Τη hi-tech εμπειρία και τις δυνατότητες που προσφέρουν οι «έξυπνες συσκευές» είχαν την ευκαιρία να βιώσουν  τη Δευτέρα 13 Μαρτίου 2023 οι μαθητές/τριες όλων των τάξεων του Δημοτικού Σχολείου Πύργων κατά την επίσκεψή τους στον χώρο του Πόλου Εκπαιδευτικής Καινοτομίας Τ.Π.Ε. Πτολεμαΐδας. Στο «έξυπνο εργαστήριο» δέχτηκαν τη εξαιρετική φιλοξενία των εκπαιδευτικών Πληροφορικής ΠΕ₈₆ MSc: Βασιλειάδου Πολυξένης και Ζαραφίδη Χαράλαμπου και του εκπαιδευτικού του μαθήματος Πληροφορικής του Δ. Σ. Πύργων  Μελισίδη Κωνσταντίνου.

Το πλήρες εξοπλισμένο  εργαστήριο με Εικονικούς βοηθούς, Διαδίκτυο των Πραγμάτων, physical computing και διαδραστικές εκπαιδευτικές ρομποτικές διατάξεις εξέπληξε ευχάριστα τους μαθητές/τριες οι οποίοι συμμετείχαν με ενθουσιασμό στα συνεχώς μεταβαλλόμενα ερεθίσματα των «έξυπνων συσκευών». Οι οικοδεσπότες έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους για να παρουσιάσουν το «έξυπνο εργαστήριο» και με την καθοδήγηση τους οι μαθητές/τριες βίωσαν στην πράξη μία  υψηλής τεχνολογίας εμπειρία με τον σύγχρονο  εξοπλισμό που διαθέτει ο Πόλος Εκπαιδευτικής Καινοτομίας.  Ευχαριστούμε θερμά τους εκπαιδευτικούς Βασιλειάδου Πολυξένη και Ζαραφίδη Χαράλαμπο για αυτή την hi-tech φιλοξενία και περιμένουμε την εκπαιδευτική πρόσκληση για το επόμενο σχολικό τρίμηνο!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Βραβείο Global School Alliance πήρε το Δημοτικό Σχολείο Πύργων υποβάλλοντας τα εκπαιδευτικά προγράμματα   που έχουν μέχρι τώρα υλοποιήσει οι μαθητές και οι μαθήτριες! Εύγε στα παιδιά! Οι  εργασίες τους αποδεκτές από την παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα!

Αγαπητοί γονείς μπορείτε να μπείτε στο σεμινάριο της Τρίτης 14 Μαρτίου 2023 για να γνωρίσετε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα της Safe Water Sports στο σύνδεσμο: https://minedu-primary.webex.com/meet/anmagkiosi

Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς την Δευτέρα, 13/03/2023  θα πραγματοποιηθεί Διδακτική Επίσκεψη του Δημοτικού Σχολείου Πύργων  στον Πόλο Εκπαιδευτική Καινοτομίας Τ.Π.Ε. Πτολεμαΐδας (Καραζάνου 9, Πτολεμαΐδα). Επειδή η χωρητικότητα του εργαστηρίου είναι 15 ατόμων θα δημιουργηθούν δύο τμήματα επισκεψιμότητας. Πρώτο τμήμα Δ΄-Ε΄-ΣΤ΄ και δεύτερο τμήμα Α΄-Β΄-Γ΄. Όσο το πρώτο τμήμα θα ξεναγείτε στον Πόλο Καινοτομίας, το δεύτερο θα ξεναγηθεί και θα φιλοξενηθεί στο Εθνικό Κολυμβητήριο της Πτολεμαΐδας. Μόλις τελειώσει η ξενάγηση θα αλλάξουν χώρους ξενάγησης τα τμήματα. Η εκπαιδευτική εκδρομή είναι δωρεάν. Τα 11 ευρώ που δόθηκαν είναι για το Θέατρο (εισιτήριο Θεάτρου+λεφωρείου) την επόμενη εβδομάδα.

Από τη Διεύθυνση του Δημοτικού Σχολείου Πύργων

Καθημερινά, κάποια παιδιά, αδικαιολόγητα, κοροϊδεύουν, φοβίζουν, πληγώνουν, απειλούν, υποτιμούν, απομονώνουν, προκαλούν πόνο, φέρονται με σκληρό τρόπο σε άλλα παιδιά.

