα την κλιματική κρίση. Άρα τώρα χρειάζεται μια άλλου είδους επανάσταση για την αντιμετώπιση αυτής της νέας απειλής. Οι Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία και δικτυώνονται, προκειμένου να στηρίξουν όλα τα σχολεία στην κατανόηση της κλιματικής κρίσης και στο σχεδιασμό δράσεων για την καλύτερη προσαρμογή στα νέα κλιματολογικά δεδομένα (κλιματική προσαρμογή) και αντιμετώπιση των ακραίων καιρικών φαινομένων, σε συνεργασία με επιστημονικούς φορείς και την τοπική αυτοδιοίκηση.
  4. “Από την απλή και λιτή διατροφή του υπόδουλου έθνους στις γαστρονομικές υπερβολές της νέας αστικής τάξης μετά την  απελευθέρωση”: Στο πλαίσιο αυτού του εκπαιδευτικού προγράμματος στοχεύουμε να καταδείξουμε τη διακίνηση των προϊόντων διατροφής στην ευρύτερη περιοχή της Αχαΐας από τον 17ο αιώνα έως τις αρχές του 19ου αιώνα.Θα αναδειχθούν οι διατροφικές συνήθειες των κατοίκων της περιοχής σε σχέση με τις τις κοινωνικές τάξεις, ο ρόλος του λιμανιου της Πάτρας και η διαχρονική λειτουργία του στη διακίνηση προϊόντων διατροφής προεπαναστατικά και μετεπαναστατικά. Θα μελετηθεί η δημιουργία μιας ισχυρής αστικής τάξης που επηρέασε με τις διατροφικές της συνήθειες την εισαγωγή διατροφικών προϊόντων. Οι μαθητές/τριες θα ερευνήσουν αρχεία και θα συγκρίνουν στατιστικά στοιχεία της εποχής με στόχο να αναδείξουν τη μεταβολή στις διατροφικές συνήθειες των Ελλήνων της εποχής.
  5. “Κάστρα: Η συμβολή τους στην επανάσταση και σύγχρονα τοπόσημα”: Στόχος του δικτύου την επόμενη σχολική χρονιά θα είναι η μελέτη της ζωής στα κάστρα στην εποχή της επανάστασης (συνθήκες διαβίωσης, μάχες, πολιορκίες, καταστροφή του περιβάλλοντος). Τα μνημεία αυτά της εθνικής μας ιστορίας και του πολιτισμού αποτελούν σύγχρονα τοπόσημα και μοχλό αειφορικής ανάπτυξης του τόπου. Η βιώσιμη διαχείριση των κάστρων σήμερα με την ένταξή τους στην καθημερινότητα, στη μελέτη του φυσικού περιβάλλοντος της περιοχής τους αλλά και τις αλληλοεπιδράσεις με τον άνθρωπο και τις δραστηριότητές του μπορεί να αναδείξει το σημαντικό ρόλο τους στην επιτυχία της επανάστασης του 1821.

 

Κάτω από : Προγράμματα  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δράσεις και εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 200 χρόνων από την Επανάσταση του 1821

Επέκταση χρόνου υλοποίησης των Προγραμμάτων σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών θεμάτων) του διδακτικού έτους 2019-20

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 29 Ιουνίου 2020

 

Σας ενημερώνουμε ότι βάσει:

  • της εγκυκλίου του ΥΠΑΙΘ (79827/ΓΔ4/24-06-2020)
  • της ΕΚΘΕΣΗΣ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗΣ των Προγραμμάτων που συμπλήρωσαν οι εκπαιδευτικοί
  • της προσωπική επικοινωνία της Υπευθύνης Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με τους/τις εκπαιδευτικούς τα Προγράμματα ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ που συμπεριλαμβάνονται στον επισυναπτόμενο πίνακα δύνανται να συνεχιστούν κατά το επόμενο σχολικό έτος 2020-2021 και να ολοκληρωθούν έως την 31η Οκτωβρίου 2020, σύμφωνα με τις προϋποθέσεις και τη νομοθεσία που ισχύουν κατά τη χρονική στιγμή της υλοποίησής τους.


