Το ιστολόγιο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Πικερμίου

Το σχολείο μας πρόσφατα πραγματοποίησε δύο δράσεις για ενημέρωση των μαθητών και των μαθητριών των μεγάλων τάξεων σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό, η οποία εντάσσεται στο πλαίσιο της ευρύτερης δράσης για τον ενεργό πολίτη.

Η πρώτη δράση-εκδήλωση πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 5 Μαρτίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων της Έκτης παρακολούθησαν μια πολύ ενδιαφέρουσα διαδικτυακή παρουσίαση για τον εκφοβισμό που διοργάνωσαν το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α και το Ινστιτούτο Διόφαντος. Παρουσιάστηκαν πραγματικές ιστορίες και μαρτυρίες από παιδιά για γεγονότα σχολικού εκφοβισμού, εισηγήσεις από ειδικούς επιστήμονες και συζητήσεις μεταξύ των ειδικών και των παιδιών. Τα βασικά θέματα ήταν η ενημέρωση για το ποια περιστατικά και συμπεριφορές χαρακτηρίζονται ως σχολικός εκφοβισμός, αλλά τρόποι αντιμετώπισής του.

Η δεύτερη δράση πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 9 Μαρτίου από τα τμήματα της Πέμπτης και της Έκτης τάξης. Αφορούσε στην ενημέρωση από την ψυχολόγο κυρία  Ελένη Νικολαΐδη από την Κοινωνική Υπηρεσία του Δήμου Ραφήνας Πικερμίου. Ήταν μια ζωντανή, και διαδραστική παρουσίαση, κατά την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τον σχολικό εκφοβισμό και τους τρόπους αντιμετώπισής του. Συμμετείχαν ενεργά τα ίδια τα παιδιά καταθέτοντας δικές τους μαρτυρίες και εμπειρίες , συναισθήματα και σκέψεις πάνω στο σοβαρό αυτό κοινωνικό πρόβλημα. Ήταν συνεπώς μια πολύ ενδιαφέρουσα και βιωματική δράση.

Οι Ε και ΣΤ τάξεις του σχολείου μας επισκέφτηκαν τον Φεβρουάριο (18 και 19) το Παλαιοντολογικό και Γεωλογικό Μουσείο του Πανεπιστημίου Αθηνών, στην Πανεπιστημιούπολη στου Ζωγράφου.

Τα παιδιά τα περίμενε μια ευχάριστη έκπληξη, μόλις μπήκαν στον χώρο του Μουσείου, και αφού τα υποδέχτηκαν οι υπεύθυνοι του προγράμματος. Ένας τεράστιος χώρος, όπου τα εκθέματά του ήταν κυρίως … κόκκαλα, δηλαδή γνήσια απολιθώματα ζωικών οστών και σκελετών είτε πιστά αντίγραφα αυτών. Κάποια αυτά ήταν τεράστια, ολόκληρα ή τμήματα οστών ή σκελετών, όλα πολύ εντυπωσιακά.

Πολύ ενδιαφέρουσα και διδακτική ήταν η ξενάγηση των υπευθύνων, η πολύ αναλυτική και γλαφυρή παρουσία όλης της ιστορίας της εξέλιξης των ειδών από την εμφάνιση των μικροοργανισμών και των πρώτων θαλάσσιων οργανισμών έως τη μετάβασή τους στην ξηρά και όλα τα στάδια εξέλιξής  του μέχρι και σήμερα. Τα παιδιά είδαν εκθέματα και έμαθαν πληροφορίες από όλες τις χρονικές περιόδους , έμαθαν πώς ονομάζονται επιστημονικά αυτές οι περίοδοι. Μάλιστα έγινε και ιδιαίτερη ενημέρωση για τα παλαιοντολογικά ευρήματα στο Πικέρμι, τα οποία είναι πλούσια.

Εκτός από όλα αυτά τα πολύ ενδιαφέροντα ερεθίσματα και τις γνώσεις που απέκτησαν τα παιδιά, είχαν επίσης την ευκαιρία να μάθουν βιωματικά πώς γίνεται μια ανασκαφή, καθώς συμμετείχαν ενεργά σε μια προσομοίωση ανασκαφής.

Έτσι ολοκληρώθηκε ευχάριστα και εποικοδομητικά το πρόγραμμα της ξενάγησης και περιήγησης στο Παλαιοντολογικό και Γεωλογικό Μουσείο.