Η ζωή αυτών των παιδιών γίνεται ανυπόφορη και τις περισσότερες φορές δε λένε σε κανέναν τι περνάνε.

Αυτό λέγεται σχολικός εκφοβισμός ή αλλιώς μπούλινγκ.

Τι μπορεί να κάνει το παιδί που δέχεται σχολικό εκφοβισμό

1. Πρώτα πρέπει να ξέρεις αν αυτό που γίνεται είναι σχολικός εκφοβισμός.

 

 

 

Πάρα πολλές φορές στο σχολείο καυγαδίζουμε, παρεξηγούμαστε, θυμώνουμε ή θυμώνουν οι άλλοι με εμάς, ενοχλούμαστε ή ενοχλούμε τους άλλους, κάνουμε ή μας κάνουν πειράγματα.

Όλα αυτά δεν είναι απαραίτητα σχολικός εκφοβισμός.

Μήπως όμως αυτά γίνονται κάθε μέρα;

Μήπως αυτά σου τα κάνουν πάντα τα ίδια άτομα;

Όταν ξεκινάς από το σπίτι για το σχολείο, ξέρεις από πριν, όλα αυτά που θα σου κάνουν;

Μήπως δε θέλεις να πας στο σχολείο γι΄αυτόν το λόγο;

Όταν είσαι στο σχολείο, θέλεις να τελειώσει όσο γίνεται γρηγορότερα για να ξεφύγεις από όλα αυτά;

Μήπως κρύβεσαι από συγκεκριμένους συμμαθητές σου γιατί τους φοβάσαι ή θέλεις να αποφύγεις αυτά που σου λένε ή σου κάνουν καθημερινά;

Τότε, ίσως δέχεσαι σχολικό εκφοβισμό και πρέπει να τον αντιμετωπίσεις.

2. Κάθε φορά που γίνεται ένα τέτοιο γεγονός. κράτησε την ψυχραιμία σου και προσπάθησε να μη δείξεις τον φόβο σου.

Αυτοί που κάνουν μπούλινγκ χαίρονται όταν βλέπουν τους άλλους αναστατωμένους και φοβισμένους.

3. Πες τους, με ήρεμη φωνή, αλλά και με σιγουριά, να σταματήσουν.

Στη συνέχεια, αγνόησέ τους.

Έτσι τους αποδυναμώνεις κάπως.

Μην αντιδράς βίαια ή ξεσπώντας.

4. Ωστόσο, μην κάνεις ότι δεν καταλαβαίνεις, μην προσποιείσαι ότι βρίσκεις αστεία, αυτά που σου λένε ή σου κάνουν, ενώ μέσα σου στενοχωριέσαι και πληγώνεσαι.

Αυτοί πρέπει να σταματήσουν.

5. Απομακρύνσου από τον τόπο που συμβαίνει το γεγονός.

6. Το σημαντικότερο είναι να μην το κρατήσεις μυστικό. 

Μίλησε με φίλους που εμπιστεύεσαι.

Πολλές φορές υπάρχουν δίπλα μας παιδιά, που μπορούν να βοηθήσουν, χωρίς βέβαια να μαλώσουν ή να κάνουν κάτι βίαιο.

Προσπάθησε να βρεις συμμαθητές που περνάς καλά μαζί τους και κάνε παρέα με παιδιά που εκτιμάς.

7. Ό,τι και να σου λένε, μην ντρέπεσαι και αμέσως ενημέρωσε τους δασκάλους σου και τους γονείς σου. 

Εξήγησέ τους ότι αυτό που σου συμβαίνει είναι πάρα πολύ σημαντικό για σένα και καταστρέφει την καθημερινότητα σου.

Αν υπάρχει ψυχολόγος στο σχολείο, ζήτησε τη βοήθειά του.

Όταν ζητάς βοήθεια δεν είσαι αδύναμος άνθρωπος αλλά έξυπνος και θαρραλέος.

8. Αν σε κοροϊδεύουν για τον τρόπο που ντύνεσαι, μιλάς, περπατάς ή για κάποιο ενδιαφέρον ή δραστηριότητα που κάνεις, μη σκεφτείς να την σταματήσεις.

