Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας, οι μαθητές της Β’ τάξης δημιουργήσαμε το δικό μας λεξικό με τίτλο «Οι Λεξικούληδες». Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα γνωρίσαμε νέες λέξεις, μάθαμε τις σημασίες τους και προσπαθήσαμε να τις εξηγήσουμε με απλό και κατανοητό τρόπο. Συνεργαστήκαμε, σκεφτήκαμε και εκφραστήκαμε δημιουργικά, δίνοντας σε κάθε λέξη τη δική μας ξεχωριστή πινελιά.
Ελπίζουμε το λεξικό μας να αποτελέσει ένα όμορφο βοήθημα για μικρούς αναγνώστες και να τους κάνει να αγαπήσουν τη γλώσσα!
Στο μάθημα των Αγγλικών, με αφορμή την “Παγκόσμια Ημέρα Γης “πραγματοποιήθηκαν ποικίλες δράσεις προσαρμοσμένες σε κάθε τάξη. Οι μαθητές της Α’ τάξης φύτεψαν σπόρους, λουλούδια και αγγούρια, εστιάζοντας στη σημασία των φυτών για τη ζωή μας. Η Β’ τάξη δημιούργησε αφίσες εκφράζοντας σκέψεις για το πώς «νιώθει» η Γη όταν δεν τη φροντίζουμε. Η Γ’ τάξη σχεδίασε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο (leaflet) με βασικές οδηγίες για την προστασία της Γης, ενώ η Δ’ τάξη συμμετείχε σε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι ανακύκλωσης, όπου, μετά από σχετική συζήτηση, οι μαθητές κλήθηκαν να διαχωρίσουν αντικείμενα στους σωστούς κάδους.
Οι μαθητές της Β τάξης έφεραν την άνοιξη στολίζοντας την αίθουσα μας με τα πανέμορφα και δημιουργικά στεφανακια τους !
Καλή Πρωτομαγιά με υγεία και χαρά ! 🥰
🌻 «Χρώματα, λουλούδια και χαρά, καλώς ήρθες Πρωτομαγιά!»
«Ανθίζουμε μαζί!»
Το σχολείο μας γέμισε με χρώματα, αρώματα και παιδικά χαμόγελα!
Οι μαθητές της Ε τάξης σας εύχονται μια όμορφη άνοιξη γεμάτη χαρά και δημιουργία. Όπως τα λουλούδια ανθίζουν, να ανθίσει και η αγάπη και τα όνειρα!
Καλή Πρωτομαγιά!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, οι μαθητές μας ταξίδεψαν στον μαγικό κόσμο των κλασικών παραμυθιών, συνδυάζοντας τη φαντασία με τη δημιουργική έκφραση.
Αρχικά, καθίσαμε σε κύκλο και συζητήσαμε τι είναι τα κλασικά παραμύθια, ενώ οι μαθητές ανέφεραν αγαπημένους τίτλους. Στη συνέχεια, ανέλαβαν μια μικρή «αποστολή»: να εντοπίσουν στη βιβλιοθήκη της τάξης μόνο τα κλασικά παραμύθια και να τα τοποθετήσουν σε διαφορετικά σημεία της αίθουσας.
Αφού παρατήρησαν και διάβασαν τους τίτλους, μοιράστηκαν με την ομάδα ποια παραμύθια δεν γνώριζαν. Με αφορμή την άγνωστη για κάποιους ιστορία της Σταχτοπούτας, αποφασίσαμε να τη διαβάσουμε όλοι μαζί.
Η αφήγηση ζωντάνεψε μέσα από δραματοποιημένες τεχνικές: τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά απαντώντας σε δημιουργικά «γιατί», δημιουργώντας παγωμένες εικόνες και μπαίνοντας στη θέση των ηρώων. Μάλιστα, μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα ανταλλαγής παπουτσιών, συνειδητοποίησαν πόσο μοναδικός είναι ο καθένας μας — όπως ακριβώς και το γοβάκι της Σταχτοπούτας.
Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και, χρησιμοποιώντας την τεχνική των αντίθετων χαρακτηριστικών, δημιούργησαν νέες εκδοχές του παραμυθιού. Κάθε ομάδα άλλαξε βασικά στοιχεία της ιστορίας, δίνοντας διαφορετικά χαρακτηριστικά στη Σταχτοπούτα, στη μητριά και στον πρίγκιπα.
✨ Το αποτέλεσμα ήταν δύο πρωτότυπες παραλλαγές:
Οι μαθητές παρουσίασαν τις ιστορίες τους μέσα από αφήγηση και παγωμένες εικόνες, αποδεικνύοντας πως η φαντασία μπορεί να μεταμορφώσει ακόμη και τα πιο γνωστά παραμύθια!
Με χαρά και εκτίμηση θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους εργαζόμενους του Τμήματος Πρασίνου του Δήμου μας για την πολύτιμη συμβολή τους στον καθαρισμό των εξωτερικών χώρων του σχολείου μας.
Με φροντίδα, μεράκι και επαγγελματισμό, προχώρησαν σε εργασίες περιποίησης και αναβάθμισης του σχολικού περιβάλλοντος, δημιουργώντας έναν πιο όμορφο, καθαρό και ευχάριστο χώρο για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας.
Η συμβολή τους δεν ομορφαίνει μόνο το σχολείο μας, αλλά ενισχύει και το αίσθημα φροντίδας, σεβασμού και αγάπης για το περιβάλλον, αξίες που προσπαθούμε καθημερινά να καλλιεργούμε στα παιδιά μας.
Τους ευχαριστούμε θερμά για την άμεση ανταπόκριση και την πολύτιμη προσφορά τους!
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με θέμα « Πώς λύνω τις διαφορές μου;» Και με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου οι μαθητές της Ε τάξης δημιούργησαν το δικό τους παραμύθι!
Οι μαθητές συνεργάστηκαν για τη συγγραφή του παραμυθιού, δίνοντας ιδέες, ανταλλάσσοντας απόψεις και βρίσκοντας λύσεις!
Σε αυτό το παραμύθι θα ταξιδέψουμε σε μια ιστορία όπου οι ήρωες μαθαίνουν πως οι διάφορες μας δεν αποτελούν εμπόδιο, αλλά μια ευκαιρία για βαθύτερη κατανόηση και συνεργασία.
Μέσα από την ενεργητική ακρόαση, οι ήρωες ακούν πραγματικά ο ένας τον άλλο και με τη βοήθεια της διαμεσολάβησης βρίσκουν λύσεις!
Το παραμύθι αυτό μας δείχνει πώς ο διάλογος, η κατανόηση και η συνεργασία είναι ο καλύτερος δρόμος για να ξεπεράσουμε τις διαφωνίες.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Σχολικού Βιβλίου, οι μαθητές της Γ’ Δημοτικού συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή και δημιουργική δράση, εμπνευσμένη από την παιδαγωγική προσέγγιση του Φρενέ. Με φαντασία και ενθουσιασμό, τα παιδιά έγιναν μικροί συγγραφείς και εικονογράφοι, δημιουργώντας τα δικά τους πρωτότυπα βιβλία.
Χρησιμοποιώντας ένα απλό φύλλο χαρτιού Α4, οι μαθητές έμαθαν πώς να το διπλώνουν και να το διαμορφώνουν ώστε να δημιουργήσουν ένα μικρό βιβλιαράκι με σελίδες. Στη συνέχεια, έγραψαν τις δικές τους ιστορίες και τις πλαισίωσαν με ζωγραφιές, δίνοντας ζωή στους ήρωες και στα γεγονότα που φαντάστηκαν. Η διαδικασία αυτή ήταν απλή αλλά ιδιαίτερα δημιουργική, δείχνοντας πως με λίγα μέσα μπορεί να γεννηθεί κάτι μοναδικό.
Αξιοποιώντας την τεχνική Φρενέ, οι μαθητές εξέφρασαν ελεύθερα τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, καλλιεργώντας τη δημιουργική γραφή και τη φαντασία τους. Παράλληλα, ενισχύθηκε η συνεργασία και η χαρά της δημιουργίας μέσα στην τάξη.
Με αφορμή την έλευση των Άγιων Ημερών του Πάσχα, το σχολείο μας ολοκλήρωσε σήμερα την προετοιμασία για το κλείσιμο των μαθημάτων.
Μαθητές και εκπαιδευτικοί συμμετείχαν σε δραστηριότητες αποχαιρετισμού και αντάλλαξαν ευχές σε ένα ζεστό και γιορτινό κλίμα.
Σας ευχόμαστε ολόψυχα Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση, με υγεία, χαρά και αισιοδοξία!