Τη Δευτέρα, 19 Ιανουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε και ΣΤ τάξεων επισκέφτηκαν το Μουσείο Πειραμάτων Καισαριανής. Όπως φανερώνει και η ονομασία του, πρόκειται για ένα μουσείο πολύ διαφορετικό από τα συνηθισμένα. Εκεί τα  παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη μάθηση και στην ανακάλυψη της γνώσης  μέσα από την εμπλοκή τους σε πειράματα.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές και οι μαθήτριες , με την καθοδήγηση των υπευθύνων, έμαθαν να χρησιμοποιούν πραγματικά εργαστηριακά μικροσκόπια και να κάνουν τα ίδια τις παρατηρήσεις! Παρατήρησαν δείγματα κυττάρων από όλα τα βασίλεια των οργανισμών (ζωικά, φυτικά, μύκητες, βακτήρια, πλαγκτόν) , έμαθαν να διακρίνουν τα διάφορα είδη κυττάρων και να βρίσκουν ομοιότητες και διαφορές.

Μάλιστα όσον αφορά στα φυτικά κύτταρα τα ίδια τα παιδιά έφτιαξαν το δείγμα παρατήρησης (φλούδια κρεμμυδιού, στο οποίο έχυσαν ειδική χρωστική) και το τοποθέτησαν στο μικροσκόπιο, ώστε να το παρατηρήσουν. Ακόμη τοποθέτησαν ταινία με διαφορετικές χρωστικές των φυτικών κυττάρων σε δοκιμαστικό σωλήνα με υγρό, και παρατήρησαν τον διαχωρισμό των χρωστικών.

Τέλος έκαναν και μάθημα ανατομίας σε αποψυγμένα μύδια , αφού τα όργανά τους φαίνονται ευκολότερα.

Παράλληλα όμως με την πράξη, έμαθαν και θεωρία. Οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τον τρόπο ταξινόμησης των οργανισμών, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των κυττάρων και της ζωής των διαφόρων βασιλείων, έμαθαν για τα δύο βασικά είδη κυττάρων (προκαρυωτικά και ευκαρυωτικά), για τη φωτοσύνθεση στα φυτά.

Επίσης κατανόησαν τη διαφορά των ιών από τους άλλους οργανισμούς και γιατί οι επιστήμονες διχάζονται για το αν είναι ζωντανοί οργανισμοί ή όχι.

Τα παιδιά πέρασαν ευχάριστα και έμαθαν πολλά εντυπωσιακά πράγματα σχετικά με την επιστήμη της ζωής (βιολογία), ενώ ήταν ενθουσιασμένα καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, καθώς η μια έκπληξη διαδεχόταν την άλλη!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε και  ΣΤ τάξεων του σχολείου μας, πραγματοποίησαν τη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου μια συλλογική δράση.

Συγκεκριμένα, σε συνεργασία με τους γονείς, ετοίμασαν πολλά και πολύχρωμα εδέσματα, τα οποία εκτέθηκαν στο αίθριο του σχολείου μας.

Τα παιδιά όλων των τάξεων πέρασαν από τους πάγκους με τα λαχταριστά καλούδια, διαλέγοντας ό,τι  τους υπαγόρευε … η όρεξή τους.

Ήταν μια πολύ ευχάριστη δραστηριότητα, όπου πέρασαν ξέγνοιαστα και διασκέδασαν, σύμφωνα και με το εορταστικό κλίμα των ημερών.

Ήταν όμως και μια αξιόλογη παιδαγωγική πράξη και γνωστική εμπειρία, αφού τα παιδιά μαθαίνουν να παίρνουν πρωτοβουλίες, να οργανώνουν μόνα τους τη δράση τους, να υπολογίζουν, να αναλαμβάνουν υπεύθυνη συμπεριφορά (εξυπηρέτηση των άλλων παιδιών, κανόνες υγιεινής, δημιουργία ταμείου) .

Συγχαρητήρια στα παιδιά!

Ευχαριστούμε τους γονείς για τη βοήθειά τους.

Και του χρόνου!

Καλές γιορτές σε όλους! Υγεία, ευτυχία και ειρήνη για όλο τον κόσμο !

Την Πέμπτη 13 Νοεμβρίου 2025 και την Τρίτη 18 Νοεμβρίου 2025 συνολικά δεκαπέντε (15) μαθητές/μαθήτριες της Ε και της ΣΤ τάξης συμμετείχαν στον 4ο Διεθνή μαθητικό διαγωνισμό Πληροφορικής και Υπολογιστικής Σκέψης Bebras® GR (Κάστορας) 2025-2026. Στην Ελλάδα ο διαγωνισμός διοργανώθηκε για πρώτη φορά, πιλοτικά, το 2019, από το Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής (LTEE lab) του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Φέτος διοργανώθηκε για δεύτερη φορά από το Ερευνητικό Κέντρο Αθηνά με τη συνεργασία σημαντικών επιστημονικών και εκπαιδευτικών ενώσεων και πλήθους επιλεγμένων εθελοντών. Συνολικά, ο Διαγωνισμός ξεπέρασε τις 34.700 συμμετοχές μαθητών πανελλαδικώς!

