Διήμερο Δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας μια σειρά από δράσεις και δραστηριότητες που στόχο είχαν την ευαισθητοποίηση αναφορικά με την αξία της συμπερίληψης και της διαφορετικότητας.

Οι ειδικοί στόχοι των δραστηριοτήτων ήταν:

• να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά ότι πολύ συχνά στη σχολική -και όχι μόνο- ζωή θα βρεθούν στο ίδιο περιβάλλον με άτομα που έχουν αυτές τις αναπηρίες,
• να μάθουν να παρατηρούν και να αλληλεπιδρούν,
• να προσεγγίσουν με βιωματικό τρόπο την αναπηρία,
• να αποκτήσουν ενσυναίσθηση και να κατανοήσουν τις ανάγκες των άλλων,
• να μάθουν πως να αποδέχονται τη διαφορετικότητα,
• να γνωρίσουν άλλα συστήματα μέσω των οποίων είναι δυνατή η μάθηση,
• να αναπτύξουν αλληλεγγύη,
• να συνεργαστούν,
• να γίνουν ενεργοί πολίτες αναλαμβάνοντας την ευθύνη για τον συνάνθρωπο.

Λίγα λόγια για την ημέρα αυτή:

Η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1992, ανακήρυξε την 3^η Δεκεμβρίου ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, δίνοντάς μας την ευκαιρία κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που μας υπενθυμίζει την υποχρέωση διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, βασιζόμενοι στις  αρχές της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Όλοι μας έχουμε την υποχρέωση όχι μόνο την 3^η Δεκέμβρη κάθε σχολικής χρονιάς αλλά κάθε μέρα να υπενθυμίζουμε στους μαθητές μας ότι:

• Όλα τα παιδιά με ή χωρίς αναπηρία πρέπει να αντιμετωπίζονται με σεβασμό.
• Όλοι είμαστε διαφορετικοί, όλοι είμαστε ίσοι.

Τη φετινή χρονιά εστιάσαμε σε δράσεις για την  ενίσχυση της  βασικής διάσταση της Συναισθηματικής Νοημοσύνης (Emotional Intelligence)  της «Ενσυναίσθησης» των εκπαιδευτικών και μαθητών.

Την 1^η  μέρα των δράσεων πραγματοποιήθηκε ενημέρωση απ’ την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης κ. Λίτσα Στούμπου, η οποία εμπεριείχε αναφορά σημαντικών στοιχείων, την προβολή ενημερωτικών βίντεο, αλλά και των ταινιών μικρού μήκους (Η ΜΑΡΙΑ ΚΑΙ Ο ΝΙΚΟΛΑΣ, Ο ΜΙΚΡΟΣ ΑΔΕΡΦΟΣ ΜΟΥ ΑΠ’ ΤΟ ΦΕΓΓΑΡΙ, ΤΟ PET SHOP, YES I CAN).

Στην συνέχεια έγινε συζήτηση σχετικά με τις αναπηρίες και το σεβασμό που πρέπει να δείχνουμε σε κάθε άνθρωπο. Συμμετείχαν όλες οι τάξεις του σχολείου μας και οι δράσεις αυτές πραγματοποιήθηκαν στο χώρο της αίθουσας εκδηλώσεων.

ΟΜΙΛΙΕΣ ΚΑΙ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ

Τα παιδιά της ΣΤ’ τάξης μας τραγούδησαν το «ΑΞΙΖΕΙ Ν’ ΑΓΑΠΑΣ» του Σπύρου Λάμπρου.(Με την καθοδήγηση της δασκάλας της Γ’ τάξης κ.Ιωάννας Δεσποινούδη.

Και αργότερα ζωγράφισαν και έγραψαν τι είναι γι’ αυτούς «ενσυναίσθηση».

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ ΜΕ ΤΟ ΣΤΟΜΑ

Με αφορμή το τραγούδι «Yes i can» ολοκληρώσαμε ζωγραφίζοντας-γράφοντας με το στόμα το όνομα μας και τη φράση «ΝΑΙ ΜΠΟΡΩ».

