Πανελλήνια Εργαστήρια του 14ου Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας

963 minΤην Πέμπτη 8 Μαΐου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄-ΣΤ΄ Τάξη με την βοήθεια της δασκάλας τους την κ. Μπουτσιάδου Αθανασία και την εκπαιδευτικό της Πληροφορικής, την κ. Κωτούλα Μαριάνα, συμμετείχαν στις δράσεις του 14ου Διαδικτυακού Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας.

Στο πλαίσιο του 14ου Διαδικτυακού Μαθητικού Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας  πραγματοποιήθηκε διαδικτυακή ξεναγήση από εξειδικευμένο προσωπικό στο «Μουσείο Αρχαίας Ελληνικής Τεχνολογίας  Κοτσανά» για μαθητές/τριες Δημοτικού,   με τίτλο «Αρχαία Ελλάδα – Οι απαρχές των  Τεχνολογιών». 

viber203 minΚατά τη διάρκεια της ξενάγησης, μέσα από το τρίπτυχο επιστήμη – μύθος – καθημερινή ζωή οι μαθητές είχαν  μια πρωτότυπη εκπαιδευτική και  μουσειακή εμπειρία. Στόχος της δράσης ήταν να εξοικειωθούν οι μαθητές με την τεχνολογική,  επιστημονική και πολιτιστική κληρονομιά μέσα από το βίωμα, το παιχνίδι, τη  φαντασία και τις κατασκευές. 

MOUSEIOARAXAIASELLINIKISTEXNOLOGIAS 823x420 1   main2

Στη συνέχεια οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν στο Διαδικτυακό κυνήγι Θησαυρού: Η ψηφιακή Ευρώπη! Πόσο καλά γνωρίζουμε τα ψηφιακά βήματα που κάνει η στην Ευρωπαϊκή Ένωση για  εμάς; 

Το Europe Direct της Περιφέρειας Κρήτης είχε ετοιμάσει ένα διαδικτυακό  κυνήγι θησαυρού! Παίρνοντας μέρος οι μαθητές και οι μαθήτριες έκαναν μια όμορφη βόλτα στην Ευρώπη και  έμαθαν τι  κάνει η Ευρωπαϊκή Ένωση για να γίνει πιο ψηφιακή. 

eikona Viber 2025 05 08 22 45 44 455 eikona Viber 2025 05 08 22 45 43 050

eikona Viber 2025 05 08 22 45 41 126  eikona Viber 2025 05 08 22 45 41 878

Τέλος παρακολούθησαν το διαδικτυακό σεμινάριο με τίτλο «Τεχνητή Νοημοσύνη: Ψηφιακή δημιουργικότητα & Deepfakes!» με εισηγητή τον κύριο Γιάννη Φαρσάρη, Εκπαιδευτικό Πληροφορικής.

Στο διαδικτυακό σεμινάριο οι μαθητές και οι μαθήτριες γνώρισαν τον συναρπαστικό κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης μέσα από  πρακτικά παραδείγματα ψηφιακής δημιουργικότητας, αλλά και τους  κινδύνους των deepfakes, των πλαστών βίντεο, εικόνων ή φωνών που έχουν  δημιουργηθεί με ΑΙ και μοιάζουν απόλυτα αληθινά. Μέσα από εφαρμογές,  εξερευνήθηκε το πώς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η τεχνητή νοημοσύνη για  τέχνη και ψυχαγωγία, αλλά δόθηκαν και συμβουλές για το τι πρέπει να προσέχουμε  για να ξεχωρίζουμε το αληθινό από το ψεύτικο στον ψηφιακό κόσμο.