Οι άνθρωποι πρέπει να κάνουν αυτά που αγαπάνε, εφόσον δεν βλάπτουν κανένα.

9. Να θυμάσαι ότι όσο αφήνεις τους άλλους να σου φέρονται άσχημα, τόσο αυτοί γίνονται πιο σκληροί και επιθετικοί.

Σταμάτησέ τους όσο μπορείς γρηγορότερα.

10. Τέλος, πρέπει να ξέρεις ότι όταν δέχεσαι σχολικό εκφοβισμό, δε φταις εσύ.

Μήπως όμως δεν είσαι εσύ που δέχεσαι μπούλινγκ, 

αλλά βλέπεις άλλα παιδιά να δέχονται σχολικό εκφοβισμό κι εσύ αδιαφορείς;

Μήπως τελικά, είσαι εσύ που κάνεις μπούλινγκ στους άλλους;

Ίσως και να μην το γνωρίζεις.

Τα παιδιά που κάνουν μπούλινγκ στους άλλους είναι κατά βάθος αδύναμα, ανασφαλή, δεν αγαπούν τον εαυτό τους, δεν είναι ικανοποιημένα με τη ζωή τους, ζηλεύουν, νιώθουν μειονεκτικά και γι΄αυτό θέλουν να πληγώσουν τους άλλους.

Γίνε δυνατός άνθρωπος, είτε δέχεσαι, είτε κάνεις μπούλινγκ και ζήσε όμορφα με χαρούμενους ανθρώπους δίπλα σου.

Κάνε φίλους, παίξε, διασκέδασε, μην πληγώνεις και μην αφήνεις κανέναν να σε πληγώσει.

Η δύναμη που έχουμε μέσα μας είναι μεγάλη.

Γίνε ένας σούπερ ήρωας και υπερασπίσου το καλό.

 

Από το blog του 44ου ΔΗΜ.ΣΧ.ΛΑΡΙΣΑΣ

Οι Άγιοι Τεσσαράκοντα Μάρτυρες είναι Άγιοι της Ορθοδόξου Εκκλησίας, οι οποίοι μαρτύρησαν στη Σεβάστεια της Μικράς Ασίας, και η μνήμη τους τιμάται στις 9 Μαρτίου.

Οι Άγιοι Τεσσαράκοντα Μάρτυρες ήταν επίλεκτοι στρατιώτες τάγματος του στρατού του Λικινίου. Όταν αυτός εξαπέλυσε διωγμό κατά των χριστιανών, απαιτήθηκε από τους Τεσσαράκοντα να θυσιάσουν στα είδωλα, όμως αυτοί αρνήθηκαν. Άμεση συνέπεια της άρνησής τους ήταν να συλληφθούν από τον Ἐπαρχο της Σεβάστειας, Αγρικόλα, ο οποίος, αρχικά, προσπάθησε να τους καλοπιάσει με επαίνους, τάζοντάς τους αμοιβές και αξιώματα, σε περίπτωση που θυσίαζαν στα είδωλα και απαρνιόντουσαν την Πίστη τους. Τότε ο Κάνδιδος, ένας από τους στρατιώτες, του απάντησε: «Ευχαριστούμε για τους επαίνους της ανδρείας μας, αλλά ο Χριστός, στον Οποίον πιστεύουμε, διδάσκει ότι στον κάθε άρχοντα πρέπει να προσφέρουμε ό,τι του ανήκει. Και γι’ αυτό στον βασιλέα προσφέρουμε τη στρατιωτική υπακοή. Πάλι, όμως, ενώ ακολουθούμε το Ευαγγέλιο, δε ζημιώνουμε το κράτος, παρά μάλλον το ωφελούμε με την υπηρεσία μας. Γιατί, λοιπόν, μας ανακρίνεις για μια πίστη που διαμορφώνει τέτοιους χαρακτήρες και οδηγεί σε τέτοια έργα;».

