Φθινόπωρο φθινοπωράκι καλώς μας ήρθες πάλι….Τα θέματα πολλά, οι απορίες ακόμη περισσότερες, τα ενδιαφέροντα των παιδιών ποικίλα…
Τι να πρωτοσυζητήσουμε…ειδικά όταν είμαστε μακριά από το όμορφο περιβάλλον της σχολικής μας τάξης και πρέπει όλα να τα πούμε μέσα από την οθόνη του υπολογιστή μας.
Για τον κύκλο των εποχών, για τον καιρό και κοντά σ’ αυτόν και για τον κύκλο του νερού, τα πρωτοβρόχια και τον άνεμο, για τις αλλαγές στη φύση ( στα δέντρα, τα φύλλα, τη ζωή των ζώων ), για τα αποδημητικά πουλιά, για τα νόστιμα φρούτα του, για τις αγροτικές εργασίες; Προσπαθήσαμε λοιπόν έστω και από μακριά να βρούμε απαντήσεις στις πολλές τις ερωτήσεις με τρόπο παιγνιώδη και απλό.
Είχαμε ήδη συζητήσει για την όμορφη εποχή του φθινοπώρου και τη θυμηθήκαμε με τη Ρούλα τη Φθινοπωρούλα και το κείμενο της Στέλλας Ντίνου.
Για το σκοπό αυτό δημιούργησα την παρακάτω απλή παρουσίαση που μου έδωσε τη δυνατότητα να συζητήσω με τα παιδιά για μερικά από τα θέματα του φθινοπώρου.
Παίξαμε παιχνίδια.
Προσπαθούσα να βρω ένα παιχνίδι που τα παιδιά να μπορούν να παίξουν και να απαντούν όλα μαζί παράλληλα. Σκέφτηκα λοιπόν το παιχνίδι με το κόκκινο και πράσινο χεράκι που θα μπορούσε να χρησιμοποιηθεί σε όλα τα θέματα που θα επεξεργαζόμουν διαδικτυακά (για όσο καιρό θα κάναμε μάθημα εξ αποστάσεως). Πρόκειται για το απλό παιχνίδι ερωτοαπαντήσεων τύπου σωστού λάθους.Έτσι λοιπόν εάν αυτό που έλεγα ήταν σωστό σηκώναμε το πράσινο χεράκι, εάν ήταν λάθος σηκώναμε το κόκκινο χεράκι.
Οι ερωτήσεις που μπορείς να χρησιμοποιήσεις στο παιχνίδι είναι πολλές και διαφορετικές. Ενδεικτικά αναφέρω κάποιες από τις ερωτήσεις που χρησιμοποίησα για τη θεματική Φθινόπωρο:
- Το φθινόπωρο πηγαίνουμε στη θάλασσα. Σωστό ή Λάθος;
- Το φθινόπωρο ανοίγουν τα σχολεία.
- Το φθινόπωρο τα φύλλα πέφτουν απο τα δέντρα.
- Το φθινόπωρο τα πουλιά χτίζουν τις φωλιές τους.
- Το φθινόπωρο μαζεύουμε κεράσια.
- Το φθινόπωρο βρέχει συχνά.
- Το φθινόπωρο μαζεύουμε όμορφα λουλούδια.
- Το φθινόπωρο τα πουλιά φεύγουν.
- Το φθινόπωρο τρώμε καρπούζι.
- Το φθινόπωρο οι γεωργοί σπέρνουν τα χωράφια τους.
- Το φθινόπωρο τρώμε κόκκινα μήλα.
- Το φθινόπωρο μαζεύουμε τα σταφύλια.
- Με τα σταφύλια κάνουμε κρασί.
- Για να προστατευτώ από τη βροχή χρειάζομαι καπέλο.
Ήρθε η ώρα όμως για Φρούτα και Λαχανικά ζουμερά και δυναμωτικά.
Συζητήσαμε με τα παιδιά για τα φρούτα και τα λαχανικά του φθινοπώρου παίζοντας.
Αρχικά επικοινώνησα με τους γονείς των παιδιών και τους ζήτησα να τοποθετήσουν στο τραπέζι της κουζίνας φρούτα και λαχανικά του φθινοπώρου έτσι ώστε στο παιχνίδι της αναζήτησης τα παιδιά να μπορούν να τα βρουν εύκολα. Τα παιδιά παίζανε όλα μαζί και κάθε φορά που έβλεπαν ένα φρούτο ή λαχανικό , φώναζαν δυνατά το όνομά του και έπρεπε να το βρουν και να μας το δείξουν. Στη συνέχεια συζητούσαμε για τα βασικά χαρακτηριστικά και τις ιδιότητες (χρώμα εξωτερικά -εσωτερικά, γεύση, σχήμα, υφή, βιταμίνες, καρπός ποιου δέντρου, ιστορία π.χ το νησί των Λωτοφάγων) του κάθε φρούτου και λαχανικού και προχωρούσαμε στην αναζήτηση του επόμενου.
Φθινοπωρινά Φρούτα κ Λαχανικά
Ας Παίξουμε Αινίγματα!!
Κάτι που μας διασκεδάσαμε πολύ.(Δείτε σε προβολή παρουσίασης)
Ας Γράψουμε Αινίγματα!!
Μετά ήρθε η ώρα το κάθε παιδί να κάνει το αίνιγμά του. Τα παιδιά επέλεξαν ένα φρούτο ή λαχανικό και δημιούργησαν το δικό τους αίνιγμα. Στη συνέχεια παίξαμε όλοι μαζί. Το κάθε παιδί έλεγε το αίνιγμά του και οι υπόλοιποι προσπαθούσαμε να το βρούμε.
Παιχνίδι Φωνολογικής Ενημερότητας.
Σε συνεργασία πάντα με τους γονείς τα παιδιά δημιούργησαν αριθμοκάρτες με τους αριθμούς απο το 1 έως το 5. Είμαστε έτοιμοι λοιπόν να παίξουμε ξανά όλοι μαζί. Ας μετρήσουμε φωνούλες. Οι λέξεις μας, φρούτα και λαχανικά φθινοπωρινά, αλλά και ότι άλλο σχετικό με το φθινόπωρο (αχλάδι, μήλο, βροχή, φθινόπωρο, ρόδι, ακτινίδιο, σύννεφα……). Εγώ έλεγα λέξεις και τα παιδιά αφού μετρούσαν φωνούλες με τα δαχτυλάκια σήκωναν την αντίστοιχη καρτέλα. Ένα παιχνίδι που άρεσε πολύ στα παιδιά και μπορεί να χρησιμοποιηθεί για όλα τα θέματα και με άλλους τρόπους.!!!!!
Και μερικές από τις κάρτες των παιδιών.
Φ και φ τι ώραιο γραμματάκι απο το Φθινοπωράκι!!!
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, σκεφτήκαμε λέξεις απο Φ.φ και αφού εντοπίσαμε στο σπίτι μας αντικείμενα που ξεκινάνε απο τη φωνούλα Φ,φ προσπαθήσαμε να τα ζωγραφίσουμε και να γράψουμε τα ονόματά τους.
Κατασκευή.
Ώρα για το γλυκό Φθινοπωρούλη.
Όλες οι εργασίες των παιδιών για το Φ,φ και το Φθινοπωρούλη.
Ώρα για Παραμύθι.
Καθώς ήταν λίγο γρήγορο για το δικό μου τρόπο αφήγησης μετέτρεψα το παραμύθι που βγήκα σε απλό Power Point και το κάθε παιδί έδωσε τη δική του εκδοχή για το τέλος του παραμυθιού. Έτσι λοΙπόν ο Τομ το Σαλιγκάρι συνάντησε λιοντάρια, λαγούς και ότι άλλο βάζει ο παιδικός ο νούς.
Μια Φθινοπωρινή Ιστορία.
Παρατηρήσαμε με τα παιδιά τις εικόνες και στη συνέχεια επιλέξαμε μία μία ποιες θέλουμε για να δημιουργήσουμε το δικό μας παραμύθι.
Το Παραμύθι των παιδιών.
Μια φορά και ένα καιρό ήταν ένα σκυλάκι που ζούσε μέσα στη φύση.
Ξαφνικά άρχισε να βρέχει και το σκυλάκι έτρεξε να κρυφτεί γιατί αυτό φοβήθηκε.
Μετά σταμάτησε η βροχή και βγήκε το ουράνιο τόξο.
Το σκυλάκι συνάντησε ένα σκιουράκι και παίξανε με τα βελανίδια.
Τότε ήρθε μια πριγκίπισσα. Βγήκε από την άμαξα και συνάντησε το σκυλάκι και το σκιουράκι. Τους ρώτησε τι παίζουνε. Το σκιουράκι απάντησε ότι παίζουνε με τα βελανίδια.
Εκεί που παίζανε είδανε ένα δέντρο και άρχισε να πέφτουν τα φύλλα και να αλλάζουν χρώμα. Συνάντησαν και έναν αγρότη και φτάσανε στη φάρμα.
Όλοι μαζί έπαιξαν κρυφτό και έζησαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα.
Ας Φτιάξουμε Παραμύθι.
Δόθηκαν οι παρακάτω εικόνες και μία λίστα με βοηθητικές ερωτήσεις για να δημιουργήσει το κάθε παιδί τη δική του φθινοπωρινή ιστορία.
- Μια φορά και έναν καιρό ήταν…
- Που ζούσε….
- Κάποια μέρα αποφάσισε να…..
- Πήρε μαζί του…
- Και ξεκίνησε για…
- Εκεί συνάντησε….
- Που καθόταν πάνω σε…..
- Και, έπειτα, ύστερα, μετά….
- Έγιναν φίλοι αμέσως και σκέφτηκαν να ……
- Στα αυτιά τους όμως έφτασε ένα τραγούδι που έλεγε…….Ποιος τραγουδούσε…..
- Ξαφνικά μπροστά τους εμφανίστηκε….
- Τι κρατούσε…
- Και είπε με λεπτή φωνή: «Δεν ξέρετε πώς όποιος με συναντά μεταμορφώνεται σε…..»
- Ο πιο μικρός της παρέας είπε αμέσως τρείς μαγικές λέξεις…..
- Αυτός που πριν από λίγο στεκόταν μπροστά τους μεταμορφώθηκε σε………και το’βαλε στα πόδια απ’την τρομάρα του.
- Όταν έφτασαν στ……..αποφάσισαν …..
- Τι μπορούσαν να κάνουν;;;Ο ένας πρότεινε….
- Ο άλλος, που δε συμφωνούσε, είπε:
- Ξαφνικά, εμφανίστηκε μπροστά τους…..και τους είπε……
Αγκαλιάστηκαν ευτυχισμένοι και …………
Η Φθινοπωρινή Ιστορία της Χριστίνας.
Η Φθινοπωρινή Ιστορία του Μάριου.
Τέλος αναφερθήκαμε και στη σπορά.
Διαβάσαμε το Παραμύθι Σίντ ο Σπόρος και στη συνέχεια φυτέψαμε τους δικούς μας σπόρους.
Την αρχική μορφή του αγγλικού παραμυθιού μπορείτε να βρείτε εδώ
Sid the Seed.
Μπαίνουμε σε κλίμα γιορτινό. Οι αρχικές ρουτίνες που είχα δημιουργήσει προσαρμόζονται στο Χριστουγεννιάτικο κλίμα.
Αφού θα είμαστε διαδικτυακά καλό θα ήταν να προσαρμόσουμε και τις ρουτίνες μας. Η τάξη μεταφέρεται στην οθόνη και οι ρουτίνες συνεχίζονται. Ποιοι είμαστε εδώ, ας μετρηθούμε, αγόρια κορίτσια στη σειρά. Ημέρες, μήνας και καιρός απαραίτητος και αυτός.