Λήψη αρχείου

Κάτω από : Προγράμματα  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Επέκταση χρόνου υλοποίησης των Προγραμμάτων σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας και Πολιτιστικών θεμάτων) του διδακτικού έτους 2019-20

Πρόσκληση συμμετοχής σε ημερίδα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης για το ΓΕΩΠΑΡΚΟ ΧΕΛΜΟΥ-ΒΟΥΡΑΪΚΟΥ

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 23 Ιουνίου 2020

Το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Κλειτορίας-Ακράτας, στο πλαίσιο του Εθνικού Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συντονίζει το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ανωγείων με θέμα: «Ψηλαφώντας τη μνήμη της γης μέσα από τη Γεωποικιλότητα, τα Γεωπάρκα και τις Ανθρωπογενείς Δραστηριότητες», σε συνεργασία με το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ανωγείων, τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και το Φορέα Διαχείρισης Χελμού – Βουραϊκού θα υλοποιήσει Επιμορφωτική Τηλε-Ημερίδα για τους εκπαιδευτικούς των νομών εμβέλειας του Κ.Π.Ε.

Η Τηλε-Ημερίδα θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 29 Ιουνίου 2020 από τις 6:00 έως τις 7:30 μ.μ μέσω της πλατφόρμας Webex του Υπουργείου Παιδείας και έχει ως θέμα:

«Η Εκπαιδευτική Αξία του Γεωπάρκου Χελμού – Βουραϊκού»

Σκοπός της Τηλε-Ημερίδας είναι να επιμορφώσει και να ευαισθητοποιήσει τους εκπαιδευτικούς για την ιδιαίτερη σημασία και την ανάγκη προστασίας, ανάδειξης και αξιοποίησης σε Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των περιοχών με Γεωπάρκα και ιδιαίτερα του Γεωπάρκου Χελμού – Βουραϊκού.

Η Τηλε-Ημερίδα θα περιλαμβάνει εισηγήσεις για:

  • Το Γεωπάρκο Χελμού – Βουραϊκού (Ηλιόπουλος Γιώργος)
  • Την εκπαιδευτική σημασία των Γεωπάρκων και τη σύνδεσή τους με τους στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης στην υλοποίηση προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης (Παπαϊωάννου Ιωάννα)
  • Δραστηριότητες που υλοποιούνται στους γεώτοπους του Γεωπάρκου Χελμού – Βουραϊκού μέσα και από τα προγράμματα του Κ.Π.Ε Κλειτορίας – Ακράτας. (Μοσχόπουλος Χαρίλαος, Ζωδιάτου Ελένη, Κυριακόπουλος Κωνσταντίνος, Πασσά Μαριάννα)

Παρακαλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί να υποβάλουν την ηλεκτρονική φόρμα στον υπερσύνδεσμο  https://docs.google.com/forms/d/1kaZ_zL46huvv3yXMs4WXUftZGqFr_3rkyCvJtafVYhA/edit μέχρι και την Πέμπτη 25 Ιουνίου 2020 ώρα 1.00 μμ. Τη Δευτέρα 29 Ιουνίου 2020 το πρωΐ θα αποσταλεί ο σχετικός σύνδεσμος με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί θα εισέλθουν στην πλατφόρμα.

… περισσότερα

Κάτω από : Προγράμματα, Σεμινάρια  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πρόσκληση συμμετοχής σε ημερίδα σύγχρονης τηλεκπαίδευσης για το ΓΕΩΠΑΡΚΟ ΧΕΛΜΟΥ-ΒΟΥΡΑΪΚΟΥ

Πανελλαδική τηλε-ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για τα αίτια και τις επιπτώσεις της ρύπανσης από πλαστικά και μικροπλαστικά στις θάλασσες.