Ο Αγρικόλας κατάλαβε ότι δεν μπορούσε να τους μεταπείσει. Έτσι, διέταξε να τους βασανίσουν. Τους γύμνωσαν και τους έριξαν μέσα σε παγωμένη λίμνη, προκειμένου να πεθάνουν από το κρύο. Επίσης, διέταξε έναν φρουρό να φυλάει τον τόπο του μαρτυρίου μήπως και διαφύγουν οι Τεσσαράκοντα. Η ώρα περνούσε, αλλά οι μάρτυρες υπέμεναν καρτερικά το φρικτό μαρτύριο. Κι όταν τα σώματά τους άρχισαν να μελανιάζουν από την παγωνιά, ο ένας ενθάρρυνε τον άλλον λέγοντας: «Δριμύς ο χειμών, αλλά γλυκύς ο Παράδεισος. Ας υπομείνουμε αυτήν τη νύχτα, και θα κερδίσουμε ολόκληρη την αιωνιότητα.».

Κάποια στιγμή, ένας από τους στρατιώτες δεν άντεξε και βγήκε από τη λίμνη. Όμως, ο ειδωλολάτρης φρουρός, ονόματι Αγλάιος, εντυπωσιασμένος από την καρτερία των υπολοίπων μαρτύρων, και βλέποντας τους φωτεινούς στεφάνους του μαρτυρίου να κατεβαίνουν από τον ουρανό, γδύθηκε και αμέσως έπεσε ο ίδιος μέσα στα παγωμένα νερά της λίμνης, μαρτυρώντας τον Χριστό, και λαμβάνοντας αυτός τον τεσσαρακοστό στέφανο του μαρτυρίου. Το πρωί έβγαλαν τους αγίους από τη λίμνη μισοπεθαμένους, και συνέτριψαν τα σκέλη τους. Τα λείψανά τους βρέθηκαν από πιστούς Χριστιανούς, οι οποίοι στη συνέχεια τα ενταφίασαν με ευλάβεια.

Στον Ευεργετινό αναφέρεται ότι ενώ οι Άγιοι Τεσσαράκοντα Μάρτυρες βρίσκονταν στο στάδιο της αθλήσεως, έχοντας παραμείνει όλη τη νύχτα μέσα στην παγωμένη λίμνη, και καθώς τους έσερναν στον αιγιαλό για να συντρίψουν τα σκέλη τους, η μητέρα ενός εκ των Μαρτύρων παρέμενε εκεί, πάσχουσα μαζί με αυτούς, και επιβλέποντας το παιδί της που ήταν νεότερο ηλικιακά από όλους τους άλλους, μήπως και λόγω ακριβώς του νεαρού της ηλικίας και της αγάπης για τη ζωή, δειλιάσει και βρεθεί ανάξιο της τιμής και της τάξης των στρατιωτών του Χριστού. Στεκόταν, λοιπόν, εκεί και άπλωνε τα χέρια της προς το παιδί της λέγοντας: «Τέκνο μου γλυκύτατο, υπόμεινε για λίγο ακόμα, και θα καταστείς τέκνο του Ουράνιου Πατέρα. Μη φοβηθείς τις βασάνους. Ιδού, παρίσταται ως βοηθός σου ο Χριστός. Τίποτα δε θα είναι από εδώ και πέρα πικρό, τίποτα το επίπονο δεν πρόκειται ν’ απαντήσεις. Όλα εκείνα παρήλθαν, διότι όλα αυτά τα νίκησες με τη γενναιότητά σου. Χαρά μετά από αυτά, άνεση και ευφροσύνη. Όλα αυτά θα τα γεύεσαι, διότι θα είσαι κοντά στον Χριστό και θα πρεσβεύεις σ’ Αυτόν και για μένα, που σε γέννησα.».

Τα λείψανα των Αγίων βρήκε με θεία οπτασία, το έτος 438 μ.Χ., η αυτοκράτειρα Πουλχερία κρυμμένα στον ναό του Αγίου Θύρσου, πίσω από τον άμβωνα, στον τάφο της διακόνισσας Ευσέβειας, μέσα σε δύο αργυρές θήκες, οι οποίες, κατά τη διαθήκη της Ευσέβειας, είχαν εναποτεθεί στον τάφο της στο μέρος της κεφαλής της. Στη συνέχεια, η Πουλχερία οικοδόμησε ναό έξω από τα τείχη των Τρωαδησίων.