Θα δοθούν βεβαιώσεις συμμετοχής σε όλους τους μαθητές!

eikona Viber 2025 05 08 22 45 42 822  333333

 

19ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

Την Παρασκευή 4 Απριλίου 2025  διοργανώνεται από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, ο 19ος Μαθητικός Διαγωνισμός  “Ο μικρός Ευκλείδης- Παιχνίδι και  Μαθηματικά”,  ο οποίος από το 2007, πρώτη χρονιά διοργάνωσής του τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου ΠαιδείαςΘρησκευμάτων και Αθλητισμού (Φ.14/ΦΔ/905/11886/Δ1/3-2-2025) και απευθύνεται σε μαθητές/τριες της Ε’ και Στ’ τάξης.

  1. Την προκήρυξη Διαγωνισμού από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία
  2. Την υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης Κηδεμόνα
  3. Την αιγίδα του διαγωνισμού από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.

Κάντε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να δείτε παλαιότερα θέματα και λύσεις  του διαγωνισμού.

Screenshot 1

16ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

Θέματα για τους μαθητές της Ε’ τάξης    Λύσεις για τους μαθητές της Ε’ τάξης (νέο)
Θέματα για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξη    
Λύσεις για τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης (νέο)

17ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

18ος Μαθητικός Διαγωνισμός «Παιχνίδι και Μαθηματικά»

Ρομποτική και προγραμματισμός με τα Lego Spike robots

Education Tech Innovation Robotics ComputerScienceΤην Πέμπτη 13 Μαρτίου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄-ΣΤ΄ Τάξης, επισκέφτηκαν τον Πόλο Εκπαιδευτικής Καινοτομίας, Τεχνολογίας, Πληροφορίας και Επικοινωνιών Καστοριάς (Π.Ε.Κ.Τ.Π.Ε. Καστοριάς) και πήραν μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα-εργαστήριο με θέμα “Ρομποτική και προγραμματισμός με τα Lego Spike robots”.

Το lego Spike συνδυάζει LEGO Bricks, ένα ισχυρό προγραμματιζόμενο Hub πολλαπλών θυρών, γλώσσα προγραμματισμού που βασίζεται στο Scratch και μαθήματα STEAM που θα ενισχύσουν την αυτοπεποίθηση καθώς και τα επίπεδα κριτικής σκέψης των μαθητών.
Εισάγει τους μαθητές στον προγραμματισμό και αναπτύσσει την κριτική σκέψη τους, μέσα από διασκεδαστικές δραστηριότητες συναρμολόγησης και προγραμματισμού των εκπαιδευτικών ρομπότ.

 

Διαγωνισμός Μake a Wish

Screenshot 2025 03 16 200003Το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) υλοποιεί το εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής και προσκαλεί τους μαθητές όλων των βαθμίδων να αξιοποιήσουν δημιουργικά το χάρτινο αστέρι και να πάρουν μέρος στο διαγωνισμό που προκηρύσσεται.

image001

O διαγωνισμός κατατείνει στην ενίσχυση της συμμετοχής στις δράσεις του οργανισμού και στην ευαισθητοποίηση των μαθητών για τους σκοπούς που αυτός υπηρετεί, πάντοτε εντός του εκπαιδευτικού πλαισίου που διέπει τη λειτουργία των αντίστοιχων σχολικών μονάδων. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση όλων των παιδιών και η συμμετοχή στην έκφραση των δικών τους αντιλήψεων, των αισθημάτων προσφοράς και αλληλεγγύης προς τα παιδιά ευχής. Δεν προβλέπονται χρηματικά βραβεία και έπαθλα.

Το σχολείο μας συμμετέχει στην κατηγορία Δημιουργική Κατασκευή Α΄ και Β΄ Τάξη, Γ΄ και Δ΄ Τάξη, Ε΄ και ΣΤ΄ Τάξη, αξιοποιώντας το Αστέρι της Ευχής.  Επίσης στην κατηγορία Δημιουργική Γραφή  μαθητής  της ΣΤ΄ Τάξης έγραψε ένα μικρής έκτασης ποίημα έχοντας  ως κεντρικό μήνυμα το έργο του οργανισμού και τα μηνύματα του προγράμματος Αστέρι της Ευχής (ενσυναίσθηση, αλληλεγγύη, εθελοντισμός, προσφορά).

