Υλικό: Αλλάζουμε εμείς όχι το κλίμα

Εργαστήριο 1ο  – Γνωριμία με την ομάδα και την κλιματική αλλαγή

1. Οι μαθητές παρακολουθούν το βίντεο σχετικά με το φαινόμενο του θερμοκηπίου – Climabiz
   Ακολουθεί συζήτηση:
   • Τι είναι το κλίμα και ποια η διαφορά του με τον καιρό;
   • Τι είναι το (φυσικό) φαινόμενο του θερμοκηπίου;
   • Ποια είναι η σημασία του (φυσικού) φαινομένου του θερμοκηπίου για τη ζωή στη γη;
2. Οι μαθητές παρακολουθούν δυο βίντεο: Το Κλίμα της Γης και η Ανθρώπινη Δραστηριότητα –Climabiz και Η Κλιματική Αλλαγή – οι Συνέπειές της – Climabiz
   Ακολουθεί συζήτηση:
   • Από ποιους παράγοντες επηρεάζεται το κλίμα;
   •  Τι είναι η ανθρωπογενής κλιματική αλλαγή;
   •  Ποιες είναι οι επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής;
   •  Πώς αισθάνεστε για αυτές τις επιπτώσεις;
3. Οι μαθητές παρακολουθούν το βίντεο σχετικά με την αντιμετώπιση της κλιματικής αλλαγής – Climabiz
   Ακολουθεί συζήτηση: Τι μπορούμε/πρέπει να κάνουμε; (ως πλανήτης/ χώρα/πολίτες)

Παιχνίδια με θέμα την κλιματική αλλαγή

Εργαστήριο 2ο  – Το κλίμα αλλάζει… η ζωή αλλάζει…

1. Ο/Η εκπαιδευτικός προβάλει το βίντεο: Μπανγκλαντές: Η γη που χάνεται
2. Ακολουθεί συζήτηση βασισμένη στις παρακάτω ερωτήσεις:
Πότε μειώθηκε στο μισό ο πληθυσμός του νησιού και γιατί;
Γιατί το Μπανγκλαντές είναι ευάλωτο στις κλιματικές αλλαγές;
Πού βασίζεται το επιχείρημα ότι για αυτές τις καταστροφές ευθύνονται οι χώρες της Δύσης;
Πώς αντιλαμβάνεστε τι φράση ότι το Μπανγκλαντές μπορεί να παλεύει σε έναν χαμένο αγώνα;

Εργαστήριο 3ο  – Η κλιματική αλλαγή είναι παντού

Κόβονται με ψαλίδι και μοιράζονται στις ομάδες των μαθητών 20 καρτέλες (σ.64-67, https://bit.ly/2QFXZxs). Αυτές περιέχουν 10 επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής σε 10 περιοχές του πλανήτη. Στις 10 καρτέλες υπάρχουν εικόνες από τις επιπτώσεις και στη λεζάντα αναφέρεται η περιοχή. Στις άλλες 10 καρτέλες υπάρχει ο χάρτης της περιοχής και στη λεζάντα αναφέρεται η επίπτωση. Κάθε ομάδα μαθητών καλείται να αντιστοιχίσει τις καρτέλες με τις εικόνες με αυτές με τους χάρτες των περιοχών, φτιάχνοντας έτσι 10 ζεύγη.

Εργαστήριο 4ο  – Η κλιματική αλλαγή είναι παντού (συνέχεια)

Οι μαθητές  χρησιμοποιούν το φύλλο εργασίας 2 και σημειώνουν στον χάρτη τις 10 περιοχές με τις επιπτώσεις τις κλιματικής αλλαγής.

Καλό είναι το φύλλο εργασίας 2 να εκτυπωθεί σε μεγάλου μεγέθους χαρτί (Α3)

Εργαστήριο 5ο  – Tα μαύρα σύννεφα

Μοιράζεται στις ομάδες των μαθητών ένα σενάριο [βλ. Γκότζος κ.ά, (2017, σ. 36-41 https://goo.gl/1ercC1)] και μια καρτέλα (βλ. φύλλο εργασίας 3).

Οι ομάδες των μαθητών διαβάζουν το σενάριό τους και στη συνέχεια κόβουν και κολλάνε τα αντικείμενα που βρίσκονται κάτω από κάθε σενάριο στο «πράσινο πεδίο» της καρτέλας τους (δηλ. στην περιοχή τους).
Κάθε αντικείμενο συνοδεύεται από μερικά μαύρα συννεφάκια. Τα συννεφάκια αντιπροσωπεύουν αέρια του θερμοκηπίου (π.χ. διοξείδιο του άνθρακα και μεθάνιο) για την εκπομπή των οποίων ευθύνεται
κάθε αντικείμενο, εγκατάσταση ή συνήθεια άμεσα ή έμμεσα. Μπορεί, για παράδειγμα, τα αέρια του θερμοκηπίου να εκπέμπονται κατά τη χρήση ή την παραγωγή ενός αντικειμένου, από τη λειτουργία μιας
εγκατάστασης κ.ό.κ. Τα συννεφάκια κόβονται και κολλώνται μέσα στο πλέγμα

Υλικό: Waterwise! Το νερό με μέτρο!

Εργαστήριο 1ο  – Τι είναι το νερό
για μένα;

1. Καταιγισμός ιδεών: Δημιουργία ετικετοσύννεφου με λέξεις που έχουν  σχέση με το νερό.

2. Εννοιολογικός χάρτης

Εργαστήριο 2ο  –Μια σταγόνα
παντού

Οι μαθητές μαθαίνουν τον κύκλο του νερού: https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10996

Οι μαθητές παρακολουθούν το παραμύθι Το ταξίδι μιας σταγόνας και δημιουργούν ένα μικρό βιβλίο με τίτλο «Το ταξίδι μιας σταγόνας»

Εργαστήριο 3ο  –Το νερό στον κόσμο

Οι μαθητές βάζουν λεζάντες στις παρακάτω φωτογραφίες:

https://climatekids.nasa.gov/freshwater-gallery

και δημιουργούν παρουσιάσεις στο powerpoint με τα προβλήματα του νερού σε όλον το κόσμο.

Εργαστήριο 4ο  –Το ταξίδι του νερού στη βρύση μας

Οι μαθητές μαθαίνουν για το κύκλο του νερού της Αθήνας στο παρελθόν και το παρόν μέσα από το βιβλίο Παρέα με τον Σταγονούλι

Εργαστήριο 5ο  –To νερό στο σχολείο μας

Έρευνα χώρου-αυτοψία: καταγραφή σε φύλλο παρατήρησης

Εργαστήριο 6ο  –Αλλάζουμε;

Ευαισθητοποιούμε τη σχολική κοινότητα: Οι μαθητές δημιουργούν αφίσες για την αποφυγή της σπατάλης του νερού.

Εργαστήριο 7ο  –Αλλάζουμε;

Φύλλο αυτοαξιολόγησης:

On-line Επιτραπέζιο: http://photodentro.edu.gr/photodentro/water-save-game_v1.0_pidx0057535/story_html5.html

Παιχνίδι μνήμης: https://wateruseitwisely.com/tip-tank-game/

Παιχνίδι στα αγγλικά: https://www.discoverwater.org/use-water-wisely/