O σύνθετος  και πολυεπίπεδος ρόλο του σχολείου στην εξέλιξη του σχολικού πληθυσμού,  είναι διεθνώς αναγνωρισμένος. Ο ρόλος των εκπαιδευτικών δεν έγκειται μόνο στη μετάδοση γνώσεων και στη διευκόλυνση της μαθησιακής διαδικασίας, αλλά στοχεύει και στην ολόπλευρη ψυχοκοινωνική, συναισθηματική και σωματική ανάπτυξη των ατόμων ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις προκλήσεις και τις απειλές της σύγχρονης κοινωνίας.

Η βία και ο εκφοβισμός στο σχολικό περιβάλλον δεν είναι φαινόμενο των τελευταίων ετών, αλλά αντίθετα έχει παρατηρηθεί και καταγραφεί σε διεθνές επίπεδο εδώ και πολλά χρόνια (Αρτινοπούλου 2001, 2010 Eron, Huesmann, Dubow, Romanoff, & Yarmel, 1987 Espelage, & Swearer, 2003). Οι συνέπειες μπορεί να είναι ιδιαίτερα αρνητικές στη διαδικασία της μάθησης και στην ψυχοσυναισθηματική
ανάπτυξη και ωρίμανση των μαθητών (Georgiou, & Stavrinides∙ 2008 Μπαμπάλης, 2011α).

Η 6η Μαρτίου, καθιερώθηκε πανελληνίως από το Υπουργείο Παιδείας,  κατά της νέας κοινωνικής “μάστιγας” της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, που μπορεί να είναι σωματική, λεκτική, ψυχολογική και κυρίως διαδικτυακή. Πρόσφατα κατατέθηκε στη Βουλή νομοσχέδιο για τον σχολικό εκφοβισμό και το bullying μετά από σχετική δημόσια διαβούλευση με στόχο μεταξύ άλλων την καταπολέμηση φαινομένων σχολικής βίας.

Την Δευτέρα 6 Μαρτίου 2023 υλοποιήθηκαν μια σειρά δραστηριοτήτων για ενημέρωση και πρόληψη κατά του Σχολικού Εκφοβισμού και Cyber bulling  στο Δημοτικό Σχολείο Πύργων όπως εισήγηση, δημιουργία αφίσας, παρακολούθηση βίντεο, παιχνίδια ρόλων.

Ο Κώστας Γιαννόπουλος, πρόεδρος Δ.Σ. oργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού», σημειώνει ότι η πρόληψη μπορεί να σώσει τις ζωές των παιδιών. Είναι η εγρήγορση που πρέπει να επιδεικνύουν οι γονείς, προκειμένου να προστατεύουν καθημερινά τα παιδιά τους από κινδύνους που διαρκώς αυξάνονται. «Ένα με δυο παιδιά τηλεφωνούν κάθε ημέρα ζητώντας βοήθεια».

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστρια

Μια νόστιμη συνταγή για τρουφάκια έφτιαξαν οι μαθητές/τριες της Γ΄-Δ΄τάξης  με τον δάσκαλό τους κ. Πάτκα Βαγγέλη! Φυσικά  κέρασαν και τους μαθητές/τριες των υπόλοιπων τάξεων!

Την ιδιωτική συλλογή νομισμάτων παρουσίασε την Παρασκευή 3 Μαρτίου ο εκπαιδευτικός κ. Βαγγέλης Πάτκας σε μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς του Δημοτικού Σχολείου Πύργων. Κάθε νόμισμα της  συλλογής έχει τη δική του ιστορία την οποία και αφηγήθηκε με υπομονή αλλά και απάντησε με λεπτομέρειες στις ερωτήσεις των παιδιών ο συλλέκτης! Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν εμφανής αλλά και οι γνώσεις τους για την αξία κάθε συλλογής ήταν η αιτία ώστε να πυροδοτηθεί ένας γόνιμος διάλογος με ανταλλαγή γνώσεων, σκέψεων και ιδεών για τη δημιουργία μιας δικής τους συλλογή με κάποιο προσφιλές θέμα και αντικείμενο! Ευχαριστούμε θερμά τον κ. Πάτκα για την ευχάριστη και δημιουργική εμπειρία που μας προσέφερε!

Μάγκου Νατάσα

γυμνάστερια