Στη τσέπη χαρτζιλίκι-Εργαστήριο Δεξιοτήτων  Β’  τάξης

 Στο εργαστήριο της  Β’  τάξης “Στη τσέπη χαρτζιλίκι” με αφορμή κάποιες ιστορίες- προβλήματα που αφορούσαν τη διαχείριση χρημάτων, τα παιδιά πρότειναν λύσεις και αυτή που ψήφισαν ως καλύτερη την κάναμε βίντεο. 

 

Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού Μέρος 4ο-Αν είχα ένα μαγικό μολύβι…

Οι μαθητές και οι μαθήτριες σε συνέχεια των δραστηριοτήτων τους κατέγραψαν τις σκέψεις τους για το τι θα έκαναν αν είχαν ένα μαγικό μολύβι!

Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του Παιδιού Μέρος 3ο-Παίζοντας με την μπάλα της Μαλάλα!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα και κατέγραψαν τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους!

Το δικαίωμα στην εκπαίδευση 2ο μέρος : “Το μαγικό μολύβι της Μαλάλα “

Οι μαθητές και οι μαθήτριες συνεχίζοντας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ¨Λογοτεχνικές Διαδρομές στα Δικαιώματα του παιδιού¨ με την κυρία Σπυροπούλου Δέσποινα, έφτιαξαν την μπάλα της Μαλάλα…

-Αλήθεια, κυρία, πώς είναι η μπάλα της Μαλάλα; Πώς γίνεται; Από τι γίνεται, ρώτησε με γουρλωμένα μάτια η γλυκούλα ακριβώς μπροστά μου.
-Είναι δυνατόν να φτιάξω μπάλα; Μα… εμείς τις μπάλες τις αγοράζουμε! Όλες τις μπάλες και όσες θέλουμε, βιάστηκε να συμπληρώσω ο ποδοσφαιριστής της τάξης.
Αφορμή για συζήτηση, σκέφτηκα!
Μιλήσαμε και πάλι για τα δικά μας «κερδισμένα», για τα αυτονόητα, που ως τέτοια, δεν μάθαμε να τα λογαριάζουμε και να τα εκτιμούμε…
Και, ναι! Φτιάξαμε κι εμείς τη μπάλα της Μαλάλα, τις μπάλες των παιδιών στην κοιλάδα Σουάτ, στο βορειοδυτικό Πακιστάν, μπάλες παραγεμισμένες με κουρέλια, με κουρέλια από ύφασμα, που πάνω τους δέσαμε και κάτι από τη σκέψη μας και την καρδιά μας…
-Πόσο τυχεροί είμαστε, κυρία, είπε ο τζαναμπέτης της τάξης και έντεκα κεφαλάκια έγνεψαν καταφατικά…

Οι μαθητές του σχολείου μας χόρεψαν με τον Ραβέλ

chiangΤην Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025 οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας παρακολούθησαν σε live streaming μετάδοση το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» της Κρατικής Ορχήστρας Θεσσαλονίκης στην Αίθουσα Τελετών του Α.Π.Θ.

Το πρόγραμμα έδωσε την μοναδική ευκαιρία στους μαθητές και τις μαθήτριες να  έρθουν σε επαφή με πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου και να  αποκαλύψουν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μωρίς Ραβέλ. Τη διεύθυνση της ορχήστρας είχε ο  Oliver Cope, ενώ Πρώτο Βιολί η Αριέτα Λιάτση.


Ακούστηκαν η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα που αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”. Επίσης το Μπολερό που γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους. Και τέλος η υπέροχη σύνθεση ‘Η Μάνα μου η Χήνα’ που είναι εμπνευσμένη από παιδικά παραμύθια των Σαρλ Περό, Μαντάμ ντ’ Ολνουά και Λε Πρινς ντε Μπομόν.