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 17 Ιουνίου 2020

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Α’, Β, Γ’, Δ’ Αθήνας, Δυτ. Αττικής, Δυτ. Θεσσαλονίκης, Ανατ. Θεσσαλονίκης, Κυκλάδων, Πέλλας, Πρέβεζας και Δωδεκανήσου και οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Β’, Γ’ Αθήνας, Πειραιά, Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης, Αχαΐας, Ημαθίας, Έβρου, Μαγνησίας, Ρεθύμνου, Ηρακλείου, Σερρών, Χανίων, Χίου και Κυκλάδων, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων, διοργανώνουν πανελλαδική τηλε-ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, στο πλαίσιο της Πανελλήνιας Περιβαλλοντικής Δράσης «ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΟΥ», με θέμα: «Ρύπανση από πλαστικά και μικροπλαστικά στις θάλασσες: αίτια και επιπτώσεις για το περιβάλλον και την υγεία μας»

Στόχος της τηλε-ημερίδας είναι η ενημέρωση και η ενίσχυση της ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών για το τεράστιο πρόβλημα από τη ρύπανση από πλαστικά και μικροπλαστικά στις θάλασσες και στους ωκεανούς, καθώς περισσότερο από 80% των θαλάσσιων απορριμμάτων είναι πλαστικά. Τα πλαστικά απόβλητα ρυπαίνουν όλο και περισσότερο τους ωκεανούς, το 2% έως 5% όλων των πλαστικών καταλήγουν στις θάλασσες και στη συνέχεια καταναλώνονται από ψάρια και άλλους θαλάσσιους οργανισμούς, με αποτέλεσμα να εισέρχονται στην τροφική αλυσίδα.

Επιπλέον, η συνεργασία των 27 Διευθύνσεων της χώρας δίνει την ευκαιρία συνάντησης και αλληλεπίδρασης εκπαιδευτικών σε ένα «χωροχρόνο» που εκμηδενίζει τις χιλιομετρικές αποστάσεις που τους χωρίζουν. Η τηλε-ημερίδα απευθύνεται σε όλους τους/τις εκπαιδευτικούς, όλων των ειδικοτήτων, οι οποίοι/ες υπηρετούν στα σχολεία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης που διοργανώνουν την τηλε-ημερίδα, καθώς και σε κάθε ενδιαφερόμενο/η που ανησυχεί για τις δραματικές παγκόσμιες επιπτώσεις των πλαστικών αποβλήτων στη θάλασσα, με αποτέλεσμα την επιβάρυνση του περιβάλλοντος και της υγείας μας.

Η τηλε-ημερίδα θα διεξαχθεί μέσω της πλατφόρμας τηλεδιασκέψεων webex events, την Τρίτη 23 Ιουνίου 2020 και ώρες 18:00-20:00. Η συμμετοχή είναι προαιρετική. … περισσότερα

Κάτω από : Προγράμματα, Σεμινάρια  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλαδική τηλε-ημερίδα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης για τα αίτια και τις επιπτώσεις της ρύπανσης από πλαστικά και μικροπλαστικά στις θάλασσες.

Απολογισμός της δράσης ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 12 Ιουνίου 2020

Απίστευτη συμμετοχή και μοναδική επιτυχία είχε για 6η συνεχή χρονιά η δράση «Τα ΕΥΛΙΚΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ», που σχεδίασαν και συντόνισαν τα Τμήματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας σε άμεση συνεργασία με τους «Gefyristas», (ομάδα εθελοντισμού ενεργών πολιτών) και την Περιφερειακή Ομοσπονδία Ατόμων με αναπηρία (Π.ΟΜ. ΑΜΕΑ) Δυτικής Ελλάδας και Ιονίων Νήσων.

15.940 κιλά πλαστικά καπάκια, δηλαδή 9.376.500 πλαστικά πώματα συγκέντρωσαν μετά από οργανωμένη στόχευση και μαζική προσπάθεια μαθητές/τριες από 181 σχολεία της Αχαΐας (50 Νηπιαγωγεία, 75 Δημοτικά και 56 Σχολεία Δευτεροβάθμιας), την Τετάρτη 10 Ιουνίου 2020 μεταξύ Κάστρου Ρίου και Γέφυρας. Με την αμέριστη στήριξη των εκπαιδευτικών και των γονέων, με τα σχολεία κλειστά για περίπου 3 μήνες, λόγω της πανδημίας COVID-19., κατορθώθηκε να συγκεντρωθούν 16 τόνοι πλαστικών πωμάτων.

Αφιερωμένη ήταν και φέτος η δράση, στην αγαπημένη Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας Πένη Σακοβέλη, που την εμπνεύστηκε, τη σχεδίασε και την υλοποίησε τα προηγούμενα χρόνια.

Συγχαίρουμε όλα τα σχολεία που συμμετείχαν και κατάφεραν να μετατρέψουν 16 τόνους άχρηστου πλαστικού σε χρηστικά αντικείμενα. Τα 56 σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συγκέντρωσαν 6.162 κιλά πλαστικών καπακιών

Επόμενος στόχος η μείωση της κατανάλωσης του πλαστικού μιας χρήσης. Ας «νικήσουμε τη ρύπανση από τα πλαστικά» όχι μόνο ανακυκλώνοντάς τα, αλλά μειώνοντας την παραγωγή και κατανάλωσή τους.

 

 

 

 

 

Ευχαριστούμε τους εθελοντές εκπαιδευτικούς που επωμίστηκαν το «φορτίο» της μεταφοράς, προσπαθώντας πέραν των δυνάμεών τους, και ιδιαίτερα τους κ. κ. Διαλυνά Γιώργο και Βλάχο Γιάννη, τους/τις Δ/ντές/τριες των σχολείων, τους/τις εκπαιδευτικούς, τους/τις μαθητές/τριες και όλους όσους μέχρι τώρα συμμετείχαν, για τη συμβολή τους στην κοινή προσπάθεια για ένα καθαρότερο περιβάλλον με κοινωνική ευαισθησία.

Κάτω από : Δράσεις  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Απολογισμός της δράσης ΕΥΕΛΙΚΤΑ ΚΑΠΑΚΙΑ

Δράση ευαισθητοποίησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία με θέμα «Όχι πλαστικά στη θάλασσά μου»

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 9 Ιουνίου 2020

Μια δυναμική δράση που απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς οργανώνεται με τη συνεργασία 27 Υπευθύνων Περιβαλλοντικής από τον Έβρο και τη Χίο μέχρι τη  Ρόδο και τα Δωδεκάνησα.

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Α’, Β, Γ’, Δ’ Αθήνας, Δυτ. Αττικής, Δυτ. Θεσσαλονίκης, Ανατ. Θεσσαλονίκης, Κυκλάδων, Πέλλας και Δωδεκανήσου και

οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Β’, Γ’ Αθήνας, Πειραιά, Αχαΐας, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Ημαθίας, Έβρου, Μαγνησίας, Ρεθύμνου, Σερρών Χανίων, Χίου και Κυκλάδων,

δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων, προτείνουν μια κοινή δράση στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος,  όπου εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς υιοθετούν και δημοσιοποιούν δράσεις με θέμα: «ΟΧΙ πλαστικά στη θάλασσά μου!» εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την ανησυχία τους στις δραματικές παγκόσμιες επιπτώσεις των πλαστικών αποβλήτων στη θάλασσα, με αποτέλεσμα την επιβάρυνση του περιβάλλοντος και της υγείας μας.

Η ΔΡΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ:

1ο ΣΤΑΔΙΟ: Παρατηρώ και αλλάζω τις συνήθειές μου για 15 συνεχόμενες μέρες, τις οποίες εντάσσω σιγά – σιγά στην καθημερινότητά μου.

2ο ΣΤΑΔΙΟ: Προτείνω και σε άλλα άτομα τις μικρές αλλαγές στις συνήθειές μας, που αν όλοι τις εντάξουμε στην καθημερινότητά μας μπορούμε να επιφέρουμε σημαντικά αποτελέσματα.

3ο ΣΤΑΔΙΟ: Συνεχίζω να δρω υπεύθυνα στις διακοπές μου και σε κάθε επίσκεψή μου στη θάλασσα:

  • Θυμάμαι τι μπορώ να πάρω μαζί μου για να μην αναγκαστώ να δημιουργήσω και άλλο πλαστικό σκουπίδι όσο παραμείνω στην παραλία (πχ. το δικό μου παγούρι με νερό κ.λπ.)
  • Καθαρίζω με τους γονείς ή τους φίλους μου το μικρό κομμάτι παραλίας που μας φιλοξενεί. Ανακυκλώνω ότι μπορώ.
  • Δημιουργώ με τις νέες μου συνήθειες τη νέα “τάση’’ για το καλοκαίρι του 2020!

… περισσότερα

Κάτω από : Δράσεις  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δράση ευαισθητοποίησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία με θέμα «Όχι πλαστικά στη θάλασσά μου»

«Δράση ευαισθητοποίησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία με θέμα «Όχι πλαστικά στη θάλασσά μου»

Συγγραφέας: Περιβαλλοντική Εκπαίδευση ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Αχαΐας, 9 Ιουνίου 2020

Μια δυναμική δράση που απευθύνεται σε μαθητές και εκπαιδευτικούς οργανώνεται με τη συνεργασία 27 Υπευθύνων Περιβαλλοντικής από τον Έβρο και τη Χίο μέχρι τη  Ρόδο και τα Δωδεκάνησα.

Οι Διευθύνσεις Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης: Α’, Β, Γ’, Δ’ Αθήνας, Δυτ. Αττικής, Δυτ. Θεσσαλονίκης, Ανατ. Θεσσαλονίκης, Κυκλάδων, Πέλλας και Δωδεκανήσου και οι Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης: Β’, Γ’ Αθήνας, Πειραιά, Αχαΐας, Ανατολικής Θεσσαλονίκης, Ημαθίας, Έβρου, Λευκάδας, Μαγνησίας, Ρεθύμνου, Σερρών Χανίων, Χίου και Κυκλάδων, δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων, προτείνουν μια κοινή δράση στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος,  όπου εκπαιδευτικοί, μαθητές και γονείς υιοθετούν και δημοσιοποιούν δράσεις με θέμα:

«ΟΧΙ πλαστικά στη θάλασσά μου!»

εκφράζοντας με αυτόν τον τρόπο την ανησυχία τους στις δραματικές παγκόσμιες επιπτώσεις των πλαστικών αποβλήτων στη θάλασσα, με αποτέλεσμα την επιβάρυνση του περιβάλλοντος και της υγείας μας.

Η ΔΡΑΣΗ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΟΥΜΕ:

1ο ΣΤΑΔΙΟ: Παρατηρώ και αλλάζω τις συνήθειές μου για 15 συνεχόμενες μέρες, τις οποίες εντάσσω σιγά – σιγά στην καθημερινότητά μου.

2ο ΣΤΑΔΙΟ: Προτείνω και σε άλλα άτομα τις μικρές αλλαγές στις συνήθειές μας, που αν όλοι τις εντάξουμε στην καθημερινότητά μας μπορούμε να επιφέρουμε σημαντικά αποτελέσματα.

3ο ΣΤΑΔΙΟ: Συνεχίζω να δρω υπεύθυνα στις διακοπές μου και σε κάθε επίσκεψή μου στη θάλασσα:

  • Θυμάμαι τι μπορώ να πάρω μαζί μου για να μην αναγκαστώ να δημιουργήσω και άλλο πλαστικό σκουπίδι όσο παραμείνω στην παραλία (πχ. το δικό μου παγούρι με νερό κ.λπ.)
  • Καθαρίζω με τους γονείς ή τους φίλους μου το μικρό κομμάτι παραλίας που μας φιλοξενεί. Ανακυκλώνω ότι μπορώ.
  • Δημιουργώ με τις νέες μου συνήθειες τη νέα “τάση’’ για το καλοκαίρι του 2020!

ΠΩΣ MΠΟΡΕΙΤΕ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΕΧΕΤΕ:

Με αφετηρία την 5η Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος ή οποιαδήποτε ημέρα μέχρι τις 12/06/2020, σύμφωνα με την εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ, με την οποία προτείνεται η υλοποίηση δράσεων για το περιβάλλον (Αρ. Πρωτ.: Φ13/ 68892 /Δ7 /5-6-2020):

Συμμετέχετε επιλέγοντας να υιοθετήσετε μία, πολλές ή όλες τις μικρές δράσεις που προτείνονται στο ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ δράσεων:

 

 

 

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια:

