Στόχος της σελίδας αυτής είναι να αποτελέσει μια γέφυρα  επικοινωνίας μεταξύ επιμορφωτών, επιμορφούμενων εκπαιδευτικών και όσων γενικά ενδιαφέρονται για τη χρήση των Τ.Π.Ε. στην εκπαίδευση.

Μια σελίδα για όσους δεν νιώθουν επαναπαυμένοι και πιστεύουν πως πάντα υπάρχει κάτι άλλο καλύτερο να προσφέρουν στο χώρο της εκπαίδευσης.

Για όσους έχουν μεράκι! Αχ, αυτό το μεράκι. Όπως σοφά΄λέει και ο “συνεπιμορφούμενος” Ελεήμων στο blog του:  http://eleimon.blogspot.com/

Για το μεράκι ρε γαμώτο

Μικρός όταν ήμουνα είχα πολύ μεράκι.

Καθόμουνα κι έλυνα ασκήσεις Γεωμετρίας από τον Τόγκα και τους Ισουίτες. Και μετά στο πανεπιστήμιο πάλι μεράκι είχα. Μ? άρεσε η Άλγεβρα, είχα πάρει και 10, οπότε στο Παρίσι, από μεράκι, καθαρά μαθηματικά έκανα στο DEA. Οι περισσότεροι τότε, παλιά μιλάμε, κάνανε υπολογιστές και διδακτική. Μου λέγανε, «κακόμοιρε έμπλεξες, έλα στη διδακτική που είναι εύκολα», εγώ βράχος, από μεράκι, έμεινα και το πήρα κουτσά στραβά. Και …

Για όσους έχουν το “μικρόβιο” της “δια βίου μάθησης”

Για αυτούς που δεν κάθονται στ΄αυγά τους…

Επιμόρφωση Β Επιπέδου (τι έρχεται στο μυαλό μου…)

Ατελείωτη δουλειά σε μικρό χρονικό διάστημα! Πληροφορίες χιλιάδες συσσωρεύονται στο ταλαίπωρο μυαλό μας. Πως να τις συγκρατήσει; Αδυνατεί!  Εργασίες ανοιχτές από παντού, χιλιάδες μέτωπα. Απαιτήσεις των επιμορφωτών χωρίς τέλος. Παράλληλα, οι καθημερινές υποχρεώσεις της προσωπικής μας ζωής!

Το θέμα είναι να είμαστε ψύχραιμοι, να μην μας τρώει το άγχος (γιατί έχουμε και κάποια ηλικία!) και να αποκτήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερες γνώσεις και εμπειρίες μπορούμε από το ΠΑΚΕ.  (τα λέω για να τα ακούω κι εγώ.)

Ουφ, θα τελειώσει, ελπίζω σύντομα!

Μόνο που φοβάμαι μήπως εθιστούμε. Μήπως όταν τελειώσει η επιμόρφωση, αναρωτηθούμε κι εμείς… σαν τον Καβάφη.

Περιμένοντας τους Bαρβάρους   http://www.kavafis.gr/poems                            

 Τι περιμένουμε στην αγορά συναθροισμένοι;        

Είναι οι βάρβαροι να φθάσουν σήμερα.

 Γιατί μέσα στην Σύγκλητο μια τέτοια απραξία;
Τι κάθονται οι Συγκλητικοί και δεν νομοθετούνε;        

Γιατί οι βάρβαροι θα φθάσουν σήμερα.
Τι νόμους πια θα κάμουν οι Συγκλητικοί;
Οι βάρβαροι σαν έλθουν θα νομοθετήσουν

…………     

    Γιατί ν αρχίσει μονομιάς αυτή η ανησυχία
κ η σύγχυσις. (Τα πρόσωπα τι σοβαρά που εγίναν).
Γιατί αδειάζουν γρήγορα οι δρόμοι κ η πλατέες,
κι όλοι γυρνούν στα σπίτια τους πολύ συλλογισμένοι;         

Γιατί ενύχτωσε κ οι βάρβαροι δεν ήλθαν.
Και μερικοί έφθασαν απ τα σύνορα,
και είπανε πως βάρβαροι πια δεν υπάρχουν.
__
Και τώρα τι θα γένουμε χωρίς βαρβάρους.
Οι άνθρωποι αυτοί ήσαν μια κάποια λύσις. (Από τα Ποιήματα 1897-1933, Ίκαρος 1984)

Μαθηματικές Ιστοσελίδες

 Ενδιαφέρουσα πρόταση που έλαβα στο mail μου από την Ειρήνη!http://users.ira.sch.gr/iriniper/  http://mathforum.org/mathtools/cell/m4,ALL,tool,hp/ με πολλές εφαρμογές σε Sketchpad, Cabri, Java Applets, Power Point.