Διαφάνεια1 1

Χορεύοντας με τον Ραβέλ

b 46945 or poster newΗ Κρατική Ορχήστρα Θεσσαλονίκης τιμώντας τα 150 χρόνια από τη γέννηση του κορυφαίου Γάλλου ιμπρεσιονιστή συνθέτη Μορίς Ραβέλ (1875 – 1937), αφιερώνει στην μουσική του το νέο της εκπαιδευτικό πρόγραμμα για μαθητές νηπιαγωγείου και δημοτικού και παρουσιάζει δύο από τα δημοφιλέστερα έργα του: την Τσιγγάνα και το Μπολερό.

Η παραμυθένια διάσταση της μουσικής του Ραβέλ είναι έκδηλη τόσο στις πολλές αναφορές σε γνωστά παραμύθια (π.χ. Η Πεντάμορφη και το Τέρας, ο Κοντορεβιθούληςη Ωραία Κοιμωμένη) όσο στα εξωτικά στοιχεία που εντάσσει στα έργα του, αντλώντας επιρροές από παραδοσιακές μουσικές άλλων τόπων (π.χ. Ουγγαρία, Ισπανία, Αυστρία, Κίνα κτλ.).

Οι μαθητές του σχολείου μας θα έχουν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν διαδικτυακά τη μετάδοση της συναυλίας την Πέμπτη 6 Φεβρουαρίου 2025.

Το πρόγραμμα «Χορεύοντας με τον Ραβέλ» είναι μια μοναδική ευκαιρία γνωριμίας με δύο πασίγνωστα αριστουργήματα του παγκόσμιου ρεπερτορίου, που θα μας αποκαλύψουν την τεράστιο ηχητικό πλούτο της συμφωνικής ορχήστρας μέσα από την εξωτική χορευτική μουσική του μάγου της ενορχήστρωσης, Μορίς Ραβέλ.

Η Τσιγγάνα, στην εκδοχή για βιολί και ορχήστρα, αποτελεί μία μοναδική ιμπρεσιονιστική απεικόνιση του ξέφρενου ουγγρικού χορού Czardas, ιδανικού πεδίου επίδειξης της δεξιοτεχνίας του “τσιγγάνικου βιολιού”.

Το Μπολερό γράφτηκε ως μουσική μπαλέτου και συγκαταλέγεται στα πιο πολυακουσμένα μουσικά έργα στο ραδιόφωνο, την τηλεόραση, τον κινηματογράφο και τις αίθουσες συναυλιών. Η περίφημη κεντρική μελωδία του περνά διαδοχικά από όλα σχεδόν τα όργανα της ορχήστρας, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν ένα-ένα τα όργανα και τις δυνατότητές τους.

Με τον όρο ορχήστρα αναφερόμαστε σε ένα μουσικό σύνολο μικρής ή μεγάλης κλίμακας. Ανάλογα με τη συγκρότησή της ή το είδος της μουσικής που υπηρετεί, διακρίνεται σε: Ορχήστρα δωματίου, Συμφωνική ορχήστρα,  ή Φιλαρμονική, Τζαζ Ορχήστρα, Ορχήστρα εμβατηρίων .

Η Συμφωνική ορχήστρα είναι ένα μουσικό σύνολο, μια ορχήστρα μεγάλης κλίμακας, αποτελούμενη από συγκεκριμένα όργανα, που χρησιμοποιείται συνήθως για την εκτέλεση έργων συμφωνικής μουσικής ή όπερας.

28 orchistraΗ κλασική συμφωνική ορχήστρα αποτελείται από τέσσερις βασικές κατηγορίες οργάνων:

Τα έγχορδα όργανα

Τα ξύλινα πνευστά

Τα χάλκινα πνευστά

Τα κρουστά όργανα

Άκουσε τον ήχο των διαφόρων μουσικών οργάνων!

Κάνε ΚΛΙΚ στην εικόνα για να γνωρίσεις περισσότερα για τα μουσικά όργανα.

mousika organa

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση