Υλικό: Κυκλοφορώ με ασφάλεια
Εργαστήριο 1ο – Άς γνωριστούμε
1. Σχηματίζουν όλοι οι μαθητές/τριες έναν κύκλο και συστήνονται δίνοντας ο ένας στον άλλον ένα αντικείμενο (π.χ. μπάλα). Όποιος έχει στην κατοχή
του το αντικείμενο λέει το όνομά του και μια σκέψη ή ένα συναίσθημα για τη διαδικασία.
Ακολουθεί η διαμόρφωση του «συμβολαίου» (παιδαγωγικό συμβόλαιο), το οποίο θα καθορίσει τον τρόπο λειτουργίας, τους κανόνες λειτουργίας της ομάδας, αλλά
και τις προσδοκίες του εκπαιδευτικού από τους μαθητές για την πρόοδο, την επιτυχή εξέλιξη και την ολοκλήρωση του εγχειρήματος.
2. Aναφέρεται από τον εκπαιδευτικό η λέξη «κυκλοφορία» και ζητείται από τους μαθητές να πουν ότι τους έρχεται αυθόρμητα
στο μυαλό ακούγοντας τη συγκεκριμένη λέξη (ιδεοθύελλα ή brainstorming). Ο εκπαιδευτικός τις καταγράφει στον πίνακα.
3. Με κεντρική έννοια τον όρο «οδική κυκλοφορία» διαμορφώνεται ένας εννοιολογικός χάρτης (mind map)
Εργαστήριο 2ο – Πινακίδες σήμανσης
2. Παιχνίδια από το φωτόδεντρο:
Εργαστήριο 3ο Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως πεζός
1. Μαθαίνω να περπατώ με ασφάλεια
Μαθαίνω να περπατώ με ασφάλεια- Παίζω και μαθαίνω
2. Βίντεο στο φωτόδεντρο: http://photodentro.edu.gr/v/item/video/8522/625
3. Συζήτηση – Κανόνας ΣΤΑΚΑ: ΣΤΑματάμε πίσω από το κράσπεδο του πεζοδρομίου, Κοιτάμε προς όλες τις
κατευθύνσεις, Αριστερά – Δεξιά – Αριστερά, και προσέχουμε μήπως Ακούσουμε κάποιο όχημα να πλησιάζει!
4. Διαμόρφωση Οδηγού για πεζούς – Φυλλάδια ενημέρωσης με οδηγίες για σωστή συμπεριφορά πεζών με ομαδική εργασία
Εργαστήριο 4ο – Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως ποδηλάτης
2. Aναζήτηση ιστοτόπων σχετικών με το ποδήλατο
(π.χ.https://www.podilates.gr/files/FYLADIO%20ENHMEROTIKO.pdf, http://bikeline.wikidot.com/) για την άντληση πληροφοριών για το ποδήλατο.
Παρακολούθηση βίντεο για την ποδηλασία από την Εκπαιδευτική Τηλεόραση
https://edutv.minedu.gov.gr/index.php/kikloforiak-agogi
3. Γίνεται απαγγελία του ποιήματος «Η ποδηλάτισσα» τουΟδυσσέα Ελύτη.
https://youtu.be/vlVqEfpMAys
4. Δημιουργία ψηφιακής αφήγησης με τίτλο «Η ημέρα ενός ποδηλάτη»
Εργαστήριο 5ο – Κυκλοφορώ με ασφάλεια ως επιβάτης
2. Κυκλοφορώ ως συνεπιβάτης σε ΙΧ αυτοκίνητο
4. Οι μαθητές/τριες δημιουργούν ένα φυλλάδιο με τους κανόνες του συνετού επιβάτη σε ομαδική εργασία.
Εργαστήριο 6ο – Πηγαινοέρχομαι στο σχολείο με ασφάλεια – Τρόποι μετακίνησης
1η δραστηριότητα: Βρείτε τη διαδρομή για το σχολείο σας στους χάρτες της Google
2η δραστηριότητα: Δημιουργία Σταυρόλεξου ή κουίζ (έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή).
Παραδείγματα λέξεων: Επιβάτης, Συμπεριφορά, Όχημα, Μεταφορά, Μέσον, Λεωφορείο, Μετρό.
3η δραστηριότητα: Παρακολούθηση βίντεο. Βήματα στη γνώση – Κυκλοφοριακή Αγωγή
Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Αγριάς Βόλου.
Εργαστήριο 7ο -Αξιολόγηση – Αναστοχασμός
Οι μαθητές/τριες συμπληρώνουν τα φύλλα αυτοαξιολόγησης: Φύλλο αυτοαξιολόγησης
Διαμόρφωση του Portfolio του μαθητή/τριας.