Στη διεύθυνση: http://mathforum.org/mathtools/πληκτρολογούμε  στα τρία πλαίσια επιλογών που εμφανίζονται στην σελίδα επάνω δεξιά      

α) τα μαθηματικά ανά επίπεδο τάξης,      

β) τον τύπο εφαρμογών και γ) το λογισμικό που τρέχει η εφαρμογή.

Πατάμε GO και …ταξιδεύουμε!

Π.χ. για διαθέσιμα εργαλεία (tools) για τη Γεωμετρία με το πρόγραμμα Cabri πάμε στην ιστοσελίδα
http://mathforum.org/mathtools/cell/g,ALL,tool,hg/

……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

κι άλλες…

Το Πυθαγόρειο θεώρημα

Μια ιστοσελίδα για μεγάλα ταξίδια … http://www.geom.uiuc.edu/~demo5337/Group3/promenu.html

 ……………………………………………………………………………………………………………………………………….

Επιμόρφωση Β Επιπέδου

http://homepages.pathfinder.gr/smayroudis/

Μια ιστοσελίδα που μας ενδιαφέρει. Έχει πολλά καλούδια… όπως:

• θεωρίες μάθησης
• θεωρίες μάθησης και νέες τεχνολογίες (ενδιαφέρουσα υπερσύνδεση)
• επιμόρφωση πε03 ερωτήσεις σε pps

και αυτοματοποιημένο σύστημα ερωτήσεων (γεν. μέρος) για ΠΑΚΕ!

και πολλά άλλα χρήσιμα και ενδιαφέροντα πράγματα. Ας είναι καλά ο συνάδελφος και συνεπιμορφούμενος.

———————————————————————————————————

Μόλις τελείωσα το σενάριο στο Ταξινομούμε!

Είμαι έτοιμη να καταρρεύσω. Τι λογισμικό, αλήθεια!

Ατέλειεεεεεςςςςςςςς………………………

Πρόθεσή μου είναι η σελίδα αυτή να αποτελέσει ένα βήμα για τους μαθητές και τις μαθήτριες. Ένα χώρο που θα μπορούν να εκφράσουν τις σκέψεις, τις ιδέες, τους προβληματισμούς , τις αγωνίες  τους.

Ένα χώρο που θα μπορούν να παρουσιάσουν τις εργασίες τους, να ανταλλάξουν απόψεις και να μοιραστούν τις ανησυχίες τους.

Κάθε αξιοπρεπής προσφορά δεκτή!

——————————————————————————————

Μαθητικά Μαργαριτάρια!!!

1. «Η σκανδιναβία είναι μια πράξη που κάθε πολιτισμένος άνθρωπος πρέπει να  αποφεύγει»
(Από γυμνάσιο της Λάρνακας Κύπρου)
2.«Εσπεριδοειδή σαν τα πορτοκάλια είναι και τα μαντολίνια, αλλά πιο μικρά και με φλούδα που βγαίνει εύκολα»
Απο γυμνάσιο της Αθήνας, 1992 )
3.«Η επετηρίδα είναι αυτό που βγάζουμε στα μαλλιά μας άμα δεν λουζόμαστε συχνά»
4.«Ο μισογύνης είναι τέρας μυθολογικόν, μισός γυναίκα και μισός άλλο πράμα, απερίγραπτης ασχήμιας και τελείως εξαγριωμένος με την κατάστασή του»
(Από γυμνάσιο της Θεσπρωτίας, 1991)
5. «Το φοβερότερο όπλο των αρχαίων Αράβων ήταν ο Ευνούχος»
6.«Ο Κωνσταντίνος Καντάφης ήτανε Έλληνας ποιητής που γεννήθηκε στη Λιβύη της Αλεξάνδρειας»
7.«Οι Έλληνες εφεύρεσαν τη γεωμετρία για να αποφύγουνε την άλγεβρα που ήτανε αράπικη»
8.«Στην αρχαία εποχή δεν υπήρχαν ξένες χώρες γι’ αυτό δεν έχουν βρει οι αρχαιολόγοι αρχαία διαβατήρια»
9.«Όταν ο Οδυσσέας γύρισε πίσω στην Ιθάκη, βρήκε τους είκοσι ανεμιστήρες και την Πηνελόπη να τους δουλεύει στο φουλ»
(Από διαγώνισμα στην Ιστορία, γυμνάσιο της Κορινθίας, 1989)
10.«Όταν ο Χριστός ήτανε μικρός, ο πατέρας του ο μαραγκός Ιωσήθ, το φώναζε Χρηστάκη»
11.«Ο Λεωνίδας και οι Τριακόσιοι του ηττήθηκαν γιατί οι Θερμοπύλες ήτανε  πολυπληθέστεροι σε αριθμό»
12.«Την Οδύσσεια την έγραψε ο Οδυσσέας. Την Ιλιάδα ο Ηλιάδης»
(Από διαγώνισμα Β’ τάξης γυμνασίου της Λαμίας, 1969)
13.«Η γυναίκα του Τσάρου λεγότανε Τσάρα. Η κόρη του τσατσάρα. Ο γιος του Νορέγιεφ»
14. «Η Παραφίνη ήτανε η θεά που προστάτευε τα Χερουφίμια και τα Σεραφίμια».
(Από διαγώνισμα στα θρησκευτικά, γυμνάσιο της Κορίνθου, 1990)
15.«Πρωτεύουσα της Κεϋλάνης είναι η Λιπτον Τι»
16. «Ο Κορινθιακός Κόλπος ευρίσκεται τελείως κατά μήκος»
(Από γυμνάσιο της Πάτρας, 1988)
17.«Το τετράγωνο της υποτείνουσας ισούται, αλλά όχι πάντοτε»
(Από γυμνάσιο της Καλαμάτας, 1991)
18.«Η κυριότερη αιτία της εξάτμισης είναι η φωτιά κάτω από το κατσαρολάκι»
19.«Η βαρύτητα είναι πιο δυνατή το Φθινόπωρο. Τότε βλέπουμε τα μήλα να πέφτουν ομαδικά»

20. «Το παιδί που οι γονείς του είναι από την Ύδρα, λέγεται Υδρογόνο»

21. «Η σοβιέτα είναι που φοράνε οι Ρωσίδες. Στη Σερβία φοράνε σερβιέτες»

22.«Το νερό ανακατεύεται με όλα τα υγρά, εκτός από το αίμα.

Υπάρχει και παροιμία γι’ αυτό»

Και

Την Οδύσσεια της έγραψε ο Οδυσσέας. Την Ιλιάδα ο Ιλιάδης. (γυμνάσιο)

Tα Χερουβίµ και τα Σεραφίµ ήταν μικρά αγγελάκια που πετούσαν δεξιά -αριστερά στο πλάι των μεγάλων αγγέλων. Τα Χερουβίµ χερούβιζαν (δεξί πέταγμα) και τα Σεραφίµ σερούφιζαν (αριστερό πέταγμα). Στην ανάγκη υπήρχαν και τα Πτερουβίµ για πέταγμα κατευθείαν στη µέση. (γυµνάσιο)

Ο πρατήρας είναι λέξη δυσανόητη, δηλ. µε δυο έννοιες.. Μια όταν είναι σε ηφαίστειο και µία όταν δουλεύει σε πρατήριο. (γυµνάσιο)

Ενεργητική φωνή: Κυνηγάω τον λαγό.

Παθητική φωνή: Ο λαγός µε κυνηγάει. (γυµνάσιο)

Οι βιταμίνες βρίσκονται ακριβώς ανάμεσα από τις αλφαµίνες και τις γαµαµίνες. (γυµνάσιο)

Το ακριβώς αντίθετο της Αγίας Τριάδας είναι η Διαßολική Τριάδα, πυρ, συν γυναιξί και θάλασσα. Πράγματα του Σατανά. (λύκειο)

Η μπανάνα στα ελληνικά γράφεται όπως και στα αγγλικά, δηλαδή µε ένα µπα και δύο να. (γυµνάσιο)

Τα 6 χαρακτηριστικότερα ζώα του Βόρειου Πόλου είναι 3 αρκούδες και 3 φώκιες. (γυµνάσιο)

Ερώτηση: ‘Τι γνωρίζετε για τις εικονομαχίες;’

Απάντηση: ‘Εικονομαχίες ήταν οι μάχες που έκαναν οι λαοί για τις εικόνες. Όποιος κέρδιζε τη μάχη κέρδιζε και τις εικόνες’. (γυµνάσιο)

‘Ο Ε. Λύτης και ο Σ. Εφέρης είναι και οι δύο Έλληνες ποιητές κατηγορίας νόμπελ’. (γυµνάσιο)

‘Οι Δέκα Εντολές γράφτηκαν από τον Σινά και παραδόθηκαν στον Μωυσή στην Πλάκα. Ήταν όλες πέτρινες, αλλά σαφέστατες’. (γραπτό υποψηφίου σε σχολή)

‘Ο Κουστώ είναι ένας σύγχρονος Οδυσσέας, αλλά που δεν κατοικούσε στην Ιθάκη, και για το λόγο αυτό οι περιπέτειες του δεν λέγονται Οδύσσειες, αλλά Κουστωδίες’. (γραπτό υποψηφίου για  σχολή)

‘Ο Ξέρξης ζήτησε από τους Σπαρτιάτες να παραδοθούν και ο Λεωνίδας με τα λίγα περσικά που ήξερε του απάντησε: Μολών λαβέ. (από γραπτό διαγώνισμα)