Την 2^η ημέρα συνεχίσαμε με δράσεις τις οποίες την καθοδήγηση είχε ο γυμναστής μας  κ.Θωμάς Λέφας

Υπενθυμίζοντας συνεχώς στους μαθητές τη λέξη «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ» και την ερώτηση:

«ΔΕΝ ΜΠΟΡΩ Ή ΔΕΝ ΘΕΛΩ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΗΣΩ;;;;;»

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΡΟΣΩΜΟΙΩΣΗΣ

-έπαιξαν

• boccia,
• ποδόσφαιρο με μπάλα με κουδουνάκια φορώντας μάσκες

-προσπάθησαν με σύρσιμο του σώματος να κατακτήσουν ένα στόχο

-μπήκαν στη θέση ενός ατόμου που χρειάζεται αναπηρικό αμαξίδιο αλλά και του βοηθού/οδηγού.

Στόχος όλων των παραπάνω είναι η ανάπτυξη του σεβασμού και η διαμόρφωση συμπεριφορών που δεν μειώνουν ή δεν προσβάλουν τον συνάνθρωπο μας.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ

Στη συνέχεια έπαιξαν παιχνίδια ρόλων και εφηύραν τους δικούς τους προσωπικούς κώδικες επικοινωνίας για να συνεργαστούν και να βοηθήσουν το παιδί σε ρόλο ατόμου με οπτική αναπηρία..
Μέσα από το σύνολο των δραστηριοτήτων τα παιδιά: γνώρισαν ποιοι είναι οι άνθρωποι με αναπηρία γνώρισαν πως ζουν και με ποιους τρόπους  κάνουν τα ίδια πράγματα με εμάς. κατανόησαν πως ένας άνθρωπος που έχει κάποια αναπηρία εναρμονίζεται με το σύνολο και πως μπορεί να συμμετέχει σε διάφορες δραστηριότητες, χωρίς να ζει απομονωμένος και αποκομμένος από τη ζωή. έμαθαν  να αντιμετωπίζουν αυτή τη διαφορετικότητα  των ανθρώπων με αγάπη, σεβασμό, κατανόηση. προβληματίστηκαν για το πως μπορούμε εμείς να βοηθήσουμε ανθρώπους με αναπηρία. άλλαξαν στάση και νοοτροπία.

Γι’ αυτό λοιπόν ας κατανοήσουμε ότι :

ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ.

ΟΛΟΙ ΕΧΟΥΜΕ ΤΑ ΙΔΙΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Τέλος, να ευχαριστήσουμε:

το Δημοτικό σχολείο Καστέλλας για τις μπάλες boccia και την μπάλα που κουδουνίζει, το Ειδικό Δημ. Σχ. Ψαχνών, την κ. Νόρα Αργυρίου και την κ. Μαρία Λέφα για τα αναπηρικά αμαξίδια που μας δάνεισαν και ολοκληρώσαμε με επιτυχία τις δραστηριότητες μας.

Ας είναι κάθε μέρα, μέρα πράξεων σεβασμού!

Σαν εσένα (ποίημα)

Όταν με βλέπεις στον δρόμο,

Μη στρέφεις το βλέμμα σου αλλού με αποστροφή.

Όταν προσπαθώ να σου κάνω μια ερώτηση,

Μη φεύγεις χωρίς να προσπαθήσεις καν να με καταλάβεις.

Όταν πάω να κάτσω δίπλα σου,

Μη σηκώνεσαι ν’ απομακρυνθείς βιαστικά.

Κι όταν τύχει να με φωνάξεις,

Μη σκέφτεσαι αν με αποκαλούν

Ανάπηρο,

Άτομο με ειδικές ανάγκες

Ή άτομο με ειδικές ικανότητες.

Το όνομά μου είναι Φίλιππος

Και είμαι άνθρωπος σαν εσένα.

Αποστόλης Ζυμβραγάκης