Η συμμετοχή στον διαγωνισμό Bebras περιλαμβάνει την απάντηση 10 σύντομων προβλημάτων ή ερωτήσεων πολλαπλών επιλογών που απαιτούν την εφαρμογή λογικής και υπολογιστικής σκέψης. Τα θέματα, αφορούν σε μαθητές ηλικίας 6-18 ετών, είναι διασκεδαστικά και ελκυστικά και βασίζονται σε σημαντικά προβλήματα που συχνά αντιμετωπίζουν οι επιστήμονες της Πληροφορικής. Είναι διατυπωμένα με τέτοιο τρόπο ώστε να μην απαιτείται προηγούμενη τυπική γνώση για να απαντηθούν, αλλά λογική σκέψη και υπολογιστική νοοτροπία.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στον διαγωνισμό πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά, στην αίθουσα ηλεκτρονικών υπολογιστών του σχολείου. Παράλληλα, την εβδομάδα 10-18 Νοεμβρίου, όλοι οι μαθητές/τριες από τη Γ έως και τη ΣΤ τάξη εξασκήθηκαν σε παλιά θέματα του διαγωνισμού στα πλαίσια του μαθήματος ΤΠΕ.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά μας που συμμετείχαν στον διαγωνισμό και ιδιαίτερα στη μαθήτρια Μαρία Π. της Ε’ τάξης που διακρίθηκε σε πανελλαδικό επίπεδο με βαθμολογία που την κατέταξε, ανάμεσα σε 12.068 μαθητές και μαθήτριες της Ε και ΣΤ τάξης, στο 1/100 των καλύτερων συμμετοχών!

Στις 25 Νοεμβρίου οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε και ΣΤ τάξεων πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Ψευδαισθήσεων. Εκεί ανακάλυψαν ένα πρωτότυπο και καινοτόμο μουσείο.

Η κεντρική φιλοσοφία του εν λόγω μουσείου είναι τα παιδιά να μάθουν και να προβληματιστούν συμμετέχοντας ενεργά και ανακαλύπτοντας τους περιορισμούς των αισθήσεών μας , και κυρίως της όρασης, που συχνά μας εξαπατούν, παρουσιάζοντας μια πλαστή εικόνα και όχι την ίδια την πραγματικότητα. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ενθουσιάστηκαν, καθώς βίωναν πρωτόγνωρες οπτικές εικόνες , τις οποίες στη συνέχεια ανακάλυπταν ότι είναι ψευδαισθητικές. Έτσι η έκπληξη ήταν το βασικό συναίσθημα που ένιωσαν, και στη συνέχεια ο ενθουσιασμός από την κατανόηση της παραπλάνησης.

Τα παιδιά περιηγήθηκαν  σε παράξενους χώρους και ακόμη πιο παράξενα οπτικά ερεθίσματα, όπως ένα χώρο που στη μια πλευρά του όλοι φαίνονταν τεράστιοι, ενώ στην άλλη πλευρά όλοι έβλεπαν τον εαυτό τους μικροσκοπικό. Τα πιο εντυπωσιακά  ήταν το δωμάτιο με  τις πολύχρωμες σκιές και το δωμάτιο του απείρου, όπου οι κατοπτρικές εικόνες έδιναν την ψευδαίσθηση ότι οι ευρισκόμενοι στον συγκεκριμένο χώρο είναι…άπειροι, αφού οι καθρέφτες έδιναν την παραπλανητική εντύπωση της αέναης επανάληψης.

Στο τέλος, οι υπεύθυνοι του προγράμματος παρουσίασαν τον πλατωνικό μύθο του σπηλαίου, όπου οι άνθρωποι είναι εγκλωβισμένοι σε μια σπηλιά και θεωρούν τις σκιές που βλέπουν ως την αληθινή πραγματικότητα. Έτσι ενθάρρυναν τα παιδιά να προβληματιστούν  και να συζητήσουν πάνω στο φιλοσοφικό νόημα του μύθου.

Σίγουρα πρόκειται για μια εμπειρία που θα  τους μείνει εντυπωμένη για πολύ καιρό στη μνήμη τους.