  • Δημοσιεύετε τις δράσεις σας στο padlet https://padlet.com/iodinou/xsxxjc9tziq3z70g., βλέπετε τις δράσεις άλλων σχολείων, ενημερώνεστε για καλές πρακτικές και μπορείτε να ξεκινήσετε συνεργασίες
  • Αναρτάτε τις δράσεις σας και τις προτάσεις σας στη δημόσια ομάδα ΟΧΙ ΠΛΑΣΤΙΚΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ ΜΟΥ https://www.facebook.com/groups/883120098764724
  • Το γνωστοποιείτε στα κοινωνικά σας δίκτυα, διαδίδετε με οπτικά στοιχεία την δράση σας και προσκαλείτε τις επαφές σας να συμμετέχουν.ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΗΣΕ ΣΤΗΝ ΑΝΑΛΗΨΗ ΤΗΣ ΔΡΑΣΗΣ:
    Έχουμε ήδη όλοι παρατηρήσει εικόνες με πλαστικά γάντια και μάσκες πεταμένα στα πεζοδρόμια και στους δρόμους – τα οποία καταλήγουν με την επίδραση των ανέμων στη θάλασσα. Η ρύπανση από πλαστικά μιας χρήσης αποτελεί μια από τις συνέπειες της πανδημίας COVID19, λόγω της ανεξέλεγκτης απόρριψης γαντιών και αντικειμένων μιας χρήσης, καθαριστικών και μίνι πλαστικών αντισηπτικών κ.λπ. Η πανδημία μας υπερτόνισε ότι η υγεία είναι το πιο σημαντικό αγαθό και είναι συστημικό, δεν είναι ατομικό. Υγιής ανθρωπότητα μπορεί να υπάρξει μόνο σε υγιή πλανήτη.

    Παραγωγή πλαστικού και ρύπανση από πλαστικό

    • Η παραγωγή πλαστικού έχει πολλαπλασιαστεί κατά 20 φορές τα τελευταία 50 χρόνια σύμφωνα με το Παγκόσμιο Οικονομικό Φόρουμ.
    • Η ανάπτυξη πλαστικών μιας χρήσης και η μαζική χρήση πλαστικών συσκευασιών και φιαλών δημιουργούν ένα σημαντικό περιβαλλοντικό πρόβλημα. Την τελευταία δεκαετία, έχουν παραχθεί περισσότερα πλαστικά από ότι τα προηγούμενα 100 χρόνια.
    • Το ήμισυ του χρησιμοποιούμενου πλαστικού, κατά τον ΟΗΕ, είναι μιας χρήσης. Λίγα λεπτά χρήσης ενάντια σε εκατοντάδες χρόνια παρουσίας στη φύση.
    • Σύμφωνα με το Υπουργείο Περιβάλλοντος της Γαλλίας, μια μέση πλαστική σακούλα χρησιμοποιείται μόνο για 20 λεπτά. Η ίδια σακούλα χρειάζεται από έναν μέχρι και τέσσερις αιώνες για να εξαφανιστεί.

    Ρύπανση και επιπτώσεις στα οικοσυστήματα

    • Η πλαστική ρύπανση έχει φτάσει σε ανησυχητικές διαστάσεις και κάθε χρόνο τουλάχιστον 8 εκατομμύρια τόνοι πλαστικού καταλήγουν στους ωκεανούς (ΟΗΕ). Μόλις βρεθούν στον ωκεανό, είναι πολύ δύσκολο ή αδύνατο να καθαριστούν αυτά τα απόβλητα. Επιπλέουν σε όλους τους ωκεανούς του κόσμου, από τις πολικές περιοχές έως τον ισημερινό.
    • Σχεδόν το 80% όλων των αποβλήτων στους ωκεανούς μας είναι πλαστικά απόβλητα – (ΟΗΕ).
    • Τα πλαστικά απόβλητα σκοτώνουν περισσότερα από ένα εκατομμύριο θαλασσοπούλια και περισσότερα από 100.000 θαλάσσια θηλαστικά κάθε χρόνο (UNESCO).
    • Μεταξύ 60% και 80% των θαλάσσιων αποβλήτων είναι χερσαία (τα υπόλοιπα προέρχονται κυρίως από τον κλάδο της αλιείας). Τα πιο κοινά θαλάσσια απορρίμματα είναι πλαστικά και συνθετικά υλικά που έχουν καταστροφικές επιπτώσεις στη θαλάσσια ζωή και στα θαλάσσια πτηνά.
    • Μέχρι το 2050, θα υπάρχουν περισσότερα πλαστικά από τα ψάρια στους ωκεανούς μας (Ίδρυμα Ellen Mac Arthur).
    • Στην Κορσική, υπάρχουν περισσότερα μικροπλαστικά στη θάλασσα από πλαγκτόν (Documentaire Plastic partout), (Arte).

    Οι επιπτώσεις στην υγεία

    • Πολλά πλαστικά περιέχουν φθαλικές ενώσεις (DEHP) και μία οργανική χημική ένωση, η οποία κυρίως χρησιμοποιείται ως πρόσθετο με άλλα χημικά για την παρασκευή πολυκαρβονικών πλαστικών (PC) (BPA). Τα τρόφιμα ή τα ποτά που αποθηκεύονται σε αυτά τα πλαστικά μπορούν να μολυνθούν από αυτές τις χημικές ουσίες. Έτσι, μια πρόσφατη μελέτη (Environmental Science and Pollution Research) έδειξε ότι το νερό που αποθηκεύεται σε πλαστικά μπουκάλια περιέχει δύο φορές περισσότερες ορμόνες (αρσενικές ή θηλυκές) από αυτό που αποθηκεύεται σε γυάλινες  φιάλες ή από το νερό της βρύσης.
    • Εάν τα τρόφιμα θερμαίνονται μέσα σε πλαστικά δοχεία, αυτές οι ουσίες μεταφέρονται  επίσης στα τρόφιμα και στη συνέχεια στο σώμα μας. Αυτές οι ουσίες είναι δυνητικά επιβλαβείς για τις ανθρώπινες ορμόνες, τα αναπαραγωγικά συστήματα και επηρεάζουν την ανάπτυξη των παιδιών.

    Η Ανακύκλωση και τα όριά της

    • Το ποσοστό ανακύκλωσης πλαστικών προϊόντων ανέρχεται μόλις στο 21% στη Γαλλία (Ademe) (υπολογίζεται σε λιγότερο από 10% στον κόσμο). Το πλαστικό είναι δύσκολο να ανακυκλωθεί και δεν μπορεί να ανακυκλώνεται απεριόριστα. 
    • Εκτιμάται ότι το 9% του πλαστικού που παράγεται παγκοσμίως ανακυκλώνεται, το 12% καίγεται και το 75% είναι θαμμένο υπόγεια ή διάσπαρτα στη φύση δημιουργώντας σημαντική ρύπανση.

    Βιοδιασπώμενες, λιπασματοποιήσιμες σακούλες

    • Υπάρχουν ασφαλώς πλαστικές σακούλες που είναι βιοδιασπώμενες, οι οποίες είναι κατασκευασμένες από φυτικό άμυλο. Ωστόσο, σύμφωνα με μια αυστραλο-γερμανική μελέτη που δημοσιεύτηκε το 2011, μόνο 3% έως 10% των συστατικών αυτών των σακουλών διασπώνται στο νερό, ενώ τα υπόλοιπα γίνονται πιθανά γεύματα για τα θαλάσσια ζώα. Αυτά τα πλαστικά που παρουσιάζονται ως λύσεις για την πλαστική ρύπανση προκαλούν σύγχυση στον καταναλωτή, γιατί πολλές φορές δεν γνωρίζει αν η σακούλα που χρησιμοποιεί είναι βιοδιασπώμενη ή απλά φωτοδιασπώμενη, η οποία διασπώμενη δίνει μικροπλαστικά που μπαίνουν στην τροφική αλυσίδα.

     

    ΑΝΑΦΟΡΕΣ:

… περισσότερα

Κάτω από : Δράσεις, Προγράμματα  | | Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Δράση ευαισθητοποίησης για το Περιβάλλον και την Αειφορία με θέμα «Όχι πλαστικά στη θάλασσά μου»

« Προηγούμενη Σελίδα — Επόμενη σελίδα: »

  • Κατηγορίες Δημοσιεύσεων

  • Ιούνιος 2026
    Δ Τ Τ Π Π Σ Κ
    1234567
    891011121314
    15161718192021
    22232425262728
    2930  

  • Μεταστοιχεία

  • Χρήσιμοι σύνδεσμοι

Copyright © ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ          Φιλοξενείται από Blogs.sch.gr
Όροι χρήσης blogs.sch.gr | Δήλωση προσβασιμότητας
Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση
Accessibility by WAH